新初一小班英语衔接讲义一
七年级英语暑假衔接讲义
七年级英语暑假衔接讲义一、研究目标本讲义的目标是帮助学生在暑假期间保持英语研究的连贯性，并为他们进入八年级英语研究做好准备。
通过本讲义，学生将能够：1. 复和巩固七年级英语的基础知识和技能；2. 提升英语听、说、读、写的能力；3. 培养研究英语的兴趣和惯。
二、研究内容本讲义主要包括以下几个方面的内容：1. 复基础知识- 复七年级英语单元内容，包括常用词汇、基本语法和句型等。
- 复七年级英语中的常见单词拼写和语法错误。
2. 提升听说能力- 听力练：通过听录音材料，提高认知能力和听力理解能力。
- 口语练：开展口语练活动，提高学生的口语表达能力和语音语调。
3. 阅读训练- 阅读理解：阅读各类文章和短文，提高学生的阅读理解能力。
- 阅读速度：进行阅读速度训练，提高学生的阅读效率和阅读速度。
4. 写作技巧- 写作练：开展写作练，提高学生的写作能力和表达能力。
- 语法训练：通过语法题，加强学生的语法应用能力。
三、研究方式学生们可利用暑假期间的碎片时间进行英语研究。
以下是一些建议的研究方式：1. 多听多说：通过听英语音频和跟读英语录音，提升听力和口语能力。
2. 多读多写：阅读英语文章、练写作，提高阅读理解和写作能力。
3. 划定研究时间：每天设置一定的研究时间，并坚持进行研究任务。
4. 创造语言环境：与身边的人用英语对话，积极参与英语沙龙或英语角活动。
四、研究资源为方便学生的研究，以下是提供的研究资源：1. 学校图书馆：借阅英语教材和阅读材料。
2. 网络资源：利用互联网搜索英语研究资料、英语研究网站和研究应用程序。
3. 研究小组：与同学一起组织研究小组，互相分享研究资源和经验。
五、研究评估为了帮助学生检测研究效果，可进行以下评估方式：1. 自我评估：学生根据研究目标和内容，自我评估研究进展和能力提升。
2. 练题评估：完成每章节的练题，检测学生对知识点的掌握程度。
3. 考试评估：组织模拟考试，评估学生在各项技能上的综合能力。
初一英语(人教教)《Starter Units小初衔接--初中英语怎么学？》最新国家级中小学精品课程
We took a vacation. I went to the station.
初中英语初一上册
Learning Tip 1
Listening is the first step.
1. Listen to English for twenty minutes every day. 2. As you listen, follow and repeat what you hear.
I go to bed at about 9 o’clock.
I get up at about 7 o’clock in the morning.
初中英语初一上册
初中英语
Factor #1. Pronunciation (语音)
Task 4: Read the sentences aloud. Pay attention to the stress and rhythm.
Task 1: Read the words aloud again. Which syllables are stressed (重读)?
clock about morning
初中英语
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初中英语
Factor #1. Pronunciation (语音)
Task 2: Read the words, phrases, and sentences aloud. Feel the change in rhythm and stress.
I love learning English. Learning English is fun.
初中英语
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人教版英语初中衔接课程资料
人教版英语初中衔接课程资料课程概述
人教版英语初中衔接课程是贯穿初中三年研究的重要环节，旨在帮助学生顺利过渡到高中英语研究阶段。
本课程主要侧重于以下几个方面：
- 提高学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力；
- 强化学生的英语语法、词汇等基础知识；
- 培养学生快速阅读、简单表达和交际的能力；
- 关注学生的跨文化交际能力，培养全球化时代的国际视野。
课程内容
本课程的内容将覆盖初中英语综合知识的各个方面，包括但不限于以下内容：
1. 阅读理解：阅读和理解语篇，培养阅读英语文本的能力；
2. 写作表达：书写简单句子和段落，研究基本的写作技巧；
3. 短语和语法：掌握基本英语短语和语法规则，提高语言表达能力；
4. 口语表达：研究简单的口语表达，培养用英语进行日常交流的能力；
5. 听力训练：听懂不同场景下的简单对话和英语口音的研究。
研究目标
通过人教版英语初中衔接课程的研究，学生应该能够实现以下几个方面的研究目标：
- 掌握基本的英语语法和词汇；
- 具备阅读英语文本并获取信息的能力；
- 能够用英语进行简单的口语表达和书写；
- 培养英语研究的兴趣和自信心。
研究重点
1. 单词：掌握基本的英语词汇；
2. 语法：研究掌握基本的英语语法；
3. 口语训练：提高学生的英语口语表达能力；
4. 阅读训练：培养学生的英语阅读能力。
研究建议
以下是本课程的几点研究建议：
1. 注重听说读写的综合训练；
2. 关注英语思维的培养；
3. 经常使用练题；
4. 多听多读多写多记，多思考。
通过以上学习建议的实践，相信学生们一定可以取得优异的成绩。
2023年小升初英语衔接班讲义
小升初英语衔接班上课内容小升初英语衔接班第1讲模拟考试及英标学习小升初英语衔接班第2讲英语英标学习小升初英语衔接班第3讲交际用语小升初英语衔接班第4讲重点语法串讲（时态）小升初英语衔接班第5讲形容词比较级和最高级小升初英语衔接班第6讲重点语法串讲（初学简朴句）小升初英语衔接班第7讲情态动词小升初英语衔接班第8讲 50个绝佳口语句型（一）小升初英语衔接班第9讲 50个绝佳口语句型（二）小升初英语衔接班第10，11讲：Unit 1小升初英语衔接班第12，13讲：Unit 2小升初英语衔接班第14，15讲：Unit 3小升初衔接之英语学法指导（二）从词汇入手学习初中英语小升初英语衔接班第16讲一般现在时、现在进行小升初英语衔接班第1讲模拟试题【模拟试题】一. 选择填空。
（）1. Mr. Crisp is _____ English teacher, but Mrs. Sue is _____ teacher of English.A. an ; anB. an ; aC. a ; a（）2. —Good morning, Miss Williams. _____—How do you do?A. Nice to see you!B. How do you do.C. Fine, thank you.（）3. —What’s this in English? ______A. This is a bag.B. It is bag.C. It’s a bag.（）4. What are _____ and ______? A. she ; him B. her ; he C. she ; he （）5. ______ old are you? A. How B. What C. how（）6.What’s that ______ English? A. a B. an C. in（）7. ______ can I get to the Great Wall. A. What B. How C. Do（）8. _____ is the post office? A. What B. How C. Where（）9. Can you count from zero _____ ten? A. up B. to C. down（）10. ______ your mother a teacher? A. Are B. Is C. Am二. 写出反义词。
同心教育英语七年级衔接班课堂讲义
同心教育英语七年级衔接班课堂讲义（一）Where there is a will, there is a way.If you think you can, you can.一．交际语言训练1.打招呼的用语(1)Good morning 用于比较正式的场合，双方都应该说Good morning，— good morning, Miss Zhao. ---- Good morning, Mr. Wang.Good morning— ( ) good afternoon— ( ) Good evening— ( ) Good night— ( )(2)Morning:适用于比较熟悉的朋友之间。
(3)Hello:是普通的打招呼用语，显得亲切自然。
--Hello. Kate --Hello, Li Lei. –How are you? --Fine, thank you.(4)Hi:在现代英语中，用的比较多，显得更加随和。
例如：-Hi, Han Meimei. –Hi, Lucy. Come in, please --Thank you.2.互相问候的用语：(1) How do you do? 你/您好！这是此次见面时的用语，答语同样用How do you do？常用于比较正式的或彼此不熟悉的场合，后面的问号并不表示是疑问语气，而属于习惯。
(2) How are you? 你好吗？用于问候。
当两个熟人见面时，此语用来询问对方的身体健康情况。
--How are you? --Fine, thanks. And you?--Just fine. Where to? --To the library.--OK. see you later. –See you later.(3) Nice to meet you.见到你很高兴。
表示相见高兴。
当两个人在某地见面时，常用此句型来表示问候。
--I am Tom. Nice to meet you --Nice to meet you, too..实战演练：1.—Good morning. –＿＿＿＿＿＿＿.A. How are you?B. Fine, thank youC. Sit down, please.D. Good morning.2. -- How are you? –＿＿＿＿＿＿＿.A. How are you?B. Fine, thank youC.I am Lily.D. Good morning.3.-- –＿＿＿＿＿＿＿. -- Fine, thanks.A. How do you do?B. HelloC. Nice to meet youD. How are you?4. — Thank you. And you? –＿＿＿＿＿＿＿.A. HelloB. Thank youC. Good morning.D. Fine, too.二．语法知识1．什么时候用大写字母？1．英语句子中的第一个词的第一个字母要大写。
小升初英语衔接班第1课
• Course Introduction • The Differences between Primary School
English and Junior High School English • How to do a good job in connecting
Practicing speaking and listening activities related to daily routines.
course arrangement
• Reviewing and consolidating the unit through a class presentation on a typical day in their life.
强化口语表达
提升阅读能力
写作技能培养
通过多听英语材料，提 高听力理解能力。
多进行英语口语练习， 培养流利表达的能力。
阅读各类英语材料，提 高阅读速度和理解能力。
通过写作练习，培养逻 辑思考和表达能力。
Developing good study habits
01
02
03
04
制定学习计划
合理安排学习时间，制定长期 和短期学习计划。
time
02
Understanding different daily
schedules
and
their
importance.
Course content
01Biblioteka 020304
Unit 3: School Life
小班教学英语教案初中
教案：初中英语小班教学一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。
（2）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
（3）学生能够理解简单的英语指令，并能够按照指令进行相应的动作。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并能够用英语进行自我介绍。
（2）学生能够听懂并能够用英语进行简单的问答。
（3）学生能够听懂并能够按照英语指令进行相应的动作。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
（2）学生能够通过英语学习，增强自信心和合作意识。
二、教学内容1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you, bye bye等。
2. 句型：介绍自己，询问他人，回答问候等。
3. 指令：坐好，打开书，听录音等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍。
2. 课堂导入（10分钟）教师用英语进行自我介绍，然后引导学生用英语进行问候。
教师可以通过提问的方式，引导学生用英语进行回答。
3. 教学新内容（15分钟）教师通过示例和讲解，教授新词汇和句型。
学生跟读并模仿，教师进行纠正和指导。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用英语进行自我介绍，并互相问候。
教师进行巡回指导，并给予鼓励和表扬。
5. 课堂总结（5分钟）教师用英语进行课堂总结，然后引导学生用英语进行回答。
教师可以提问学生对课堂内容的掌握情况。
6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，用英语进行自我介绍，并录制下来。
下次课堂分享给同学们。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动用英语进行交流。
2. 语言表达能力：学生是否能够正确使用所学词汇和句型，是否能够流利地进行自我介绍和问答。
新初一小班英语衔接讲义一
第1讲starter 1 Good morning前元音[ i:] [ ɪ ] [ e ][ æ ]中元音 [ ʌ] [ɜ：] [ ə]后元音[u：] [ʊ] [ɑ：] [ɔ：] [ɒ]轻辅音/p / / t / / k / / f/ / ʃ / / s / /θ/ / ts/ / tʃ/ / tr/浊辅音/b / /d/ / g / / v / / ʒ / / z / / ð / / dz/ /dʒ/ /dr/【2】字母书写及朗读1、字母书写讲解大小写字母书写高度、倾斜度、笔顺和笔画数。
英语大写字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式；书写形式有:印刷体和书写体;★帮助记忆的顺口溜：字母书写有规则，倾斜15度正适合，大写总在上两格，高低一致不会错。
小写字母也不难，请你记住这几点：有头就用上两格，b d h i k l 和t；有尾就占下两格，g p q y 要记着；无头无尾写中格，多练几遍就不错；剩下j f 不一般，三个格子全部占。
抄写字母A-H。
2、讲发音字母a 、e在开音节中读它们的名称音/eɪ/和[ i:]，在闭音节中读[ æ ]和[ e ]。
Aa 开音节/eɪ/ ：Kate name grade age cake face 闭音节[æ] ： Ann map bag hank am andEe 开音节［i:］： he she me tree jeep bee see 闭音节 [e] ： egg pen desk pencil yes ten bed【3】讲读单词【4】讲读课文—— Hello!——Hello!—— Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!——Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!问候熟识的朋友和应答： -- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK.学习八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen二、课堂练习1、在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。
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第1讲starter 1 Good morning教学目标Aa --- Hh八个字母朗读和书写；交际词汇和用语；元音字母在开音节和闭音节中的发音。
重点、难点难点：元音字母在开音节和闭音节中的发音；单元音、十对辅音的发音；重点：单词、句型、对话。
考点及考试要求5个元音字母在开音节和闭音节中的发音。
Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! -- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.教学内容一、复习导入新课【1】讲读音标1、基本概念字母：是英语书写表达的最小单位。
共26个字母，其中a, e, i, o, u是元音字母，y和w是半元音字母，其他是是辅音字母。
音标：是记录语音的符号。
国际音标是有国际语音协会制定的。
因素：是语音的最小单位，英语中共有48个因素。
元音：通常比较响亮，发音时声带振动，气流通过口腔时不受任何发音器官阻碍。
辅音：发音时气流会受到发音器官的某些阻碍。
声带振动的为浊辅音，声带不振动的为清辅音。
音节：一个音节通常由一个元音因素加上若干辅音因素构成，单独一个元音也可构成音节。
在一个单词中，通常是有几个元音因素（不是元音字母）就有几个音节。
按照所含音节多少，可以把单词分为单音节词、双音节词和多音节词。
音节包括重读音节和非重读音节。
重读音节分为开音节、闭音节、r音节和re音节。
绝对开音节是以一个发音的的元音字母结尾的重读音节。
相对开音节指元+辅+e结构。
重读闭音节是以辅音字母（除r和字母组合外）结尾的音节。
2、音标朗读前元音[ i:] [ ɪ ] [ e ][ æ ]中元音 [ ʌ] [ɜ：] [ ə] 后元音[u：] [ʊ] [ɑ：] [ɔ：] [ɒ]浊辅音/b / /d/ / g / / v / / ʒ / / z / / ð / / dz/ /dʒ/ /dr/【2】字母书写及朗读1、字母书写讲解大小写字母书写高度、倾斜度、笔顺和笔画数。
英语大写字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式；书写形式有:印刷体和书写体;★帮助记忆的顺口溜：字母书写有规则，倾斜15度正适合，大写总在上两格，高低一致不会错。
小写字母也不难，请你记住这几点：有头就用上两格，b d h i k l 和t；有尾就占下两格，g p q y 要记着；无头无尾写中格，多练几遍就不错；剩下j f 不一般，三个格子全部占。
抄写字母A-H。
2、讲发音字母a 、e在开音节中读它们的名称音/eɪ/和[ i:]，在闭音节中读[ æ ]和[ e ]。
Aa 开音节/eɪ/ ：Kate name grade age cake face 闭音节[æ] ： Ann map bag hank am andEe 开音节［i:］： he she me tree jeep bee see 闭音节 [e] ： egg pen desk pencil yes ten bed【3】讲读单词【4】讲读课文—— Hello!——Hello!—— Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!——Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!问候熟识的朋友和应答： -- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK.学习八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen二、课堂练习1、在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。
2、选择填空。
○1– Good morning. -- ____________A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.○2– Good evening, ____________. – Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale○3 -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?○4 -- ___________________ -- I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?3、写出下列字母前后相邻的字母，注意他们的大小写形式。
○1______f _______ ；○2_______ Q_______；○3_______t_______；○4 ____H_____；○5_____ i______；○6_____ l _____；○7______w_______4、写出下列单词对应的大小写形式。
MORNIG WHAT YOUR white apple5、阅读理解。
阅读下面的对话，并判断句子正(T)误(F)Teacher: Good morning, class.Class: Good morning, teacher.Teacher: I am Li Wei. Mr. Li.Alice: I’m Alice. This is Bob.Bob: I’m Bob, Nice to meet you! Mr. Li.( ) 1. Mr. Li 是一名老师。
( ) 2. Bob 和 Mr. Li 是第一次见面。
( ) 3. 文中的学生都是男孩。
( ) 4. 李老师是一名女老师。
( ) 5. 对话发生的时间是上午。
6、朗读单词tape gate jade hate safe paletap gap jam hat sad palhe she me tree jeep bee seeegg pen desk pencil yes ten bed三、家庭作业A．朗读、背诵单词表单词；B．熟读课文，背诵p s3对话。
C、习题一、英汉互译。
○1. how ________○2. name _________○3. list _______○4. BBC _______○5. afternoon __________ ○6. 好的 ________○7. 早晨 ________○9. 黄昏 ________○9. 你们________○10. 谢谢 _______二、单项选择。
( ) 11. —How are you, Tom?—I’m ______, thank you.A. goodB. fineC. nice( ) 12. —Good morning, Jim. —______.A. GoodbyeB. Good morningC. Good afternoon( ) 13. —How do you do?—______?A. How are youB. How do you doC. Are you OK( ) 14. —Good afternoon, class. —_______, teacher.A. Good morningB. GoodbyeC. Good afternoon( ) 15. —Are you Li Ming?—Yes, I _______.A. isB. areC. am( ) 16. 睡前你要对妈妈说_____________.A. good nightB. Good eveningC. How are you( ) 17. 早上你遇到老师，你该说__________.A. HiB. Hello Ｃ. Good morning( ) 18. 与好朋友打招呼要说______________.A. How do you doB. HelloC. Good evening( ) 19. 字母D是字母表中的第______个字母。
A. 4B. 5C. 6( ) 20. _______可表示“激光唱片”。
A. HBB. CDC. BBC三、单项选择，完成对话。
A: Good morning, Bob.B: Good ______1______, Alice.A: How ______2______ you?B: Fine, ______3_______. ________4_______ are you?A: I’m _______5_______.( )1. A. afternoon B. hello C. morning( )2. A. is B. are C. am( )3. A. thank B. thanks C. a thank( )4. A. How B. What C. Who( )5. A. Alice B. Bob C. fine第2讲starter 2 What’s this in English。