成长树活动总结Word 文档
成长树工作总结
成长树工作总结
在成长树这颗大树下工作已经有一段时间了，回顾这段时间的工作经验，让我深有感触。
成长树就像一棵参天大树，给予我们员工茁壮成长的土壤和阳光，让我们在这里茁壮成长，不断进步。
首先，成长树注重员工的培训和发展。
在这里，我们有专业的培训课程和讲师团队，他们会根据员工的需要和发展方向，为我们量身定制培训计划。
通过这些培训，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了自己的领导能力和团队合作精神。
这让我在工作中更加游刃有余，也增强了我对未来发展的信心。
其次，成长树重视员工的工作环境和氛围。
在这里，我们有舒适的办公环境和和谐的团队氛围。
大家都能够在这里尽情发挥自己的才能，相互学习、相互帮助，共同成长。
领导也时常组织各种团队建设活动和员工关怀活动，增强了团队凝聚力和员工归属感。
最后，成长树注重员工的个人发展和成长。
在这里，我们有广阔的发展空间和良好的晋升机制。
只要你肯努力，就能够得到领导的认可和重用，实现自己的职业发展目标。
同时，公司也会为员工提供各种晋升和发展机会，让我们在这里不断成长，不断进步。
总的来说，成长树是一个让员工茁壮成长的好地方。
在这里，我们不仅能够得到专业知识和技能的培训，还能够在良好的工作环境和氛围中共同成长。
我相信，在成长树这片土地上，我们一定能够茁壮成长，不断进步，实现自己的职业梦想。
中班主题活动教案：成长树教案(附教学反思)
中班主题活动教案：成长树教案教学目标通过本次成长树活动的学习与实践，使学生在认识自我、理解成长与发展的同时，培养其积极向上、自主探索的学习态度。
活动内容本次活动主要分为以下几个环节：1.成长树的绘画：每位学生在一张画纸上绘制一棵自己的“成长树”，描述自己从幼儿园至今的成长历程。
老师鼓励学生在画树时发挥创意与想象力，画出既有自己特点又富有艺术性的成长树。
2.成长树分享：每个学生将自己的成长树分享给班级。
学生可以阐述树上不同部分所代表的成长历程，分享自己的感受、体会以及对未来的期许。
班级成员可以提问、交流、分享互动。
3.成长启示录：以树汁为原料制作成长启示录。
学生则可以将自己分享的感受、体会以及对未来的期许，记录在一张小卡片上，将之塞入明信片样式的成长启示录中。
4.成长树展览：展示个人成长树与成长启示录。
学生将自己的成长树、成长启示录挂在指定的展墙上，让更多人了解自己的成长历程与成长态度。
教学反思及改进本次成长树活动，旨在让学生更好地认识自我，理解成长与发展，培养积极向上的学习态度。
在活动设计与实施中，我们取得了以下一些成效：1.活动设计得当、过程流畅有序，学生在绘画、分享、记录、展出的过程中，完整地表达了自己的思想、情感和观点。
2.绘画和分享环节鼓励了学生的想象和表达能力，激发了学生的创造力和热情。
3.记录和展示成长启示录，让学生在思考自我成长的过程中，获得了一些新的想法和感悟。
然而，我们也发现了一些问题：1.在分享部分，有些学生空洞、重复、缺乏深刻的语言表述。
为了提高活动效果，我们需要对话题进行更多的引导和激发。
2.在活动性质和形式上，我们也可以进行更多的创新。
例如，增加模拟成长场景，在场景中体验成长、探究成长的过程。
同时，可以增加一些调查和研究成果分享，由学生自主制定成长课题，通过采访、调研等方式了解和表达成长现象。
总体来说，成长树活动是一项富有成效的主题活动。
在之后的教学中，我们将结合学生的实际情况和需要，加倍努力，不断创新，为学生的成长之路开创更多的机会和希望。
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思
幼儿园中班主题教案《成长树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《成长树》，主要围绕第三章“我和小树共成长”展开，详细内容涉及植物的生长过程、季节变化对植物的影响以及如何关爱身边的植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同季节植物的变化。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
教学重点：关爱植物，培养环保意识，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、四季变化图、植物生长过程图、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示成长树图片，讲解植物的生长过程。
（2）展示四季变化图，讲解季节变化对植物的影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话描述成长树的生长过程。
（2）请幼儿举例说明季节变化对植物的影响。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“我和小树共成长”的绘画活动，鼓励幼儿画出自己与成长树的故事。
六、板书设计1. 板书《成长树》2. 内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→小树→大树（2）季节变化对植物的影响：春天→发芽，夏天→生长，秋天→落叶，冬天→休眠七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己与成长树的故事。
2. 答案：幼儿作品，以绘画形式展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了植物的生长过程和季节变化对植物的影响，培养了幼儿关爱自然、保护环境的意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物的生长情况。
（2）开展“我和小树共成长”的主题活动，引导幼儿关注环保问题，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：植物生长过程的理解，季节变化对植物的影响。
2024年幼儿园植树节活动总结标准范文（5篇）
幼儿园植树节活动总结标准范文____月____日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们在____月____日，组织孩子们开展“____”的植树节爱树护树活动，现将活动总结如下：一、活动目标1.首先引导幼儿观察形形色色的树种，逐个去认识和了解树的名称、形态、特点、生长规律等。
2.进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。
3.通过图片等使孩子们知道植树节的来历和日期。
4.通过我为校园添点绿，培养幼儿观察、了解、记录花卉的生长过程。
二、活动主题我和大树一起长三、活动时间____月____日四、活动内容（一）“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿。
每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
1.将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。
（要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观察的，如：太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等）2.在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区（大小道左右两边均可以）。
（二）晨谈：介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。
（三）玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。
各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。
（四）我为小树浇浇水。
通过这次活动，孩子们了解到了更加多的知识，在小小的脑海里初步的形成了环保的意识。
这意义是巨大的。
幼儿园植树节活动总结标准范文（二）（１）紧锣密鼓升旗仪式结束后，全校师生以班级为单位组织开展了形式多样的爱绿护校行动，做到了人人参与，宣传与实际行动相结合，让幼儿们在活动中体验到了成功的快乐，达到了为班级、为学校增添绿色、净化、美化环境的目的。
（2）发出倡议为提高学生爱护植物、保护环境的意识，____月____日清晨，在升旗仪式上，x园长在国旗下讲话结束后再次向全体学生提出了植树爱护环境的倡议，号召大家结合植树节的契机，争当环境保护的小卫士。
小学生种树活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国生态环境的日益恶化，植树造林成为改善生态环境、促进可持续发展的重要举措。
为了增强小学生的环保意识，培养他们的社会责任感，提高他们的实践能力，我校于今年春天组织了一次小学生种树活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应，取得了圆满成功。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，让他们认识到植树造林对改善生态环境的重要性。
2. 培养学生的社会责任感，让他们明白保护环境是每个公民应尽的责任。
3. 提高学生的实践能力，让他们在实践中学会关爱自然、保护环境。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园氛围。
三、活动准备1. 宣传动员：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传植树造林的意义，激发学生的参与热情。
2. 物资准备：提前联系相关部门，争取绿化树苗、肥料、锄头等种植工具。
3. 场地选择：根据学校实际情况，选择合适的植树地点，确保树木生长环境。
4. 安排人员：确定植树活动的时间、地点，安排班主任、辅导员等负责组织协调。
四、活动过程1. 早晨，同学们带着期待的心情来到植树地点，活动现场已经布置好了各种植树工具和树苗。
2. 班主任老师对同学们进行了简短的培训，讲解了植树的方法和注意事项。
3. 同学们分成若干小组，每组由一名老师带领，开始植树。
大家分工明确，有的挖坑、有的扶苗、有的培土、有的浇水，场面十分热闹。
4. 在植树过程中，同学们互相帮助、团结协作，展现了良好的团队精神。
5. 经过一上午的努力，同学们共种下了数百棵树苗，为校园增添了一片新绿。
五、活动成果1. 通过本次活动，同学们深刻认识到植树造林的重要性，增强了环保意识。
2. 同学们在实践中学会了关爱自然、保护环境，提高了社会责任感。
3. 植树活动增强了师生之间的感情，营造了良好的校园氛围。
4. 种下的树苗为校园增添了生机，为生态环境的改善做出了贡献。
六、活动总结1. 活动组织方面：本次活动组织严密，准备工作充分，确保了活动的顺利进行。
学校2024植树节活动总结模版（3篇）
学校2024植树节活动总结模版随着春天的到来，大地复苏，万物更新，植树造林成为了一项应时之举。
在这个万物复苏的季节，我们迎来了象征生命力的植树节。
为了提升全校师生的环保意识和文明素养，我系积极组织学生志愿者参与“贡献力量，奉献绿色，收获希望”植树节主题活动，旨在激发师生参与校园绿化的热情，共同营造一个绿色、美丽的校园环境。
以下是本次活动的具体安排：1. 由学生会宣传部负责制作活动宣传海报，并向全体学生发放植树节倡议书，以增强大家的环保意识，鼓励同学们积极参与植树活动；2. 确定参与植树的班级及所需树苗的数量；3. 准备植树所需的工具，如水桶、铁锹等；4. 对学校分配的植树区域进行统一规划，并将任务分配至各班级，明确各区域的植树数量；5. 活动前对所需树苗进行精心选购。
本次活动背景如下：初春时节，万物复苏，春风带来了绿色生机。
每年的植树节，我们都要响应学校的号召，积极参与“种一棵小树，绿一方净土”的活动，这不仅是为了美化校园，更是为了让同学们亲身体验劳动的乐趣，感受环保的重要性，激发对大学生活的热爱。
我计算机系____级计划于____月____日举办植树节活动，以实际行动践行绿色环保理念。
本次活动也存在一些不足之处：1. 宣传工作不够到位，部分同学对活动了解不足，这可能是由于宣传力度不够以及活动时间安排较为紧张；2. 植树技能和工具准备不足，导致活动现场略显混乱，且活动结束时缺乏一个正式的交流平台；3. 活动组织不够合理，未来我们将吸取经验，改进工作方法，更好地服务同学。
活动的意义不仅在于美化了校园环境，更是团委学生会实践部在新学期的一个重要活动，为后续工作的开展奠定了基础，增强了我们的信心。
作为团委学生会的一部分，我们应当起到模范带头作用，发动同学们的力量，共同完成更多的任务。
通过此次活动，我们深刻体会到了团队合作的重要性，以及团委学生会的作用。
我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更大的成功，并为同学们提供更好的服务。
学生成长树工程活动总结
学生积极参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等，为保护环境 贡献了自己的力量。
环保意识内化
学生逐渐将环保意识内化为自己的行为准则，形成了良好的环保 习惯。
校园文化建设贡献
丰富校园文化生活
01
学生成长树工程活动为校园文化生活注入了新的活力和内容。
传承校园文化精神
02
通过活动的组织和实施，学生传承和弘扬了学校的校园文化精
打造特色品牌活动
01
树立品牌形象
通过精心策划和组织，打造具有学校特色和品牌形象的学生成长树工程
活动。
02
营造文化氛围
注重活动的文化内涵建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
03
扩大社会影响
通过媒体宣传、社交网络等途径扩大学生成长树工程活动的社会影响力
，提高学校知名度和美誉度。
THANKS FOR WATCHING
03
帮助他们认识到参与活动的重要性和意义。
改进措施和建议
优化时间安排
1
2
精简活动内容：在保证活动质量的前提下，适当 精简内容，留出更多时间供学生消化和吸收。
3
加强时间管理培训：为学生提供时间管理方面的 培训和指导，帮助他们更好地应对紧张的活动安 排。
改进措施和建议
加强个性化指导
增加人力和资源投入：通过增加指导教师和志 愿者等人力投入，以及提供更多学习资源，满 足学生的个性化需求。
加强与社会的合作与交流
校企合作
积极与相关企业合作， 共同推进学生成长树工 程，为学生提供更多实 践机会和就业渠道。
社会资源整合
充分利用社会资源，与 博物馆、图书馆等文化 机构合作，丰富学生课 余生活，拓宽其视野。
小树伴我成长活动总结（张杰）1年下
小树伴我成长活动总结（张杰）1年下第一篇：小树伴我成长活动总结(张杰)1年下“ 小树伴我成长”活动总结——2016——2017年度一期追随时间老人的脚步，在不知不觉中，已然走进了三九天，也闻到了年的味道。
当春的种子如期播种，棵棵小树也在历经风雨的洗礼后枝繁叶茂，硕果累累。
根据学校的活动计划，结合本学期开学初制定的“小树伴我成长”活动实施方案，本学初扎扎实实地进行“小树”评比活动，充分调动学生的积极性，班级各项活动都以“小树”的评比为载体，让小树和学生一道成长。
下面，我就把这一活动作一总结：一、具体措施1．开学初的第一周，利用家长会的机会，向各位家长说明本学期的工作重点（把字写好（态度认真，书写姿势正确）；把题做好（用心计算，准确率要高）；把话说好（声音洪亮，说话完整，有感情色彩）；把路走好（集队快，站得直，不说话，昂首挺胸，像个小军人一样）；守时守纪（不迟到，不早退，遵守纪律，上课认真听讲知道么时间该做什么事）；课前准备要做好（准备好下一节课需要用的学习用品，摆放整齐）和孩子们的努力方向，让家长做到心中有数，在这几方面全力配合，家校共同努力，争取让学生在这几方面都有长足的进步，收获硕果。
2．开学初的第二周在全班通过新学期的“小树伴我成长”活动的评比细则。
让学生心中有数，明确具体的事要怎么样去做。
3．修订“一日常规跟踪记录”，选出几名认真负责的学生（李承达、宋宛书、牟思雨和何宗翰）先担当起“值日班长”，负责这一天的常规记录。
让学生每一天的表现都有直观的记录。
周评以无扣分为基本。
月评表记录由各小队队长负责记录。
每月最后一周的的最后一天评比，遇双休日则提前一天。
4．经常提醒，常抓不懈。
从预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便等方面入手，抓住小事，每次都严格监管。
5．结合儿童年龄特点进行队形训练。
利用早操时间、体育课和活动课时间反复训练队形、步伐、喊口令，逐步达到集合站队“快、静、齐”的要求。
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“成长树”综合实践课程，促进学生健康成长多年来，北辰实验小学把“立德树人”作为学校教育教学工作的重点，一直致力于培养学生核心价值观，学生核心素养落地的方法探究，积极探索生活化德育教育载体，挖掘身边教育资源，为学生搭建研究性实践性学习活动平台，努力实现丰富知识、提高能力与精神成长齐步走。
“成长树”综合实践课程，就是由王维静校长总负责，德育处总策划和执行的一项综合性德育活动。
2015年第二学期，在王维静校长的主导下，实验小学东侧一个花园，历经设计、整修、改造、更名，实验小学“留园”建设完工。
“留园”不大，大约二三十平米。
留园中间自东向西呈“Y”形铺设着长方形石板路，石板路的周围是绿色草坪，留园的周围由40cm高的本色木板做围栏，留园的东南角立着一块一米大小的不规则石头，石头前面和后面分别镌刻着隶书“留园”两个红色大字。
整个留园给人朴实、雅致的感觉。
自此，实验小学有了自己的可供学生开展综合实践活动的基地。
选树议树齐畅想
2015年寒假，德育处开展了“亲子选树”活动，号召全体学生与家长在寒假期间一起商议初定年级树。
活动得到了全体学生和家长的响应，他们结合北方的气候和土壤的条件，初步确定了碧桃、红叶石楠、海棠等十余种树种。
2016年春季开学第二天，在春日暖阳的照射下，各班班主任带领学生参观了留园，孩子们对年级树充满了期许，对留园的未来充满了设想。
第二周，各年级结合寒假初定的“年级树”，利用班会时间开展了广泛的“议树’活动。
每位学生充分畅谈了自己初选的年级树树名、选树的理由、树木生长的条件以及个人与年级树的关系。
在广泛交流的过程中，遵循少数服从多数的原则，最终确定出年级树。
“议树”活动，让孩子们了解了很多树的知识，年级树的形象也在交流过程中深入到每个孩子的心中。
栽树活动显身手
3月底，孩子们期待的年级树运到了学校，热火朝天的栽树活动开始了。
孩子们有的挖坑，有的放树，有的填土，有的浇水，王维静校长也参与到其中。
人多树少，更多的同学在旁边观看，尽管只做观众，看着自己的年级树，也是那么高兴，一张张小脸洋溢着灿烂的笑容。
他们期待着年级树的茁壮成长，谈论着年级树光辉的未来。
接下来与年级树的合影留念，更让孩子们心花怒放。
一棵棵年级树不仅种在了留园，也种在每个孩子的心中。
接下来的日子里，总看到一些孩子到留园去观看，尽管围栏很矮，孩子们很容易迈进，但从来没有看到孩子们随意践踏留园，每个孩子都在用心地呵护着与留园与年级树的不解之缘。
创意活动亮风采
5月份，开展了年级树树牌创意大赛。
比赛要求全员参与，结合年级树设计年级树树牌，初赛在班中进行，人人展示作品，评出两份优秀作品进行年级内复赛，最终决定出年级树牌。
在年级树牌绘画展示过程中，孩子们可爱看一幅幅创意作品了，经常看到三五成群的孩子在展示作品前驻足观看，交流。
学校与广告公司协作，在尊重原创的基础上制作出美观漂亮的年级树牌，安放到相应的年级树附近，留园又多了一抹绚丽的色彩。
此外，德育处结合各年级树牌订做了树牌钥匙链与学校“实验童星”评比相结合，做为最终奖励纪念品发给学生，学生非常喜欢。
奖励钥匙链实现了学生的延迟满足，在一定程度上培养了学生坚持不懈的精神，促进了学生形成健康的心理素质。
10月份，一—五年级开展“年级树”绘画大赛，比赛分初赛、复赛、决赛进行。
全员参与，全员展示。
展示的作品成了每个班级的班级文化亮点，一幅幅作品深深地吸引了孩子们，他们时而佩服，时而惋惜，时而后悔，最终评出一、二、三等奖进行表彰。
此次绘画大赛，需要学生结合年级树实际特点，然后运用儿童画技巧进行设计、构图、着色，孩子的创新思维与绘画能力得到了锻炼。
六年级开展了“成长树”征文大赛，语文老师指导学生探究“年级树”在成长过程中遇到哪些困难？它又是怎样克服的？联系自己的成长过程中克服困难的经历，体会生活的哲理。
经过初赛、复赛、决赛的层层选拔，评选出一、二、三等奖，优秀作品在升旗仪式上宣讲展示，让全体学生感受到年级树对同学们成长的重要意义。
成长树活动促进了孩子们的精神成长，年级树也成为美好精神的象征，成为了孩子们的精神食粮。
四月份，实验小学童心诗社组织五六年级开展“年级树”儿童诗创作大赛，一首首稚嫩的儿童诗从孩子的笔尖流淌出，诉说着浓浓的人树情，净化了孩子的心灵。
金秋十月，1-4年级开展了年级树树叶贴画大赛。
孩子们大胆地想象，尽情地描画，一幅幅精美的作品，展示了孩子们的创新思维与审美的能力。
分享会上话感恩
五年级的孩子最幸运，他们的年级树山楂树大丰收，召开了分享会。
在年级学生代表完成采摘的基础上，班主任精心设计班会课或语文活动课让孩子们享受丰收的快乐，品味年级树成长历程，感恩学校对学生的精心培养。
之后，开展了“收获”、“分享”主题征文大赛。
孩子们优美的语言，详尽地诉说，真实地感受成就了一篇篇美文佳作，又一次让孩子们感受到成功的快乐！
时间在流走，实验小学“成长树”综合性实践活动还将继续，我们相信：随着时间的推移，“留园”一定会成为实验小学校园文化中一道最亮的风景，“成长
树”综合实践课程建设也一定会成为实验小学教育史上一道最浓的馨香。