神圣的宪法 导学案
八年级政治下册《15.神圣的宪法(第三课时)》教案 苏教版
第十五课神圣的宪法教学目标：［情感、态度与价值观］1、树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2、树立权利意识，能够正确行使权利。
3、增强责任感，自觉履行权利。
［知识与能力］1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
2、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有权利的广泛性。
3、知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。
4、理解权利和义务的关系，初步学会正确行使权利，自觉履行自己的义务。
重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则；公民要树立宪法意识；公民依法维护权利，自觉履行义务；公民权利和义务的一致性。
难点：培养学生的权利意识和义务意识，公民的权利如何才能得到有效保障，公民权利和义务的一致性。
教学设计3：我国公民的基本义务新课导入：播放香港、澳门回归时的视频材料，在播放一段“台独分子”企图分裂祖国的视频材料。
师：当我们看到鲜艳的五星红旗在香港、澳门的上空高高飘扬的时候，身为中华人民共和国的公民，是一种怎样的心情？师：当我们看到有分裂分子企图破坏祖国统一时，我们又是什么样的心情呢？师：我国的统一局面是来之不易的，决不允许任何人对祖国进行分裂活动。
维护祖国的统一是我们每个公民必须去做的，是我们应该履行的义务。
“必须”二字恰恰就体现了义务的特点，具有强制性。
也就是说拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。
宪法还规定了我们有哪些基本义务？请同学们快速阅读全文，并在你认为是重点的地方做标记。
新课讲解：我国宪法规定的公民的基本义务有：（1）维护祖国统一和民族团结的义务；（2）遵纪守法和尊重社会公德的义务；（3）维护国家的安全、荣誉和利益的义务；（4）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织的义务；（5）依法纳税的义务：（6）其他诸如劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务；父母抚养未成年子女的义务以及成年子女有赡养扶助父母的义务等。
人民版九年级思想品德全一册《三单元 法治时代 第七课 神圣的宪法》教案_21
宪法【教学目标】1．知识目标知道宪法的作用，宪法的法律地位。
2．能力目标在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力；充分理解宪法是国家的根本大法。
3．情感、态度与价值观目标树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严。
【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
【教学过程】一、导入：今天我们将学习神圣的《宪法》。
希望同学们认真对待，树立宪法观念。
二、学习新课1.出示学习目标：✧为什么说“宪法是国家的根本大法”？(学习提示：可从规定的内容、法律效力、法律地位、制定和修改的程序上进行比较。
例如：宪法规定的内容：国家的根本任务？国家的性质？国家的根本制度？国家的基本经济制度？国家机构？国家标志？)✧我们是祖国的未来，应具备怎样的法制观念？2.自主探究合作。
3.引入学习：（1）每年12月4日是什么日子？（我国法制宣传日）（2）每年法制宣传日的主题：2001年：增强宪法观念，推进依法治国2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设2003年：依法治国，执政为民2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会2006年：落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设2007年：弘扬法治精神，推进依法治国2008年：弘扬法治精神，服务科学发展2009年：加强法制宣传教育，服务经济社会发展。
2010年：弘扬法治精神，促进社会和谐从每年法制宣传日的主题上看说明了什么？（这说明宪法的重要性，“宪法是国家的根本大法”。
）（3）为什么说“宪法是国家的根本大法”？（同学间交流）（我们将宪法和普通法律从规定的内容、法律效力、制定和修改的程序三方面进行一个比较。
）4.了解我国现行宪法：（1）我国现行宪法是在1982年12月4日由第五届全国人民代表大会第五次会议上通过并颁布实施。
后来经过1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。
（2）我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都四章构成，共138条。
苏教版思品八下《神圣的宪法》教案(共3课时)
苏教版思品八下《神圣的宪法》教案(共3课时)第15课神圣的宪法第一课时总第 13课时教学内容：15.1 宪法是国家的根本大法教学目标：【情感、态度与价值观】树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
【知识与能力】1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中的最高地位。
2、理解我国公民享有的基本权利，理解我国公民权利的广泛性。
教学重点：宪法是国家的根本大法教学难点：为什么说宪法具有最高的法律效力教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：为了提高公民的法律素质，促进依法治国，国家有关部门决定从2001年起，将每年的12月4日定为全国法制宣传日。
第一个全国法制宣传日的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，全国各地围绕这个主题开展了丰富多彩的宣传活动。
设疑导思：你认为我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日的目的是什么？你有什么感想？畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
讨论明确：我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日，充分说明我国对法制宣传的重视，以及推进依法治国的决心。
二、展示目标能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。
三、正文部分宪法是国家的根本大法1、宪法规定国家生活中的根本问题什么是宪法？宪法规定的是什么问题？宪法是治国安邦的总章程。
在我国的法律体系中居于首要地位。
它规定国家生活中最重要、最根本的问题。
而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
活动探究：2003年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予我的职责，恪尽职守，勤免工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？你有何感想？（可由学生分组讨论，然后选一名代表来回答）2、宪法具有最高的法律效力第一、宪法是制定普通法律的依据和基础，有时被称为“法律的法律”、“母法”第二、普通法律不得与宪法相抵触，否则宣告无效。
2019-2020学年九年级政治全册 第七课 神圣的宪法导学案 人民版.doc
2019-2020学年九年级政治全册第七课神圣的宪法导学案人民版学习目标1．知道宪法在律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是国家的根本大法；2．比较宪法内容与普通法律内容的不同，理解宪法与普通法律的关系；3．明确依法治国的核心是依宪治国；理解宪法具有至高无上的权威；4．重点：宪法具有至高无上的权威。
预习导学——不看不讲梳理要点1．在我国，宪法为什么具有至高无上的权威？宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力。
2．请概述宪法与普通法律的关系？（宪法具有最高的法律效力和法律地位体现在哪些）①宪法是普通法律的立法基础和立法依据；普通法律是宪法内容的具体化。
②普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。
③宪法是母法，普通法律是子法。
3．如何理解宪法是根本的活动准则？①宪法是一切国家机关的根本行为准则。
②宪法是一切团体和组织的根本行为准则③宪法是一全体公民的根本行为准则合作探究——不议不讲活动一：明辨是非有同学认为：宪法是普通法律制定的依据，因此，“刑法+民法+教育法+未成年人保护法+……=宪法”。
你觉得这个等式成立吗？为什么？（1）认为宪法是普通法律的总和的观点是错误的。
（2）宪法规定的是国家生活中的根本内容，普通法律规定的是国家生活中某一方面的内容，两者内容有着根本的不同；宪法是普通法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法内容的具体化。
活动二：各抒己见材料一：2009年12月10日，北京大学法学院沈岿、王锡锌、陈端洪、钱明星、姜明安五位学者上书全国人大常委会，认为《城市房屋拆迁条例》与《宪法》中保护公民房屋及其他不动产的原则和具体规定存在抵触，建议全国人大常委会修改《城市房屋拆迁条例》。
材料二：《中华人民共和国宪法》第十三条规定：:“公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
第七课《神圣的宪法》教案
第七课《神圣的宪法》教案一、教学目标1.了解宪法的定义和作用；2.了解宪法的基本原则和关键内容；3.能够分析宪法对个人和社会的意义；4.培养学生对法治的意识和遵守宪法的行为。
二、教学内容1. 宪法的定义和作用•什么是宪法？•宪法的作用和意义2. 宪法的基本原则和关键内容•法治原则•人权保护•分权制衡•宪法的修正和保护3. 宪法对个人和社会的意义•个人权益保护•维护社会秩序•维护国家统一和稳定4. 法治意识和宪法遵守•法治的重要性•如何培养法治意识•宪法的遵守和维护三、教学方法1.导入法：通过问题引导学生对宪法的认识；2.讲授法：结合案例和实际情境，讲解宪法的基本原则和关键内容；3.讨论法：学生分组讨论宪法对个人和社会的意义；4.归纳法：引导学生总结法治意识的重要性和宪法的遵守方法；5.实践法：通过小组活动或角色扮演，让学生实践宪法的遵守。
四、教学过程1. 导入法提问：“你们知道什么是宪法吗？它对我们有什么影响？”引导学生思考并讨论。
2. 讲授法（1）什么是宪法？宪法是国家的根本法律，是国家政治、法律和制度的基础和总纲。
它规定了国家的组织形式、权力机构、公民的权利和义务等方面的内容。
（2）宪法的作用和意义宪法的作用主要表现在以下几个方面： - 约束政府权力，保护公民权利； - 维护社会秩序，确保国家稳定； - 规范政治生活，促进政治发展； - 维护国家统一和法律的连续性。
3. 讨论法让学生分成小组，讨论宪法对个人和社会的意义，并就以下问题展开讨论： -宪法如何保护个人权益？ - 宪法在维护社会秩序方面起到什么作用？ - 宪法对于国家的统一和稳定有什么意义？4. 归纳法引导学生从讨论中归纳总结法治意识的重要性和宪法的遵守方法，并结合实际案例进行说明。
5. 实践法学生分组进行小组活动，根据案例或情境，通过角色扮演等方式实践宪法的遵守，并思考和讨论如何在现实生活中遵守宪法。
五、教学评价•利用课堂讨论和活动进行教学评价，关注学生的参与和思考能力；•提供学生练习和应用所学知识的机会；•对学生的表现进行及时的反馈和指导。
春八年级政治下册 第15课 神圣的宪法教案 苏教版 教案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15（1）宪法是国家的根本大法课型新授第 1 课时总第 13 课时
教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板、图片材料
导学练习流程
课 时 方 案
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 15(2) 我国公民的基本权利 课型 新授 第 2 课时 总第 14 课时 教学方法 自主探究 、合作交流 教具 讲义、小黑板
导学练习流程
课 时 方 案
授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 15(3) 我国公民的基本义务 课型 新授 第 3 课时 总第 15 课时 教学方法自主交流、合作探究 教具 讲义、小黑板 、案例材料
导学练习流程。
第七课 神圣的宪法 第一课时 导学案
课题第七课神圣的宪法第一课时具有至高无上的权力规定了国家生活中最根本的问题课型新授课备课日期2013.10.30 编号：7.1班级 小主人姓名一、学前反馈二、学习目标1、认识到“宪法是国家的根本大法”，能够从宪法的效力方面说明宪法是国家的根本大法。
树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念，进而产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
2、了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题；体会宪法的地位和权威。
三、学习新课（一）阅读教材自主探究（形式：自我学习—小组交流）1．如何理解宪法具有至高无上的权威？（宪法特殊地位与法律效力；宪法与普通法律的关系。
）2．普通法的第一条都要写明“依据宪法制定本法”说明了什么？3．我国宪法所规定的问题是些什么样的问题？它包括哪些具体内容？4．国家的根本任务是什么？5．我国的根本制度是什么？6．我国的根本政治制度是什么？7．我国的基本经济制度是什么？（二）合作交流共同进步（小组讨论交流，全班展示，教师评定）1、12月4日是什么日子？2、阅读课本80-82页，思考回答下列问题：（1）、聆听了法律家族成员的发言，你知道为什么会有这么高的地位了吗？（2）、你认为《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》应被修改吗？为什么？（3）、填表，说明普通法律是宪法内容的具体化并绘图说明宪法与普通法律的关系.3、小活动：请你用一句话或一幅图说明宪法与普通法律的关系4、请你查阅法律文本，完成下列问题（1）、我国的中央国家机关由哪些部分组成？（2）、我国的国家标志应包括哪些？5、同《宪法》相比，普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。
请举例说明。
四、基础演练1．某校在第十个全国法制宣传日这天，举办了灯谜大联赛活动。
其中一个谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高。
（打一法律名）这个谜语的谜底是 ( ) A．刑法 B。
第15课神圣的宪法教学设计一
第15课神圣的宪法——《宪法是国家的根本大法》教学设计教学目标：1、知识与能力：知道宪法在我国法律体系中居于首要地位，明确宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，依法治国的核心是依宪治国。
学会运用宪法知识分析解决实际问题。
2、情感态度价值观：正确认识宪法，树立宪法意识，增强宪法观念，积极学习和宣传宪法，自觉维护宪法权威与尊严。
教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：宪法具有最高的法律效力。
教学方法：情境教学、自主学习、合作探究、举例、讨论等。
教学过程：导入：由3月份一系列节日及学校法制宣传月、宪法文本等图标引入本课主题——宪法。
新授：一、学情了解：“宪法大家谈”：你对宪法了解多少呢？学生根据自己的已有知识谈对宪法的了解，暴露学生在认识上的不足。
二、初识宪法（介绍宪法的相关知识）1、建国以后我国宪法的发展；2、我国现行宪法的修改历程；3、我国现行宪法的构成；4、视频《82版宪法的公布》。
三、自学探究：自学指导：阅读教材P53—57，思考探究下列问题：1、为什么说宪法是国家的根本大法？2、马克思说：“宪法是法律的法律。
”我们如何理解？3、公民应如何正确对待宪法？学生分组自学探究。
四、再识宪法：1、表格分析思考讨论：表格中的内容说明了什么？结论1：宪法规定国家生活中的根本问题。
2、材料分析：思考讨论：材料一、二共同说明了什么？结论2：宪法是制定普通法律的依据和基础。
3、案例研究：结论3：普通法律不得与宪法相抵触。
4、正确选择：选出你对“宪法是法律的法律”的正确理解。
5、阅读与感悟：结论4：宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。
“请你来批驳”：批驳某县委书记的“狂言”。
6、问题研究：宪法的制定和修改程序是什么？说明了什么？结论5：宪法的制定和修改程序最为严格。
7、小结：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
8、“一次隆重的法律家族聚会”宪法是法律家族的核心，依法治国的核心是依宪治国。
五、拓展延伸：全国法制宣传日图标的分析六、认识提高：我们每一个公民尤其是青少年应以怎样的实际行动去对待宪法？（１）认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；（２）在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严；（３）以各种形式向群众宣传宪法，同违反宪法的行为作斗争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课《神圣的宪法》导学案
【学习目标】：
知识与能力：
1、了解我国宪法具有至高无上的权威；了解宪法的法律地位；对宪法是国家的根本大
法有充分、准确的认识，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威；知道我国现行宪法是1982 年宪法。
2、了解宪法规定国家和社会生活中最重要最根本的问题；
3、掌握宪法是公民基本权利的保障书，宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。
情感、态度与价值观：
通过对宪法知识的学习与了解，增强宪法至上的观念，培养宪法意识。
过程与方法：
充分发挥学生的主动主体作用，通过反映基础知识问题的设置，让学生对宪法有了个
大致的了解，然后通过小组合作学习，共同探究有深度的问题，与普通法律的对比分
析来解决为什么宪法是国家的根本大法的问题。
教学重点：
宪法为何是国家的根本大法。
教学难点：
宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系。
学习过程：
【课前预习】：
（一），自主学习：（注意自学的同时要在课本上把重点知识标记出来。
）
1.宪法在我国法律体系中居于，具有最高的和。
普通法律必须依据来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的。
普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。
2、宪法与普通法律的关系
宪法是普通法律是。
. 3、宪法规定的我国的国家性质、根本制度、根本任务各是什么？
国家性质是。
根本制度是。
根本任务是。
4、宪法规定国家生活中的问题，普通法律规定国家生活中的问题
4、我国现行宪法由、、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
5、宪法是一切组织和个人的根本活动。
6、宪法规定了公民的平等权利、、、等公民
的基本权利。
7、同普通法律相比，宪法制定和修改的程序。
8、为什么说宪法是国家的根本大法？
9、有人说宪法规定国家生活中的根本问题，和我们普通百姓没有关系。
这种观点
对吗？为什么？我们究竟应该怎么做？
10、宪法规定的公民必须履行的基本义务有哪些？
（二）预习交流展示
1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。
2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。
【合作探究能力提升】
1、阅读下列材料，思考这些材料说明了什么问题？
《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了保障适龄儿童接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，根据宪法制定本法。
《中华人民共和国未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障
未成年人的合法权益，根据宪法制定本法。
《中华人民共和国刑法》第一条：为了处
罚犯罪，保护人民，根据宪法，制定本法……
2、宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？
3、查阅有关资料，说说为什么我国的宪法要由全国人民代表大会来制定和修改？
4、2010年11月19日，北京市第一中级人民法院对中国核工业集团公司原总经理康
日新受贿一案作出一审判决，认定康日新犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
康日新利用担任中国核工业集团公司总经理兼秦山第三核电有限公司懂事长的职务之便，为他人在企业经营、业务承揽、职务升迁、就业安排等事项上谋取利益，收受他人财物共计折合人民币660万余元。
对上述材料，甲、乙、丙三位同学有以下三种认识：
甲同学认为：康日新受到了刑罚处罚，所以《刑法》具有最高的法律效力。
乙同学认为：康日新作为中共党员，应受党纪处分，无需诉诸法律。
丙同学认为：康日新毕竟曾经为国家作出过突出贡献，这样的人违法犯罪应该从轻处罚。
请运用所学知识，分别对上面三位同学的观点加以评析。
要求：小组内的六位同学合作探究，推选一名代表发言，注意观点明确，语言规范。
【课堂小结】通过本节学习，你有什么收获？
【反馈检测】：
一、单项选择
1、马克思说：“宪法是法律的法律。
”这句话主要说明了：（）
①宪法具有最高的法律效力②宪法具有强制性和约束力
③宪法是母法，普通法律是子法④普通法律不得与宪法相抵触
A、①②④
B、①②③
C、②③④ D 、①③④
2、宪法规定国家生活中的根本问题。
下列选项中属于宪法规定内容的是（）
①国家性质和根本任务②国家的经济制度③消费者权益保护
④国旗、国徽、国歌、首都⑤中学生行为规范
A、①④⑤
B、①②③④
C、①④
D、①②④
3、宪法规定我国的根本制度是（）
A、社会主义制度
B、人民代表大会制度
C、民族区域自治制度
D、多党合作制度
4、宪法规定生活中最根本的问题有（）
①国家的性质②国家的根本制度③国家的根本任务④公民的基本权利和义务
⑤国家的基本经济制度⑥国家机构以及国家标志等
A、①②③④
B、②③④⑤
C、③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥
二、辨析
1、有人说“刑法＋民法＋义务教育法＋未成年人保护法＋……＝宪法。
”你认为这种观点对吗？为什么？。