装满昆虫的衣袋PPT
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1、法布尔是哪国人？是干什么的？ 有什么成就？
2、本文写了法布尔的哪两件事？ 3、法布尔对昆虫是什么态度？ 4、法布尔家乡的环境是什么？
1、找出描写法布尔迷恋昆虫的语 句读一读。
2、法布尔看到昆虫时的心情怎 样？他怎样做？结果是什么？ 3、文章几处提到法布尔的衣袋 鼓鼓的？为什么要这样写？
4、法布尔捉昆虫受到父母的 责骂后怎样做？父亲让他扔掉， 他怎样做？
5、“没用的玩意儿”在文 中出现了几次？它指的是什么？ 法布认为它是什么？
1、仿照4－9自然段的写法，写自己 对某一动物或用品的喜爱之情。
2、把法布尔的这个故事讲给父母听。
3、阅读法布尔的《昆虫记》。
3.他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上 树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再 1.忽然好，好一欣只赏闪。烁着金属光泽的小甲虫 从他眼前掠过。
2.这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天 还要蓝。
3.他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上 树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再 好好欣赏。
4.以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地 捡那些“没用的玩意儿”，背着大人 把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
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2、本文写了法布尔的哪两件事？ 3、法布尔对昆虫是什么态度？ 4、法布尔家乡的环境是什么？
1、找出描写法布尔迷恋昆虫的语 句读一读。
2、法布尔看到昆虫时的心情怎 样？他怎样做？结果是什么？ 3、文章几处提到法布尔的衣袋 鼓鼓的？为什么要这样写？
4、法布尔捉昆虫受到父母的 责骂后怎样做？父亲让他扔掉， 他怎样做？
5、“没用的玩意儿”在文 中出现了几次？它指的是什么？ 法布认为它是什么？
1、仿照4－9自然段的写法，写自己 对某一动物或用品的喜爱之情。
2、把法布尔的这个故事讲给父母听。
3、阅读法布尔的《昆虫记》。
3.他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上 树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再 1.忽然好，好一欣只赏闪。烁着金属光泽的小甲虫 从他眼前掠过。
2.这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天 还要蓝。
3.他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上 树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再 好好欣赏。
4.以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地 捡那些“没用的玩意儿”，背着大人 把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
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小学五年级上学期语文《装满昆虫的衣袋P》优质课PPT课件
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_双ຫໍສະໝຸດ 摩擦_白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
装满昆虫的衣袋__教学课件.ppt
2021-1-1
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7
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对 昆虫的迷恋。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了 科学的殿堂。
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着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。
迷恋： 对某一事物过度爱好而难以舍弃。
痴迷：
你知道了什么？
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“着迷” “迷恋” “痴迷”
2021-1-1
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PPT模 板 下 载 ： ./moban/ 节 日 PPT模 板 ： ./jieri/ PPT背 景 图 片 ： ./beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： ./xiazai/ W ord教 程 ： ./word/ 资 料 下 载 ： ./ziliao/ 范 文 下 载 ： ./fanwen/ 教 案 下 载 ： ./jiaoan/
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指名读课文第一自然段，思考走 进法布尔的故乡，你有什么感受？
2021-1-1
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走进圣·莱昂，只见这儿到处( )， ( )，附近的丛林中( )，各种可爱的小 动物跑来跑去，好一派迷人的风光。春天 一到，各种各样的野花( )，漫步林中， ( )，让人不由得( )。
2021-1-1
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默读课文二至四自然段，画出 “法布尔 从小就对小虫子非常着迷”的语句，
打算自己回家后再好好欣赏。这一天，它
还捡了好多的贝壳和彩色的石子。把两个
2衣021-袋1-1 塞得鼓鼓鼓囊囊囊的。x
19
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下 掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了 垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然 兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”， 背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷 偷地玩。
(赛课课件)五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》(共32张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/3 2021/5/3May 3, 2021
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
着迷：对爱对人好人或。或事事物物产产生生难难以以舍舍弃弃的的 爱好。 对某一事物过度爱好而难以舍
迷恋：弃。
默读课文，思考：
你从课文中哪些自然段中能感受到法 布尔对昆虫的喜爱呢？
--苏霍姆林斯基
法布尔的口袋里装满了许许多多的昆
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /32021/5/3Mo nday , May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/3 2021/5/32021/5/35/3/2 021 8:17:02 PM
他把鸭子走进池塘以后，就 去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲 下来静静地观察奇妙的水底世界 ：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼 、五彩缤纷的蠕虫……
读一读,比一比
在池塘的草丛里，法布尔发现了 一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些 的甲虫。
在池塘的草丛里，法布尔发 现了一只甲虫。
一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼 前掠过,这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝 天还要蓝.
②适当地做批注，谈谈自己读 了这些句子，想到了什么。
小学五年级上学期语文《装满昆虫的衣袋P》优质课PPT课件
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这是。什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第布尔的传世佳作，亦是一部 不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果 和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类 获得知识、趣味、美感和思想的美文。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它 的前翅的尖端带着一个气泡，这个 气泡是帮助 它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下 闪闪发光，像佩带在一个 威武的大将军胸前的 一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看 到一堆闪着亮光 的“蚌蛛”在打着转，欢快地 扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉 (chǐ)虫们在 开舞会呢！
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
装满昆虫的衣袋PPT课件
虫，还装满了
,装满了
,
装满了
.。
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“兴趣是最好的老师，对某件事 情产生了兴趣，我们就会全身心地投 入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎 然，忘记了周围的一切，甚至忘记了 自己。
——法布尔
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人们对法布尔的评价
◆雨果称他是：“昆虫学的荷马”。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地 思，像美术家一般地看，像文学家 一般地写”。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
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默读默课读文课，文小，组思合考作：思考：
尔 什 课尔什课对么文对么文课你昆？分课你昆？分文从虫第段文从虫第段讲课的二。讲课的二。了文喜 件了文喜件法中爱 事法中爱 事布哪呢 是布哪呢 是尔些？ 什尔些？ 什的自么的自么几然？几然？件段根件段根事中据事中据：能这：能这第感两第感两一受件一受件件到事件到事事法给事法给是布是布
观察 责骂 垃圾 殿堂 光泽 痴迷 敏捷 圣莱昂
鼓鼓囊囊 满载而归
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1、这个口袋里放了昆虫的 人是谁？他是哪儿人？
法布尔
2、他为什么要把昆虫放进 口袋里？
3、课文为什么要以“装满 昆虫的衣袋”作为题目？
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法布尔从小就对小虫子非常着迷。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔 对昆虫的迷恋。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引 进了科学的殿堂。
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《昆虫记》是法布尔以毕生的时间 与精力，详细观察了昆虫的生活和为生 活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以 其观察所得记入详细确切的笔记，最后 编写成书。《昆虫记》十大册，每册包 含若干章，每章详细、深刻地描绘一种 或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉。
5、《装满昆虫的衣袋 5》PPT课件
--节选自《昆虫记》
法布尔高高鼓起的衣袋里
塞满了 许许多多的昆虫，还塞
满了
。
达尔文在《物种起源》中称赞法布尔是
“无与伦比的观察者” 。
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部 不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果 和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类 获得知识、趣味、美感和思想 有 责骂 垃圾 殿
u 圣莱昂
小溪纵横 花草丛生 鸟 栖虫居 穿梭 裤兜 痴 迷 蠕虫 敏捷 u 鼓鼓囊囊
u
一只全身翠绿、 触角细长、
歌声动听的纺织娘。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它 的前翅的尖端带着一个气泡，这个 气泡是帮 助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个 威武的大将军胸 前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可 以看到一堆闪着亮光 的“蚌蛛”在打着转， 欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实 那是豉(chǐ)虫们在 开舞会呢！
法布尔高高鼓起的衣袋里
塞满了 许许多多的昆虫，还塞
满了
。
达尔文在《物种起源》中称赞法布尔是
“无与伦比的观察者” 。
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部 不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果 和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类 获得知识、趣味、美感和思想 有 责骂 垃圾 殿
u 圣莱昂
小溪纵横 花草丛生 鸟 栖虫居 穿梭 裤兜 痴 迷 蠕虫 敏捷 u 鼓鼓囊囊
u
一只全身翠绿、 触角细长、
歌声动听的纺织娘。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓 到了那只会唱歌的虫子！”
一只闪烁着金属光泽的小甲虫， 比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了，他把这个小宝贝放进蜗 牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它 的前翅的尖端带着一个气泡，这个 气泡是帮 助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光 下闪闪发光，像佩带在一个 威武的大将军胸 前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可 以看到一堆闪着亮光 的“蚌蛛”在打着转， 欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实 那是豉(chǐ)虫们在 开舞会呢！
装满昆虫的衣袋第二课时课件.ppt
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。这一天，他还捡了 好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣 袋塞得鼓鼓囊囊的。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。这一天，他还捡了 好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣 袋塞得鼓鼓掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放 进了垃圾堆。
法布尔在把心爱的小宝贝放进垃 圾堆时，心里会想些什么呢？请你发 挥想象写下来。
可是父母的责骂丝毫没能阻止 法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放 鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没 用的玩意儿”，背着大人把衣袋装 得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
他把鸭子赶进池塘以后，就去
（
），或是（
……）
他仍然兴致勃勃地捡那些“没 用的玩意儿”，背着大人把衣袋装 得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
为什么要用“装满昆虫的衣袋” 作为题目？
好书推荐： 《昆虫记》
你觉得他有什 么特别的地方吗?
自读探究
默读课文的5-10自然段，哪些语 句集中写出了法布尔对昆虫的喜爱， 用“——”画出来，并写下自己的体会。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里， 包上树叶，装进自己的衣袋，打算回 家后再好好欣赏。这一天，他还捡了 好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣 袋塞得鼓鼓囊囊的。
有一次，法布尔正在细心地观察 周围的一切，忽然，一只闪烁着金属 光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬！ 真漂亮！”他边叫边用小手扑过去， 敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还 要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高 兴极了。
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进了科学的殿堂。
（说说从这三个词语中，你知道了什么？）
默读课文，小组合作思考：
说说课文写了法布尔的哪几件事情？
1、法布尔因为好奇去抓纺织娘而迟回家， 引起父母一场虚惊。 2、法布尔利用放鸭子的机会观察、采集 昆虫，但父母不理解他。
找纺织娘
放鸭子时观察小虫子
默读课文，思考：课文主要写了什么？ 本文主要描写了法布尔从小就 对昆虫非常着迷的两个故事。
妈妈，我在这儿呢！
瞧，我抓到了那只会
唱歌的虫子！
读第4自然段，你读懂了什么？
他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴 蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的 水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫„„
喜爱大自然
细心观察
是的，法布尔一走进昆虫的世
界里就忘记了周围的一切，就完全
沉浸去了。难怪作者说他“从小对 小虫子非常着迷”呢！
合作 交流 课文几次写到了法布尔的口袋鼓鼓
我会读
昆虫 中毒 纺织 可恶 观察 垃圾 责骂 殿堂
纵横
蠕虫
闪烁
裤兜
光泽
敏捷
痴迷
圣莱昂
鸟栖虫居
五彩缤纷
鼓鼓囊囊
满载而归
怒气冲冲
兴致勃勃
法布尔
1、这个口袋里放了昆虫的 人是谁？他是哪儿人？ 2、他为什么要把昆虫放进
口袋里？
※ 法布尔从小就对小虫子非常着迷。
※ 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔
对昆虫的迷恋。 ※正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引
法布尔写的《昆虫记》除了真实地记录了昆虫
的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书
充满了对生命的关爱之情。充满了对万物的赞美
之情。许多人看过后，都留下了深刻的印象。
一个人一生专为“昆虫”写出十卷大部头的
书，更不能不说是奇迹；而这些写“昆虫”的书
居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到
百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更
意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，
躲起来偷偷地玩。
合作 交流
作者是如何把法布尔捉甲 虫这件事写具体的？
通过有条理地记叙（捉甲虫—遭责骂—
偷偷玩），通过对人物捉甲虫的动作描写和 侧面描写（父母责骂的语言），生动地向我 们描绘出一个可爱的、对昆虫充满热爱的小 孩子形象，这些写法都值得我们好好学习。 合作 交流
从哪些词句中可以感受到法布尔
对昆虫非常着迷，找一找，用线 画出来，再读一读。
从哪些词语看出法布尔找纺织娘很不容易？
三天前 终于
＊从“三天前”这一词语，你想到了什么？
你会对什么事情如此执着吗？
＊从“终于”这个词语中，你能体会到什么？
这是一只全身( 翠绿 )、触角
( 细长 )、歌声( 动听 )的纺织娘。
扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还
要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装
进自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣赏。
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一 切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他
眼前掠过。“嗬,真漂亮！”他边叫边用小手扑
过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要
男女生分角色朗读父母的责骂
父亲：怒气冲冲 母亲：厉声
法布尔难过极了，眼泪刷刷
地往下掉，很不情愿地把心爱的
小宝贝放进了垃圾堆。
讨论：
作者为什么把父母的责骂写得 这么具体？
这些侧面描写能更好地衬托出法 布尔对昆虫的痴迷。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法 布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，
他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩
2、画出描写村子景色的语句。 走进圣莱昂，只见这儿到处（ （ 风光。 ），附近的丛林中（ ）， ），
各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的
村子里小溪纵横,花草丛
生,附近丛林中鸟栖虫居,各
种可爱的小动物跑来跑去.
法布尔小就对小虫子非常着迷。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
默读课文2、3自然段，想想
是奇迹中的奇迹。
读了这个课题你们有什么问题吗？
1、这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪
儿人？
2、他为什么要把昆虫放进口袋里？
3、课文为什么要以“装满昆虫的衣袋”作
为题目？
读好句子
他把鸭子赶进池塘以后，就去水边 逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观 察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回 穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
本文共有（ 11 ）个自然段，可以分为几部 分呢？分别写了什么？ 一、（1）介绍了法布尔小时候的生活环境。 二、（2～10）具体写了法布尔对昆虫的着迷。 三、（11）正是这种对昆虫的着迷，把法布 尔引进了科学的殿堂。
昆纺察骂毒垃圾殿
莱 栖 蠕 兜 痴
讨论：1、走进法布尔的故乡，你有什么感受？
自学课文，思考：
①默读课文五至九自段，用心体会， 你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的 痴迷？用“——”画出相关的句子，还可 以在引起你注意的词语下面做上记号。 ②适当地做批注，谈谈自己读了这些句 子，想到了什么。
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一 切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他
眼前掠过。“嗬！真漂亮！”他边叫边用小手
小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他
把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进
自己的衣袋，打算自己回家后再好好欣赏。
这一天，他还捡了好多的贝 壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得
鼓鼓囊囊的.
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满
载而归，心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜! ”法布尔一回到 家,父亲就怒气冲冲地责骂他, “我叫你去 放鸭子,你倒好,只顾自己玩,捡这些没有用 的玩意儿!快给我扔了！” 母亲也在一旁厉声地责备:“ 捡石子干 什么?撑破了裤兜!老是捉小虫子,不叫你的 小手中毒才怪呢!”
《昆虫记》是法布尔的传世佳作，也是
一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究 成果和人生感悟与一炉，将昆虫世界化作供 人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学 巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇， 在自然科学史与文学史上都有它的地位，被 誉为“昆虫的史诗”。
亨利· 法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。他 喜欢昆虫已经到了痴迷的程度。 他活了92岁，一生都在研究昆虫， 他根据自己近40年的仔细观察和 悉心研究所得，又花了30年的功 夫写成了《昆虫记》，这本书已 经成为传世佳作，也是一部著名 的世界名著，法布尔也因此成为 世界著名的昆虫学家和文学家。