粤教版品德与社会四年级下册第5课《我们学会了合作》课件
学会合作课件(含过渡语)
一、(1—3)合作的重要意义。 二、(4—6)怎样卓有成效的合
作。 三、(7)呼吁人们学会合作。
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课文除了写作者的观点，还写了什么？（两件 事例）你能概括这两件事的主要内容吗？（提 示：要说清人物、事件、结果） 你能按照课文记叙的顺序说说课文的主要内容 吗？（课文用具体事例说明能够卓有成效地合 作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学 会合作”是现代人必须具备的基本素质。） 读懂了课文的主要内容，我们还要进一步思考： 作者是怎样说清“合作的重要意义”、 “如何 卓有成效的合作”的，下面我们一起到课文中 探讨。 我们先来看一下作者是怎样说清“合作的重要 意义”的。
可见合作对我们每一个人来说都很重要，你能通过朗读 把这个感受告诉大家吗？ （1）那么作者是怎样阐明这两个观点的？（先用第一 句概括自己的观点，再用排比句简要地列举了几个事例 进行说明，最后用“总之”一词连接第二个观点，总结 全段。） （2）这是怎样的构段方式？（总分总） （3）小结：像这样既用事例说明，用阐明道理的方法， 就叫“摆事实、讲道理”的写法。（板书：摆事实 讲 道理） （4）光讲道理不行吗？为什么还列举事例呢？（这样 使所说明的道理更让人信服） 3.好的演讲稿，还需要好的演讲家才能说服大家，怎样 才能把这段演讲好呢？（指名说）请练习演讲第二段， 一会儿展示，看谁是合格的演讲家。
1. 世界上有许多事情，只有 通过人与人之间的相互合作才能完 成。 2. 一个人学会了与别人合作， 也就获得了打开成功之门的钥匙。 3.小合作有小成就，大合作有 大成就，不合作就很难有什么成就。
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①谁能结合关键词联系课文内容或自己的生活 经验说说对这几句话的理解吗？ ②你能通过朗读把这个感受告诉大家吗？ ③作者是怎样阐明这两个观点的？（先用设问 句解释“什么是合作”，再讲述这些道理。） 去掉设问句，直接解释“合作”行不行？（不 行，用设问句既能引起听众注意，又起提纲挈 领作用。） ④文章还有哪儿也用到了这样的设问句请找一 找？（第4段开头和结尾） ⑤这一段作者主要是运用“讲道理”的方法， 说明了合作的重要。谁来把这段的道理讲一讲？ （指导演讲第3段）
粤教版品德与社会四下《5 我们学会了合作》教学设计
粤教版品德与社会四下《5 我们学会了合作》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会四下《5 我们学会了合作》这一课，主要让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养合作精神和团队意识。
教材内容通过生动的案例和实际的生活情境，引导学生认识到合作的力量和价值，学会在集体中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们在日常生活中也会有一些合作的行为。
但同时，他们也存在一定的问题，比如合作意识不强，合作能力不足，不知道如何与他人有效沟通等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和训练。
三. 教学目标1.让学生了解合作的重要性，认识到合作的力量和价值。
2.培养学生与他人合作的能力，提高合作意识。
3.引导学生学会在集体中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。
4.培养学生良好的团队精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2.难点：培养学生团队精神和沟通能力，使学生在实际合作中能够有效分工、协作，达到共同的目标。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2.情境教学法：创设实际的生活情境，让学生在实践中学会合作，培养团队精神。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的沟通能力和协作能力。
4.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析合作的重要性。
2.准备实际的生活情境，用于让学生在实践中学会合作。
3.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行深入的思考和交流。
4.准备合作游戏，用于让学生在游戏中体验合作的乐趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，让学生了解合作的重要性。
例如，播放一段关于团队合作完成任务的短片，让学生感受到合作的力量。
2.呈现（10分钟）呈现实际的生活情境，让学生在实践中学会合作。
第5课 我们学会了合作 第1课时（教案）
粤教版品德与社会四年级下册
5.我们学会了合作第一课时教学设计
生1：它们不可能成功。
虽然努力了，但没有合作，也是枉然。
合作才有力量。
生2：它们一个劲往前使，一个往后使，一个往上使，虽然都用了全力，但是力没用到一块，相互制约，相互泄劲，相当于都没用劲，所以车还原地不动。
生3：合作就应该合理安排分工，在统一的指挥下，密切配合，劲往一块使才能使车动起来。
师小结：它们在一起合作就应该有一个共同的目标，朝同一个方向用力，车就能动了。
师提升：
生活和学习都需要合作，你知道吗？合作的好处：小组讨论、
交流，全班
汇报。
通过小组讨论，
让学生感受合
作的好处。
课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？
在以后的集体生活中，你是不是应该去和同学合作呢？总结全文，整体掌握。
板书合作的好处：
合作，能产生超过个人的力量；
合作，能帮助我们战胜困难；
合作，能为集体赢得荣誉；突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
我们学会了合作说课稿
粤教版道德与法制四年级下册第5课
我们学会了合作
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我们学会了合作》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是粤教版三年级下册第5课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让同学们掌握一定的合作方法和技巧，同时培养学生养成健康良好的生活和学习习惯，以更好的适应未来的生活。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让同学们有合作的意识；
1。
我们学会了合作
《品德与社会》四年级下册5、我们学会了合作教学目标1、知道自己是集体中的一员，许多事情要与人合作才能完成。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。
教学重难点学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧；感受合作的乐趣，愿意与人合作。
教学准备1、学生收集有关合作的格言、故事，制作手抄报、手工艺品或是科技小制作等。
2、教师收集相关的照片、制作课件，准备拼图6盒，小彩旗若干面。
教学过程一、激趣导入1、拍手游戏同学们今天我们教室里来了很多领导和老师和我们一起上课，大家心里多多少少有些紧张吧。
在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。
2、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答：因为五个手指的力量比较大，它们能一起合作。
）3、揭示课题是呀，其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习怎样学会合作（板书“我学会了合作”）二、生活中处处有合作1、找一找：下面大家来找找在生活中，需要合作的事情有哪些？2、看一看：观看生活中一些合作的事例和学生在校集体参加的一些活动照片。
3、说一说：你和同学合作完成的一件事。
4、小结：从同学们的汇报中，我们看出合作可以创造世界，可以创造奇迹，可以走向成功，我们每个人都需要与人合作。
接下来我们小组同学来做一个竞赛，看看哪个小组的同学最会合作，好不好？那就赶紧进入我们的合作乐园吧!三、合作乐园1、合作讨论：出示寓言故事“拉不动的车子”，小组讨论这样合作能成功吗？讨论后请小组代表发言。
小结：合作需要（板书：“合理分工”）2、合作表演：《三个和尚》双簧表演，生观后谈感受。
事不宜迟接下来我们再来看看我们小组同学和别人的合作能力如何吧？大家看一下课本26页中的小剧场。
我们学会了合作
《我们学会了合作》说课稿一、说教材：《我们学会了合作》是粤教版品德与社会四年级下册第二单元“讲诚信，多合作”中的第二课，本课的脉络或重点在于通过社会生活事例以及实践活动让学生初步具有合作的意识和能力，学会与人合作，懂得与人合作的技巧，并在活动中体验合作成功的喜悦。
合作意识作为一种重要的集体主义精神，是小学生初步形成的公民道德系统在集体生活中实际应用的升华，它贯穿于整个小学的思想品德教育之中。
但现在大多数小学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的能力比较薄弱，因此，对学生进行合作意识的培养是非常有必要的。
二、说学情：四年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，但缺乏合作意识和合作的正确方法，他们在与人合作时常表现出喜欢以自我为中心，很少想到他人，当自己的想法不被别人认同时就会与人发生争执，更不愿意倾听或接受他人的意见。
三、说教学目标：根据教材内容和学生情况，我制定了以下教学目标：知识与技能：让学生认识合作的重要性，学会与人合作，懂得一些合作的技巧和方法；过程与方法：通过讨论交流、游戏、体验等活动让学生学会与人合作；情感态度与价值观：使学生愿意与人合作，并感受成功合作的快乐。
四、说教学重难点：本课的教学重点是让学生知道明确分工在合作中的重要性，并让他们懂得一些合作的技巧和方法；教学难点是让学生在活动中学会与人成功合作。
五、说教法学法：1.说教法：结合学生的年龄特点，这节课的设计我以故事和游戏为主，采用体验式教学方法，指导学生积极参与活动，让他们在体验中总结经验，在活动中学会与人合作。
2.说学法：本着“把课堂交给学生”的教学理念，这节课我采用了小组合作讨论交流的方式，让学生以小组为单位展开游戏、组织讨论、总结经验、分享收获。
目的在与充分发挥他们学习的主动性，让他们在自己的亲身体验中学会合作。
六、说教学过程：为了完成本节课我所设定的教学目标，我设计了以下教学环节：1.观看动画，认识合作；2.参与游戏，学习合作；3.畅谈合作，分享快乐；4.亲身参与，体验合作；下面具体说说我是怎么设计的，首先我让学生观看视频《三个和尚》的故事并提问：三个和尚为什么没水喝？从而引出课题，接着让学生谈谈生活中哪些事需要我们合作？这一环节设计的主要意图是激发学生学习的兴趣，让学生初步认识合作的重要性。
20.《我们学会了合作》(四下)
《品德与社会》（粤教版）四年级下册第二单元第 5 课《我们学会了合作》第一课时教学设计一、教材分析《我们学会了合作》是粤教版《品德与社会》四年级下册第二单元《讲诚信多合作》的第二课。
是学生从家庭到小集体、到社会角色转换的桥梁教育。
二、学情分析班上许多学生是独生子女，独生子女处于四大一小的家庭模式顶尖，地位可以说是特殊。
孩子在家里基本上是说了算，从来不想着别人，自私的表现常有，与人合作的机会更是少之又少，好的东西不愿与人分享，在活动中更不愿与别人合作。
三、目标定位1、知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。
四、教学重点、难点1、在学习中知道合作的重要性2、学会与人合作，懂得一些与人合作的技巧五、资源开发在本课的教学设计中，引入了故事的讨论、儿歌的诵读、案例的分析及游戏的进行，既贴合了本校的经典诵读课程，也融合了语文、美术、体育活动等课程。
六、教学过程一、故事导入1、讲故事师：今天老师为同学们带来了一个故事，你们想听听吗？（课件出示故事手指头五兄弟）谁愿意为我们讲讲这一个故事？（请一学生讲故事，其他同学听故事）从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。
”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2、谈感想师：听了这个故事，你有什么感想？生答3、小结揭示主题师：看来，有些事情光靠个人的努力是怎么办也办不成的，得需要与人合作才能取得成功（板书：合作）4什么叫合作：合作就是与同伴一起互相配合，共同把事情做好。
粤教版小学四年级下册《我们学会了合作》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校让我们学会合作平顶山市新华区建设街小学贺光辉【设计理念】“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。
【教学目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力。
3、在合作游戏中，体验合作的快乐。
【教学重点】通过活动，体验团结合作的重要性，初步学会与人合作。
【教学难点】1、领悟合作共赢的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【教学形式】情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会【教学时间】40分钟【教学年级】五年级【教学准备】多媒体设备、电脑课件、打印的表格（或画好表格）、6个打印的卡片、13个眼罩、长1.5米宽30厘米的木板2块等，提前布置教室划区域；让学生带上笔。
【教学步骤】课前放松训练（2分钟）一、初步感知合作，体会团结合作的重要性。
（6分钟）同学们玩过电脑的“连连看”游戏吗？今天我们也玩一次好吗？不过，今天不让你们连，而是让你数各种交通工具的个数。
首先让我们看看有哪些交通工具（ppt），有小汽车、有火车、还有……图片只出示40秒，看谁数的又对又快？咱们开始吧。
准备，3、2、1开始看看同学们数的结果吧。
挑同学说。
（我只查出一种两种，其它的还没来得及查）ppt看来咱们同学都没有完全数出来，老师也在下面测试过，40秒中最多数出三种，不可能全部完成的。
(完整版)学会合作课件_心理健康教育课件
表达清晰明确，避免误解产生
明确表达观点
在表达自己的想法时，要 清晰、准确地阐述观点， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
注意语气和表情
在表达过程中，要注意语 气和表情的协调，以免让 对方产生误解或反感。
尊重他人
在表达自己观点的同时， 也要尊重他人的意见和感 受，避免攻击性或挑衅性 的言辞。
实践活动：角色扮演，模拟沟通场景
建议
为了更好地适应未来发展的需要，我们应该继续加强合作意识的培养，提高合 作技巧和心理调适能力。同时，学校和社会也应该提供更多的机会和资源，让 我们在实践中不断探索和提高自己的合作能力。
THANKS
谢谢
01
CHAPTER
合作的重要性与意义
合作定义及内涵
合作定义
合作是指两个或两个以上的个体或群 体，为了实现共同目标而协同努力、 相互配合的一种行为方式。
合作内涵
合作不仅是一种行为方式，更是一种 积极的生活态度和价值观。它强调个 体间的相互尊重、信任和支持，以及 共同承担责任和分享成果的精神。
合作在社会发展中作用
通过学习，我更加认识到合作的重要性，愿意与他人共同协作完成 任务。
掌握了合作技巧
我学会了如何与他人建立信任、明确目标、分工协作以及有效沟通 等合作技巧。
提高了心理调适能力
在面对合作中的困难和挑战时，我能够保持积极心态，倾听和理解他 人，处理冲突和分歧。
未来发展趋势预测及建议
发展趋势
随着社会的不断发展，合作将变得越来越重要。未来，我们需要更加注重跨领 域、跨文化的合作，同时也需要借助科技手段提高合作的效率和质量。
全国范围内的青少年学生，包括初中生、 高中生和大学生。
调查方法
调查结果
5、我们学会了合作
天鹅、虾和梭子鱼
思考： 他们这样合作能成 功吗？为什么？
不成功，因为他们没 有团结协作的精神。
要想成功完成一件事情，我们必 须团结合作，听从指挥。
足球比赛 我来评
• 第一场：红队失败的原因是： • 1、分工不明确；2、事前没商量。 • 第二场：红队失败的原因是： • 1、不互相配合；2、不各司其职； • 3、队员不团结、各自埋怨； • 第三场：红队胜利的原因是： • 队员互相配合，互相鼓励。
接力比赛
六人七足比赛
பைடு நூலகம்
天鹅、虾和梭子鱼
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友，它 们三个商量着，准备一块儿拉车子到城 里去。
这天，它们把车子准备好，东西也 都放上去了。三个好朋友把拉车的绳子 套到身上后，开始拉车了。可是，它们 使尽全身力气的拉，车子却一动也不动。 咦，到底出了什么毛病呢？我们来看一看。
天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另 一头。然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它 把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更 干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
1.两人合作，一人比划一人猜（不 可以用语言表述），在一分钟之内猜出 词语多者为胜利者。
2.观众不许有提示，如有违反者， 停止游戏。
动
体
工
人
厨
物
育
具
物
具
名
名
名
名
名
词
词
词
词
词
动物名词 牛狗 蛇马兔子乌龟
体育名词 武游跳术泳足绳拳球射击击
工具名词 卡起车子计书锄算飞包头机机
5、我们学会了合作
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天鹅、虾和梭子鱼
小组讨论：
他们这样合 作能成功吗？为 什么？
不成功，因 为他们没有团结 协作的精神。
要想成功完成一件事情，我们必 须团结合作，听从指挥。
请同学一起 看课本24和25 页——三场足球 比赛的启示吧！
合作：为了共同做好一件事 情，各有分工、互相商量、 相互配合。
请同学们分析下列工作需要 多少人才能完成。
①出版一本书 ②出一次板报 ③演一台节目
分析一份数据资料
美国学者做了一份研究，自1901 年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286 位获奖者中有三分之二的科学家是与 人合作而获奖的。以25年为一段进行 了比较研究，发 现与人合作而获奖者， 第一个25年为41%，第二个25年上升 65%，第三个25年达到79%。
合作要诀
合作取胜有法宝，齐心协力最重要； 事先商量是首要，讲究方法要记牢； 出现矛盾别吵闹，埋怨指责是阻挠； 相互谅解是良药，团结合作能登宝。
再 见！
天鹅、虾和梭子鱼
天鹅把绳子的一头拴住车子， 自己拉住了绳子的另一头。然后， 展翅飞向高空。虾呢，它只会往后 蹦，它把绳子套在身上拼命地往后 拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆， 拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。
它们三个都在拼命地拉，可是忙了半 天，车子还是在原处。它们三个喘着粗气，卸下拉车 绳，仔仔细细地查了一遍，也没发现任何毛病啊。
生活中哪些事是需要合作 才能完成的？ 畅谈你与别人进行了哪些 合作？
小活动
用书传球
游戏内容： 每个同学双手拿书，上面放置一个 球，并负责把自己身上的球顺利的 运送到下一个同学的书上，看哪组 最先运送完。
游戏规则： 球不能离开书； 离开书的那组同学必须从头开始。
团结合作 共同进步
合作，可以产生超过个人的力量； 合作，可以帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，能给我们带来愉快的体验。
我们与人合 作还应当坚持原
则，分清是非， 并且还要遵纪守 法。
1、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿 叶扶持。
2、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三 个帮。
3、单丝不成线，独木不成林。 4、二人同心，其力断金。 5、若不团结，任何力量都是弱小的。 6、人心齐，泰山移。 7、五人团结一只虎，十人团结一条龙， 百人团结像泰山。
拔河比赛
广播体操比赛Leabharlann 接力比赛六人七足比赛
工作中的合作 国际事务中的合作
天鹅、虾和梭子鱼
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋 友，它们三个商量着，准备一块儿 拉车子到城里去。
这天，它们把车子准备好，东 西也都放上去了。三个好朋友把拉 车的绳子套到身上后，开始拉车了。 可是，它们使尽全身力气的拉，车 子却一动也不动。咦，到底出了什 么毛病呢？我们来看一看。
天鹅、虾和梭子鱼
这时候，天色也不早了，它们 心里都非常着急。休息了一会儿， 又准备上路了。
在天鹅的一声号令下，三个朋 友使劲地拉车，可它们还是飞的飞 ，退的退，钻的钻，天鹅累得脸发 白，虾累得满脸通红，梭子鱼累得 更惨，全身土灰色，像死去一样。
可是车呢，却好像故意和它们作对一样，照样在原 地，一动也不动。
合作的技巧
1、合作要有明确的分工。 2、在合作的过程中，要学会听 取不同的意见，学会理解。 3、要尊重合作者。 4、出现困难的时候大家多商量， 相互鼓励，共同克服困难。 5、……
同学们想想是不是什么事都能合作呢？
1、有同学考试时不会做，叫你给 他抄，并答应好处，你能与他合作吗？ 为什么？
2、有同学打碎教室玻璃，就因为 他是你的好朋友，你就隐瞒不报告， 你认为这种合作可取吗？为什么？