生工专业概论
生物工程概论课程总结
时期
名称
采用技术
代表人物或物品
传统生物技术
啤酒、苹果酒、发酵面包、醋,泡菜，豆腐等
自然发酵
中国的酿酒和古埃及的奶酪酿制
近代生物技术
抗生素、单细胞蛋白质、酶、乙醇、丙酮、氨基酸、酒精、
初步的物理、化学遗传分析、细胞பைடு நூலகம்交、物理化学、诱变育种
英国Ｆleming爵士发现青霉素
现代生物技术
涉及工、农、医、信息和基础生物学的各个方面如：基因药品 克隆婴儿等
（三）我的学习体会
学习生物技术概论不能不说是一种机缘，要知道选课时随机的，能选上其实就是一种缘。高中时期还是很喜欢学习生物的，每每余暇，还会看看与其相关的杂志、新闻。上大学后，反而被花花世界眯了眼，很少再有心情坐下来看看它，要不是这一场机缘，真不敢想象今生我和生物学是否还有交集。因为以前有过学习，所以学起来并不算困难。只是有些百感交集，有一份久别的喜悦。学习它，又让我体会到了那种生命的悸动，就如我的兴趣所在，我喜欢创造和探索生命的奥义与世界的未知。我爱海，对海有这病态的挚爱，为它的神秘与浩瀚。小时候最喜欢看动物世界中关于海的描述，一直梦想见识一下真正的大海。对于克隆，小时候谁不想多一个自己帮自己干不愿意干的事，但现在我更看重克隆背后无限的希望，因为从另一种角度看，这正代表着生的延续。
生物工程概论总结
生物工程：人们以现代生命科学为基础，结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的的新技术。
包括近代生物学、生物化学、分子生物学、遗传学和化学工程等。
五个方面：基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、蛋白质工程
但令人惋惜的是，2003年2月14日，多莉实施安乐死的消息再度震惊了世界。多莉今年只有6岁，寿命仅相当于普通羊的一半。关于克隆技术是否可靠，世人表示怀疑。但不管怎么说，这项技术的诞生还是为人类指明了一条新的道路。
(完整版)生物工程概论教学大纲
《生物工程概论》教学大纲课程名称：生物工程概论英文名称：Introduction to Bioengineering课程编码：学分：2总学时：36理论学时：36 学时实验学时：0 学时适用专业：非生物类本科专业执笔人：审核人:一、课程的性质、地位与任务生物工程概论是生物类院校一些非生物学专业的必修课程之一。
20 世纪以来生命科学的研究迅速发展，从而推动了农业、林业、工业、医药卫生等多个领域的发展。
本课程介绍各项生物工程技术的基本原理和基本知识，使非生物专业的学生能够了解生物工程的基本知识框架，促进其他学科的学生对生命科学的关注，为他们了解生物工程相关的基础知识提供平台，对促进学科交叉、拓宽学生知识面，提高学生的高科技意识和创新思维方式，增强学生适应社会能力及择业机遇，都有着重要的现实意义。
二、教学目的与要求本课程为全校非生物专业学生的必修课。
通过本课程的学习，了解生物技术和生物工程的概念、研究对象、研究内容及与日常生产、生活的关系。
掌握五大生物工程技术的原理与方法，并对生物工程的学科发展情况有初步的认识。
三、教学学时分配表第一章 绪论 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，让学生了解生物工程的概念、学科发展情况的基本内容，激发学生的学 习兴趣，了解本学科学习的大致内容。
重点： 1. 生物技术的概念； 2. 生物技术的种类及其相互关系； 3. 传统生物技术与现代生 物技术的区别。
难点：生物技术的概念及其包含的内容 教学目的和要求：学习基因工程的概念、主要步骤和相关的分子生物学基础知识（基因工程诞生的三大理论 和三大技术） 。
了解常用工具酶的催化反应机制及主要用途，三种常用基因克隆载体（质粒、λ 噬菌体和粘粒）的一般生物学特性、结构及其应用，目的基因的制备方法，重组体的构建及导 入受体细胞的方法，重组子的筛选与鉴定方法。
通过学习为进一步掌握生物技术相关知识和从 事基因工程工作打下基础，并对基因工程的发展动态有初步的了解。
生物工程类总论
生物工程类总论1. 学科简介生物工程是一门古老的科学，由生物类学科与工程类学科的交叉发展而成。
简单地说就是对生物进行创造和设计，是对生命有机体按照预先设计的蓝图，在分子、细胞、组织和个体等不同层次上进行新的构思，然后结合工程学科的知识用它们大规模的生产出各种对人类有益的生物产品。
它在医药，农业，环境，能源，采矿，特别是在人体生命科学方面展现出极大的应用价值和发展前景。
生物工程是由微生物学、化学、生物化学、化学工程和计算机科学等相互交叉发展而成的一门复合性学科, 被视为21 世纪三大前沿学科之一，是生命科学通向应用领域的桥梁学科。
生物工程是该学科目前的唯一专业。
知识与技能1.培养目标培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才2.知识和能力掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力3.核心课程有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、生化工程、生物工艺学、发酵设备；生物化学、微生物学、化工原理、发酵工艺与工程发展现状和前景我国的生物工程技术研究虽然取得了一些成就，但生物工程技术的开发应用还不够普遍，生物技术产业化格局尚未形成，和世界发达国家还有一定差距。
无论是生物技术的研究人员还是生物技术的产品开发人员，都存在严重不足的状况。
随着生物经济的不断发展，生物工程技术研究和开发将成为本世纪最受欢迎的职业之一出路1.出国生物工程属于综合交叉发展学科，且与应用有紧密的结合，国外很多著名大学都很注意其发展，所以出国深造机遇很大，也会有更大的发展空间可以转向学习生命科学，这方面在国外有更先进的发展研究，我国的著名高校一般都与国外大学建立了友好交流关系，会推荐此类专业的很多学生出国学习如果转专业学习与工程联系紧密的学科，如食品发酵等，荷兰，日本等国家也是比较理想的去处2.读研读研比例很大，若想要在本学科有所建树或想从事高级技术工作必须读研进一步深造，一般有一半以上的学生会选择读研读研选择余地打，可以转向很多相关领域，如生物，制药，食品等；保研几率比较大，且各学校，各科研院所交叉保送机会很大读研如选择生命科学类，则向理科研究方向发展，一般会一直从事研究工作，如继续本专业或转向发酵工程，制药工程，食品科学等，硕士毕业后会有很好的就业前景3.找工作适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作本科生直接从事科研方面工作的可能性不大，部分毕业生转向其它行业，部分毕业生从事相关专业的下游技术工作毕业直接在医药，食品等方向就业，工作内容一般较单调的技术工作，且需要进一步的经验积累和实践操作能力培养未来雇主相关研究所：中国科学院生物工程研究中心、清华大学生物工程、北京协和生物工程研究所等相关公司：华美生物工程公司，北京市百赛生物工程公司，中国生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等2. 热门方向生物安全生物安全是指对由现代生物技术的开发和应用可能产生的负面影响即对生物多样性保护和持续利用、生态环境保护和人体健康产生潜在有害影响所采取的有效预防和控制措施，从而达到保护生物多样性、生态环境和人体健康的目的。
《生物工程概论》课件
建立严格的伦理审查机制，确保技术的安全 性和伦理性。
加强知识产权保护
完善知识产权法律法规，鼓励创新成果的转 化和应用。
促进国际合作与交流
加强国际间的合作与交流，共同应对生物工 程领域的挑战。
提高公众参与度
加强公众对生物工程的了解和认识，促进社 会各界的参与和监督。
THANKS
感谢观看
细胞工程的应用实例
• 总结词：细胞工程在医学、农业和工业等领域有着广泛的应用，如制备 单克隆抗体、生产疫苗、培育转基因动植物等。
• 详细描述：在医学领域，细胞工程可用于制备单克隆抗体、组织工程和干细胞治疗等。在农业领域，细胞工程可用于培 育转基因动植物，提高农作物的产量和抗性。在工业领域，细胞工程可用于生产生物制品、化学品和燃料等。例如，利 用动物细胞培养技术生产人用疫苗、干扰素和单克隆抗体等生物制品；利用微生物细胞发酵技术生产酒精、酵母和酶等 化学品；利用植物细胞培养技术生产紫草宁、紫杉醇和长春碱等药用成分。此外，细胞工程还可用于环境保护和能源开 发等领域，如利用微生物处理废水、生物制氢等。
详细描述
生物工程结合了生物学、化学、物理学和工程学等多个学科的知识，通过基因 工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程等技术手段，实现对生物体 的遗传、代谢和生理功能的调控和利用。
生物工程的历史与发展
总结词
生物工程的发展经历了早期的微生物发酵、酶工程等阶段，到现代的基因工程、细胞工程和生物信息学等高新技 术阶段。
《生物工程概论》课件
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目 录
• 生物工程概述 • 基因工程 • 细胞工程 • 酶工程 • 发酵工程 • 生物工程的前景与挑战
01
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生工概论s
1、请您为生物医学工程下个定义，列举几个生物医学工程学包含的研究方向。
定义:生物医学工程是综合数学、物理、化学，以及工程中的理论、方法和技术，研究生物学、医学、行为科学以及人类健康的边缘、交叉性学科。
研究方向:进行从分子、细胞、组织、器官，到整个人体系统多层次上的基础研究，形成和完善新的知识体系研究方向大体上可分为医学仪器、医学成像与图像处理、医学信号处理、神经工程、生物医学光子学等2、生物医学工程涉及的主要领域有哪些？生物学、材料科学、过程控制、组织//器官移植、仪器科学和信息学中相关的创新性研究3、简述临床医学对生物医学材料的基本要求。
主要是与生物体的高度亲和性，表现在密度要接近替换部位，要不与生物细胞起拮抗作用。
4、试述医用高分子材料在医学上的几个应用（举例）1.1与血液接触的高分子材料人工血管用材料有尼龙、聚酯、聚四氟乙烯、聚丙烯及聚氨酯等。
人工心脏材料多用聚醚氨酯和硅橡胶等。
人工肺则多用聚四氟乙烯、硅橡胶、超薄聚砜(涂在多孔PP膜上)、超薄乙基纤维(涂在PE无纺布或多孔PP膜上)等材料。
1.2组织工程用高分子材料组织工程中的生物材料主要发挥下列作用：(1)提供组织再生的支架或三维结构；(2)调节细胞生理功能；(3)免疫保护。
当完成自己的使命后，作为组织生长骨架的生物高分子材料则降解为无毒的小分子被机体吸收。
作为这种材料使用的聚合物主要有聚乳酸(PLA)、聚羟基乙酸(PGA)及其共聚物(PLGA)等。
1.3药用高分子材料药用高分子微胶囊。
药物经微胶囊化处理后可以达到下列目的：延缓、控制释放药物，提高疗效；掩蔽药物的毒性、刺激性和苦味等不良性质，减小对人体的刺激；使药物与空气隔离，防止药物在存放过程中的氧化、吸潮等不良反应，增加贮存的稳定性。
所用高分子材料有天然高分子，如骨胶、明胶、海藻酸钠、琼脂等；半合成的高分子有纤维素衍生物等；合成高分子有聚葡萄糖酸、聚乳酸及乳酸与氨基酸的共聚物等。
1.4眼科用高分子材料隐形眼镜材料有聚甲基丙烯酸β-羟乙酯，聚甲基丙烯酸β-羟乙酯-N-乙烯吡咯烷酮，聚甲基丙烯酸β-羟乙酯-甲基丙烯酸戊酯，聚甲基丙烯酸甘油酯-N-乙烯吡咯烷酮等。
生物医学工程概论
生物医学工程概论
生物医学工程概论
生物医学工程作为一门综合性学科，集医学、生物科学、计算机技术、传感和
控制技术、系统理论和工程学于一体，是以生物计算、生化工程、药物工程、生物仪器、再生医学、医学信息等工程技术为支撑，围绕重大生物医学实际问题开展系统、理论、方法和技术研究的新兴学科。
生物医学工程概论是生物医学工程学科的基础课程，主要讲授医学与工程的基
本概念、生物医学工程领域的基本技术，和生物工程技术在医学研究中的主要应用，旨在培养学生对生物医学工程学科的全面思维和基本技能，为学生进入生物医学工程研究做准备。
课程教学内容涉及到分子机理、应用数学与物理、体系数字技术、基本实验技术、计算机技术、信号处理及其它研究手段。
学习生物医学工程概论，需要具备一定的生物学和计算机技术基础知识，包括
数学语言的深入理解、有限元、模式匹配以及建模等基础技能。
此外，学生还需要有丰富的实践能力，扎实的实验技能，以及充分的理论分析和信息处理的能力，运用各种数据表明、模拟动态系统及其功能。
生物医学工程概论作为一门系统性的理论课，学习过程中要求学生积极参与，
结合大量实践训练，进行有条理的综合思考，以使学生得以全面掌握生物医学工程理论知识并有能力运用在解决实际问题中。
随着现代计算、医学技术与生命科学的快速发展，生物医学工程发展具有蓬勃的前景和宽厚的机遇，高校应深入研究和完善生物医学工程的办学体系，提升生物医学工程知识的传播与教学，以帮助学生从学科理论角度准确认识迅猛发展的生物医学工程。
生物工程概论课后习题
第一章绪论生物工程：人们以现代生命科学为基础，结合先进的工程技术手段和其他基础学科的科学原理，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的的新技术。
包括近代生物学、生物化学、分子生物学、遗传学和化学工程等.五个方面：基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程、蛋白质工程生物工程分期产品时期名称采用技术附加价值第一代啤酒、苹果酒、发酵面包、醋自然发酵低、中第二代抗生素、单细胞蛋白质、酶、乙醇、丙酮、氨基酸初步的物理、化学遗传分析、细胞杂交、物理化学、诱变育种中、高第三代涉及工、农、医、信息和基础生物学的各个方面如：基因药品基因工程、细胞工程高、很高传统生物工程与现代生物工程的区别：有发展中的联系,但又有质的区别。
传统只是利用现有的生物或机能为人类服务，现代则是按照人们的意愿和需要创造全新的生物类型和生物机能，或者改造现有的生物类型和生物机能包括改造人类自身，从而造福于人类。
从必然向自由，从等待转向索取.应用领域:生物医药、农业、化学工业、食品工业、环境保护、能源工业。
第二章生物学基础生命特征：新陈代谢、生长和繁殖、遗传和变异、对刺激产生反应细胞：细胞膜、细胞质、细胞核（核膜、核仁、染色质）名词解释原生质：细胞内生命物质的总称。
它的主要成分是蛋白质,核酸，脂质。
染色质：由脱氧核糖核酸(DNA)和蛋白质组成，当细胞处于分裂间期时，染色质组合成为细长的丝，并交织成网状。
染色体细胞核:是遗传贮存、复制和表达的主要场所。
核酸：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA)，在蛋白质的复制和合成中起着储存和传递遗传信息的作用.酶:生物体内产生的一类具有催化作用的物质，能加快化学反应速度，并使之发生一定顺序转换。
原核细胞：组成原核生物的细胞,主要特征：没有明显可见的细胞核，没有核膜和核仁，只有拟核，进化地位较低.不进行有丝分裂、减数分裂、无丝分裂的细胞.分古细菌和真细菌。
细菌转录与翻译几乎是同步进行，原核生物与真核生物最主要的区别。
《生物工程概论》教学大纲
《生物工程概论》教学大纲一、课程任务生物工程概论是为食品营养与检测专业（大专）学生开设的一门专业选修课。
生物工程概论是一门基础理论性均较强的应用科学，是“生物技术”专业（本科）必修的一门专业基础课程。
现代生物技术不仅为人类摆脱人口、资源、能源、环境、食物和健康等六大困境带来新的希望和手段，而且也是关系国家命运、前途的关键技术和产业创新的经济增长点。
所以生物技术是现实生产力，也是21世纪高技术革命的核心内容，已被许多国家确定为增强国力和经济实力的关键技术之一。
同时由于生物技术的发展日新月异，以DNA体外重组技术为标志的基因工程技术，极大地带动了发酵工程、酶工程、细胞工程和蛋白质工程的发展，形成了具有划时代意义和战略价值的现代生物技术。
因此，掌握生物技术的基础知识和基本研究方法，了解生物技术研究的最新进展和应用情况，就具有重要的理论价值和现实意义。
本课程的教学任务在于较全面反映国内外现代生物工程的基本原理、研究进展和发展趋势，并着重讲授以下三点：(1)生物工程各个领域所取得的进展，明确现代与传统生物工程的差异；(2)以各种应用实例为素材，讲授现代生物工程应用与发展的原理与方法；(3)剖析各领域前沿问题，提高科学思维能力。
本课程要求学生在教师的指导下，根据本大纲的要求，阅读有关专著和文献资料，使学生通过比较系统的学习来掌握生物技术的基础理论和了解最新研究进展。
并对采用现代生物技术手段来解决人类所面临的焦点、热点问题产生浓厚的兴趣，进而启迪学生的学习意识、创新意识，使学生的综合素质得到提高。
通过本课程的教学，应达到以下的目的和要求：1、使学生了解生物工程的概念、基本原理、应用和发展概况，了解生物工程近年来所取得的主要成就。
2、使学生了解生物工程在现代生物工程技术中的地位和应用。
3、使学生了解现代生物工程各分支学科的基本原理和进展情况。
4、使学生了解现代生物工程技术在有关领域中的应用情况。
三、课程内容第一章绪论[教学目的]1、掌握现代生物工程的含义、特点。
[课件]生物工程概论 绪论PPT
条件简单以及代谢过程特殊等特点，在合适条
件下，通过现代化工程技术手段，由微生物的 某种特定功能生产出人类所需的产品。
Chapter 1 Introduction
一. 生命科学与生物工程
㈠什么是生命科学？
生命科学（Life Science）又称生物学（Biology），它是 自然科学的基础学科之一。广义的生命科学包括生物工程
（技术）、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。
生命科学是研究生物体的生命现象和生命活动规律的科
学。
Chapter 1 Introduction
认识自己 / 认识生命
பைடு நூலகம்
Chapter 1 Introduction
生命科学的发
展需要同学们 参与！
Chapter 1 Introduction
㈡生物工程的含义：
生物工程(Bioengineering)，有时也称生物 技术(Biotechnology)，是指人们以现代生命科学 为基础，结合其他基础学科的科学原理，采用先 进的工程技术手段，按照预先的设计改造生物体 或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到 某种目的的一门新兴的、综合性的学科。
Chapter 1 Introduction
先进的工程技术手段是指基因工程、细胞工 程、酶工程、发酵工程等新技术。 改造生物体是指获得品质优良的动物、植物、 微生物。 生物原料则指生物体的某一部分或生物生长过 程中产生的能利用的物质，如淀粉、纤维素等有 机物，也包括一些无机物。 为人类生产出所需的产品包括粮食、医药、 食品、化工原料、能源、金属等。 达到某种目的则包括疾病的预防、诊断与治疗、 食品的检验以及环境污染的检测和治理等。
⑸应激性与运动 ⑹生物体具有共同的物质基础。 ⑺生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 ⑻生命具有个体发育和群体进化的历史。
《生物工程概论》课件
基因治疗
通过将正常基因导入病变细胞，纠正 或补偿缺陷基因，达到治疗疾病的目 的。
04
酶工程
酶工程的定义与原理
总结词
酶工程是利用酶的催化作用，通过生物技术的手段进行大规模生产有用物质的一 门技术。其原理是酶具有高效、专一和条件温和的催化特性。
详细描述
酶工程是生物工程的一个重要分支，主要利用酶的催化作用，通过生物技术的手 段进行大规模生产有用物质的一门技术。酶工程的基本原理是利用酶的催化特性 ，在温和的条件下高效地催化化学反应，从而生产出所需的产品。
需求，设计合理的酶反应器，实现大规模生产。
酶工程的应用实例
总结词
酶工程在医药、食品、化工、环保等领域有着广泛的 应用，如利用固定化酶技术生产药物、利用酶反应器 生产食品添加剂等。
详细描述
酶工程在医药、食品、化工、环保等领域有着广泛的 应用。在医药领域，可以利用固定化酶技术生产药物 ，如胰岛素、干扰素等；在食品领域，可以利用酶反 应器生产食品添加剂，如味精、柠檬酸等；在化工领 域，可以利用酶工程技术生产化学原料和产品，如丙 烯酰胺、丙烯酸等；在环保领域，可以利用酶工程技 术处理废水、废气等污染物，实现环保和可持续发展 。
基因工程的主要技术
01
02
03
基因克隆技术
通过限制性内切酶和DNA 连接酶等工具，将外源基 因插入到载体DNA中，形 成重组DNA分子。
基因表达技术
通过调控基因转录和翻译 过程，使外源基因在受体 细胞中高效表达，产生所 需的蛋白质或代谢产物。
基因修饰技术
通过基因敲除、基因定点 诱变等技术手段，实现对 生物遗传信息的精确修饰 和改造。
酶工程的主要技术
总结词
酶工程的主要技术包括酶的固定化技术、酶的分子改造技术和酶反应器的设计技术等。
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一:生物工程的认识
生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科，90年代诞生了基于系统论的生物工程，即系统生物工程的概念所谓生物工程，一般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。
生物工程是指综合利用现代生物学、化学和工程学手段，直接或间接地利用生物体或生物体系，生产有价值的产物或者进行有益过程的一门科学技术。
其包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，和生化工程。
其中的生化工程是以生物技术从实验室规模扩大至生产规模为目的，以生物工程中带有共性的特殊工程技术问题为研究对象，在生物技术产业化中起着决定性的作用。
生物过程（即利用各种生物体系进行加工过程）是生物工程的特征，它可以是常规或重组微生物的发酵或生物转化过程，也可以指以游离或固定化酶为生物催化剂的酶反应过程，还可以是以制备疫苗，重组蛋白或各种次级代谢产物的动植物细胞培养过程和海洋动植物养殖与藻类培养过程，或人体干细胞体外培养与组织器官体外重建过程等等。
因此，对生物过程进行研究可以说是生物工程的根本内容，生物工程的基本内容和范畴可以归纳为对生物过程的开发和应用。
二：生物工程的发展
1：生物工程的历史与现状
生物工程专业在1998年颁布的本科专业中明确属于工科，生物工程类，它包含了原来的生物化工、微生物制药、生物化工工程、发酵工程等4个专业，从而大大拓宽了
专业口径。
而随着20世纪70年代基因重组技术和单克隆抗体技术为代表的生物技术的形成，生物工程进入了一新的阶段。
全国的生物工程专业办学点从1997年的57发展到2003的148，增长了1.6倍。
年招生规模在1997——1999年平均2255人，到2001年达到10065人
2：生物工程的机遇
培养高级科研和技术人才学科，出国比例大，各大有名高校都十分重视其发展
专业适用面广，易转专业，可以进一步学习上游的生命科学，也可以学习下游的实用工程学科。
就业领域广泛，比如制药，食品，科研，或技术开发等把先进高端的生命科学和应用联系起来，是非常火的专业，前景十分看好3：生物工程的挑战
相对口专业要求更高学历，本科毕业后工作相对难找，为此很多学生进一步深造学习，就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行
需要培养扎实的钻研探索精神，并注重锻炼动手能力，进一步深造学习，定会成为该方面的高级科学人才。
4：生物工程发展的问题
1、师资队伍中存在人员缺乏，知识结构失调的现象。
现在生物工程专业的教师教师的压力过大，承担的课程分散，使教师很难集中精力钻研课程，只能疲于奔命地应付不断开出的新课程。
长此以往不仅会影响教学质量，也会影响教师的科研工作的开展。
2、由于各方面条件的限制，企业实践基地建立存在一定问题。
学生缺乏了解实际、深入实际的机会，影响了学生实践能力的培养。
3、市场对生物工程专业人才的需求具有多层次、多方位的特点，这个特点决定了生物工程专业人才需求的多样性和不确定性。
因此生物工程专业的人才培养具有很大的风险。
可行的方法是尽可能分流生源。
三．我校生物工程专业发展史：
应该说，从三位教授的讲述中，生物工程应该是华东理工大学各专业中比较优秀的。
创建于1954年的“抗菌素制造专业”是我校生物工程的前身，并且于1998年正式更名为“生物工程”。
我校为中国抗生素工业的建立和壮大做出了重要的贡献，当然生物工程专业的方向也随着专业的发展，在基因工程药物开发，动植物细胞培养、海洋生物技术、发酵工程、生物产品提取纯化、生物医药工程设计等诸多领域有了比较大的突破, 据说已经在国内外有重要影响。
虽然本科阶段，我们还没有深入到那么深，但是，有一个比较夯实的基础的专业院校氛围，对将来的学习，还是很有必要的。
我校的生物工程专业依托生物反应器工程国家重点实验室和国家生化工程技术中心（上海）。
有着学科生物化工、发酵工程两个博士点，发酵工程、生物化工、微生物学及海洋生物学4个硕士点。
在生物工程这一专业中已经较同行，走的十分靠前，我校
还承担着多项国家973、863、国家科技攻关、国家自然科学基金、部委、地方及企业的重大科研项目。
并且屡屡获得取得了国家科技进步奖、上海市科技进步奖等多项成果。
经过半个多世纪的发展，我们专业人才辈出，培养了大批院士、知名企业家还有活跃在国内外的生物工程教学、研究、生产领域的专门人才，为我国生物工程产业的发展和壮大做出了贡献，树立了我校生物工程专业在国内外的良好声誉。
五．我校生物工程专业专业分析
四：我对生物工程概论的学习心得
经过三节课的学习我认识到。
生物工程专业是以工为主、以理为辅、工理管结合的复合型专业,培养掌握现代生物学和生物技术基本科学原理、基本技能、工艺技术过程和工程设计等基本理论,能在生物技术与工程领域从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。
目前适应国情、省情的生物工程人才培养模式还远不够。
这就为我们利用后发优势、实现跨越式发展创造了客观机遇。
如果我们能够继续加大生物工程专业的投入力度，在人才、资金、设备方面给予倾斜和扶持，彻底改善生物工程专业的办学条件，生物工程专业必将会取得快速发展，成为一个强势专业。
生物工程目前发展良好，是一个很不错的专业。
相信如果我们能够学好这个专业，在未来的发展中我们一定能成为社会的人才，为社会的发展做贡献。
同时在我们学习的过程中，作为生物工程专业的学生，我们应该具备以下能力：（1）处理人际关系的能力。
能够作为集体的一员参与工作;向别人传授新技术;诚心服务;坚持以理服人并积极提出建议;调整利益以求妥协;能与背景不同的人共事。
（2）获取信息并利用信息的能力。
获取信息和评估;分析与传播信息;使用计算机处理信息。
（3）综合与系统分析能力。
理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系。
（4）运用特种技术的能力。
选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序;维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术
而作为生工学生（1）较系统地掌握生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、无机及分析化学、高等数学等相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，受到较好的科学思维和科学实践的初步训练；（2）对本学科的新发展及其应用前景有所了解，具有一定的应用研究、科技开发、生产管理和分析解决一般实际问题的能力；（3）初步掌握一门外语、能顺利地阅读本专业的外文书刊，熟练文献检索和其它获得科技信息的方法，能较熟练地使用微机并具备初步的编程能力。
我相信，在学校老师的教导下，我们能学到很多有用的生物工程有关的专业知识。
生物工程应用广泛，未来会在我们的掌握中。