生物与环境试题(高三复习课用)

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高三生物一轮复习课件:第32讲 人与环境

高三生物一轮复习课件:第32讲 人与环境

训练12.(2021湖南高考真题)有研究报道,某地区近40年内森林脊椎动物种群数 量减少了80.9%。该时段内,农业和城镇建设用地不断增加,挤占和蚕食自然生态 空间,致使森林生态系统破碎化程度增加。下列叙述正确的是(AD) A.森林群落植物多样性高时,可为动物提供多样的栖息地和食物 B.森林生态系统破碎化有利于生物多样性的形成 C.保护生物多样性,必须禁止一切森林砍伐和野生动物捕获的活动 D.农业和城镇建设需遵循自然、经济、社会相协调的可持续发展理念
训练8.(2021年河北卷)湿地生态系统生物多样性丰富,鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿 地生态系统不同退化阶段的生物多样性进行了调查,结果见下表。下列叙述正确的是( D ) 注:生物多样性指数反映生物多样性水平
A.严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂 B.因湿地退化食物不足,鸟类死亡率增加导致丰富度降低 C.湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础 D.湿地退化对生物多样性的间接价值影响最大
第9单元 第32讲 人与环境
素养目标
1.生态足迹
一、人类活动对生态环境的影响
生产资源 土地及水域的面积
越多
生态和环境
生活方式
2.人口增长
(1)人口增长与环境的关系:人口的持续增长,给 生态环境 带来越
来越大的压力。
(2)我国人口现状
①在计划生育等基本国策的调控下,我国人口增长过快的情况得到了有效
生存和可持续发展

(4)措施:正确处理 环境保护 与 经济发展 的关系,践行
经济、社会和生态
相互协调的 可持续发展
理念。
(5)我国政府的观点和做法
我国政府倡导 生态文明 建设,将“全面协调可持续发展”作为基本

人教(2019)高三生物一轮复习检测题(10) 影响光合作用的环境因素及其应用

人教(2019)高三生物一轮复习检测题(10) 影响光合作用的环境因素及其应用

人教(2019)高三生物一轮复习检测题(十)影响光合作用的环境因素及其应用一、单项选择题1.(2021·绍兴模拟)如图为绿色植物部分物质和能量转换过程的示意图,下列叙述正确的是()A.过程①产生NADH,过程③消耗NADPHB.过程①发生在叶绿体中,过程③发生在线粒体中C.若叶肉细胞中过程②速率大于过程③,则植物干重增加D.过程③中ATP的合成与放能反应相联系,过程④与吸能反应相联系解析:D过程①产生的是NADPH,而过程③产生和消耗的是NADH,A错误;过程①为光合作用的光反应阶段,发生在叶绿体的类囊体薄膜上;过程③为有氧呼吸或无氧呼吸过程,其中有氧呼吸发生在细胞质基质和线粒体,而无氧呼吸发生在细胞质基质,B错误;若叶肉细胞中过程②速率大于过程③,则植物干重不一定增加,因为植物还有部分细胞不能进行光合作用,同时也要通过细胞呼吸消耗有机物,C错误;过程③中ATP的合成需要消耗能量,往往与放能反应相联系;过程④是ATP的水解,释放能量,往往与吸能反应相联系,D正确。

2.(2021·广东二模)研究人员测定某植物某天白天净光合速率的变化,结果如图所示。

下列分析正确的是()A.在6时,叶肉细胞中合成ATP的细胞器只有线粒体B.11~13时部分气孔关闭,叶绿体中NADPH和C5的含量均升高C.一天中,叶肉细胞内有机物积累最多的时刻是15时D.在18时,线粒体内膜产生的CO2全部被叶绿体内的类囊体固定解析:B在6时光合速率等于呼吸速率,此时叶肉细胞合成ATP的细胞器有叶绿体和线粒体,A错误;11~13时部分气孔关闭,CO2的吸收减少,则C3的合成减少,叶绿体中NADPH和C5的含量均升高,B正确;净光合速率大于0,有机物积累,则一天中叶肉细胞内有机物积累最多的时刻是18时,C错误;线粒体内膜产生的是水,产生CO2的场所在线粒体基质,且CO2固定的场所在叶绿体基质,D错误。

3.(2021·阳泉三模)如图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化,下列说法正确的是()A.若A代表二氧化碳释放量,B点对应的光照强度等于0时,若提高大气中二氧化碳浓度,D点不移动B.若A代表二氧化碳吸收量,B点对应的光照强度大于0时,CD段和DE段的限制因素分别是呼吸速率和光照强度C.若A代表氧气吸收量,可以判断D点开始进行光合作用D.若A代表氧气释放量,B点对应的光照强度一定不等于0,D点表示植物的净光合强度为0解析:D若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,光补偿点增大,即D点右移,A错误;若A代表CO2吸收量,CD段随光照强度增加而吸收速率降低,即净光合速率下降,限制因素可能是温度等,B错误;若A代表O2吸收量,D点表示光补偿点,此时光合作用等于细胞呼吸,则光合作用从D点以前就已经开始,C错误;若A代表O2释放量,即可以表示净光合速率,则B点对应的光照强度一定不等于0,D点表示光补偿点,植物的净光合作用强度等于0,D正确。

高考生物二轮复习专题6生物与环境第14讲生态系统与环境保护课件高三全册生物课件

高考生物二轮复习专题6生物与环境第14讲生态系统与环境保护课件高三全册生物课件

解析:由题意可知,每个种群只占一个营养级,则五种生物所构成的营养结
构应为
,A 错误;若甲与丙无捕食关系,则食物网为

则相邻两个营养级之间的能量传递效率依次为20+50= 7 =0.98=0.14,B 正 500 50 7
确;甲捕食乙、丙,若甲数量增加,则乙、丙的数量减少,C 错误;除去甲
和丁后,则乙、丙的数量先增加、后减少,最后趋于稳定,D 错误。
答案:B
2.如果一个人的食物有 1/2 来自绿色植物,1/4 来自小型肉食动物,1/4 来自
羊,假如能量传递效率为 10%,那么该人每增加 1 kg 体重,约消耗植物( )
A.10 kg
B.28 kg
C.100 kg
D.280 kg
解析:本题可用转换法。将纯文字信息中几种生物之间的食物关系转化为如
3.正确判断有关生态系统图示的 4 种组成成分
(1)先据双向箭头“ ”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”,再判断 两者中有“3”个指出箭头的 D 为“ 生产者 ”,有“3”个指入箭头的 C 为“非 生物的物质和能量”,最后根据 D→A→B,确定 A 为 消费者 、B 为 分解者 。 (2)图示中 D、A、B 共同构成生物群落,食物链(网)中只包括D和A 。
食物链(网)中种群数量变化的连锁反应剖析 (1)食物链上只存在捕食关系。 ①被捕食者减少→捕食者减少。 ②被捕食者增多→捕食者增多。
(2)食物网中的连锁反应。 ①a 种群的数量减少导致: b 种群的营养级比 a 种群低时→b 的数量将增加; b 种群的营养级比 a 种群高时→b 的数量将减少。 ②生产者比消费者稳定得多:当某一种群数量发生变化时,一般不用考虑生 产者数量的增加或减小。 ③分析数量变化时,以中间环节少的作为依据,从高营养级依次到低营养级。

生物与环境复习课

生物与环境复习课

第一部分 生物与环境
一、区分生物与环境---生物的特征。 二、调查身边的生物及分类。 三、生物与环境的相互作用。 四、生态系统。 五、生物圈。 六、探究实验。
一 、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传和变异的特性 7、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
五、 生物圈
3、认识 生物圈是一个统一的整体。 地域关系 生物 非生物
六、探究实验
1、探究的一般步骤: ①提出问题;②作出假设;③制定计划; ④实施计划;⑤得出结论;⑥表达与交流。
2、实验方案的设计: ①分组 ②变量 ③观察
六、探究实验
3、讨论题。 误差问题: 预测结果及结论问题:
观察法、调查法
一、生物的基本特征的实例
1、植物生活需要的营养----光合作有; 动物直接或间接以植物为食。 2、生物呼吸 吸入氧气,呼出二氧化碳。 3、人排泄的三种方式 呼气、排尿、排汗。 植物排出废物 4、遗传 变异
二、调查及分类
1、调查的一般过程: 明确调查的目的和对象 制定合理的调查方案 调查过程中如实记录 整理和分析调查结果 2、调查时注意的问题: 沿着事先设计好的路线边调查边记录,注意记 录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量 以及生活营养物质 、阳光、空气和水,事宜的温度和一定的 生存空间。
三、生物与环境相互作用
3、环境(非生物因素)对生物的影响实例。 古诗等 4、生物对环境的适应和影响实例。 适应:现在生存的每一种生物,都具有与其 生活环境相适应的形态结构和生活方式。 生物的适应性是普遍存在的。 生物的适应性也是相对的。
二、调查及分类

高三生物一轮复习优质课件:人体内环境稳态及实例

高三生物一轮复习优质课件:人体内环境稳态及实例

解析 选项A,由细胞外液构成的液体环境叫做内环境,细胞内 温度、pH的大小不属于内环境的条件;选项B,细胞代谢活动发 生在细胞内,而不是内环境;选项C,组织液中氧气含量维持相 对稳定,而非绝对稳定;选项D,二氧化碳作为内环境的气体成 分之一,其含量也要维持相对稳定。 答案 D
内环境稳态失衡分析 (1)各指标稳态的意义 ①血糖正常——保证机体正常的能量供应; ②体温、pH相对稳定——酶活性正常,细胞代谢正常; ③渗透压相对稳定——维持细胞正常的形态和功能。 (2)组织水肿成因分析 组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿,其引发原因 如下:
考点二 内环境稳态的实例——体温调节、水盐 调节(5年12考)
1.体温调节的结构与机制 (1)体温调节的结构 ① 温 度 感 受 器 : 不 只 分 布 在 _皮__肤__ 中 , 还 广 泛 分 布 在 黏 膜 及 _内__脏__器__官___中。 ②体温“调节”中枢:位于___下__丘__脑___。 ③体温“感觉”中枢:位于__大__脑__皮__层___。
(2)图中[B]一方面与A双向物质交换,另一方面可与[C]______
进行双向物质交换,图中a、b、c分别为B与C、A与B及B与D间
间隔的“屏障”,则a、b、c依次为

、_____
(填结构名称)。
(3)D液体需经d过程注入A液体,则d过程表示
,D在
处与A汇合。
提示 (1)淋巴 组织液 血浆 (2)细胞内液 细胞膜 毛
3.图丙是内环境稳态调节机制图,A、B是相应调节系统,A、B 分别指何种调节? 提示 免疫调节、体液调节。
1.真题重组 判断正误 (1)NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与(2016·海南 卷,19A)( ×) (2)人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质(2015·海南卷,11C) (√ ) ( 3 ) 人 体 细 胞 内 O2/CO2 的 比 值 , 线 粒 体 内 比 细 胞 质 基 质 高 (2015·山东卷,4B)(× ) (4)患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿 (2015·四川卷,5B)( ×) (5)淋巴液和血浆中都有淋巴细胞(2013·海南,20B)( √ ) ( 6 ) Na + 和 Cl - 是 形 成 哺 乳 动 物 血 浆 渗 透 压 的 主 要 物 质 (2013·海南,19D)( √ )

高考生物一轮复习 专题6 光合作用试题(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 专题6 光合作用试题(含解析)-人教版高三全册生物试题

专题6 光合作用【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1 捕获光能的色素与结构光合色素与叶绿体本专题为高频考点,是高考重点考查的对象,主要以光合作用相关实验、曲线等形式进行考查,侧重考查色素的种类、作用和粗提取与分离、光合作用过程中物质和能量的变化特点、环境因素对光合速率的影响等,常将光合作用与细胞呼吸的原理相结合,考查两者之间的联系以及在生产生活中的应用在复习时,要利用光合作用过程图或表对比理解光合作用中主要的生理变化以及光反应与暗反应的联系;结合同位素标记法理解光合作用反应式中的产物元素的来源;构建光、二氧化碳、水、无机盐等因素影响光合作用的数学模型,特别是光照强度和二氧化碳浓度对光合作用影响的坐标曲线图,并能达到熟练解释图的关键点、线段的含义;准确概述光合作用与细胞呼吸之间的联系;同时,熟练掌握叶绿体中色素的提取与分离,明确各试剂的作用等叶绿体色素的提取与分离2 光合作用的原理与应用光合作用的过程影响光合作用的因素光合速率的测定3 光合作用与细胞呼吸光合作用与细胞呼吸过程综合光合作用与细胞呼吸曲线综合【真题探秘】基础篇考点1 捕获光能的色素与结构【基础集训】1.(2019某某安宜中学模拟,9)如图是利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条上的分布情况,下列说法正确的是( )A.①是叶黄素,②是胡萝卜素,它们是类胡萝卜素B.③是叶绿素b,其含量最多C.④的溶解度最高扩散速度最慢D.菠菜叶如果摆放时间过长,实验中③④色素带宽度会变窄答案 D2.(2019某某某某中学模考,4)迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各种色素的鉴定,迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。

表是叶绿体中各种色素的层析结果(部分数据),相关叙述错误的是( )溶剂移动距离色素1移动距离色素2移动距离色素3移动距离色素4移动距离实验组1 7.8 1.9实验组2 8.2 1.5实验组3 8.0 1.4平均移8.0 7.6 0.8动距离迁移率0.95 0.53 0.10A.可用菠菜等绿叶蔬菜的叶片作为该实验的材料B.色素3是叶绿素a,其迁移率为0.2C.色素4随层析液在滤纸条上的扩散速度最快D.色素2在滤纸条上移动的距离大约是4.2答案 C考点2 光合作用的原理与应用【基础集训】1.(2019某某安宜中学模拟,5)如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

高考生物大一轮复习 现代生物科技专题 第4讲 生态工程课时作业(选修3)-人教版高三选修3生物试题

第4讲生态工程一、选择题1.(2015年某某普通中学高三月考)下列关于生态工程的叙述中,错误的是( ) A.生态工程是生态学与系统工程学的结合B.生态工程追求经济与生态的双赢C.生态工程是无消耗、多效益的工程D.生态工程的目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展【答案】C【解析】生态工程遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,减轻环境污染,达到经济效益和生态效益同步发展,与传统的生产模式相比,生态工程是一类少消耗、高效益、可持续的工程体系。

2.(2015年海淀区期中考试)我国南方桑基鱼塘农业生态系统的特点不包括( ) A.系统的能量始终不断地输入和输出B.可实现能量的多级循环利用C.物质循环再生是系统设计遵循的原理之一D.增加了经济效益,减少环境污染【答案】B【解析】系统的能量始终不断地输入和输出,保持动态平衡,A正确;能量流动是逐级递减的,单向不循环的,所以农业生态系统可实现能量的多级利用,但不能循环利用,B错误;物质循环再生是系统设计遵循的原理之一,C正确;增加了经济效益,减少环境污染,遵循整体性原理,D正确。

3.下列关于小流域综合治理生态工程的叙述,正确的是( )①该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题②该生态工程运用了物种多样性和物质循环再生原理③该生态工程针对不同的地形采取不同的措施④该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】小流域综合治理生态工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题,①正确;小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举,它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理,及工程学等原理,通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施,层层设防来控制土壤侵蚀的,该生态工程没有运用物种多样性和物质循环再生原理,②错误;该生态工程针对不同的地形采取不同的措施,③正确;该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一,④正确。

高三生物总复习 课时训练题2

课下作业(二) 组成细胞的元素及无机化合物一、选择题1.动物与植物在化学组成上十分相近。

目前已知的109种化学元素中,动植物体内已发现60多种,这些元素中,以C、H、O、N含量最多,占总量95%以上,其中C的含量占干重的55.99%。

矿质元素的含量较少,约占5%。

构成动植物体的化学元素并非都游离存在,绝大部分构成复杂的有机和无机化合物。

以上事实可以说明( )A.C是构成细胞的最基本的元素B.生物界和非生物界具有差异性C.有机物和无机物在细胞中均起重要作用D.不同生物中各种化合物含量基本相同解析:选A。

本题借助一些信息资料,考查比较分析问题的能力。

解答此题必须能正确分析数据并得出相关的结论。

生物界和非生物界都是由化学元素组成的,组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到,没有一种元素为细胞所特有,说明生物界和非生物界的统一性,但是生物界与非生物界相比,各种元素的相对含量又大不相同,说明生物界和非生物界又存在差异性。

在本题中,并没有把生物界与非生物界相比,因此排除B项;构成细胞的化学元素中C、H、O、N含量最多,占总量95%以上,其中C的含量占干重的55.99%,可以说明C是组成细胞的最基本元素。

题干所给予的信息不能说明C、D两项的问题。

2.有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是( )A.在不同生物的体细胞内,组成它们的化学元素种类大体相同B.组成细胞的最基本元素是CC.在同一生物的不同体细胞内,各种化学元素的含量相同D.组成生物体细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到解析:选C。

在不同细胞中,化学元素的种类具有统一性,而在含量上,则具有差异性。

3.人体红细胞呈圆饼状,具有运输氧气的功能。

下面是将人体红细胞分别放在三种不同的液态环境中,如图为一段时间内的变化示意图,请分析该图说明的问题是( )A.水分容易进出细胞B.无机盐离子容易进出细胞C.红细胞有运输氧气的功能D.水分和无机盐对于维持细胞的形态和功能有重要作用解析:选D。

必背考点47 人体的内环境与稳态-备战2021年高考生物考点一轮总复习

考点47 人体的内环境与稳态高考频度:★★★★☆难易程度:★★★☆☆1.体液及内环境的组成(1)体液包括细胞外液和细胞内液,三种细胞外液构成内环境。

图中①~④分别是细胞内液、血浆、组织液和淋巴。

(2)A端若为动脉的上端,则A处的氧分压要高于B处,A处的营养物质含量高于B处,B处CO2和代谢废物的含量均高于A处。

(3)请用数字和箭头表示上图中四种体液的关系。

答案如图所示2.内环境中化学成分与生理过程(1)将下列物质序号归类填在后面的表格中:①无机盐②淋巴因子③氨基酸④血浆蛋白⑤呼吸酶⑥维生素⑦葡萄糖⑧神经递质⑨激素⑩抗体⑪二氧化碳⑫血红蛋白⑬尿素⑭甘油⑮DNA聚合酶⑯脂肪酸⑰消化酶⑱麦芽糖⑲糖原⑳纤维素○21受体○22载体类别物质归类内环境中存在的化学物质营养物质①③⑥⑦⑭⑯代谢产物②④⑧⑨⑩代谢废物⑪⑬内环境中不存在的化学物质细胞内特有⑤⑫⑮⑲细胞膜上的○21○22消化道中的⑰不被吸收的⑱⑳(2①细胞呼吸②乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸③细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成④消化道中物质的消化⑤神经递质与受体的结合⑥激素与靶细胞的结合⑦抗体与抗原的结合类别过程归类内环境中发生的过程②⑤⑥⑦内环境中不发生的过程①③④3.内环境的作用内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介,相关过程如图所示:4.内环境的稳态、调节机制及意义(1)内环境的概念模式图。

(2)内环境稳态的实质是内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。

(3)内环境中pH调节的过程图解:(4)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

考向一内环境成分的判断1.下列属于人体内环境的组成成分的是①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸⑤喝牛奶进入胃中⑥口服抗菌药物⑦肌肉注射的青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧D.①②③⑥⑦⑧【参考答案】A【试题解析】①血液不属于内环境,血液中的血浆是内环境的重要组成部分,①错误;②血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分,②正确;③葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分,③正确;④突触小泡在突触前膜内,不属于内环境的成分,④错误;⑤胃直接与外界环境相通,所以胃内的物质不属于内环境的成分,⑤错误;⑥口服抗菌药物后进入消化道,消化道直接与外界环境相通,不属于内环境,⑥错误;⑦肌肉注射青霉素直接进入组织液,组织液是内环境的重要组成部分,⑦正确;⑧输卵管直接与外界环境相通,不属于内环境,⑧错误。

高考生物【十年真题】生物试卷23(新课标ⅰ附解答)高三毕业总复习大学招生考高中毕业试

全国统一高考生物试卷23(新课标Ⅰ)一、选择题(共6小题)1.(6分)关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是()A.一种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核中合成的C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成2.(6分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同3.(6分)关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是()A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D.叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子4.(6分)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况.下列叙述错误的是()A B C DA.从图可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图可以推测,HIV可能对实验药物a敏感D.从图可以看出,HIV对实验药物b敏感5.(6分)某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食,某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有2只带有标记,下列叙述错误的是()A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.植物→鼠→鹰这条食物链,第三营养级含能量少6.(6分)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法二、非选择题(共6小题,满分54分)7.(11分)某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%.为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检查萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重,结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11d时减少了90%,干重变化如图所示。

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生态环境试题 (时间:90分钟 满分:100分)

一、选择题(共20题,共40分) 1.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( ) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者和消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 D.微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物 答案:B 解析:选项A,营腐生生活的细菌一定是分解者。选项B,硝化细菌是生产者。选项C,分解者分解动植物遗体释放出来的能量是热能,是一种低效能,不能被绿色植物所利用。选项D,有些分解者不是微生物,如蚯蚓、蘑菇等。 2.下列有关群落演替的叙述,不正确的是( ) A.群落的演替是指一个群落替代另一个群落的过程 B.草原地区的农区在弃耕后开始出现次生演替 C.群落的初生演替速度通常非常慢 D.火灾过后的森林发生的演替是初生演替 答案:D

解析:次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,因此火灾过后的森林发生的演替是次生演替。 3.下列有关生态系统功能的叙述中,不正确的是( ) A.能量只能由较低营养级流向较高营养级 B.食物链中的营养级可以是无限的 C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡 D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 答案:B

解析:物质可以在生态系统中循环利用,而能量一是在流经各营养级时被生物细胞呼吸消耗;二是通过食物链由低营养级流向高营养级。食物链上一般不超过五个营养级。 4.若用甲代表大气中的二氧化碳,乙代表生产者,丙代表消费者,丁代表分解者,则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是( )

答案:D 解析:解题的关键是大气中CO2只与生产者之间是双箭头,其他成分间是单向箭头。 5.预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自( ) A.现有居住人口不同年龄组成的比例 B.现有人口数量和密度 C.现有出生率、死亡率和迁入率、迁出率 D.现有人口男女性别比例 答案:A 解析:年龄组成、性别比例、出生率、死亡率和迁入率、迁出率等特征都能影响种群密度,但只有年龄组成可用来预测种群未来的动态;现有的人口数量和密度会影响将来的人口绝对量,但不是预测未来人口数量的主要依据;现有出生率、死亡率和迁入率、迁出率决定现在的种群数量;同样道理,现阶段男女性别比例,只能影响现阶段出生率大小,但对预测未来人口动向及死亡率情况却不起作用。 6.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级分别是( )

A.第三营养级、第二营养级、第一营养级 B.第三营养级、第一营养级、第二营养级 C.第二营养级、第三营养级、第一营养级 D.第一营养级、第二营养级、第三营养级 答案:D 解析:食物链中能量是逐级递减的,从图中可以看出,耗氧量a>b>c,可以推知,能量的大小也如此。另外,a还可制造O2,说明a为生产者。 7.关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是( ) A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 B.许多野生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值 C.建立植物园、动物园等措施属于就地保护 D.保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用 答案:D

解析:A项对生物多样性概念的表达缺少了生态系统层面;B项所述间接价值应为潜在价值;C项所述措施为易地保护。 8.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是( ) A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 答案:C

解析:由图可知,甲、乙是典型的捕食关系。根据“先增加者先减少”的规律,可推出甲先增加,则甲为藻类;乙随着甲的增加而增加,则乙为浮游动物。当投入专食浮游动物的丙后,如果该水池中最后只剩下一种生物,则此生物为甲——藻类。丙捕食乙,同时,与乙争夺生存空间等资源,所以丙与乙为捕食、竞争关系。 9.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是( ) A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级 B.细菌都属于自养生物,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 答案:C 解析:考查生态系统的结构。大多数动物是消费者,还有一部分是分解者;细菌大多数是异养生物,少部分是自养生物;同一种生物可以属于生态系统中的不同成分,如眼虫既可以是生产者,也可以是分解者。 10.世界上有4 000多种蟑螂。蟑螂可以传播多种疾病,蟑螂粪还可使人过敏。这种害虫很难被消灭。研究人员已合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分,并认为可借助这种人工合成物质开发诱捕雄蟑螂的新方法。在实验中,研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中,放在距雄蟑螂55 cm的位置,结果在1 min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素,结果一个晚上诱捕30只雄蟑螂。以上材料不能说明( ) A.蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有挥发性 B.蟑螂的性外激素是一种信息素 C.信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 D.信息传递能在种群的繁衍过程中起作用 答案:C

解析:由题干可知蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌,具有挥发性,可以吸引雄蟑螂,属于一种信息,这对于蟑螂种族的繁殖是有利的。但是该激素对于其他生物是没有作用的,不可以调节生物的种间关系。 11.大气中的臭氧层可使人类和其他生物免受紫外线的危害,人为因素可能使臭氧层受到破坏,下列因素可破坏臭氧层的是( ) A.SO2的排放 B.制冷剂氟氯烃(商品名“氟利昂”)的泄漏 C.CO2的排放 D.燃料的不完全燃烧 答案:B

解析:氟利昂等物质的大量排放,引起臭氧层破坏。SO2的排放可以造成酸雨,CO2排放可以造成“温室效应”,燃料的不完全燃烧可以造成CO等有毒气体的排放。 12.如图是某生态系统示意图,当一种生物的全部同化量来自两种生物时,且同化量各占一半,下列叙述不正确的是( ) A.该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和 B.图中处于最高营养级的生物是蛇 C.图中由捕食关系而形成的食物链共3条 D.如蛇要净增重1 kg,则最多要消耗绿色植物3 500 kg 答案:D 解析:该图包括了生产者绿色植物、消费者蝉等、分解者细菌构成的完整生物群落,食物链共有3条;绿色植物蝉螳螂黄雀蛇。蛇为最高营养级,如蛇增重1 kg有0.5 kg来自螳螂,0.5 kg来自黄雀,则消耗绿色植物最多为:0.5 kg10%3=500 kg;0.25 kg10%4=2 500 kg与0.25 kg10%3=250 kg,共需绿色植物最多为3 250 kg。 13.下列有关食物链和生物进化的说法中正确的是( ) A.在生态系统中,生物种类越复杂,个体数量越庞大,食物链就越多,其抵抗力稳定性也越高 B.如果经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变 C.在食物链中,根据动物的食性,同一种动物可能占多种营养级 D.生态系统中引入的生物种类越多,生态系统的抵抗力稳定性越高 答案:C

解析:在生态系统中,食物链、食物网的研究对象是种群而不是个体,与个体数量没有直接的关 系;基因突变是不定向的,干旱环境只是对生物的变异起选择作用;盲目引进外来物种会降低生态系统的抵抗力稳定性。 14.如图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是( ) A.①表示流经生态系统内部的总能量 B.一般情况下,③增加1 kg,①至少增加100 kg C.食物链中捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具单向性 D.从能量关系看②≥③+④ 答案:C

解析:①表示初级消费者的同化量;一般情况下③增加1 kg,至少消耗生产者应按20%传递效率计算,故①至少增加125 kg;从能量关系看②>③+④,不可能等于③+④,因②同化量还要满足次级消费者的自身呼吸消耗。 15.下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是( )

答案:B 解析:鱼类个体增长受种群密度的制约,种群密度越大,增长量越少,甚至会出现负增长。 16.建设生态农业时,巧设、增设食物链的目的不包括( ) A.实现物质的分层次多级利用 B.实现废物资源化,能量循环利用 C.减轻污染,提高抵抗力稳定性 D.加强生物防治,控制有害生物 答案:B

解析:无论是哪一种生态系统,其中的能量只能是单向流动,不可循环利用。 17.为观察不同水质对生态系统稳定性的影响,设计并制作了小生态瓶。其与自然生态系统相比的特殊性表现在( ) A.因封闭而不开放 B.不输入太阳能 C.缺少分解者 D.不进行物质循环 答案:A

解析:小生态瓶是封闭的,而自然生态系统是开放的。 18.下列各项不属于生物多样性价值体现的是( ) A.用芦苇、秸秆作原料造纸 B.将抗虫基因转入棉花体内培育转基因抗虫棉 C.以石油产品为原料生产化纤 D.引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便 答案:C

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