创新思维结课论文
《创新思维》课程论文
2010～2011年度第二学期《创新思维》课程论文脚底穴位按摩鞋设计说明书作者：杨剑超年级： 2009班级：车辆一班目录一、设计背景二、工作原理三、结构设计（图示说明）四、创新点（推广价值）五、参考文献个人关于脚底穴位按摩的灵感来自于公园鹅卵石脚底穴位按摩路，曾经在公园散步看见很多人脱了鞋走在鹅卵石路上面，自己也去体验了一下，感觉不错。
后来也了解到关于脚底有着能调节我们身体健康的各种穴位，于是就萌发了有没有在家里、学校、走路甚至于上班也能进行脚底穴位按摩的器材呢？于是脚底穴位按摩鞋这个名词出来了。
经常对脚底穴位进行按摩的好处有很多：脚底按摩是第三医学的一种，目前越来越受到医学界的重视，脚底按摩有促进血液循环之顺畅，疏通人体能源循环管道之障碍的功能，脚底按摩还有促进器官部位功能之正常与各器官系统间的调节增进内分泌之平衡，缓和趋于紧张之系统，排泄体内毒素杂物，维护健康，加强新陈代谢的功能，保持青春活力，刺激细胞产生活力，防止老化，恢复退化的器官机能，预防生病等等很多神奇的功效，脚底按摩具有免打针、免吃药疗效神奇的特点。
二、工作原理脚底穴位按摩鞋对人体健康有着积极的作用，不过其工作原理简单明了，鞋底上面与脚底接触面制作成鹅卵石路面类似的接触面，鞋子可以根据用户脚的大小相应调节，在走动的过程中对脚底各个穴位进行按摩。
完全可以达到我门需要的脚底按摩作用。
脚底穴位按摩鞋原理图如下：四、创新点1、我们的设计将公园里的鹅卵石脚底按摩路浓缩到我们平时穿的鞋子上面，让我们随时随地进行脚底穴位按摩，而不用每天跑到公园或者特制的鹅卵石脚底穴位按摩路去进行脚底穴位按摩。
2、可根据用户脚的大小进行调节，非固定式、全方位脚底穴位按摩，感觉更加接近于走在现实的鹅卵石脚底按摩路。
五、参考文献部分关于脚底穴位按摩的作用来源于百度，其它想法和图片均个人原创。
创新思维与方法的论文
创新思维和方法论文----学习和生活需要创新班级：动力0902姓名:叶太期学号：200902000121 创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。
创新是人类心理特有的天性。
创新是人类自身存在与发展的客观要求。
创新是人类社会文明与进步的标志。
创新是人类与自然交互作用的必然结果。
学习也需要结合创新，。
黑格尔说过：“世界上任何伟大的事业都不可能成功”，所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。
如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。
我曾经看过一个事例：“西方一家著名软件公司在华机构招聘员工，在上海交大设点时，有800多人应聘，最后只取一人；在西安交大，2000多人报名，也只录用一人。
参与招聘的工程师说：现在的大学生太相像了，缺少个性。
这一说法耐人寻味。
我们的孩子从幼儿园开始就注重考级拿证书，比的是在标准化的考试中，谁的级别高，而跨国公司注重的，是你有没有与众不同的东西。
“如果我们在学习只顾着背书、考证，考试，背书，那么我们就只是个读书工具，没有任何想法。
一个人如果不反思，不质疑，怎么得得到与众不同的东西。
所以我们学习中也要敢于创新，具体的到学习方法的创新，学习不能照着老师得模式去学，应该有自己独到的学习方法，准确是合适自己的学习方法。
有人用“塔”比喻：“塔尖”是获奖科学家，“塔身”是科研工作者群体，而全体国民，特别是青少年、大学生，则是“塔座”。
只有国民的创新能力不断提高，“塔座”才会更扎实，“塔身”才能更优秀，“塔尖”才将光芒四射。
创新思维课程期末总结（通用7篇）
创新思维课程期末总结（通用7篇）创新思维课程期末总结篇1在本次课程中，我感受颇多，惊异于老师的温和鼓励，同学们的积极热情，问题的奇妙解法，这些无一不让我觉得，选了这个课程是我大学里一个正确的决定。
还有老师上课时对创新思维的剖析，对理论的掌握，会让我今后在遇到问题想找到解决方法时，有更多的思考。
我会把老师讲的方法和理论运用到实际生活中去，提高自己的创新能力，做一名合格的新世纪大学生。
教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。
创新人才首先要具有创新思维。
创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。
它要求个人在已有的知识、经验基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的'具有社会价值的产物。
因此，它是智力高度发展的表现。
而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。
创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。
下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。
求知欲，也叫学习兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。
求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。
培养创新思维的关键，首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙，打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子，在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。
如在“牛顿第一定律”教学开始时，教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动，问学生：“黑板擦为什么会运动”学生答：“因为它受到力的作用”；马上停止推动，黑板擦静止下来，又问学生：“黑板擦为什么停止了运动”学生答：“因为它没有受到推力的作用；”再问：“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑，牢牢抓住学生的思维，激起学生知慧的火花。
创新思维论文
爆破头脑，释放思维姓名：张振宇学号：100704测量一栋大楼的高度你有几种方法？刚看到这个题目，我的想法跟很多同学的想法一样，无外乎高中和初中时所做物理题和数学题中所讲的方法——用重力加速度，用相似三角形，再联系一下测量地月距离方法即根据声音的传播与反射，再加上一条最简单有效的方法——查图纸，OK，这题就这么做好了。
我对自己的解法感到很满意，感慨自己居然一下子想到了那么多的方法，但又总觉得缺少点什么，却怎么也想不起来。
等到下一周上课时，石老师请同学们回答这个问题，当一个同学回答完时我震撼了，真没想到还有那么多解法！他说：可以用重力加速度计算物体落下的时间；可以直接拿尺子量整栋楼的高度，也可以量出一层的高度乘以楼的层数；可以根据高度越高重力加速度越小计算出楼的高度；可以根据高度越高温度越低；可以根据高度越高气压越低；可以根据相对论，速度大则时间慢，而楼顶的线速度大于底楼的线速度；可以根据地球自转而导致的大楼各处线速度的不同等等等等。
这一刻我呆住了，这一刻也是我的思维完成重大转折的时刻！他所涉及的知识我全知道，但我为什么却没有想起来，为什么我拥有的这些知识只有在考试时才出现在脑海中？十几年的应试生涯使我变成了学习的机器，考试的机器，出了考场便一无所知！还记得第一节课石老师出的第一道思维训练题：十棵树种五行，每行种四棵，怎么种？对于这个问题我很快做了出来，五角星，暗暗自喜——怎么那么简单。
但随后老师的话引起了我的深思，老师说：“关键不是做出答案，答案一点用都没有，关键是找到处理这类问题的方法。
这样以后碰到类似的问题你才能迎刃而解。
”我便开始思考，这题我完全是碰运气，根本就没动什么脑子更别提找到方法了。
以后的每节课，老师都反复强调找方法，而我也在这反复叮咛中收获了不少。
《红楼梦》里说“世事洞察皆学问，人情练达皆文章”，而我也把在课堂上所学的东西带到生活中来，来思考生活中碰到的问题。
还记得有一次老师为了说明形象思维与逻辑思维的不同就拿狗打了个比方，这给我的印象很深刻。
创新思维学习心得体会总结范文（五篇）
创新思维学习心得体会总结范文创新思维是当前社会发展的重要驱动力之一，对个人的学习与成长也有着重要的影响。
在学习创新思维的过程中，我深刻体会到了一些重要的心得和体会。
下面是我的总结，希望能对其他人学习创新思维有所启发。
首先，创新思维强调开放和多元化。
在过去，我们往往思维固化，习惯于按照既定模式和套路来思考问题。
然而，现在的社会要求我们能够从多个角度来看待和解决问题。
个人的经验和知识是有限的，只有通过与他人的交流和合作，才能获得更多的信息和灵感。
因此，我们要学会倾听他人的意见和建议，尊重多样性，并积极融入不同的观点和思维方式。
其次，创新思维需要培养批判性思维。
即使我们面对的是一个传统和固有的问题，也应该保持对其的质疑和批判。
创新意味着打破旧有的观念和思维惯性，寻找新的解决方案并挑战传统的边界。
因此，我们应该勇于提出问题，思考可能的答案，并不断追问和追寻更好的解决办法。
当然，在批判性思维的同时，我们也要避免陷入过度的怀疑和抵制，要保持开放和灵活，以便于吸收新的观点和信息。
再次，创新思维的实践是不可或缺的。
创新并不只是停留在理论和思考的层面，它还需要通过实践来验证和巩固。
创新的过程往往是循序渐进的，需要我们通过试错和反思的方式不断地探索和调整。
而实践的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，需要有毅力和坚持的精神来克服。
因此，我们要鼓励自己敢于尝试和实践，不怕失败，及时总结经验教训，并不断提升自己的能力和水平。
最后，创新思维需要培养乐观和积极的心态。
创新是一项具有一定风险的活动，我们不可能一帆风顺地达到目标。
然而，如果我们抱着消极和悲观的心态，就很难获得突破和成功。
相反，我们应该保持积极向上的态度，相信自己的能力和潜力，并且相信每一次失败都是一个宝贵的经验。
只有保持乐观和积极的心态，我们才能在创新的道路上坚持不懈，最终取得成功。
总之，学习创新思维是一个不断探索和实践的过程。
通过开放和多元化的思维方式，培养批判性思维的习惯，通过实践和积极的心态来突破和创新。
大学生创新思维论文范文精选
大学生创新思维论文范文精选现代社会的进步，要求大学生具有不断创新的思维，培养大学生创新能力是当今高等教育中重要内容和目标。
下面是店铺为大家整理的大学生创新论文，供大家参考。
大学生创新论文范文篇一：《试谈中医药大学生创新实践能力培养》摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
培养中医药大学生的创新及实践能力、造就创新实用型中医药人才是中医药继承与发展的前提，也是时代赋予中医药院校教师的重要使命。
就如何培养中医药大学生的创新实践观念、创设实践环境、创新教学方法、提升中医药学生的临床技能等方面进行探讨。
关键词：中医药大学生;创新能力;实践能力创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
“国运兴衰，系于教育”，而中医药的兴衰系于中医药高校的教育，中医药高等学校是培养中医药创新型人才的基地和摇篮，肩负着中医药继承与发展的重要历史使命，因此当代中医药大学生必须具有创新与实践能力[1-2]。
而现代的大学生在创新与实践能力培养方面普遍存在一些问题，现将问题及解决方法阐述如下。
1中医药大学生创新实践能力培养存在的问题越来越多的高校意识到学生创新实践能力培养的重要性，但由于医学人才特别是中医人才培养模式单一、封闭状态尚未根本解除，导致多数中医药高校缺乏激励和支持创新实践活动的措施，缺乏有利于培养中医药人才创新实践的氛围与环境，而且学校对学生创新实践能力的考核评价体系也不完善，再加上中医药大学生自身受到多方面的影响，在参与创新实践能力培养中缺乏主动性，同时受传统教学模式的影响，教师课后与学生交流甚少，加之部分教师自身创新教育理念不强，导致教师对学生创新实践能力培养的力度不够。
而中医学是实践性很强的科学，如果未经临床实践锻炼和培养，学生将无法深入理解和应用所学的医学理论，也就无法用医学理论指导今后的临床工作，更谈不上开展中医学的创新活动。
2医药学生创新实践能力培养的探析2.1创设有利于中医药人才创新实践的氛围与环境要培养学生的创新思维能力，学校应提供激发与展示学生创造力的校园环境，教师也应该通过多种方式帮助学生培养兴趣，例如营造宽松民主、和谐互动的课堂气氛，提升学生在参与创新实践能力培养中的主动性，具体操作如下。
大学生创新思维论文
大学生创新思维论文引言创新思维是当今社会非常重要的素质之一，尤其对于大学生来说更加关键。
随着科技的进步和社会的发展，传统的思维方式已经无法适应新时代的需求。
大学生作为社会的中坚力量，拥有旺盛的创造力和独立思考的能力，应该培养并发展创新思维，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
什么是创新思维创新思维是指独立思考和创造的能力，能够不受限制地提出新的观点、解决问题的能力，同时能够将抽象的想法转化为实际可行的解决方案。
创新思维强调对问题的重新定义和发现新的解决方案的能力。
与传统的思维方式相比，创新思维更加注重个人的创造力和独立思考的能力，并将其应用于实际问题的解决上。
大学生创新思维的重要性掌握未来发展的主动权随着科技的快速发展和社会的不断变化，大学生必须具备创新思维的能力才能适应未来的发展。
只有不断更新自己的知识和思维，与时俱进，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
推动社会进步和发展创新思维是推动社会进步和发展的重要力量。
大学生作为社会的中坚力量，拥有丰富的知识和独立思考的能力，应该将创新思维与实际问题相结合，为社会提供新的解决方案和创意。
增强就业竞争力现代社会对于大学生的就业要求越来越高，仅仅依靠传统的学术知识已经无法满足社会的需求。
创新思维能够使大学生有能力提供创新性的解决方案，增强自己的竞争力。
创新思维的培养方法不断学习更新知识了解最新科技和社会动态是培养创新思维的基础。
大学生应该保持学习的热情，积极主动地了解最新的科技发展和社会趋势，以便能够将新知识应用到实际问题的解决上。
多角度思考问题创新思维强调从多个角度思考问题。
大学生在解决问题时，应该考虑到问题的多个方面，寻求不同的解决方案，并从中选择最优的解决方案。
鼓励团队合作团队合作是培养创新思维的重要途径。
通过与他人的合作和交流，可以得到不同的观点和思路，从而拓宽自己的思维方式。
同时，团队合作也能够锻炼自己的领导能力和沟通能力。
提高自身的综合能力创新思维需要综合运用各种知识和技能，因此大学生应该提高自身的综合能力。
创新思维论文1500字
创新思维论文摘要创新思维是指人们在面对问题时，能够采用独特的、富有创造力的思维方式和方法，寻找突破传统思维模式的新思路和新方法。
本篇论文旨在探讨创新思维的重要性、创新思维的特点以及如何培养创新思维能力。
通过对创新思维的研究和分析，可以使人们更加理解创新思维对个人和社会发展的重要作用，并提供一些建议来培养和激发创新思维能力。
1. 引言创新是现代社会发展的关键驱动力之一。
在快速变化的竞争环境中，能够灵活应对问题并提出创造性解决方案的人才备受市场追捧。
而创新思维是培养创造力和创新能力的核心要素。
通过运用创新思维，我们可以超越传统思维的限制，开展跨学科的研究，找到解决问题的新方法。
2. 创新思维的重要性创新思维对于个人和社会发展具有重要的意义。
首先，创新思维能够解决复杂问题。
传统思维往往依赖于现有的模式和逻辑，难以找到解决复杂问题的新方法。
而创新思维则能够跳出传统思维的边界，打破固有的思维模式，以全新的视角来思考问题。
其次，创新思维有助于推动社会进步。
在一个不断变化和进步的社会中，创新思维是拓展和创造新知识、新技术的重要手段。
只有通过创新思维，人们才能够不断推动科技、经济和文化的发展，使社会走向更加繁荣和进步。
再次，创新思维可以提升个人竞争力。
在职场中，对于个人来说，创新思维是一项重要的能力。
拥有创新思维的人才能够独立思考问题，提出独特的解决方案，增加个人在职场中的竞争力，为个人的职业发展提供更多的机会。
3. 创新思维的特点创新思维具有以下几个特点：•开放性：创新思维需要保持头脑的开放与灵活，接受不同的观点和意见，不囿于传统的思维模式，敢于突破常规。
•多元性：创新思维需要促进不同领域的知识与经验的交叉融合，跨学科的思维能够产生更加丰富和创造性的解决方案。
•敏锐性：创新思维需要具备敏锐的观察力和洞察力，能够发现问题、挑战和机遇，并及时采取行动。
•实践性：创新思维需要与实践结合，通过实际行动和实验来验证和完善创新想法，以产生实际成果。
大学生创新思维论文范文
近年来，随着全球科技的不断进步和改善，创新思维已经成为了大学生所需要掌握的一项基本能力。
在现代社会中，创新思维已经成为了对于大学生未来成功和发展的重要标志。
针对大学生创新思维的论文，已经成为了研究和探讨的热门话题。
大学生的创新思维是指大学生在解决问题时，能够采用一些创新性的思路和方法，以及创新的理念来解决问题。
创新思维有助于大学生培养好奇心和创造力，帮助大学生在未来迎接挑战和机遇。
在大学教育中，学校应该帮助学生掌握并锻炼创新思维。
一方面，这可以通过创新思维的培训和教育来完成；另一方面，学校应该鼓励学生积极参与各种探索性的活动，激发他们的好奇心和创意。
同时，作为大学生，创新思维的培养应该自主地去发掘。
大学生可以通过广泛的阅读、参加各种社团、科技活动、组织创新性的项目等多种途径来提升和锻炼自己的创新思维。
大学生的创新思维还应该在具体的学科领域中不断探索，因为创新思维的最终目的是为了解决实际问题。
例如，一个计算机科学专业的学生可以通过开发新的软件，为人们提供更好的使用体验，提高人们的生活品质。
而在医学领域中，大学生可以开发新的医疗技术或药物，为患者提供更有效的治疗方案等等。
大学生创新思维的培养和发展，是一项全方位和综合性的工程。
大学是完美的平台，可以为学生提供良好的环境和多种机会来锻炼创新思维和创新性思路。
希望每个大学生都能够在学校中发现和实现自己的创新梦想，为未来的个人和社会的发展做出贡献。
大学生创新思维与创造力结课论文
大学生创新思维与创造力结课论文Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】大学生创新思维与创造力结课论文摘要：随着当今世界科学技术日新月异的发展,科学知识更新换代的加快,创新正日益突现出其重要性。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
而作为国家未来发展希望的我们，培养创新意识和能力就迫在眉睫了。
但是作为涉世未深的大学生，不同于已经走入社会的人们，我们的创新能力有自身的特点:关键词：大学生创新意识能力人格正文：随着当今世界科学技术日新月异的发展,科学知识更新换代的加快,创新正日益突现出其重要性。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
而作为国家未来发展希望的我们，培养创新意识和能力就迫在眉睫了。
但是作为涉世未深的大学生，不同于已经走入社会的人们，我们的创新能力有自身的特点:首先，创新意识淡薄。
创新能力的发展与创新行为的做出都是建立在创新意识的基础之上。
没有创新观念和创新欲望,一个人就不可能会去开发自己的创新潜能,也无意进行创新探索。
多数人表现出对现状不满,但往往只是牢骚满腹、唉声叹气,干脆就虚度时光,对自己缺乏行动的自信心,缺乏创新精神。
第二，思维敏捷,但缺乏创新性思维能力。
随着知识和经验的不断积累,我们的想象力逐渐丰富起来,思维,尤其是逻辑思维能力有了很大程度的发展。
但由于我们知识面窄、学科之间缺乏合理的整合。
我们的思维方式常常是单一的和直线式的,我们考虑问题和处理问题的方法常常千篇一律,没有创新和突破。
第三，缺乏创新兴趣、创新毅力。
兴趣是人类最好的老师。
它是个体行动的巨大动力。
毅力是人类自觉确定目标,并根据目标来支配、调节自己的行动,克服各种困难,坚持实现自己目标的心理过程,是能动性和个体积极性的集中体现。
虽然我们都能意识到毅力在创新活动中的重要性,但在实际工作、学习中往往见异思迁、放弃追求,半途而废。
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创新思维能力培养
通过一学期的《创新思维能力培养》课程的学习，我不仅从课堂上学到了许多理论知
识，对创新思维有了客观的认识，而且在老师的带领下，更深刻体会到了实践的重要性，
在实践中提高了自己的创新思维能力。
创新思维的应用实践与体会
对于创新思维的应用实践，我们也都知道了两个大学生的故事，两个大学生毕业了，
分配到一个公司去工作，一个人职位不断上升，而另一个人愤愤不平的去找总经理理论，
总经理用两个人的真实表现说服了他。如果我们是这个总经理的话，我们是否也能有这么
睿智的方法既能让员工信服，又能在很大程度上让员工主动意识到自己的不足。对于他的
员工，他既没有置之不理，也没有苦口婆心的诉说，而是采取了一种创新的方法，让他的
员工自己看到了与别人的差别所在。在这个实例中，我们知道了创新思维对培养人，培养
人才，培养高素质的人才非常有重要性。
当然创新思维在我们的生活中也具有非常重要的意义。例如，我们的学习生活不是义
正言辞的说教，而通过创新，在课堂上能够老师与学生互动，通过各种活动在轻松愉快中
学习，岂不快哉。自然，还有生活中与同学相处，可能你直截了当的说出对方的过错，难
免会有些不愉快，或许可以通过角色互换，让对方在换位思考的情况下真实体会到自己的
错误之处，也算是发动自己的脑洞，创新思维在实际生活中的实践与应用。还有情侣之间
也会因为种种情况产生争执，如果不能理智的思考，只会让矛盾越积越深，如果只是一味
的解释或许对方情绪激动也根本听不进去，如果换个角度思考一下，或许有很多方法根本
就不需要言语，一个动作，一件载着回忆的物件可能更能使他明白你的心意。很多时候，
我们的生活正是有了很多创新的存在，才会让生活更美好。
因此，创新思维在实际生活中的应用有着至关重要的意义。在众多的事例中，我也深
刻体会到了创新思维应用实践的重要性，如果没有创新，就不会有杂交水稻，就没有电灯
泡，以及各种电子设备，交通工具等等，正是有了创新，才有了我们现代化的生活。我们
在享受着前人创新的成果的同时，更要发愤图强，培养自己的创新思维能力，并积极将创
新思维应用并且实践。
创新思维的认识与思考
对于创新思维，我们在《创新思维能力培养》这门课程的开始就有了一定的认识。狭
义上，创新型思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认
识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念，提出新方案和决策，创建
新理论；广义上，创造性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程，而且
还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活
动。
当然创新思维也有着学术性的定义：创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维
精品文档
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过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问
题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新
思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到
理性思考的飞跃
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那么对创新有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，
想别人没想的东西叫创新。有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了工作质量，改善
了生活质量，有的是因为它提高了工作效率，有的是因为它巩固了竞争地位，有的是对经
济，对社会、对技术产生了根本影响。所以叫它创新，但是创新不一定非得是全新的东西，
旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。旧的东西以新的切入点叫创新，总
量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。
有了对创新思维的认识，我们更深刻理解了创新思维的重要性，所以我们要提高自己
的创新思维能力。要创新思维，首先要破除障碍，当然创新最忌讳的就是循规蹈矩，那样
只是重蹈覆辙，或许重复可以让自己的技巧变得熟练，但是对于自己的创新和发展没有一
点用处。破除障碍，就是破除思维定式和从众心理，对任何事情要有自己的看法和见解，
从不同角度去看待问题。再者就是思维创新，当然就要打破思维惯性，看待问题要有独到
的见解，跳出思维惯性的圈子去看待问题。其次，我们还要有逆向思维，不同于常规的思
考方式总会是你有所进步，有所创新。
对于创新思维的实践与应用，我们首先要具有创造力，还要无畏环境，保持良好心态。
创新要有良好的心态。这个良好的心态一个是积极向上的心态，为了社会进步，积极向上
的心态。其次要经得起挫折，经得起失败。有这个心态，要经得起挫折，经得起失败，发
明电的爱迪生，失败了1000多次，最后成功，一千零几次。记者问爱迪生，你都失败了
1000多次还在努力，他说不是失败了1000多次，是成功了1000多次，每一次你们认为
是失败，那认为是成功。当然，还要讲自己的创新思维努力实践，并且在实践的过程中需
要团队合作和一些社会力量。