中学新课改工作汇报材料
中学新课改汇报材料
中学新课改汇报材料概述中学新课改是全国教育系统为适应时代变革、推进教育现代化而推出的一项教育改革，旨在培养具有创新能力、实践能力和终身学习能力的优秀人才。
新课改要求教育机构、教师和学生在教学中更注重探究和实践，强调从生活和社会实践中学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
教学内容调整中学新课改是对原有教学内容的一次全面调整和优化，其中包括以下几个方面的改革：1. 课程设置新课程要求更注重学科交叉和跨学科的教学，使学生理解不同学科之间的联系。
另外，新课程还增加了一些实践性的能力教学，如生涯规划、社会实践等。
比如，在数学中，新课程更注重探究和解决问题的能力，并且增加了数学模型、信息统计等实用性内容；在语文中，新课程注重培养学生的阅读、写作和表达能力，并增加了一些优秀文学作品的学习。
2. 教学方法新课程要求更注重学生的探究和实践，因此教学方法也有所调整。
在教学中，教师要采用更加多元化的教学方法，例如小组讨论、案例教学、实践探究等，引导学生主动参与探究和实践，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在语文中，新课程注重阅读与表达的互动，要求学生进行多种形式的综合性阅读，例如阅读报纸、杂志、文学作品等，并通过写作表达来加深理解。
3. 评价方式新课程还对评价方式进行了调整，强调评价要与课程目标相匹配，注重学生的能力评价和自我评价。
学生不再仅仅是被动地接收成绩，而是要借助评价，发掘自己的优势和不足，从而实现个人能力的提升。
评价方式也不再仅限于传统的考试和测验，更注重学生的实践能力评价和综合素质评价。
教学效果评估自中学新课改实施以来，教学效果评估一直是很多人关注的话题。
从年度教育统计数据来看，新课程实施多年后，学生基础知识和实践能力都得到了一定程度的提高。
但是也有不少人对新课程的实施提出了质疑，认为新课程注重学生能力发展，但是却不够注重学生基础知识的掌握。
针对这些问题，教育部门和教育机构也在不断地推进新课程的调整和完善，例如不断优化课程设置、教材编写、教学方法等，以进一步提高教学效果和学生能力水平。
中学新课程改革汇报材料
中学新课程改革汇报材料尊敬的领导、老师们：我叫xxx，是xxx中学教师，今天非常荣幸地向大家汇报我们学校在中学新课程改革方面的一些进展和成果。
在这里，我将从以下几个方面作出汇报：新课程改革的背景及意义、改革后学科课程的变化、教学理念的创新、师生能力的提升、改革的影响与未来的展望。
一、新课程改革的背景及意义2001年，中国开始了中学新课程改革，并先后颁布了《中小学课程标准》和《教育部关于中学教育课程改革的指导意见》，为全面推进素质教育和全面建设社会主义现代化国家奠定了基础。
新课程改革的核心是实现素质教育，提高学生的综合素质，使其具备更深层次和更广泛的知识结构、更高层次和更广泛的能力结构、更鲜明和更广泛的情感价值观念结构和更积极和更广泛的社会行为结构。
学生的素质提高了，社会文明水平也将得到提高。
二、改革后学科课程的变化在新课程改革中，学科课程的变化是很重要的一部分。
我们的学科课程改革主要包括四个方面：1.学科内容的整合与更新。
我们更改了传统学科单一、内容穿越面少的缺点，将学科内容全面整合。
更新了教材，提高学习效率。
比如在语文课程中，我们将语文学科与社会课程结合起来，在探索中华文化的道路上激发学生的文化热情。
2.课程方案的调整。
我们重新制定了课程方案，将传统的微观课程紧密结合起来，提高学生的学习效率和保证学科教学的质量。
同时，对多省市屈指可数的优秀课程进行整合和改进，形成有关整合能力、批判性思维等方面的培养目标。
3.课程结构的更新。
我们在学科课程上加强了对现代教育理念和现代科技知识的渗透，将传统学科和现代科技结合起来，形成有利于学生自主学习和创造力的课程梳理。
4.课程体验的实践。
我们着重加强了课程实践体验，鼓励学生积极参与，并融合社会实践和职业实践，使学生更快更好地拥有实践经验。
三、教学理念的创新在新课程改革中，我们也顺应教学模式的创新。
新课程改革的核心是从传秉教育到素质教育。
因此，我们加强了教学过程，强调自主学习和创造性学习。
县第一中学课改工作经验总结汇报材料 (3)
县第一中学课改工作经验总结汇报材料一、背景介绍县第一中学作为本县一所具有较高声誉的学校，一直致力于推动教育改革，提高教育质量。
为了适应新时代的发展需求，提高学生综合素质，学校进行了一系列的课程改革。
二、课改目标我们的课改目标是培养学生全面发展，注重学生的创新能力和实践能力的提升。
我们通过课程设置、教学方法、评价体系等方面的改革，努力实现以下目标： - 提高学生的学习兴趣和动力 - 培养学生的自主学习能力和合作精神 - 激发学生的创造力和实践能力 - 打造一支高素质的教师团队三、课程设置的改革1. 课程内容的调整我们注重培养学生的综合素质，因此，在课程内容的选择上，充分考虑了学生的兴趣和需求，增加了实践性强、关联性强的课程，如STEM课程、实践技能课程等。
通过这些课程，学生可以主动参与到实际问题解决中，培养解决问题的能力和团队合作能力。
2. 课程融合的实施我们进行了不同学科之间的融合，将相关的知识进行有机结合，形成跨学科的教学内容。
例如，在语文课上，我们会引入历史文化知识，让学生更好地理解文学作品背后的历史背景和文化内涵。
这种融合教学能够提高学生对知识的综合运用能力。
3. 学科竞赛的开展为了激发学生的学习兴趣和提高竞争意识，我们积极组织学科竞赛活动。
通过参加竞赛，学生能够接触到更广阔的知识领域，增强自己的学习动力。
同时，竞赛也为我们评价教学质量提供了一个重要的指标。
四、教学方法的改革1. 探究式教学我们尝试采用探究式教学方法，让学生通过自主探索和实践活动来发现知识。
这种教学方法能够培养学生的科学精神和创新思维，同时也能激发学生的兴趣和求知欲。
2. 合作学习通过合作学习的方式，我们鼓励学生之间的互动和合作。
在课堂上，学生分组进行小组活动，通过协作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学我们积极借助现代化的多媒体教学手段，运用音视频等资源来增强教学效果。
多媒体教学能够激发学生的视觉和听觉感受，提高他们的学习效果和兴趣。
实验中学教学改革和课程改革汇报材料
实验中学教学改革和课程改革汇报材料在区教体局的领导和区教研室的具体指导下，我校对教学改革和课程改革做了许多探索和研究工作。
在涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面积极倡导学生学习方式的变革，重视学生的“自主、合作、探究”学习能力的培养。
针对提高教学质量我们努力抓好学校的教育教学管理，强化措施，抓好落实。
我们围绕“如何提高教师的素质，如何充分发挥教师的能动作用，如何调动教师的积极性、主动性、创造性”认真开展工作，在教学改革和课程改革中中，进一步加大了课程研究的力度、广度和深度，取得了一定成效，具体总结如下：一、深化教学改革，提高课堂教学效率针对课堂教学长期存在着“高耗时，低效能”的现状，我们决心对课堂教学进行彻底的改革。
1、通过深入持久的改革，让教师彻底摒弃陈旧的观念、过时的做法，杜绝加重学生课业负担、随意延长学生在校学习时间、拼抢学生自习的现象，在全校建立起“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的良性教学机制。
2、在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。
依靠落实学生的主体地位，教会学生自主学习，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。
3、把学生的主体地位是否突出、教学目标和课堂作业能否当堂完成作为衡量这次改革成效的主要标准。
采取“从头开始，循序渐进，逐步提高”的策略，通过严格执行任务承包制、团体考核制、连带责任制等配套措施，确保改革取得成效。
为此学校开展了一系列的学习、讨论、观摩、听课、评课、比赛等活动。
4、认真抓好备课这一关。
备好课是上好课的前提和保证，备课和教案制度改革是课堂教学改革的源头，为从源头上解决课堂教学效率不高、质量不好的问题，进行备课改革，并以备课改革为突破口，打响课堂教学改革的攻坚战。
我们建立了教学问题集体解决机制，强化了集体备课制度，加大了推门听课力度，把课堂教学效果作为评价备课和教案质量的主要依据，力争在课堂准备阶段，就为充分发挥学生的主体作用提供可靠保证。
中学新课改汇报材料
中学新课改汇报材料大家好！首先我代表某某中学，对莅临我校检查指导工作的各位专家和领导表示热烈的欢迎！自2022年秋季某省实施普通高中新课程改革以来，我校严格按照《某省普通高中新课程改革实施意见》和某市、某区两级主管部门的文件精神，认真实施高中新课程改革。
下面我将我校新课程实施情况作以简要汇报，敬请各位专家和领导给予批评指导。
一、组织建设为切实加强我校高中新课程改革工作的组织领导，确保各项改革工作的顺利进行，学校建立了组织管理与业务指导机构。
一是成立某某中学新课改领导小组，负责对学校新课程的改革做出决策和部署，并负责学校课程资源的开发与建设，审定课程的设置，落实国家普通高中课程实施方案，保障在经费投入、制度建设、师资培训等。
二是成立学分认定委员会，负责为每个学生组建学分档案，制定学分认定标准，统一学分认定程序，认真监督学分认定过程中的各个环节，确保学分认定的公正、公平、公开。
三是成立选课指导小组，制定学生选课的各种政策，向学生提供学校详细的课程安排、任课教师名单与课程说明，帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征，发展趋势，为学生选课、补修、重修、改修做好参谋。
四是成立综合实践活动课领导小组，负责综合实践活动的评价。
五是成立学生综合素质评价领导小组，负责制定本校学生综合素质评价实施细则，组织实施评价工作，审定评价结果。
二、制度建设为保证新课程的顺利实施，根据教育部《普通高中课程方案（试行）》、《甘肃省普通高中新课程改革实施方案（试行）》等相关文件精神，结合本校实际情况；高中新课程实施和研究指导小组制定了《某某中学高中新课程实施方案》、《某某中学新课程改革三年发展规划》、《某某中学高中新课程三年课程方案》、《某某中学集体备课实施方案》、《某某中学综合实践活动课程实施方案》、《某某中学研究性学习课程实施方案》、《某某中学校本课程和地方课程实施方案》和《某某中学高中新课程学分认定和管理办法》等方案和办法，全面指导高中新课改的实施工作。
中学新课程改革汇报材料
中学新课程改革汇报材料尊敬的领导，各位老师：大家好！我是新课程改革的负责人，今天我给大家汇报一下我们学校在中学新课程改革方面所取得的进展。
首先，我想简要回顾一下我们学校参与新课程改革的背景和动力。
随着经济的快速发展和社会的持续变革，传统的教育模式已经不能适应时代的需要，不能培养出具有创新意识和实践能力的人才。
因此，中学新课程改革应运而生，旨在培养学生的综合素质，提高他们的适应力和创造力，使其能够更好地应对未来的挑战。
我们学校紧密结合自身实际情况，根据新课程改革的要求，进一步完善了课程设置，调整了课程内容，优化了教学方法，推动了学科融合，积极落实了素质教育的理念。
接下来，我将从以下几个方面详细介绍我们学校的改革举措和取得的成效。
第一，我们学校注重学科融合，实现了传统学科之间的无缝衔接和相互渗透。
我们通过课程整合，将语文、数学、科学等学科的内容融入到综合实践活动中，使学生能够更加全面地了解和掌握知识。
通过学科融合的实施，学生们不仅在实际操作中能够运用知识，还能够将不同学科的知识相互联系起来，形成更加全面的思维方式。
第二，我们学校着力培养学生的创新精神和实践能力。
我们深入推进科技创新教育，设置了创新实践课程，组织学生参与创新实验、科学竞赛等活动，培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。
通过这些实践活动，学生们不仅能够提高自身的科学素养，还能够培养创新意识和团队合作精神，为未来的发展奠定坚实的基础。
第三，我们学校强调素质教育，注重培养学生的综合素养。
我们在课程设置中加入了一系列素质教育课程，如体育健康课、品德与法治课等，旨在培养学生的身心健康和正确的价值观念。
此外，我们学校还注重学生的社会实践和服务学习，组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们从实践中感受社会的需要，提升社会责任感和公民意识。
第四，我们学校重视信息技术的应用和教学手段的创新。
我们将信息技术融入到课堂教学中，借助多媒体教学手段，使学生能够更加生动、直观地理解知识。
中学新课改汇报材料
中学新课改汇报材料标题：中学新课改汇报材料一、引言新课改是教育改革中的一项重大举措，旨在提高中学教育质量和培养学生的综合素养。
本次汇报将着重介绍我校中学新课改的目标、内容和取得的成效。
二、新课改目标1. 培养学生综合素质：提高学生的学科知识水平，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
2. 个性化发展：注重培养学生的兴趣爱好，激发其学习的主动性和自主性，促进个性化发展。
3. 提高教师教学水平：鼓励教师进行教学创新，探索符合学生特点和需求的教学方法。
三、新课改内容1. 课程设置变革：- 突出核心素养：强化语文、数学、外语等学科的培养，注重学生的语言表达、逻辑思维和实际应用能力。
- 拓展选修课程：为学生提供更多的选修课程，满足学生个性化学习需求，如音乐、美术、体育等。
2. 教学模式改革：- 提倡探究式学习：鼓励学生主动思考和解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
- 引入项目制学习：组织学生开展跨学科、跨年级的项目研究，培养学生的合作意识和动手能力。
3. 教育评价改革：- 引入综合评价：除常规考试外，还注重学生的综合能力评价，包括学术水平、实践能力、创新能力等方面的评价。
- 鼓励多元评价：通过多种形式的评价方式，如作品展示、口头报告、实践成果展示等，更全面地评价学生的学习情况。
四、成效展示1. 学生学业水平提高：通过新课改，学生的学科知识水平和综合素养得到了明显提升，不仅在学术上表现优异，而且在实践和创新方面也有较大的进步。
2. 学生兴趣爱好发展：学生通过拓展选修课程的学习，能够培养出自己的特长和兴趣，并在相关领域取得不错的成绩和成就。
3. 教师教学水平提高：新课改鼓励教师进行教学创新，促使他们从传统的教学方式中转变出来，提高了他们的教学水平和教学效果。
五、总结中学新课改在提高学生学习质量和培养学生全面发展方面取得了显著成效。
通过优化课程设置、改革教学模式和评价体系，学校培养了更多具有创新精神和实践能力的学生，也激发了教师的教学创新能力。
xx中学新课改工作汇报材料
文萃中学新课改工作汇报材料申报平凉市基础教育课程改革先进学校汇报材料静宁县文萃中学全面总结砥砺奋进——文萃中学高中新课程改革工作总结文萃中学自20XX年成立以来，严格按照《甘肃省普通高中新课程改革实施意见》以及静宁县教育主管部门的有关文件精神，结合我校实际情况，认真实施高中新课程改革实验，现将我校建校三年来实施新课改的具体工作做如下总结：一、三年来所做的主要工作(一)积极宣传，提高思想认识1、建立机构，制定方案，广泛宣传。
20XX年秋季学期以来，学校成立了以校长为组长的新课改领导小组以及评价小组，选课指导小组，分别召开了专题研讨会，确定了学校新课改实施方案，并在实施过程中不断修改补充和完善。
学校在准备和实践的过程中先后成立了以校长为组长，管教学的副校长、教务主任为副组长的新课改领导小组，成立了以主管教学副校长为组长，教导主任，年级主任，副组长，教研组长，备课组长为组员的实施新课程的业务指1导小组。
成立了主管教学副校长以为组长，相关主任教研组长为学科组长，备课组长为组员的学生研究性学习指导小组。
进行了广泛深入地宣传。
一是在全校教职工会上宣讲新课改的目的、意义、理念等；二是各教研组作为专题研讨新课程学科实施方法；三是教导处教研中心以教学简报的形式宣传新课改；四是召开每一届高一年级学生会，向学生宣传新课改的意义；五是向高一学生家长印发了《致家长的一封信》，让家长和社会了解新课改知识，争取家长的理解和支持。
与此同时，学校配合新课改制定了相关方案，如教师培训方案、新课程编排方案，社团活动指导方案、综合实践活动方案、评价方案。
2、加强培训，统一思想，更新理念。
学校积极组织教师积极参加省市县各级课改培训和学习，组织教师开展各种形势的校本培训。
通过培训学习，如何使教师尽快适应新教材，我们的做法是：要求每一个教师加强对新课改理念的学习及新课程新教材的学习，各学科以教研组、备课小组为单位先进行集体备课，在集体备课的前提下再组长或骨干教师进行教学示范，课任教师在示范课的引领下进行理解课标、逐渐适应、教材把握，进行小组备课完成教学设计，形成教学实施方案，实施教学。
初中科学教研组课改汇报(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表初中科学教研组，就我校科学学科课程改革情况进行汇报。
自新课改以来，我校科学教研组紧密围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索科学课程改革，取得了一定的成效。
现将具体情况汇报如下：一、课程改革背景随着我国教育事业的不断发展，新课改的实施对科学学科提出了更高的要求。
为了更好地适应时代发展，提高科学教育质量，我校科学教研组积极开展课程改革，旨在提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程改革目标1. 提高学生的科学素养，使学生在掌握科学知识的同时，形成正确的科学观念和价值观。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 改善教师教学方式，提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
4. 优化课程体系，使科学课程更加符合学生的认知特点和发展需求。
三、课程改革措施1. 优化课程设置我校科学教研组根据新课标要求，结合我校实际情况，对科学课程进行了优化设置。
将科学课程分为基础科学、实验探究、科学应用三大模块，以培养学生的科学素养为目标，使学生在不同模块中全面、系统地学习科学知识。
2. 创新教学方法（1）以学生为主体，采用探究式教学。
在教学中，教师引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探索科学现象，提高学生的实践能力和创新能力。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段。
利用多媒体课件、网络资源等，提高课堂教学的趣味性和实效性。
（3）开展合作学习，培养学生的团队精神。
通过小组合作、项目式学习等方式，让学生在合作中共同解决问题，提高学生的沟通能力和协作能力。
3. 加强实验教学实验教学是科学教学的重要组成部分。
我校科学教研组注重实验教学，提高实验教学质量。
具体措施如下：（1）完善实验设施，确保实验安全。
我校投入资金，更新实验设备，确保实验条件满足教学需求。
（2）加强实验指导，提高实验效果。
教师认真备课，精心设计实验方案，确保实验过程规范、安全、有效。
课改汇报材料
课改汇报材料一、引言本次课改汇报旨在总结和分享我们学校近期的课程改革成果，介绍我们所采取的改革措施和取得的成效。
通过这次汇报，我们希翼能够展示出我们学校在教育教学领域的积极探索和创新，为其他学校提供借鉴和启示。
二、背景1. 学校概况我校是一所位于XX省XX市的中学，拥有XX年的办学历史。
学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课程改革的背景随着社会的不断发展和教育观念的变革，传统的课程模式已经无法满足学生的需求。
为了适应时代的要求，我们学校积极开展课程改革，以提高教育教学质量和学生的综合素质。
三、课程改革内容1. 课程目标的重新设定我们对原有的课程目标进行了重新设定，将培养学生的创新思维、实践能力和综合素质作为课程改革的核心目标。
我们以学生的发展需求为导向，设计了一系列具有挑战性和启示性的课程内容。
2. 课程结构的优化为了提高课程的针对性和实效性，我们对课程结构进行了优化。
我们引入了跨学科的教学模式，将不同学科的知识和技能有机结合，促进学生的跨学科思维和创新能力的培养。
3. 教学方法的创新为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们采用了多元化的教学方法。
除了传统的讲授和练习，我们还引入了项目制学习、合作学习和实践活动等教学方式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
4. 评价体系的改革为了更好地评价学生的学习成果，我们对评价体系进行了改革。
我们强调对学生的综合素质和能力的评价，再也不只注重考试成绩，而是注重学生的实际表现和能力发展。
四、课程改革成效1. 学生综合素质的提升通过课程改革，我们发现学生的综合素质得到了明显提升。
学生的创新思维和实践能力得到了有效培养，他们在跨学科的学习中能够灵便运用知识和技能，解决实际问题。
2. 教师教学水平的提高课程改革不仅对学生有益，也对教师的教学水平提出了更高的要求。
教师通过参预课程改革，不断提升自己的教学能力和创新意识，为学生提供更好的教育教学服务。
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中学新课改工作汇报材料
中学新课改工作汇报材料
工作汇报中学新课改工作汇报材料材料汇报工作课改中学
各位领导，老师们：
大家好！
我们Xx五中现有12 个教学班，629 名学生，69位教职工。
近几年，我校依照市局和镇中心校提出的打造高效课堂课改要求，坚持以提升质量为本的课改理念，确立了深化、细化和提升的课改目标。
下面我向大家先容一下我校新课改的展开情况：
一、我校新课改的理论保障
我校在积极构建名师工程，每周集中进行业务学习，利用多种情势对教师进行充电；
鼓励教师参加各种业务进修、学习和课改研讨，着力培养各学科的课改带头人；
每周规范进行课改公然课展现，评课活动扎扎实实，分包领导、教研组长坚持听课，每节展现课结束后，认真展开评课活动；
我们还效仿百家讲坛的模式，举行了 Xx五中名师讲堂活动。
二、我校新课改的模式
近几年来，我校在充分学习杜郎口、太古等先进经验的基础上，结合我校特点，积极探索合适我校的课改模式，经过大家的努力，我们逐渐构成了三环节五步教学法。
三环节：
测----展----练（测：
测预习内容、测上节内容、测知识储备；展：
展风采、展成果、展能力练：
练本节知识、练拓展延伸、练知识储备）
三、我校新课改的做法
1、坚持教研常态化，夯实新课改的基础。
每周四坚持召开教改研讨会，每周一个主题，每人一篇限时发言稿，针对课改中的热门、难点进行商讨；每月每位教师上交教学案例和反思；
2、重视预习和自学，做好新课改的前期预备
我们要求每位教师高度重视预习，天天晚上第二节预习第二天上午的课程，中午预习当天下午的课程。
周五布置下周学习的内容，假期前布置下一学期学习的内容。
课堂上，教师的重在检查学生预习的效果和方法，及时搜集预习信息，为下一步的自学打下基础。
为了落实该要求，教导处都对各科教师的预习布置和检查情况进行检查，将该项工作做为新课改细化的一个重要方面。
3、强化新课改意识，科学规划课堂结构
我们对我校的课堂做出了整体的科学规划，在先学后教，当堂练习思想的引领下，要请教师紧缩课堂讲授时间，把学生自学放在课堂突出的位置，高度重视学生的合作与交换。
在学生展现以后教师进行点拨总结，并在此基础上进行精练，具体要求以下：
（1）预习检测：
教师采用多种情势检测上节课后布置的预习作业，着力培养学生的自学能力和预习的学习习惯。
（2）自主学习：
要请教师结合导学案的设问导读部份先进行自主学习。
（3）交换展现：
该环节要请教师想法激起学生的学习的爱好和积极性，并充分利用合作小组进行***式评价，最大限度的进步学习效力。
（4）点拨延伸：
教师结合教学内容和学生实际，适时创设情境，用题目启发引导，引进资料帮助学生理解，教师可以进行点拨、讲授，下降难度，分层练习，直到学生能理解、把握、应用为止。
（
5）反馈练习：
教师出示课前预备好的典型习题，到达练习巩固的目的。
附送：
中学时代学生的自我鉴定
中学时代学生的自我鉴定
工作鉴定中学时代学生的鉴定自我学生时代中学
不知不觉中，丰富多彩的高中生涯行将结束，这三年来，在尊师的辛苦培养下，使我从幼稚走向成熟，成为一位有理想、有道德、有文化、守纪律的中学生。
在学习方面，索然我学习成绩不是非常好，但我却在学习的进程中收获了很多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进高中时，头脑里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。
在老师的谆谆教导下，看
到四周的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。
晓得了应用学习方法同时重视独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来轻易做起来难，我换了好多种方法，做甚么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。
在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。
随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的奔腾，我以为这对将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生友谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。
我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
我在三年的高中学习中，我认真积极参加每次实验，锻炼了自我的动手和分析题目能力，收获颇丰。
在课外活动方面，我积极参加各种有益活动。
高一年担负语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识比赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：
课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗读、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获最好辩手称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4 100米接力赛中均获较好名次。
我们行将离别中学时代的酸甜苦辣，迈进大学往寻觅另外一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，进步学习成绩，为几年来的中学生活划上完善的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
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