【精品】认识生物及生物与环境练习题
人教版生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》测试题(含答案)
第一章《认识生物》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列各项中，属于生物共同特征的一项是（）A．生物都是由细胞构成的B．生物不能对外界刺激做出反应C．生物能生长和繁殖D．生物的生活都只能吸入氧气，呼出二氧化碳2．下列关于生物的共同特征叙述错误的是（）A．生物的生活需要营养B．生物能排出体内产生的废物C．生物都是由细胞构成的D．生物能对外界刺激作出反应3．下列属于生物的是（）A．机器人 B．珊瑚 C．生物课本 D．病毒4．含羞草的叶片受到触动会自然下垂；向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长；一滴糖水会招来许多蚂蚁；我们吃话梅时，会分泌许多唾液……由此说明：（）A．生物体在生长过程中，必须从外界不断获得物质和能量B．生物在遇到外界刺激时能作出规律性反应C．生物体具有完整的结构D．生物能影响和改变环境5．能够说明生物具有繁殖特征的是（）A．小狗排尿 B．向日葵的花盘总是向着太阳C．蜻蜓点水 D．含羞草的叶片受到触动时会下垂6．读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性C．生物都能繁殖D．生物能排出体内产生的废物7．下列选项中不属于生物的是（）A．珊瑚虫B．小草C．机器人D．病毒8．下列有关生物的说法错误的是( )A．都是由细胞构成的 B．都能对外界刺激作出反应C．都能进行呼吸 D．生活需要营养9．关于科学观察的叙述中，错误的是A．观察时要全面、细致和实事求是 B．科学观察要有明确的目的C．科学观察都不需要测量 D．观察时要积极思考，多问几个为什么10．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是A．科学观察要有明确的目的 B．科学观察不需要测量C．观察要全面细致和实事求是 D．观察时要积极思考，多向几个为什么11．下列例子能证明生物体能由小长大的是( )A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗 C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动12．下列属于生物的是（）A、机器人B、电脑病毒C、地里的竹笋D、钟乳石13．生物家族中包含①植物②动物③细菌④真菌⑤病毒⑥太阳A．①②③ B．③④ C．④⑤⑥ D．①②③④⑤14．下列属于生物的是（）A．慢慢增大的钟乳石 B．能开出黄花的生石花C．逐年增高的珠穆朗玛峰 D．腾空而起的火箭15．壁虎在遇到敌害等紧急情况时，可断裂尾部迷惑敌害，自己趁机逃走，过一段时间又长出一条新尾。
生物与环境练习题
生物与环境练习题生物与环境练习题生物与环境是密不可分的关系，环境对生物的生存和发展起着至关重要的作用。
为了更好地理解生物与环境之间的相互关系，下面将给出一些生物与环境的练习题，帮助读者加深对这一主题的理解。
1. 为什么说生物是环境的产物？生物是环境的产物，这是因为生物的出现和发展是在特定的环境条件下进行的。
环境中的各种因素，如气候、地质、水文等，影响着生物的进化和适应。
生物的形态、生理和行为特征都是在与环境相互作用的过程中逐渐形成的。
2. 生物是如何适应环境的？生物通过遗传变异和自然选择的过程逐渐适应环境。
在特定的环境条件下，生物个体之间存在着差异，一些个体可能具有更好的适应性。
这些适应性更强的个体在繁殖过程中能够更好地生存和繁衍后代，从而逐渐形成了适应环境的特征。
3. 环境对生物有哪些影响？环境对生物有多方面的影响。
首先，环境条件直接影响生物的生存和繁衍。
例如，温度、湿度和光照等因素对植物的生长和动物的活动有重要影响。
其次，环境中的资源和竞争也会影响生物的生存和繁衍。
资源的稀缺性和竞争的激烈程度会影响生物个体的数量和分布。
此外，环境中的污染和破坏也会对生物造成负面影响。
4. 生物对环境有哪些影响？生物对环境也有重要的影响。
首先，生物通过呼吸作用和新陈代谢过程释放出二氧化碳等气体，影响着大气的气候和组成。
其次，生物的生活活动会改变环境中的物质循环和能量流动。
例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，对大气中的气体成分起着重要作用。
5. 环境对生物的保护和管理有何意义？环境对生物的保护和管理具有重要意义。
首先，保护环境可以维持生物多样性和生态平衡。
环境的破坏和污染会导致物种灭绝和生态系统的崩溃，对人类和其他生物造成严重影响。
其次，环境的保护和管理可以提供良好的生存条件和资源，促进生物的繁衍和发展。
同时，保护环境也是对未来世代的责任和承诺。
通过以上练习题，我们可以更深入地了解生物与环境之间的关系。
生物与环境的试题及答案
生物与环境的试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 生物与环境之间存在着密切的关系，下列哪项不是生物对环境的适应？A. 沙漠植物的根系发达，以吸收更多的水分B. 鱼类的鳃适于在水中呼吸C. 鸟类的翅膀适于飞行D. 仙人掌的叶片退化成刺，以减少水分的蒸发答案：C2. 环境因素中，下列哪项属于生物因素？A. 温度B. 光照C. 土壤D. 捕食者答案：D3. 下列哪项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 阳光答案：D4. 环境容纳量是指在一定时间内，环境能够维持的种群最大数量。
以下哪项不是影响环境容纳量的因素？A. 食物的丰富程度B. 栖息地的面积C. 捕食者的数量D. 物种的进化速度答案：D5. 物种多样性是指在一个生态系统中不同种类生物的数量和分布。
下列哪项不是物种多样性的衡量指标？A. 物种丰富度B. 物种均匀度C. 物种优势度D. 个体数量答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部分和______圈的表面。
答案：岩石2. 生物对环境的适应是普遍存在的，例如，沙漠中的植物必须适应______的环境。
答案：干旱3. 环境因素可以分为非生物因素和______因素。
答案：生物4. 在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是______的，并且逐级递减。
答案：单向5. 保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、______保护和法律教育和管理。
答案：种质资源三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述生物与环境之间的关系。
答案：生物与环境之间存在着相互作用和相互影响的关系。
环境为生物提供生存所需的物质和能量，而生物通过自身的生命活动又不断改变和影响着环境。
生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会对环境产生影响，如植物通过光合作用释放氧气，动物通过排泄物为土壤提供养分等。
生物与环境专题试题及答案
生物与环境专题试题及答案一、选择题1. 以下哪种生物对环境的适应能力最强？A. 沙漠中的仙人掌B. 热带雨林中的树蛙C. 深海中的鱼类D. 北极熊2. 环境因素中，哪一项对植物的生长有最直接的影响？A. 光照B. 温度C. 水分D. 土壤3. 生物多样性的减少会对生态系统造成以下哪种影响？A. 生态系统更加稳定B. 生态系统功能增强C. 生态系统功能减弱D. 没有影响4. 以下哪种行为不属于生物对环境的适应？A. 冬眠B. 迁徙C. 变色D. 捕食5. 人类活动对生物多样性的影响主要表现在哪些方面？A. 破坏生物栖息地B. 过度捕捞C. 引入外来物种D. 所有上述选项二、填空题6. 生物对环境的适应性表现在_________、_________和_________等方面。
7. 生物多样性的三个主要层次包括基因多样性、物种多样性和_________。
8. 环境因素中的非生物因素主要包括_________、_________、_________、_________等。
9. 生态系统的功能主要包括能量流动、物质循环和_________。
10. 人类可以通过_________、_________和_________等措施来保护生物多样性。
三、简答题11. 简述生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。
四、论述题12. 论述人类活动对生物多样性的影响，并提出相应的保护措施。
答案：一、选择题1. C2. C3. C4. D5. D二、填空题6. 形态结构、生理功能、行为方式7. 生态系统多样性8. 光照、温度、水分、土壤9. 信息传递10. 保护生物栖息地、合理利用资源、控制外来物种入侵三、简答题11. 食物链是指在生态系统中，生物之间通过捕食关系形成的直接能量传递链。
食物网则是由多个食物链交织而成的复杂网络，它更真实地反映了生态系统中生物间的相互关系。
食物链和食物网对于维持生态系统的稳定性和生物多样性至关重要。
八年级生物人教版生物与环境练习题及答案
八年级生物人教版生物与环境练习题及答案1. 下列关于细胞的说法中，正确的是：A. 所有细胞都具有细胞壁B. 动物细胞和植物细胞的结构完全一样C. 细胞是生物体的基本组成单位D. 细胞只存在于植物体内答案：C. 细胞是生物体的基本组成单位2. 下列关于植物细胞器官的说法中，错误的是：A. 叶绿体是植物细胞中进行光合作用的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 纺锤体是参与有丝分裂的结构D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的答案：D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的3. 下列关于动物细胞器官的说法中，正确的是：A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 运动纤毛是细胞在液体中移动的工具D. 好氧细胞呼吸是发生在叶绿体中的答案：A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分4. 下列关于细胞分裂的说法中，错误的是：A. 有丝分裂是一种有明显纺锤体出现的分裂方式B. 减数分裂是生殖细胞发生的一种特殊细胞分裂方式C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径D. 有丝分裂和减数分裂都包括有丝分裂期和间期两个阶段答案：C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径5. 下列关于DNA和RNA的说法中，正确的是：A. DNA是双链结构，RNA是单链结构B. DNA和RNA都是由核苷酸构成的C. DNA存在于细胞质中，RNA存在于细胞核中D. DNA可以直接参与蛋白质的合成，RNA不能答案：A. DNA是双链结构，RNA是单链结构6. 以下是某校学生参加观察校园昆虫活动时所做的记录表，请根据记录表回答问题：| 编号 | 昆虫名称 | 翅膀颜色 | 飞行能力 | 是否有触角 ||------|----------|----------|----------|------------|| 1 | 蚂蚁 | 黑色 | 有 | 有 || 2 | 蜻蜓 | 透明 | 有 | 有 || 3 | 螳螂 | 绿色 | 有 | 有 || 4 | 跳蚤 | 无色 | 有 | 无 |以下说法中，正确的是：A. 只有蚂蚁有触角B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的C. 不具备飞行能力的昆虫一定没有翅膀D. 螳螂和蜻蜓都有触角答案：B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的7. 下列关于生态环境的说法中，错误的是：A. 森林是地球上重要的生态系统之一B. 湿地是具有植物和动物双重生态系统的特殊环境C. 气候变化不会对生态系统造成影响D. 污染是影响生态环境的重要因素之一答案：C. 气候变化不会对生态系统造成影响8. 下列关于节能减排的行为中，正确的是：A. 减少使用化石燃料B. 大量使用一次性塑料制品C. 多开空调和暖气D. 随意乱扔垃圾答案：A. 减少使用化石燃料9. 根据生态金字塔的原理，以下哪个层次的生物数量最多？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 食物链的第一级生物答案：A. 生产者10. 下列关于食物链和食物网的说法中，正确的是：A. 食物链是描述生物之间能量传递关系的线性图示B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络C. 食物链中只包含食物来源相同的生物D. 食物网中只有三级消费者答案：B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络答案解析：1. 细胞是生物体的基本组成单位，是构成生物的最基本结构和功能单位。
生物与环境试题及答案
生物与环境试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，下列不属于生物圈的是（）。
A. 大气圈的底部B. 水圈的大部分C. 岩石圈的表面D. 地核答案：D2. 下列哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生物部分B. 非生物部分C. 消费者D. 人类答案：D3. 环境对生物的影响表现在多个方面，下列哪项不是环境对生物的影响？（）A. 沙漠上植物稀少B. 春季温度升高，植物开始发新芽C. 食物丰富时，动物数量增加D. 蚯蚓的活动使土壤更加肥沃答案：D4. 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，下列哪项不是种群的特征？（）A. 种群密度B. 年龄组成C. 性别比例D. 群落结构答案：D5. 群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
下列哪项不是群落演替的原因？（）A. 自然灾害B. 人为因素C. 群落内部因素D. 物种的自然选择答案：D6. 下列哪项不是生物对环境的适应？（）A. 沙漠植物根系发达B. 鱼的身体呈流线型C. 鸟的迁徙D. 植物的光合作用7. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的。
下列哪项不是生态系统自我调节能力有限的原因？（）A. 生态系统成分以生物为主B. 生态系统结构复杂C. 环境容纳量有限D. 生物种类和数量有限答案：B8. 人类活动对环境的影响越来越大，下列哪项不是人类活动对环境的影响？（）A. 森林砍伐导致水土流失B. 工业废水排放导致水体污染C. 过度捕捞导致海洋生物资源枯竭D. 物种的自然选择9. 生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
下列哪项不是生物多样性的价值？（）A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 环境价值答案：D10. 可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力的发展。
下列哪项不是可持续发展的原则？（）A. 公平性原则B. 持续性原则C. 共同性原则D. 经济优先原则答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素可以影响生物的分布？（）A. 气候B. 土壤C. 地形D. 人类活动答案：ABCD2. 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，下列哪些因素可以影响生态系统的稳定性？（）A. 生物种类的多样性B. 营养结构的复杂性C. 环境条件的变化D. 人类活动的干扰答案：ABCD3. 下列哪些措施可以保护生物多样性？（）A. 建立自然保护区B. 迁地保护C. 制定相关法律法规D. 人工繁殖答案：ABCD4. 下列哪些因素可以影响种群的增长？（）A. 出生率和死亡率B. 迁入率和迁出率C. 年龄组成D. 性别比例答案：ABCD5. 下列哪些措施可以减少环境污染？（）A. 减少化石燃料的使用B. 推广清洁能源C. 加强环境监测D. 提高公众环保意识答案：ABCD三、填空题（每题2分，共20分）1. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
初三生物生态与环境保护练习题及答案20题
初三生物生态与环境保护练习题及答案20题20题初三生物生态与环境保护练习题及答案题目一：什么是生态环境？答案：生态环境指的是各种生物和非生物的相互关系所构成的一个自然系统。
它由有机体、生物群落、生物圈和地球等组成。
生态环境包括了生物体的生活空间、自然资源和自然条件等。
题目二：列举三种生态破坏的情况，并解释其危害。
答案：1.森林破坏：过度砍伐森林导致森林覆盖率下降，影响了生物多样性，使土壤面临侵蚀，还可能导致气候变化。
2.水污染：排放废水和垃圾物质进入河流和湖泊，污染水资源，破坏了水生态系统，对生物造成危害，也影响人类用水安全。
3.空气污染：工业废气和汽车尾气排放给大气带来污染，导致空气中有害物质含量增加，对植物、动物和人类健康造成危害。
题目三：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？答案：生物多样性指的是地球上各种生命形式的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于维持生态平衡、保护地球环境和人类自身利益具有重要意义。
它能够提供人类所需的食物、药物、材料等，同时也扮演着重要的生态功能角色，如控制害虫、维持水循环等。
题目四：什么是生态位？为什么生物要分化生态位？答案：生态位指的是一个生物在生态系统中所占据的特定空间和所扮演的特定角色。
生物之间通过分化生态位可以避免竞争，提高整个生态系统的稳定性。
如果生物不分化生态位，就会导致资源竞争激烈，可能造成某些种群灭绝，破坏生态平衡。
题目五：简述食物链和食物网的关系。
答案：食物链描述了一个生态系统中食物的传递关系，即食物链中的每个环节都是上一级食物的来源。
而食物网则是由多个相互连接的食物链组成，反映了生态系统中更为复杂的食物关系。
食物网提供了更多的选择和多样性，对于生态系统的稳定起到了重要作用。
题目六：什么是环境污染？列举两种常见的环境污染形式。
答案：环境污染指的是人类活动引起的环境中有害物质的积累和排放，超出了自然环境的承受能力，影响到环境的质量和生态平衡。
高中生物人教版生物与环境练习题及答案
高中生物人教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 下列哪个描述关于生物环境的概念正确？A. 生物环境是指生物在生活过程中所需要的营养物质。
B. 生物环境是指生物与非生物因素相互作用的场所。
C. 生物环境是指生物在进行有性繁殖时所需要的条件。
D. 生物环境是指生物在进行光合作用时所依赖的环境条件。
答案：B2. 生物圈的概念是由下列哪位科学家提出的？A. 达尔文B. 李斯特C. 赫胥黎D. 拉马克答案：C3. 下列哪种生物在氧气的水平下生存率最高？A. 厌氧菌B. 革兰氏阳性菌C. 革兰氏阴性菌D. 好氧菌答案：D4. 绿色植物进行光合作用时，所释放的氧气主要来自于哪种物质？A. 二氧化碳B. 水C. 光能D. 糖类答案：B5. 生物体对温度敏感，下列哪种生物能够在极寒的环境中生存？A. 桑葚树B. 骆驼C. 鲤鱼D. 北方森林植物答案：B二、解答题1. 请简述生物与环境之间的相互作用关系。
【解答】生物与环境之间存在相互作用关系，互为依赖。
生物对环境具有一定的适应性和调节能力，环境提供生物生存和发展所需的物质和能量。
生物通过代谢活动对环境产生影响，包括物质的输入、输出以及各类能量的利用和转化。
生物通过进化适应环境的变化，同时也能改变环境。
这种相互作用关系使得生物与环境之间形成了动态平衡。
2. 请以一种具体的例子来说明生物对环境的调节能力。
【解答】一种具体的例子是鸟类栖息地的选择。
在不同的季节和环境条件下，鸟类会选择不同的栖息地来适应生存。
例如，在寒冷的冬季，候鸟会选择迁徙至温暖的地区，以寻找适宜的栖息地和食物资源。
而在繁殖季节，鸟类会选择适合筑巢和繁殖的地方，如树枝上、洞穴中等。
这种调节能力使得鸟类能够适应不同的环境条件，保证了它们的生存和繁殖。
三、应用题1. 镁是植物中的重要元素之一，它参与了光合作用和许多酶的活性。
如果一片叶子中缺乏镁元素，会对植物的生长和代谢有何影响？请简要描述。
【解答】镁缺乏会对植物的生长和代谢产生影响。
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C.温度 D. 空气
10、春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非
生物因素是（
） A、阳光 B 、温度 C 、水分 D 、空气
11、成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句 , 其中蕴含丰富的趣味生
物学知识。下列能说明“生物对环境有影响的”成语是（
）
A. 风声鹤唳，草木皆兵
13、在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于环境影响生物的
是(
） A. 森林可保持水土 B. 旗形树的树冠像一面旗帜
C.千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓疏松土壤
14、下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（
）
A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系
B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用
C．生物对环境的影响是各种非生物因素练习题目
动状况。从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是（
）
Ａ．观察法
Ｂ．调查法
Ｃ．探究实验法
Ｄ．反
证法
4、下面古诗中，描写生物生长发育的是（
）
A. 红豆生南国， 春来发几枝
B. 明月别枝惊鹊， 清风夜
半鸣蝉
C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
D. 穿花蛱蝶深深见，点
水蜻蜓款款飞
5、下面是一同学选取的几种生物，他将生物进行了分类，将 1、2、3、5、8 五种
认识生物 生物与环境关系
练习题：
1、“芳林新叶催陈叶”。说明植物（
）
A.能进行呼吸
B.需要营养
C.能排出体内的废物
D. 能生殖
2、下列不能说明单细胞个体作为生物存在的实例是（
）
A、酵母菌出芽形成新个体
B、衣藻利用鞭毛实现运动
C、蓝细菌大量繁殖形成水华 D 、草履虫通过表膜与外界进行气体交换
3、有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉， 放入水中，观察两条鱼的 运
C、① -c ②-a ③-d ④-b
D、① -b ②-a ③-c ④-d
8、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。喜食荔枝的李明通过调查，发现烟台
市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是（
）
A.水分
B. 温度
C.光照
D.土壤
9、“香山雨打青松青，霜染枫叶红”，使枫叶变红的非生物因素是（
）
A. 阳光 B. 水
生物归为一类， 而将 4、6、7 三种生物归
为另一类。他的分类依据是 (
)
A．按照这些生物的形态结构特点
B．按照这些生物的用途
C．按照这些生物的数量
D．按照这些生物的生活环境
6、对于一只生活在田野的蝗虫来说，它
的环境是指 （
）
A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物
B. 阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
B. 千里之堤，溃于蚁穴
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.不入虎穴，焉得虎子
12、下列说明生物能适应环境的实例中，错误的是（
）
A、竹节虫的身体与竹节极为相像
B 、过渡放牧导致草场退化
C、炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到 46℃时才会出汗
D、北极海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达 60 ㎜
C. 除蝗虫外的其他生物和非生物 D. 除这只蝗虫外的其他蝗虫、 其他生物和非生物
7、下列简图表示共生、寄生、竞
争、捕食四种关系及生物之间对应
练习题目
的曲线图例，以下配对正确的是（
）（ 图注： A、B 代表两种生物， C 代表生
活条件，箭头代表营养流动方向）
A、① -b ②-c ③-a ④-d
B、① -a ②-b ③-c ④-d