2019年(春)三年级数学下册 7《第三单元总复习》教案 (新版)西师大版
三年级下册数学教案-3.5 《整理与复习》 ︳西师大版
三、助学解疑
小先生助学，学生交流，教师巡视，关注有问题学生
师：喜欢你们的互帮互助，为你们加两颗星。
一、口算方法复习
师：（课件出示教材66页“整理与复习”第1题。）看谁算得又对又快。完成后，评选口算之星。
先独立口算，写出结果，再小组内交流口算结果和口算方法。
二、估算、试商和笔算除法
师：（课件出示教材第66页“整理与复习”第2题）想一想，如何判断商的位数，竖式计算三位数除以一位数时，需要注意什么？
（生独立完成，集体订正答案）引导学生总结出判断商是几位数的方法。
师：想一想，笔算三位数除以一位数，一般需要几个步骤？
引导学生得出：一商、二乘、三减、四比、五落。
师：再想想，计算每一位上的数，试商时，需要注意什么？
引导得出：每求出一位商，余下的数必须比除数小。
三、解决问题
师：（课件出示教材66页“整理与复习”第3题。）学生读题想一想，说说知道了哪些数学信息，并寻找题目的中间问题。
学生汇报交流：当除数不变时，商随被除数的变化而，变化。当被除数不变时，商和除数的变化相反。
能找出每组数的排列规律。
让学生充分掌握商的变化规律和数的排列规律。
设计理念：在练习中，一方面引导学生通过练习，感受规律的价值；另一方面，将数字的规律联系起来，让学生体会事物之间的联系。
五、推学拓展
在口算、估算、笔算、找规律和解决问题等活动中，梳理本单元知识，建构属于学生自己的知识结构，提高运算技能和解决问题的能力。
三年级下册数学教案第七单元总复习3西师大版
三年级下册数学教案第七单元总复习3 西师大版教案：三年级下册数学教案第七单元总复习3 西师大版一、教学内容本节课是三年级下册数学的总复习课，主要复习第七单元的知识点。
第七单元的主要内容包括：面积的计算、长方形的周长、角的度量、统计表的制作等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够巩固和掌握第七单元的知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：面积的计算、长方形的周长、角的度量、统计表的制作。
难点：面积的计算、长方形的周长、角的度量。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、尺子、圆规、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个长方形和一个正方形，让学生观察并说出它们的面积。
2. 例题讲解：教师出示一道例题，如：一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。
教师带领学生一起解答，强调解答过程中的步骤和注意事项。
3. 随堂练习：教师出示几道练习题，让学生独立解答，如：计算下面长方形的面积。
4. 统计表的制作：教师出示一组数据，让学生根据数据制作统计表。
5. 角的度量：教师讲解角的度量方法，让学生自己用量角器量一量几个角的大小。
六、板书设计板书内容：长方形的面积 = 长× 宽正方形的面积 = 边长× 边长角的度量方法：量角器量角的大小七、作业设计1. 计算下面长方形的面积。
答案：24平方厘米2. 制作统计表：数据：小明、小红、小刚、小丽分别测量了5个角的大小，结果如下：小明：30°、45°、60°小红：45°、60°、75°小刚：30°、45°、90°小丽：45°、60°、120°答案：姓名角的大小个数小明30° 145° 260° 1小红45° 260° 175° 1小刚30° 145° 190° 1小丽45° 160° 1120° 1八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习第七单元的知识点，使学生巩固了面积的计算、长方形的周长、角的度量等知识。
三年级下册数学教案-7.2整理与复习︳西师大版
三年级下册数学教案7.2 整理与复习︳西师大版教案：三年级下册数学教案7.2 整理与复习︳西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章第二节中的整理与复习。
主要内容有：1. 数的组成和数位顺序：通过复习使学生掌握万以内数的组成、数位顺序及计数单位。
2. 数的比较：通过复习使学生掌握万以内数的比较方法，进一步巩固整数的大小比较。
3. 数的运算：复习加、减、乘、除法的运算方法，使学生能够熟练地进行计算。
二、教学目标1. 使学生掌握万以内数的组成、数位顺序及计数单位。
2. 使学生掌握万以内数的比较方法，进一步巩固整数的大小比较。
3. 使学生掌握加、减、乘、除法的运算方法，能够熟练地进行计算。
4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成和数位顺序，数的比较方法。
2. 教学重点：加、减、乘、除法的运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、投影仪。
2. 学具：练习本、笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些数字，如车牌号、电话号码等，引导学生发现数字的组成和数位顺序。
2. 数的组成和数位顺序：通过讲解和示例，使学生掌握万以内数的组成、数位顺序及计数单位。
3. 数的比较：通过讲解和示例，使学生掌握万以内数的比较方法，进一步巩固整数的大小比较。
4. 数的运算：通过讲解和示例，使学生掌握加、减、乘、除法的运算方法，能够熟练地进行计算。
5. 课堂练习：布置一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。
6. 团队合作：分组进行团队合作，解决一些综合性的问题，培养学生的团队合作能力。
六、板书设计数的组成和数位顺序：万以内数的组成：千、百、十、个位数位顺序：千位、百位、十位、个位计数单位：千、百、十、个数的比较：大小比较方法：比较两个数的数位，数位多的数大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大。
加、减、乘、除法的运算方法：加法：相同数位对齐，从个位加起，满十进一，借一当十。
三年级下册数学教案-3.8整理与复习西师大版
三年级下册数学教案3.8 整理与复习西师大版教案：三年级下册数学教案3.8 整理与复习西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中3.8整理与复习的相关章节。
这部分内容主要是对三年级下册数学知识进行梳理和复习，包括整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等方面的知识点。
二、教学目标1. 使学生掌握和巩固三年级下册的数学知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和公式的理解和运用。
2. 教学重点：学生对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对数学知识的兴趣。
2. 知识点复习：通过课件或板书，对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点进行梳理和复习。
3. 例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握相关知识点的运用。
4. 随堂练习：给出一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
7. 课后作业：布置一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
可以采用流程图、表格等形式，对整数加减法、表内乘法、几何图形、时间和货币等知识点进行梳理和展示。
七、作业设计1. 完成教材中的练习题。
2. 运用所学知识解决一些实际问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出一些拓展性的问题或练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生主动参与课堂的重要环节。
我需要选择一个贴近学生生活的实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。
【西师大版】小学数学三年级下册全册教案(Word版,58页)
西师大版三年级数学下册(义务教育教科书)课本目录如下：一两位数乘两位数的乘法 (1)两位数乘两位数 (2)★中国古代数学家杨辉 (21)★走进课外活动基地 (22)二长方形和正方形的面积 (24)面积和面积单位 (25)平方厘米平方分米 (27)长方形和正方形面积的计算 (31)面积单位的换算 (36)★美化我们的小天地 (46)三三位数除以一位数的除法 (48)三位数除以一位数 (49)四旋转、平移和轴对称 (69)旋转与平移现象 (69)初步认识轴对称图形 (73)★建筑中的对称 (76)五小数的初步认识 (77)一位小数的加减法 (83)★小数点的由来 (87)六简单的统计活动 (88)一天用的纸 (92)七总复习 (94)三年级第二学期数学导学计划内容课时周次（一）两位数乘两位数的乘法 16课时 1-5 （二）长方形和正方形的面积 15课时 6-9 （三）三位数除以一位数的除法 15课时 7-10 （四）统计初步与不确定现象 8课时 11-13 （五）小数的初步认识 6课时 14-15 （六）对称 5课时 16-17 （七）总复习 5课时 18-20实践活动：在实践活动基地导学内容：58、59页教学要求：1、让学生参加实践活动，经历活动，并用数学的眼光去观察，用数学的思想去思考活动中遇到的问题。
2、强调数学在现实生活中的应用，同时，又强调数学与其它学科的联系。
3、通过活动的总结与回顾，培养学生从小养成反思的意识和习惯。
教学资源：素质教育基地。
教学时间：2课时教学环节：一、活动准备1、教师提前了解活动基地的基本情况，并向学生作介绍。
有篮球场、乒乓台、苗圃地、绿化带、果园，还喂有鸽子、鸡、鸭、鹅、小兔、小猪、小羊等，还设有气象观测区、野炊区、实作区等……2、讨论分组（1）讨论：根据老师的介绍，结合数学知识，我们应该成立那些活动小组？（2）按自己的兴趣爱好，分组报名，教师作协调。
选出小组长。
3、物质准备各组根据自己的活动需要，准备好所需工具。
西师大版三年级数学下册第七单元《总复习》活动教案教学设计优秀公开课2
小学数学西南师大版三年级下册第七单元《总复习》第2课时活动设计科目版本小学数学西南师大版三年级下册章节第七单元总复习课名总复习第2课时学习目标 1.使学生进一步理解面积的含义，并能正确、合理地使用常用的面积单位。
2.理解和掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能熟练地进行计算。
具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1宣布复习内容1.教师：在面积这一单元中，我们学到了哪些知识？你知道了什么？2.梳理知识点。
（1）面积与面积单位。
（2）面积单位之间的进率。
（3）长方形、正方形面积的计算。
1.2基本练习 1.面积与面积单位。
（1）什么是面积？学生结合具体事物（如：黑版面、书本面等）说明什么是面积。
物体表面或几何图形的大小，就是它们的面积。
（2）面积与周长的比较。
教师用一个长方形模型，用手摸一摸边和面，进一步理解周长和面积的含义。
问：要求这一周的长度，是计算面积吗？为什么?（3）常用的面积单位有哪些？这些面积单位之间有什么关系呢？①学生独立思考。
②小组讨论。
③小组汇报。
教师梳理：面积单位：平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）进率：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米相邻两个面积单位之间的进率是100。
（4）判断下面的面积单位是否正确？把不正确的改正过来。
①1张面巾纸的面积大约是4cm2。
②小兰家书房地面的面积大约是15dm2。
③1本汉语词典的封面的面积大约是3m2。
简单的面积单位换算。
1m2=()dm23200cm2=()dm2 1dm2=()cm2900dm2=()m23m2=()dm25dm2=()cm2说一说是怎么进行换算的？2.长方形、正方形面积的计算。
（1）回忆面积公式。
说一说长方形、正方形面积的计算公式。
板书：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长（2）面积计算。
出示第8题：①分析问题是求周长还是求面积？②学生独立计算周长和面积。
③比较这个大棚的周长和面积相等吗？1.3课堂活动 1.填一填。
西南师大版小学数学三年级下册教材分析及教学建议上-精选文档48页
30×8=240
30×6=180
笔算
内容：三位数除以一位数的笔算。 思路：一般的三位数除以一位数（例5）——商中间有0（例6、例7）。 重点：探算法，理解算理。 难点：理解商中间商0的道理。 思想、经验、能力：推理能力、运算能力。 教学：利用两位数除以一位数笔算的经验探索算法，理解算理；例6、例7突 出理解为什么中间商0。
是把被研究对象的本质特征推广到范围更大的包 含这个对象的同类事物的本质特征。 例：积的变化规律的归纳概括。
问题解决
内容：利用两位数乘除法知识解决问题。 重点：经历分析解决问题的过程，寻找解决问题的思路与方法。 难点：分析问题。 思想、经验、能力：分析问题的思考经验，推理的思想，逻辑思维能力，四能。 教学：借助直观理解情境，自主分析寻找思路，交流展示促进理解，方法多样发
全册教学难点
•两位数乘两位数的笔算。 •三位数除以一位数的笔算。 •长方形面积。
全册教学建议
情境：引出计算需要，理解算理，解决问题。 操作：面积计算公式探索，面积单位认识，旋转 平移。 观察：面积计算，面积单位，旋转平移。 想象：面积概念，面积计算方法，面积单位，旋 转平移。
第二部分 各单元教材分析及教学建议
问题解决
内容：利用面积计算知识解决问题。 重点：经历分析解决问题的过程，寻找解
决问题的思路与方法。 难点：分析问题。 策略：借助直观理解情境，自主分析寻找
思路，交流展示促进理解，方法多 样发展创新。 思想、经验、能力：分析问题的思考经 验，推理的思想，逻辑思维能力， 四能。
探索规律
内容：数阵排列规律（例1）——数图结合 中的规律（例2）——数的排列规律 （例3）。
反思计算过程理解算理
例1 例12 3 4 × 12 268 134 1608
三年级下册数学教案-7.3总复习︳西师大版
三年级下册数学教案7.3 总复习︳西师大版教案：三年级下册数学教案7.3 总复习 | 西师大版一、教学内容本节课的教学内容为三年级下册的数学总复习，主要包括教材的第五章到第七章的内容。
这部分内容主要涉及两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够对整个学期所学的数学知识进行全面的复习，巩固已学的数学概念、运算规则和解决问题的方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和运用。
教学重点：学生能够熟练掌握两位数和三位数的加减法运算，以及四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际生活中的例子，比如购物时如何计算总价，引出本节课的主题——数学总复习。
2. 知识点回顾：通过提问的方式，引导学生回顾第五章到第七章的知识点，包括两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别。
3. 例题讲解：选择一些代表性的例题，进行详细的讲解和分析，让学生理解并掌握解题的思路和方法。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，给出一些类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
5. 小组讨论：让学生分组进行讨论，互相交流解题的方法和思路，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点和难点。
可以采用流程图、表格或者图示的形式，将所学的知识点和运算规则进行整理和展示。
七、作业设计作业题目：答案：1.2.八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对于两位数和三位数的加减法、四则混合运算、几何图形的认识和计算、以及位置和方向的辨别有了进一步的巩固和提高。
但在教学过程中，发现部分学生对于四则混合运算的运算顺序和运算法则的理解和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
三年级下册数学教案 第七单元 总复习6 西师大版
一、教学目标1.回顾本单元所学习的知识点和技能，巩固学生学习成果。
2.培养学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习意识和合作学习能力。
二、教学重难点•教学重点：回顾和巩固本单元所学习的知识点和解题方法。
•教学难点：提高学生的思维水平和解决问题的能力，让学生能够运用所学知识分析和解决问题。
三、教学内容与方法1. 教学内容本节课将进一步梳理第七单元的各个知识点，包括：•比较分数大小•分数的加减法•分数的乘法•分数的除法同时，通过让学生独立思考和自主解答问题的方式，培养学生的自主学习意识和解题能力。
2. 教学方法•讲授法：复习本单元的各个知识点，另外加入一些以往学过的知识点，突出巩固和提高。
•组合拼图法：搭配出示拼图，让学生根据提示填写分数，并拼出正确的结果。
•探究解法法：分组讨论，探究解法，梳理解题方法，并展示解题思路。
3. 教学步骤1.引入新课：通过生动形象的视频、图片、实物等方式，复习本单元的内容和知识点，并鼓励学生积极参与。
2.组合拼图：向学生展示一组预先设计好的组合拼图，让学生观察，根据提示填写分数，并拼出正确的结果。
3.讲授知识点：讲解关于比较分数大小的知识点，并引导学生运用所学知识解决数学问题。
4.探究解法：按小组分工，让学生梳理解题方法，尝试运用所学知识分析解题。
5.总结回顾：引导学生总结本次教学，以及已经学习到的知识点，巩固学习成果。
四、教学评估教师可以通过以下方式对本节课的教学效果进行评估：1.学生作业：布置书面作业以及课后练习，检测学生掌握情况和应用能力。
2.组合拼图：根据学生拼图的正确率和时间来检验学生对课上知识点的掌握情况。
3.解题能力：通过观察学生对问题解答和解题思路的展示，分析学生解题能力的提高。
五、教学反思本节课运用了多种教学方法，例如讲授法、组合拼图、探究解法等，使学生在轻松愉快的氛围中更容易消化掌握知识点的同时，也能够提高学生的自主探究能力和应用能力。
西师大版三年级数学下册《第7单元总复习》教案设计
2
师：直接写得数，然后说说整十数乘整十数、两位数乘整十数、整百数除以一位 数、几百几十数除以一位数的口算方法是怎样的？ 生独立解答，然后口述上面的口算方法。
（2）（课件出示）教材 94 页第 2 题。 师：先独立解答，然后说说如何判断两位数乘两位数积的位数？如何确定三位数
除以一位数商的位数？ 师：你是怎样想的，和同桌说说。
以放书的本数”可以求出每个书架可以放书的本数，列式为 8×5=40（本）。
生 3：一共有 16 个书架，每个书架有 5 层，根据“每个书架的层数×书架的个
数=书架的总层数”可以求出这些书架一共有多少层，列式为 16×5=80(层)。
师：读题的时候，你发现所求的问题是什么？你自己能试着解答一下吗？
（在学生解答过程中,教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到
设计意图： 从读题中发现已知的信息，在信息中探索关系，让学生在自由讨论
和师生的对话中找到已知信息和已知信息之间的关系，已知信息之间组合后可
以得出哪些结论。接着让学生解答并展示，在展示中交流各自的想法和解答方法。
这样的教学设计，避免了枯燥的生硬的讲解和模式化方法教学，使学生在师生对
话交流中析辩解答的方法以及解答时的逻辑主线。
教学资源
两位数乘两位数的乘法知识整理 1．整十数乘整十数口算方法：先把因数末尾的 0 放在一边，再相乘，然后在积
的末尾添上 0。（记住：必须方便口算。最后所添 0 的个数=放在一边的 0 的总 个数。） 2．一个因数不变，另一个因数乘几，积也随之长几。 3.两位数乘两位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，一位一位地乘。哪 一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。（注意：在竖式中，用后一个因数 的十位去乘前一个因数时，积的末位就写在十位。） 6.数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的。如 果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
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2019年(春)三年级数学下册 7《第三单元总复习》
教案（新版）西师大版
【教学目标】
1.通过整理复习所有内容及相应练习，进一步巩固所学知识，提高综合运用知识、分析和解决问题的能力。
2.通过讨论交流，让学生经历整理复习的过程，体验整理的优越性，感受和学习整理知识的方法。
【教学重难点】
1.巩固本单元所学知识，提高综合运用知识的能力。
2.体验、学习整理知识的过程和方法。
【教学过程】
一、讨论、交流，主动回忆所学知识
教师：经过这段时间的学习，今天我们一起来回忆一下，这个单元同学们学习了哪些知识？先由学生独立思考，再小组交流。
教师：（边归纳、边板书）本单元我们首先学习了三位数除以一位数的口算、估算、笔算，其次是一起探索规律，最后还学习了解决实际问题的一些方法。
[点评：通过这种方式，给学生提供复习回忆、再现知识、相互交流学习的机会，让学生经历整理的过程，并从中学习整理知识的方法。
]
二、通过例1、例2，自主整理复习
1.出示第85页整理第1题
教师：口算下列各题，并说说你是怎么想的。
400÷2=800÷4=
320÷8=490÷7=
先独立口算，写出结果，交流口算结果和口算方法。
2.出示第85页整理第2题
（1）教师：首先确定下列各题的商是几位数，再估算。
324÷6=594÷3=
408÷4=728÷8=
先独立估算，写出估算结果，再交流估算方法。
教师（归纳）：估算三位数除以一位数，首先是确定商是几位数，再把被除数看成一个有利于估算的数，再利用前面的口算方法，写出估算结果。
（2）教师：估算之后，请同学们在练习本上列竖式计算下列各题。
全班齐练，4人板演，根据学生完成情况进行点评，强调商中间和末尾有零的情况。
[点评：在三位数除以一位数的整理复习过程中，初步体会简单的归纳、类比和有条
理地思考。
]
三、分析练习十六各题，明确练习目的
教师：现在我们看看练习十六内容的安排和目的。
引导学生逐题分析。
教师：根据刚才我们整理的内容，哪些题是在复习三位数除以一位数?
学生：第1，2，3，5，8，9，10题。
教师：解决实际问题，主要是通过哪几题来练习的？
[点评：这一过程，不仅再次强化了本单元所学内容，同时让学生站在一定高度将练习进行分类，经历整理的过程，体验整理的优越性。
]
四、分类练习，巩固所学知识
(1)教师：好，下面我们首先就三位数除以一位数的有关知识进行系统练习。
练习形式可采取先独立完成，再交流结果，老师对巡视中发现的问题进行重点讲评。
(2)教师：练习十六中剩下的练习内容，我们将在下节课进行。
五、小结反思
教师：今天的整理复习课，让同学们有了哪些收获？今后你知道自己怎样去整理所学的知识了吗？还有什么需要了解的吗？
附送：
2019年(春)三年级数学下册 8.2《初步感受简单事
物的组合数》教案（新版）新人教版
想一想：一共有多少种不同的穿法？
第三课时学习简单的组合
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第6 页共6 页。