《好习惯成就未来》主题队会-教学设计
习惯成就未来班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们对良好习惯的认识，增强自我管理能力，促进班级整体素质的提升，我校七年级（2）班于2021年9月25日下午在教室召开了以“习惯成就未来”为主题的班会。
本次班会由班主任王老师主持，全班同学积极参与。
二、班会目的1. 使同学们认识到良好习惯的重要性，明确习惯对个人成长的影响。
2. 引导同学们养成良好的学习、生活、行为习惯，为未来的发展奠定基础。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、班会内容1. 班主任发言王老师首先对同学们提出了以下几点期望：（1）明确目标，树立远大理想。
（2）养成良好的学习习惯，提高学习效率。
（3）注重生活细节，培养良好的生活习惯。
（4）团结协作，共同进步。
2. 同学们分享自己的良好习惯同学们纷纷发言，分享自己在学习、生活、行为等方面养成的良好习惯，如：（1）预习、复习的习惯：每天提前预习第二天要学习的课程，课后及时复习巩固所学知识。
（2）时间管理习惯：合理安排时间，充分利用课余时间进行自主学习。
（3）阅读习惯：每天坚持阅读，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
（4）锻炼身体习惯：积极参加体育锻炼，增强体质，保持良好的精神状态。
3. 优秀学生代表发言优秀学生代表分享了他们在学习、生活中如何养成良好的习惯，以及这些习惯给他们带来的积极影响。
他们认为，良好的习惯是成功的基石，只有养成良好的习惯，才能在未来的道路上走得更远。
4. 小组讨论同学们以小组为单位，就以下问题进行讨论：（1）如何养成良好的学习习惯？（2）如何养成良好的生活习惯？（3）如何养成良好的行为习惯？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的观点和经验。
5. 班主任总结王老师对本次班会进行了总结，强调养成良好的习惯对个人成长的重要性。
她鼓励同学们要珍惜时光，养成良好的习惯，为实现自己的梦想而努力奋斗。
四、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们对良好习惯的认识得到了进一步提高。
好习惯主题班会教案
好习惯主题班会教案一、教案背景班会主题：培养好习惯，成就美好未来课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
教学内容：1. 好习惯的定义及其重要性2. 培养好习惯的方法与技巧3. 坚持好习惯的意义与方法4. 分享好习惯带来的收获和成长5. 制定个人好习惯计划，践行好习惯二、教学过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍好习惯主题班会背景和目的，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的定义及其重要性（10分钟）主持人详细讲解好习惯的含义，引导学生认识到好习惯对个人成长的重要影响。
3. 分享培养好习惯的方法与技巧（10分钟）邀请学生分享自己在培养好习惯过程中使用的方法与技巧，促进学生相互学习、借鉴。
4. 讲解坚持好习惯的意义与方法（10分钟）主持人讲解坚持好习惯的意义，引导学生学会如何持之以恒地坚持好习惯。
5. 分享好习惯带来的收获和成长（5分钟）邀请学生分享自己养成好习惯后的收获和成长，激发学生养成好习惯的动力。
6. 制定个人好习惯计划，践行好习惯（5分钟）主持人引导学生根据自己的实际情况，制定个人好习惯计划，并鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
8. 课后作业三、教学评价1. 学生对好习惯的认知程度，了解好习惯的定义及其重要性。
2. 学生能否制定个人好习惯计划，并在日常生活中践行好习惯。
3. 学生通过分享好习惯带来的收获和成长，激发养成好习惯的动力。
四、教学资源1. PPT课件：好习惯主题班会相关内容。
五、教学建议1. 班主任或辅导员可结合本班实际情况，调整教学内容和过程，使教案更贴近学生生活。
2. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，分享自己的经验和感悟。
3. 课后加强对学生践行好习惯的监督和指导，鼓励学生持之以恒地培养好习惯。
六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论好习惯对个人成长的影响，以及自己曾经尝试培养的好习惯和收获。
《好习惯成就大未来》主题班会教学设计
《好习惯成就大未来》主题班会教学设计505中队活动目标：1. 以学生个体的行为习惯为切入口，知道好习惯的基本含义，懂得好习惯的养成对成就未来的重要意义。
2．明确行为规范要求的落实，进一步细化对学生行为规范的管理，鼓励学生自觉遵守校纪校规，做文明中学生。
活动准备：1、分小组围绕主题“好习惯成就好未来”搜集相关小故事。
2、分小组围绕该主题准备节目一个（ppt和音乐）3、确定主持人两名，主持稿。
班会过程：1.开场白: (开场白)(男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
(女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔(男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴(女）：能让小苗在阳光下茁壮成长(男）：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
(女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
2.朗诵《习惯从细节做起》3．故事分享：（1）北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。
可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！（2）苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
好习惯成就大未来
《好习惯成就大未来》活动方案设计活动目标：1、通过活动，使学生初步养成良好的生活，学习习惯。
2、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动过程：一、激趣导入揭示课题1、听师讲故事。
（出示课件）2、揭示班会主题《好习惯成就大未来》二、了解习惯感知行为1、找习惯。
同学们，你们有哪些习惯？学生举例说出自己的习惯。
2、课件出示常见的习惯。
这些行为习惯中，你认为哪些是好习惯呢？3、区分好习惯和坏习惯。
1、上课时举手发言。
是哪方面的好习惯？（爱学习）A你在学习中养成了哪些好习惯？B养成了爱学习的好习惯，会给我们带来什么好处？学生小结。
2、小刚坚持勤洗澡，勤换衣服。
这又是哪方面的好习惯呢？（讲卫生）A你养成了哪些讲卫生的好习惯？生举事例B养成了讲卫生的好习惯，对我们有什么好处呢？学生小结。
3、红红每次见到老师都会主动向老师问好。
这又是什么好习惯呢？（讲礼貌）A你养成了哪些讲礼貌的好习惯呢？B讲礼貌的好习惯会给我们带来什么好处呢？学生小结。
师小结：养成好习惯是非常重要的。
因为好习惯能给我们的学习、生活带来很多方便。
4、你认为习惯是什么？三、寻查陋习端正行为1、（播放图片）学生观察图片。
思考：A这种习惯好吗？为什么？B（课件出示）我会填师小结：不好的习惯会给我们带来许多危害。
2、我会读（课件出示）四、结合实际，升华认识1、播放好习惯赢得工作。
2、以四人为一小组，讨论我们作为一名少先队员怎么做呢？汇报交流3、音乐欣赏《好习惯》。
4、号召同学们养成好习惯。
《握住自信，走向成功》活动方案设计活动目标：通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学们正确认识到自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定制作班会课件。
2、同学们准备名人自信故事。
活动过程：一、激趣导入，揭示课题1、欣赏一个心理学家所做的实验（课件展示）。
2、提出问题，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？3、揭示课题：握住自信，走向成功二、了解自信我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
习惯成就未来主题班会教案
习惯成就未来主题班会教案一、班会主题养成好习惯，成就美好未来二、学生情况分析通过与原班主任和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现xx班学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此，适时开一次有关养成好习惯的主题班会课是当务之急的事。
高二的学生正处于身心发展迅速的青春期，无论是生理上还是心理上都经历着快速地成熟。
由于社会发展，外界诱惑增加，社会关系复杂，一部分学生开始出现叛逆、迷茫、易受外界影响、情绪容易激动、浮躁、偏科等问题，但同时这个年龄段的学生又具有可塑性，有主动，追求独立等特点。
同时，高二学生又背负着即将进入高三的压力，因此，高二阶段是高中生发展的一个重要期，应此也是我们教育和培养的关键期。
千里之行始于足下，美好的未来和优异的成绩不会凭空出现，都是点滴积累，而积累的过程很辛苦，要想坚持下来，则需要有良好的行为习惯。
三、班会目的本次主题班会的主要让学生建立认知，分辨哪些是坏习惯，哪些是好习惯。
强化学生心目中好习惯的重要性，让学生意识到一屋不扫何以扫天下的道理，明白小小的习惯会对人的一生产生巨大影响。
最后回归学生实际，让学生对自己的行为习惯有具体的作为。
四、主题班会形式的可行性和必要性高中生随着年龄的增长，在生理和心理上都逐步趋于成熟和完善，但他们的自制能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力还不够，他们的品德修养还有待提高；在这些方面若不加以正确引导和教育，日后学生难成有用之才。
对学生的德育教育方法很多，但是经过长时间的实践表明，主题班会是教育面最广、效果最佳、也最受学生欢迎的教育形式形式之一。
当然，学生的进步是多方面、多渠道教育效果的综合反映，不能完全归功于主题班会，但是主题班会对学生德育进步所产生的积极影响还是十分明显的。
由于本次德育教育主题是学生的养成教育，需要针对全体学生，因此，选择主题班会这种形式显得很有必要。
四、理论说明根据行为主义的观点，学习和行为的环境决定了行为的发生。
好习惯成就美好未来主题班会
好习惯成就美好未来一、活动目标:(1)充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。
(2)让学生能辨识好习惯发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
(3)通过活动使学生在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来的意识，从而在此思想引领下逐步克服不良习惯，慢慢形成良好的行为规范。
二、活动思路：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从现在起养成良好的道德意识和各种文明习惯。
三、活动形式：讨论、表演、问答。
四、活动准备：提前布置活动场所，学生编排节目等。
五、活动地点：本班教室六、主持人：七、活动过程：主持人甲：踏着欢乐的节拍，主持人乙：踏入文明的红枫二小。
主持人丙：做个文明的二小人，主持人丁：那是我们共同的心愿。
主持人甲：文明人要有良好的行为，主持人乙：文明人要有良好的习惯。
主持人丙：做到这一些，需要克服很多困难。
主持人丁：做到这一些，养成教育是关键。
4位主持人合：老师们、同学们，大家好。
红枫二小五年级（1）班“好习惯成就美好未来”主题班会现在开始。
让我们以热烈的掌声欢迎到场的老师。
主持人甲：良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
主持人乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
主持人丙：讲文明，讲礼貌，爱学习、爱劳动等都是良好的行为习惯，习惯伴随我们成长。
主持人丁：奥格•曼狄诺曾说过：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。
好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
”从这句话我们可知习惯的重要，那我问问你们三个，你们还知道哪些关于习惯重要性的名言呢？主持人甲：怎么着？这是隔着门缝看人——小瞧人啦！看我信手拈来：习惯形成性格,性格决定命运。
这是美国约•凯恩斯的名言。
主持人乙：得得得，你两别掐起来呀，还在主持活动呢？要不把机会让给同学们？主持人丙：诶，你还别说，我们五（1）班的同学还真知道一些关于习惯重要性的名言。
养成好习惯,成就大未来主题班会课件
03
添加标题
如何养成好习惯
培养良好的学习好习惯
总结词
自主、专注、批判性思维
详细描述
1. 自主：培养孩子的自主学习能力 ，让他们明白学习是自己的责任， 从而激发他们的内在动力。
详细描述
2. 专注：通过训练孩子的专注力和 排除干扰能力，提高他们的学习效 率。
详细描述
3. 批判性思维：教会孩子批判性思 考问题，让他们能够理性地分析和 解决问题。
良好的作息习惯
早睡早起，合理安排作息时间。
卫生习惯
保持个人卫生，经常打扫卫生。
健康饮食习惯
合理膳食，不挑食，不暴饮暴食。
运动习惯
坚持锻炼身体，保持良好身体素质。
社会好习惯
遵守法律法规
了解并遵守国家法律法规。
文明礼貌
使用文明礼貌用语，不粗言秽语。
尊重他人
学会尊重他人，与他人友好相处。
合作分享
学会与他人合作，分享自己的经验和知识 。
总结词
遵纪守法、关爱他人、积极合作
详细描述
2. 关爱他人：培养孩子的同理心和爱心， 让他们懂得关心和帮助别人。
详细描述
1. 遵纪守法：教育孩子遵守社会公共秩序 和法律法规，做一个守法的公民。
详细描述
3. 积极合作：教会孩子学会与人合作和沟 通，提高他们的团队协作能力。
04
实际案例分享
学习好习惯的案例分享
202X
简约教育教学 课件通用
养成好习惯，成就大未来主题班会课件
目 录
• 引言 • 好习惯对未来的影响 • 如何养成好习惯 • 实际案例分享 • 总结与展望
01
引言
主题班会的目的和背景
目的
本次主题班会旨在帮助学生们了解养成良好习惯对个 人成长和未来发展的重要性，培养良好的行为习惯和 生活方式，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
培养好习惯,成就大未来——班会策划教案
班会策划教案-培养好习惯，成就大未来一、教学目标1.认识习惯对成长和成功的影响；2.学习习惯的培养方法和技巧；3.激发学生培养好习惯的积极性和意识；4.增强学生的自律能力和自我管理能力。
二、教学重点1.习惯对成长和成功的影响；2.习惯的培养方法和技巧。
三、教学难点1.如何激发学生培养好习惯的积极性和意识；2.如何增强学生的自律能力和自我管理能力。
四、教学方法探究式教学法与讨论式教学法相结合。
五、教学内容1.习惯对成长和成功的影响。
1.1.习惯的定义和种类。
习惯是指在生活、学习、工作等方面，一定时间内形成的、能够稳定地表现出来的行为方式。
习惯分为好习惯和坏习惯，好习惯指有益于健康、学习和工作的行为方式；坏习惯指有害于身体健康、学习和工作的行为方式。
1.2.习惯的重要性。
习惯对人的成长和成功有着巨大的影响，可以培养良好的习惯，使自己的成长和发展更加迅速，成功更容易实现。
好的习惯是成功的催化剂，而坏的习惯则会成为成功的绊脚石。
1.3.习惯的影响。
良好的习惯能够让我们更快、更好地掌握知识、技能和工作方法，提高我们的学习效率和工作效率，让我们更容易地实现自我价值和成就。
而坏的习惯则会阻碍我们的成长与成功，甚至会导致我们的失败和挫折。
2.习惯的培养方法和技巧。
2.1.认识习惯的重要性。
培养好习惯的第一步是认识习惯的重要性。
只有认识到习惯的重要性，才能够激发自己的内在动力，从而愿意去付出努力。
2.2.制定明确的目标。
培养好习惯的第二步是制定明确的目标。
只有设定了明确的目标，才能有明确的行动方向和计划，从而更容易实现它。
同时，明确的目标也能够激发我们的动力，提高我们的自我效能感和自信心。
2.3.采取实际有效的方法。
培养好习惯的第三步是采取实际有效的方法。
只有采取了行之有效的方法，才能够保证培养出好习惯。
反之，若采取了无效的方法，即使投入了大量的时间和精力也可能培养不好。
2.4.培养良好的心态。
培养好习惯的第四步是培养良好的心态。
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好习惯成就未来路桥区金清小学五（6）中队辅导员——周丹阳【活动目的】1．通过本次活动帮助队员更好设计学习生活，增强队员们的学习习惯意识，使他们充分意识到好习惯对成长的重要作用，并养成良好的学习习惯，在轻松而愉快中有条不紊地学习，一步步靠近自己的理想。
2．通过本次活动，以故事及身边的榜样引领全体队员养成学习好习惯，积极进取，共同进步。
3．通过活动锻炼队员的组织能力，表演能力及口才等各种活动的能力，增强集体凝聚力。
【活动形式】故事、小品、讨论、相声、快板、诗歌朗诵、介绍自己的好习惯、才艺展示、分享交流习惯表【活动准备】1. 召开筹备会，制定活动计划；2. 各小队合作调查，讨论交流，整理“习惯表”；3. 编排及排练好小品、相声、快板、朗诵等节目；4. 整理好班队活动所需的课件。
【活动过程】一、集合列队，报告人数二、出旗、奏乐、敬礼三、唱队歌四、活动过程（一）开场白，引入主题厉多罗：亲爱的同学们。
梁一：敬爱的老师们。
合：大家好！厉多罗：阳春三月，花团锦簇。
梁一：阳春三月，充满希望。
厉多罗：带着微笑，带着祝福，我们从春天走来，从金清小学走来。
梁一：一路欢歌，一路笑语，我们走进五彩斑斓的世界，走进美丽的金清实验小学。
厉多罗：今天，我们相约在这里，相约生命的春风，放飞理想。
梁一：今日，我们相聚在这里，谈谈我们的学习习惯，收获智慧。
厉多罗：播下一粒种子，我们将收获一棵参天大树。
梁一：播下一个习惯，我们将收获一个不一样的未来。
合：五（6）中队“好习惯成就未来”主题队会现在开始。
（二）倾听故事，认识好习惯的重要性厉多罗：什么是习惯？习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。
梁一：良好的学习习惯是一个引路路标，引领你走向成功。
厉多罗：不错，古今中外，成功人士有之所以成功是因为他们有良好的学习习惯，我们班一些同学收集了一些关于他们的故事，现在我们来听听，有请。
A:大英博物馆的一个座位下，留下了伟大的革命家马克思长期来此学习的两个脚印，由于他有着勤奋学习、善于钻研的习惯，才能有巨著《资本论》的问世。
B:有一位诺贝尔奖获得者认为，他之所以成功，是因为在幼儿园里学到了所需要的：认真观察、乐于助人、勤奋学习等习惯。
这给我们的启示是：良好习惯是事业成功的基石。
C:李宁原是一位普通的体操运动员。
但他有个好习惯：每天坚持训练10多个小时，每次训练一定要突破一个动作难度，不然就不离开训练馆。
他终于成功了，在洛杉矶奥运会上，一人独得3枚金牌。
D:某中学的一位数学教师每天给他的一个学生出三道数学题，作为课外作业，让他回家后去做。
这个学生每天都能认真完成。
有一天，这个学生回家后，发现老师今天给他出了四道题，而且最后一道似乎有些难度。
他想，以前每天的三道题，都顺利地完成了，从未出现过任何差错，老师早该给我增加点分量了。
于是，他满怀自信地投入到解题的思考中，天亮时分，他终于把最后一道难题也解答出来了。
但他还是感到有些内疚，认为辜负了老师的多日栽培，一道题竟然做了好几个小时。
谁知，当他把这四道已解的题一并交给老师时，老师看完后惊呆了。
原来最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。
老师把它抄在纸上，也只是出于好奇。
结果，不经意把它与另外三道题混在一起了。
这位高三的学生却在不明实情的前提下，把它攻克了。
这位学生能解答出数学界无人解出的难题，似乎有些荒诞，但仔细想想，却在情理之中。
因为这个学生过去每天都能很好地完成老师布置的作业，从而养成了良好的成功意识和成功习惯，同时又因为不知道这是一道百年未解的难题，所以遇上时，就“不知难”而“更好进”了。
（三）观看小品，讨论交流不良学习习惯及危害1．观看小品《小城的一天》。
梁一：相信大家通过这些小故事，都进一步地明确了学习习惯的重要性。
叶圣陶也曾说过：“好习惯使人享用一辈子”。
厉多罗：是啊，我们学校的墙壁上不就也写着“滋养生命，习惯成就未来”吗？梁一：那是我们学校领导和老师们，希望这样能时时刻刻提醒我们要养成好习惯。
厉多罗：对啊，良好的学习习惯对于我们小学生来说尤其重要。
它不仅决定我们自己的学习成绩，而且还决定将来的一生命运。
梁一：良好的学习习惯是成功的基础。
厉多罗：好习惯，益终生，可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请欣赏小品《小城的一天》。
场景一：课堂上【旁白】老师开始讲课了，同学们都在专心听课，积极思考，不时记着笔记，而他又在干什么呢？小城：一会儿无精打采地趴着，一会儿用手托着下巴，一会儿又用手指夹着笔转圈儿，一会儿东张西望。
【旁白】同学们交流合作时。
大家都积极参与，认真讨论。
小城：时而有说有笑，大声喧哗，时而呆呆地坐着。
场景二：中午的自习课上。
【旁白】中午的自习课开始了，同学们都是先认真地做作业，做完后交给组长，然后将桌子整理好，拿出课外书开始认真地阅读。
小城开始还在教室里走动。
班长：“小城，回到你的座位，开始自习了，别说话了。
小城（回到自己的座位上，慢慢地拿出书，嘴里咕噜）：一个小小的班长，神气什么呀。
小城（写了一个字后，开始抓头）：怎么做呀。
小城（抬起头，看了看，然后偷偷地看同桌的，先抄了一条，开心地笑了，又去看同桌的，同桌发现了，遮起了作业本）小城：小气鬼。
（转而又去看后面同学的）场景三：下午放学在家【旁白】下午放学后在家，小城正在做作业，姐姐找他去打羽毛球。
小城：我的作业还没做完呢，你先去玩吧！姐姐：你在做语文啊？我替你做数学作业吧。
赶快做完，咱们好一起去打球啊！小城：这个办法真好啊！姐，快，快替我做。
小城：做第10页和第11页。
姐姐：小城，我帮你做完了。
小城：姐姐，我也做完了。
【旁白】他们俩把做完的作业放在一边，一起跑出去打羽毛球了，他们玩得可高兴啦！2．全体成员结合实际讨论交流不良学习习惯及危害。
梁一：谢谢各位的精彩表演，欣赏了《小城的一天》，同学们，小城的学习习惯好不好？厉多罗：她有哪些不良习惯？请你们结合自己的实际，想想不良习惯有哪些危害？梁一：请四人小组互相说说。
厉多罗：现在谁来说说不良学习习惯的危害？（四）欣赏相声，懂得善于发现坏喜欢并及时改正厉多罗：看来大家都懂得坏习惯的危害，但在我们的学习生活中，像小城这样学习的同学还是有的。
梁一：是啊，我们在学习中难免会犯错，人生病了看医生，那我们错了该怎么办呢？请欣赏相声《治病》。
相声：《治病》甲：你在干什么？乙：我在做作业。
甲：一边看电视一边能认真做作业吗？乙：能，你看，我还有最后一题了，这题做完就OK了！甲：厉害！乙：噢，做完啦！甲：你干什么去？乙：我让妈妈检查去啊！甲：奇怪？乙：奇怪什么呀？我家哪儿有怪物吗？甲：不是，你做完作业让妈妈检查，作业该由自己检查的，老师经常说，做完作业要养成自己检查作业的好习惯。
乙：我做的怎么会错呢？老师说，做完作业要家长签名，我拿去让妈妈检查签名去。
甲：你做完后看也没看就认为自己做的是对的？乙：肯定是对的。
甲：我看看，这道题不就错了嘛？乙：不会吧？让我仔细看看，哟，还真是……甲：这都是你做完作业不检查的坏习惯造成的，得改正。
乙：就一道，问题不大。
甲：就这一道吗？再看看。
乙：还有？骗人！甲：你自己看去。
乙：呀，错的还真多，做完后是应该仔细检查啊！甲：这就对了。
老师说了“知错就改，也是好学生”。
乙：那我就是好学生。
厉多罗：我们要向故事中的那位同学学习，有了错误及时改正，把我们身上的“小毛病”慢慢治好。
梁一：说的好，只要我们及早意识到这些怪习惯，并加以改正，还是能成为学习佼佼者的。
（五）了解身边典范，榜样引领，共同进步1．欣赏快板《夸夸我们的好同学》。
厉多罗：其实，在我们班有大部分的同学养成了良好的学习习惯。
梁一：好习惯为他们插上了腾飞的翅膀，使他们学习成绩突出，成为我们班上的佼佼者。
厉多罗：现在，就让我们班的四大天王为他们夸上一夸。
梁一：有请李嘉轩、缪欣阳、陈俊曦、徐佳勇表演快板《夸夸我们的好同学》。
快板《夸夸我们的好同学》说明：本快板词以诙谐，有趣为基调，（边打竹板边走上台）齐：小竹板，打起来我们几个走上台。
甲：走上台，说点啥？乙：说说大家的言与行，丙：说说学习的好习惯，丁：夸夸我们的好同学。
齐：小竹板打起来，我们大家说起来。
甲乙：班上同学沈益，生活学习全自理，坚持早睡又早起，天天上学不迟到，早读晨炼最积极。
丙丁：沈益沈益，你在哪儿？（读成儿化音即可）快给大家敬个礼儿。
（读成儿化音即可）（沈益不好意思站起来，向大家敬个礼）甲乙丙丁：（举起大拇指)沈益沈益你真行，我们都像你学习！丙：小竹板，脆又响走上前，把话抢甲乙丁：你想说点啥？丙：夸夸我们的好班长，学习明星叶竹筠。
丙丁：叶竹筠，就是行，上课专心把课听，思考提问动脑筋，作业认真又干净，按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。
甲乙：班长，班长，你在哪儿？（读成儿化音即可）快给大家露个脸儿（读成儿化音即可）（叶竹筠挥手示意）：大家好，我做得还很不够。
甲乙丙丁（举起大拇指) ：班长，班长，你真行，我们都向你看齐！千里之行足下起，点滴才能成大器。
好班长，等会儿请把你的窍门谈（竹板节奏由慢渐快）甲：爱阅读，多积累课外资料经常找。
乙：爱观察，细留心常做生活有心人丙：爱探究，讲自主合作学习方法好丁：爱动脑，勤动手全面发展素质高。
甲：常发现，勤总结乙：多思考，记心间丙：好习惯，伴你行，甲乙丙丁：学习一定差不离，差不离！2．模范上介绍自己的学习好习惯。
厉多罗：夸得真好！叶竹筠，你就来向大家介绍你的学习好习惯吧！叶竹筠上台谈自己的学习好习惯，讲完后：“我这些也不算什么，和我一样的同学也有很多，我欣赏的是咱们班的能写一手好字的张一唯，能弹一手好琴的梁欣嘉，能吹好听的葫芦丝的罗沁心等等，我提议让她们来展示一下，并说说的习惯，怎么样？3．模范生才艺展示。
梁一：谢谢你们的精彩展示，你们都是好样的，原来榜样就在我们身边，我们要多多向你们学习。
（六）聆听各队小队长汇报，对照《习惯表》厉多罗：之前，老师让我们调查我们平时的学习习惯，因此我们以小组为单位，分别进行了调查活动。
梁一：我们按时间分，分为上课学习习惯、课间习惯、午休时的习惯和在家学习习惯。
厉多罗：我们还对课内学习习惯、课外阅读习惯、书写习惯和生活中的学习习惯进行了调查。
梁一：现在就请各个队的小队长来汇报一下。
……厉多罗：各个小队长汇报得多好，习惯表整理得多好看，这都归功于同学们有个合作学习好习惯啊！蔡爽中队长：主持人，我有一个建议，让我们把这些习惯表贴在咱们中队的教室里，好时时提醒大家养成学习好习惯。
梁一：谢谢中队长，大家说中队长的提议怎样？（七）欣赏朗诵，升华主题厉多罗：同学们，我们正接受教育，必须改正不良习惯，珍惜时间。
梁一：为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来而努力学习。
厉多罗：请欣赏由梁芝鸣、李梦竹、戴艺伟和张馨之带来的诗歌朗诵《让我们养成勤奋学习的好习惯》。