远离手机主题班会学案
关于拒绝手机的班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年X月X日，星期X，下午X点二、班会地点学校多功能厅三、参会人员班主任、各班学生代表、学校心理咨询师四、班会主题拒绝手机，拥抱健康生活五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 心理咨询师讲解手机成瘾的危害及应对方法4. 学生分组讨论5. 分组代表分享讨论成果6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会记录1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了让大家认识到手机成瘾的危害，学会拒绝手机，拥抱健康生活。
近年来，随着科技的发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机不仅影响我们的学习，还可能对我们的身心健康造成伤害。
希望通过今天的班会，大家能够提高认识，共同努力，远离手机，成为更好的自己。
2. 学生代表发言同学们，我是XX班的XX。
近年来，我发现我们班很多同学都沉迷于手机，上课时分心、下课抢着玩游戏，甚至有的同学在睡觉前还要刷一会儿手机。
我认为，手机成瘾已经成为我们班级的一个普遍现象，我们必须引起重视。
为了自己的健康成长，我希望大家能够从我做起，拒绝手机，重新拥抱美好的生活。
3. 心理咨询师讲解手机成瘾的危害及应对方法各位同学，我是学校心理咨询师XX。
首先，我想给大家讲一讲手机成瘾的危害。
手机成瘾会导致以下问题：（1）影响学习：过度使用手机会分散注意力，降低学习效率，影响学习成绩。
（2）损害视力：长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。
（3）影响睡眠：晚上玩手机会影响睡眠质量，导致白天精神不振。
（4）人际关系：沉迷手机会使我们忽视与家人、朋友的交流，影响人际关系。
针对这些问题，我们可以采取以下措施来应对：（1）设定手机使用时间：每天规定一定时间使用手机，如上学期间、睡觉前等。
（2）培养兴趣爱好：多参加课外活动，培养自己的兴趣爱好，转移注意力。
（3）与他人交流：多与家人、朋友沟通，分享彼此的生活，增进感情。
（4）合理规划时间：合理安排学习和生活，确保手机使用不影响正常生活。
理性使用手机主题班会教案三篇
理性使用手机主题班会教案三篇随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高科技越来越多进入我们的生活领域。
在手机诞生31年后的今天，手机逐步进入中学生当中。
下面是小编带来的三篇理性使用手机主题班会教案,希望对大家有所帮助!理性使用手机主题班会教案1〔班会目的〕：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。
真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
〔活动过程〕：一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。
反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响?让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。
二、学生使用手机的“弊”1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。
2、学生小组讨论并作记录，发言。
3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
②不良信息，玷污心灵。
③助长学生攀比成风。
④额外增加父母负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
⑥影响校园治安。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
⑧手机对人有辐射。
由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。
三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分南阳中学的要求：我校认为学生带手机回校弊大于利。
中学手机管理主题班会教案
中学手机管理主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到过度使用手机对学习和生活的负面影响。
3. 提高学生自我管理能力，促进其健康成长。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解手机成瘾的原因及危害，学会自我控制。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生针对手机使用展开讨论，提高学生的参与度。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻认识到手机成瘾的危害。
3. 经验分享法：邀请有关专家或家长分享手机管理经验，引导学生借鉴。
四、教学准备1. 准备相关资料：手机成瘾案例、专家讲座视频、家长经验分享等。
2. 制作课件：展示教学内容，辅助学生理解和记忆。
3. 安排讨论时间：保证学生有充分的时间发表自己的观点和看法。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考手机在日常生活中的作用，引出主题。
2. 讲解手机成瘾的原因及危害：分析手机成瘾的生理、心理原因，阐述其对学习、生活的影响。
3. 讨论如何合理使用手机：组织学生展开讨论，引导学生提出自己的观点和建议。
4. 分享手机管理经验：邀请专家或家长分享手机管理经验，让学生从中受益。
5. 制定手机使用计划：引导学生根据自身情况，制定合理的手机使用计划，并承诺执行。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调合理使用手机的重要性。
7. 课后作业：布置有关手机管理的课后作业，巩固所学内容。
六、教学延伸1. 邀请心理专家进行讲座：讲解手机成瘾的心理原因，引导学生正确面对和处理手机依赖问题。
2. 开展家长座谈会：让家长了解手机管理的重要性，共同关注学生的手机使用情况。
3. 组织学生进行手机使用现状调查：让学生了解自身及身边同学的手机使用情况，为制定手机使用计划提供依据。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的手机使用情况进行评价，反思是否遵守制定的计划。
3. 教师评价：根据学生的表现，给予肯定或建议，帮助学生持续改进。
八、教学反馈与调整1. 收集学生、家长和老师的反馈意见，了解手机管理主题班会的效果。
远离手机校园活动策划书3篇
远离手机校园活动策划书3篇篇一《远离手机校园活动策划书》一、活动背景随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机也给人们带来了很多负面影响，尤其是对于学生来说，过度使用手机会影响学习和身心健康。
因此，我们有必要开展一次远离手机校园活动，引导学生正确使用手机，提高学习效率，促进身心健康。
二、活动主题远离手机，回归课堂三、活动目的1. 引导学生正确使用手机，减少对手机的依赖。
2. 提高学生的学习效率，促进身心健康。
3. 增强学生的自我管理能力和自律意识。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象全体师生七、活动内容1. 开展主题班会各班级组织开展一次以“远离手机，回归课堂”为主题的班会，引导学生正确认识手机的利弊，提高学生的自我管理能力和自律意识。
2. 举办签名活动3. 开展宣传活动通过学校广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传过度使用手机的危害，引导学生正确使用手机。
4. 组织社团活动组织学生参加各种社团活动，如书法、绘画、音乐、体育等，丰富学生的课余生活，减少对手机的依赖。
5. 设立监督机制设立班级监督员，对学生使用手机的情况进行监督，及时发现和纠正学生的不良行为。
八、活动流程1. 活动准备阶段（[具体时间区间 1]）：制定活动策划书，明确活动主题、目的、时间、地点、对象、内容等。
准备活动所需的宣传资料、签名横幅、海报等。
联系学校相关部门，争取得到他们的支持和配合。
召开活动筹备会议，安排活动的具体工作。
2. 活动宣传阶段（[具体时间区间 2]）：通过学校广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传活动的主题、目的、时间、地点等。
组织班级宣传员深入班级，宣传活动的意义和目的，号召学生积极参与。
3. 活动实施阶段（[具体时间区间 3]）：开展主题班会，引导学生正确认识手机的利弊，提高学生的自我管理能力和自律意识。
开展宣传活动，通过学校广播、宣传栏、海报等多种形式，宣传过度使用手机的危害，引导学生正确使用手机。
杜绝手机主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展，智能手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度依赖手机，尤其是课堂上玩手机，严重影响了学生的学习效果和身心健康。
为了提高同学们的学习积极性，培养良好的学习习惯，本次班会以“杜绝手机，回归校园生活”为主题，旨在引导同学们正确使用手机，营造一个良好的学习氛围。
二、班会时间及地点时间：2021年x月x日地点：学校多功能厅三、参会人员全体师生四、班会流程1. 主持人开场2. 邀请校领导发表讲话3. 学生代表发言4. 教师代表发言5. 学生分组讨论6. 各小组汇报讨论成果7. 总结发言五、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们召开主题班会，旨在倡导大家杜绝手机，回归校园生活。
希望通过这次班会，能够让大家认识到手机对学习的影响，养成良好的学习习惯，共同营造一个良好的学习氛围。
2. 邀请校领导发表讲话校领导：同学们，手机作为一款便捷的通讯工具，在我们的生活中起到了很大的作用。
然而，过度依赖手机，尤其是课堂上玩手机，严重影响了我们的学习效果。
今天，我非常高兴能够参加这次班会，希望大家能够认真听取各位老师和同学的发言，共同探讨如何杜绝手机，回归校园生活。
3. 学生代表发言学生代表：大家好！我是一名普通的学生，自从有了手机，我的生活发生了很大的变化。
手机让我在课余时间能够随时与家人和朋友保持联系，但也让我在课堂上无法集中精力学习。
我深刻认识到，手机已经成为我们学习路上的绊脚石。
今天，我呼吁大家共同努力，杜绝手机，让我们的校园生活更加美好。
4. 教师代表发言教师代表：同学们，作为一名教师，我非常关注你们的学习情况。
近年来，我发现越来越多的同学在课堂上玩手机，导致学习效果大打折扣。
手机虽然给我们带来了便利，但过度依赖会让我们失去自主学习的能力。
我希望大家能够自觉抵制手机的诱惑，把精力投入到学习中，为自己的未来打下坚实的基础。
远离手机班会策划书3篇
远离手机班会策划书3篇篇一远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。
2. 引导同学们正确使用手机，培养健康的生活方式和学习习惯。
3. 增强班级凝聚力和同学们之间的交流与互动。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班长介绍本次班会的主题和目的，强调手机过度使用的危害，引出班会的讨论话题。
2. 手机的“利”与“弊”（15 分钟）分成小组讨论手机给我们带来的好处和坏处，每个小组推选一名代表进行发言。
通过讨论，让同学们更全面地认识手机的影响。
3. 案例分析（10 分钟）播放一些因过度使用手机而导致不良后果的案例视频，如近视、社交障碍、学习成绩下降等，引导同学们思考手机对自身的影响。
4. 制定“远离手机”计划（15 分钟）每个同学制定自己的“远离手机”计划，可以包括设定手机使用时间、规定特定的使用场合等。
然后，小组内分享计划，并互相监督执行。
5. 手机“拍卖会”（15 分钟）准备一些与学习、生活相关的物品，进行“手机拍卖会”。
同学们用自己的手机作为货币参与竞拍，通过这种方式让同学们认识到手机并不是生活的全部，激发他们对其他事物的兴趣。
7. 结束班会（2 分钟）班长宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集手机过度使用的危害案例和相关数据。
2. 制作 PPT 展示案例和“远离手机”计划的模板。
3. 准备一些与学习、生活相关的物品作为“拍卖会”的拍品。
4. 提前通知同学们准备好自己的“远离手机”计划。
八、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和活动，避免冷场。
2. 尊重每一位同学的意见和想法，不进行批评和指责。
3. 班会结束后，要及时对“远离手机”计划的执行情况进行监督和反馈，确保同学们能够真正做到远离手机。
篇二远离手机班会策划书一、班会主题远离手机，拥抱生活二、班会目的1. 让同学们认识到手机对生活的负面影响，引发同学们对过度使用手机问题的重视。
《远离手机》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《远离手机》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到过度使用手机对学习和生活的不良影响。
3. 提高学生自律意识，减少手机依赖，提升人际交往能力。
教学重点：1. 让学生了解手机成瘾的原因及危害。
2. 培养学生制定合理的学习和生活计划。
3. 引导学生学会自我监控，提高自律能力。
教学难点：1. 如何让学生真正意识到手机对学习和生活的影响。
2. 如何培养学生自律意识，减少手机依赖。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一些关于手机成瘾的新闻报道或案例，引起学生对手机问题的关注。
2. 自主学习：让学生阅读教材中关于手机成瘾的相关内容，了解手机成瘾的原因及危害。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对待手机的态度和做法，以及如何克服手机依赖。
4. 案例分析：教师呈现一些典型的手机成瘾案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
6. 小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生共同制定一个合理的使用手机计划，并签订承诺书。
7. 总结提升：教师对学生的计划进行点评，引导学生认识到自律的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。
8. 课后实践：教师布置一道课后作业，让学生家长参与进来，共同监督学生执行计划，减少手机依赖。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对手机问题的认识和态度。
2. 学生计划执行情况：课后与学生家长沟通，了解学生在家执行手机使用计划的情况。
3. 学生自律能力提升：通过观察学生在课堂和课后的表现，评估他们的自律能力是否有明显提升。
四、教学资源1. 教材：八年级道德与法治教材。
2. 课件：手机成瘾的原因及危害、案例分析、方法指导等。
3. 视频：关于手机成瘾的新闻报道或案例视频。
4. 承诺书：用于学生签订合理使用手机的承诺。
五、教学建议1. 教师在教学中要注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
远离手机主题班会教案
远离手机主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到过度使用手机对学习和生活的负面影响。
3. 增强学生的团队合作意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容1. 手机使用的现状及问题2. 手机对学习的影响3. 手机对生活的影响4. 如何远离手机5. 团队活动：签订远离手机的承诺三、教学过程1. 导入：通过一个关于手机使用的幽默视频，引发学生对手机使用的思考。
2. 讲解：分析手机使用的现状及问题，让学生认识到过度使用手机的危害。
3. 案例分享：分享一些因为过度使用手机而导致的负面例子，让学生有更直观的认识。
4. 讨论：分组讨论手机对学习和生活的影响，引导学生自觉抵制手机诱惑。
5. 团队活动：签订远离手机的承诺，让学生付诸实践。
四、教学方法1. 视频导入：通过幽默视频吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
2. 讲解法：讲解手机使用的现状及问题，让学生了解手机过度使用的危害。
3. 案例分析法：分享负面例子，让学生更直观地认识到手机过度使用的后果。
4. 讨论法：分组讨论，引导学生自觉抵制手机诱惑。
五、教学评价1. 学生对手机过度使用的认识程度。
2. 学生签订的远离手机承诺书的执行情况。
3. 学生自觉抵制手机诱惑的能力。
4. 班级凝聚力的提升。
六、教学准备1. 视频素材：准备一个关于手机使用的幽默视频。
2. 案例素材：收集一些因为过度使用手机而导致的负面例子。
3. 远离手机承诺表格：提前准备好远离手机的承诺表格。
七、教学步骤1. 导入：播放幽默视频，引导学生思考手机使用的问题。
2. 讲解：分析手机使用的现状及问题，让学生认识到过度使用手机的危害。
3. 分享案例：分享负面例子，让学生更直观地认识到手机过度使用的后果。
4. 讨论：分组讨论手机对学习和生活的影响，引导学生自觉抵制手机诱惑。
5. 签订承诺：让学生填写远离手机的承诺表格，并进行宣誓。
八、教学反馈1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手机过度使用的认识程度。
2. 检查学生签订的远离手机承诺表格，了解他们的执行情况。
预防沉迷手机主题班会教案3篇
预防沉迷手机主题班会教案3篇预防沉迷手机主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解手机沉迷的危害，并学会如何合理使用手机。
2.培养学生的自我控制能力和时间管理能力，树立正确的价值观和消费观。
3.引导学生珍惜时间，充分利用手机的有利方面，为学习和生活增添便利。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生充分认识到手机沉迷的危害，并掌握预防沉迷的方法。
2.教学难点：引导学生将手机使用纳入到正常的生活和学习中，不偏废学业。
三、教学过程1.导入：通过案例分享，让学生了解手机沉迷对个人和家庭的危害。
*介绍近年来青少年手机沉迷现象日益严重的趋势。
*分享一些因为沉迷手机而导致的负面案例，引导学生进入主题。
2.知识讲解：阐述手机沉迷的原因、危害及如何预防。
*分析手机沉迷的原因，如缺乏自律、时间管理不当等。
*详细讲述手机沉迷对视力和颈椎等身体健康的危害，以及对学习和社交能力的影响。
*学习如何合理安排时间，正确使用手机。
3.小组讨论：分组讨论自己在日常生活中使用手机的习惯，并分享如何避免沉迷。
*让学生从自身出发，反思手机使用情况。
*通过小组讨论，互相学习和分享合理使用手机的方法。
4.案例分析：分析成功戒除手机沉迷的案例，激励学生树立信心。
*通过正面的案例，让学生了解到只要下定决心，是可以成功戒除手机沉迷的。
5.总结：回顾本节课的内容，再次强调手机沉迷的危害及预防方法。
*引导学生树立正确的手机使用观念，珍惜时间，努力学习。
四、教学方法和手段1.案例分享：通过真实的案例，让学生更加直观地了解手机沉迷的危害。
2.小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，从自身出发寻找解决手机沉迷的方法。
3.案例分析：通过分析成功戒除手机沉迷的案例，为学生树立榜样和信心。
4.知识讲解：通过深入浅出的方式，让学生了解手机沉迷的原因及危害，学习如何预防沉迷。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些小测验或思考题，检验学生对所学知识的掌握情况。
远离手机校园活动策划书3篇
远离手机校园活动策划书3篇篇一远离手机校园活动策划书一、活动背景随着科技的不断发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机的过度使用也给学生带来了很多负面影响，如沉迷游戏、影响学习、社交能力下降等。
为了引导学生正确使用手机，提高学生的自律能力和社交能力，我们决定举办一次“远离手机校园”活动。
二、活动主题放下手机，拥抱生活三、活动目的1. 引导学生正确使用手机，减少手机对学生学习和生活的负面影响。
2. 提高学生的自律能力和时间管理能力，让学生学会合理安排自己的时间。
3. 增强学生之间的交流和沟通能力，促进学生的身心健康发展。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象全校师生七、活动内容1. 主题班会：各班级组织开展“远离手机，健康生活”主题班会，通过讨论、分享等形式，引导学生认识到手机的负面影响，掌握正确使用手机的方法。
2. 校园广播：利用校园广播系统，播放有关手机危害和自律生活的文章、故事等，营造浓厚的活动氛围。
3. 宣传海报：制作精美的宣传海报，张贴在学校各个重要位置，提醒学生关注活动，积极参与。
4. 远离手机倡议签名活动：组织学生进行签名活动，倡导学生远离手机，多参加户外活动，多与他人交流。
5. 远离手机打卡活动：组织学生参与远离手机打卡活动，要求学生在活动期间每天记录自己使用手机的时间，并逐渐减少使用手机的时间。
6. 主题征文比赛：以“远离手机，拥抱生活”为主题，开展征文比赛，鼓励学生分享自己在活动中的心得体会。
7. 优秀作品展示：对征文比赛中的优秀作品进行展示，供全校师生参观学习。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传广播费[X]元。
2. 奖品费用：活动奖品费[X]元。
3. 其他费用：共计[X]元。
九、注意事项1. 活动期间要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 活动组织者要做好活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
[学校名称][具体日期]篇二《远离手机校园活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 引导学生正确使用手机，减少手机对学生学习和生活的负面影响。
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远离手机主题班会学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
【现状分析】：随着社会的发展，手机用户群体日趋低龄化，校园里，中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。
目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。
他们用手机发信息、聊天、玩游戏...... 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。
手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的，一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天，影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的休息。
初一新生，由于离家远，换新环境或是与以前的小学同学就读不同的学校或不同的班里，平时很难碰面，所以要谈心事或学习，他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。
”
相信在座很多老师都会有这样的情况，学生平时课外使用手机也就算了，但是慢慢地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。
如果遇到学生使用手机，老师一般会非常生气，影响讲课的情绪。
但却没有什么好办法，批评他几句吧，转眼就忘；想要没收，手机又不比小人书之类的；属贵重物品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动，小小手机往课桌一塞，还是防不胜防。
手机对中学生影响甚大，已经受到社会各界的关注，我们不能弃之不理，这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了。
【活动目的】：
1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们学会真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。
培养同学们看待事物的辨证思想。
【活动地点】：本班教室
【活动过程】：
1、主持人致词：近年来，随着社会的发展，经济水平的提高,手机已成为人们生活中联络信息沟通情感的重要工具。
同时校园里学生中也出现了一种新的时髦，那就是上学带手机，而且越来越多。
那么，这些现代化的通信工具对学生自身的成长是否有利呢？有人说：有。
有人说：没有。
究竟有没有，众说纷纭。
为此我们召开本次主题斑会。
2、小品：（人物：学生与老师）学生把手机带进教学区肆意拨打，当老师对他批评教育时，他不但不服管教，还强词夺理，为自己的错误行为辩解。
3、学生自由讨论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论）。
4、辩论会：辩论双方就小品中的问题“学生带手机进教学区的利与弊”展开。
正方阐述了“学生带手机进校园弊大于利”的观点，反方阐述“学生带手机进校园利大于弊”的观点。
5、现场调查。
6、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。
7、学生使用手机“危害大汇操”。
（你一言我一语）
①、影响休息。
短信闲聊，贻误学业；不良信息，污染心灵；
②、攀比成风。
因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较对象，攀比心理自然会影响到学习和学生的心态。
在这种情况下添置手机，会助长青少年不正确的价值观和消费心理。
③、影响学校治安。
随着越来越多的学生带手机入校，校内失窃案也时有发生，同时校外的“克米”份子也把目光转向了手机。
④、手机为考生考试作弊提供了条件，曾发现有些考生的答卷选择题全对，而简答题则一窍不通。
⑤、手机对人有辐射。
由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，中学生使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人要高出50%。
手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调
8、主持人结束语：中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；我们应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，我们应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，我们是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望大家不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。
附：（调查报告表）
1、你拥有一部手机或小灵通吗？
A、有
B、没有
2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？
A、会
B、不会
C、视经济条件而定
3、你选手机的标准是
A、外形美观
B、功能多
C、最新的技术和款式
D、无所谓
4、你获得手机的方式是
A、长辈买的
B、自己赚钱买的
C、其他方式
5、你比较常用的手机功能是
A、短信功能
B、打电话功能
C、游戏功能
D、摄像机功能
E、上网功能
6、你控制使用手机的能力
A、很强
B、一般
C、较弱
D、完全失控
7、你使用手机最经常的时间是
A、早上
B、中午
C、晚上
D、不定时
8、你每天发信息的数量是
A、 10条以下
B、10－20条
C、20－30条
D、 40条以上
（最高记录一天当中发条信息；打电话最长时间是（分钟/ 小时）
9、你每个月的电话费是多少？
A、 50元以下
B、100元左右
C、150元左右
D、200元以上
10、你每个月的电话费是通过缴费的。
A、向父母要
B、向朋友借
C、自己省下生活费
D、其他方式
11、你的手机是否接过陌生人的骚扰电话或低劣信息？
A、有
B、没有
12、你的手机主要用途是
A聊天 B玩游戏 C其它
13、你认为中学生应该拥有手机吗？请讲述你的理由。