急救护理论文
【最新word论文】心肺复苏急救与护理【临床医学专业论文】
心肺复苏急救与护理【关键词】心肺复苏急救护理多种危重病及意外造成的心脏呼吸骤停是急诊科常见的急症,心肺复苏是抢救心跳呼吸骤停的基本措施。
护理人员只有熟练掌握心肺复苏的操作步骤及方法,思维敏捷,有迅速的应急能力,观察病情有预见性,并在复苏过程中与医生密切配合,及时准确的完成急救状态下的各种治疗和护理工作,才能提高心肺复苏成功率。
近年来,心脏骤停复苏成功率明显提高，但复苏后仍需做大量细致的护理监测工作[1,2]。
1 迅速评估判断要对心脏呼吸骤停者在短时间内做出准确判断,常用一摸二视三听法,即摸颈动脉有无搏动,看胸部有无呼吸运动,听有无心音。
对意识突然丧失、大动脉搏动消失者即可诊断为心脏骤停。
国际心肺复苏指南2005 年提出,只需确定患者无呼吸、咳嗽或身体动作即可做出心脏呼吸骤停的判断。
即使患者有偶然的喘息,救助人员也应怀疑心脏骤停,应开始心肺复苏[3]。
2 抢救用物的准备根据病人的病情、年龄准备好气管导管、喉镜、金属导芯、舌钳、牙垫、吸痰管、导尿包,同时准备好简易呼吸器囊、除颤监护仪、氧气装置、吸引器、急救药品、呼吸机、冰帽或冰块等。
3 畅通气道心脏呼吸骤停后行胸外心脏按压,复苏开始的时间是决定复苏成功与否的最重要因素。
如能在心脏骤停后5min 内开始心肺复苏,生存率可达47.9%[4]。
故一旦发现患者心脏呼吸骤停,应立即将患者置于地板或硬板床上,解开衣领,清除口鼻腔分泌物,去掉义齿,进行胸外心脏按压并配合口对口人工呼吸,应在胸外心脏按压的同时给予气管插管,用简易呼吸气囊加压给氧,观察胸部起伏情况,听双肺呼吸音是否对称,继以呼吸机支持呼吸。
因心脏骤停后呼吸也立即停止,在心脏复苏的同时还要重视呼吸复苏。
4 选择给药途径4.1 静脉给药在 CPR中给药途径有静脉用药和气管用药。
静脉用药安全、方便、起效快,目前优选上腔静脉系统[5]。
首先为中心静脉或颈外静脉，其次为肘关节或以上静脉，不宜使用手背、足背静脉。
中暑急救护理论文(共4篇)【护理医学论文】
第1篇：重症中暑中集束化护理的干预中暑是指人体长期处于高温环境中，导致体温调节中枢紊乱，产热大于散热，使体内热能累积导致高热，以无汗、中枢神经系统症状为主的综合征10。
重症中暑患者容易出现多器官功能障碍综合征，病死率很高。
集束化护理是集合一系列有循证基础的操作及护理措施，每一项干预措施经临床实践证实能提高治疗效果。
本研究采用集束化护理干预对62例患者进行护理，现报告如下。
1资料与方法1.1—般资料将本院年7—和年7—收治的重症中暑患者62例纳入本组研究对象，均符合重症中暑的诊断标准。
所有患者根据数字表法随机分为对照组和观察组，每组31例。
对照组男16例，女15例；年龄23～40岁，平均年龄(28.47±8.23)岁；病程1～3d，平均病程（2.01士1.11)d。
观察组男17例，女14例；年龄20～38岁，平均年龄（30.56±8.49)岁；病程1～3d，平均病程（1.73±0.96)d。
本组研究通过了医学伦理委员会的批准，2组患者均对本次治疗目的和治疗方法知情同意，自愿参与本次研究并主动签署了知情同意书。
经过统计学处理，2组患者在年龄、性别比、病情、病程等方面无显著差异（P＞0.05)。
纳入标准：①明确诊断为重症中暑者；②年龄20～40岁，性别，民族，职业不限；③热痉挛、热衰竭、热射病；④APACHEn评分為12分；⑤自愿参加，且签署过知情同意书者。
排除标准：①一般中暑者；②入院时已诊断为脑死亡和不可恢复的临终患者；③有精神病史者或依存性差无法完成本研究者；④自动出院或转院者；⑤围生期、晡乳期的妇女。
1.2方法2组患者在接受基础治疗的基础上，对照组患者采用一般的常规护理和必要的心理护理方法。
观察组患者采用集束化护理。
①人员分配：成立专门的护理小组，减少交接班，实行12h上班24h负责制，给予患者全方位的护理，根据病情变化常与医生交流，制订合理的护理方案。
②物理降温：患者在ICU时，室温控制在20～24°C，湿度为40%～60%，可放置电风扇，增加空气对流，达到快速降温的效果；有条件者给予亚低温治疗仪降温，将冰毯齐床头铺与床上，让患者躺在冰毯上，设置冰毯温度为4～10°C，目标降温设为36～37C，保护耳廓、枕部、肾区；同时温水或酒精擦浴，重点加强浅表大血管的擦浴，边擦浴边按摩，使周围血管扩张，增加血液循环；在头、颈、腋窝、腹股沟等大血管处放置冰袋，用干毛巾包裏，避开阴囊、耳廓等容易冻伤部位。
急救护理学论文
急救护理学论文：男生辅助急救护理学实践1对象与方法1.1对象选取2008级五年制EICU方向的27名男生为试验组，均知情同意，自愿参加。
选取2007级五年制护理本科25名男生为对照组。
两组年龄、入学成绩等方面差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法两组男生急救护理学实训课及对应理论课的授课内容、课时安排、授课教师均相同。
试验组男生在急救护理学课程的实训课中参与辅助实训课教学，对照组男生未参与辅助实训课教学。
1.2.1EICU男生辅助教学前的准备在男生参与辅助教学之前，做好下列方面的准备工作。
①在急救护理学开课前半学期的课余时间，男生在授课教师指导下提前集中培训急救护理的相关知识和技能，重点内容包括止血包扎固定、心肺复苏、海氏急救手法、常见中毒、烧烫伤、重大灾害救助等。
为保证急救技能授课的实用性，授课教师要求参与山东省红十字会的急救培训;获得山东省红十字会急救培训师资合格证;每学期参与社区南丁格尔急救宣传活动至少3次，每次不少于2h。
实训课带教教师在参加国家或省红十字会应急救护培训后，及时向男生更新急救知识和技能。
②男生在课余时间参加护理学院南丁格尔社区服务团的一切社区现场应急救护培训活动，每人平均至少3次，每次≥2h。
③参加山东省红十字会每年1次的应急救护技能比赛。
所有男生均在赛前强化训练，择优参加。
④急救实训课院前急救部分共4次课，每次4学时，具体内容包括止血、包扎、固定、搬运、院前心肺复苏术。
每次开课前，与授课教师一起进行操作统一备课。
1.2.2辅助教学的实施2008级五年制EICU方向学生共100名，在急救护理学实训课上，将学生分为两个大组，安排在两个房间内分组练习，每个房间1名教师。
每个房间的学生再分6～7组，每组安排1名男生辅助教学。
在实训课上，先由教师和男生演示每项操作：教师口述要领及注意事项，男生分别扮演救护员和伤者进行教学演示。
演示之后，每个小组由1名男生辅助教师进行同学间指导，教师全程给予监督。
呼吸道急救护理论文
呼吸道急救护理论文1资料与方法1.1方法对照组患者按医嘱采取常规的急诊科抢救措施及常规护理措施;观察组在对照组基础上及时采取整体性、针对性的急救护理干预，具体操作及相应护理如下。
1.1.1病情评估成立专业的急救护理小组。
由于严重创伤患者病情复杂、变化迅速，因此患者在被送入急救室时，护理人员需简单询问病史同时做好病情评估。
使用格拉斯昏迷评分表(GCS)分别对睁眼反应、言语反应、动作反应进行评分，3组反应总分为GCS评分。
13～15分为轻度创伤，9～12分为中度创伤，＜8分为重度创伤。
在GCS 评分的指导下对伤情进行全面评估，把握患者最为重要的护理问题，确定相应的护理诊断、计划、措施，同时协助医生积极进行处理。
而对于开放性创伤的患者，根据患者的损伤部位不同选择不同的止血、包扎、固定方法。
1.1.2使用急救“绿色通道”通过对患者病情的初步评估，对患者进行针对性护理。
若患者出现脏器脱出应采取相应的保护措施(如使用0.9%氯化钠溶液纱布将脱出脏器包裹)，避免将脱出脏器在无任何处理的情况下回纳腹腔，以防导致严重感染。
若胸部损伤者出现开放性气胸则应迅速封闭伤口。
1.1.3给氧并保持呼吸道通畅护理人员应及时给氧以免由于缺氧对患者身体及脑组织造成不可逆的损害。
创伤患者入院后，选择适合，同时选择适合不同创伤程度的开放气道的方法，确保持续吸入足够的氧气。
对于颅脑损伤的患者，由于其病情较重，需迅速清除呼吸道的异物并给予吸氧，同时需要观察是否发生舌后坠。
可根据患者的病情选择保持呼吸道通畅的方法，如开放气道、呼吸机辅助呼吸、气管插管等。
发生呼吸骤停者立即给予心肺复苏并遵医嘱给药，同时密切观察患者各项生命体征。
1.1.4静脉通路的建立对于严重创伤的患者，由于创伤使患者处于较强的应激状态，血液灌注可能发生变化，出现由于失血、创伤引起的休克，需静脉滴注相应的治疗药物。
因此快速建立2～3条静脉通路，保证药液、血液等可以顺利输入至关重要。
院前急救护理论文(共3篇)
院前急救护理论文（共3篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：加强院前急救护理管理的成效院前急救是指对遭受各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难、事故等患者在到达医院前进行的紧急救护。
院前急救时间短、情况紧急，院前急救成功与否是决定患者抢救是否成功的关键。
2008年3月-2009年12月本院加强了院前急救护理管理，在急救成功率等方面取得了较好的效果，现将方法和结果报道如下。
1资料与方法一般资料选择2007年1—12月在本院进行院前急救的130例患者为对照组，男82例，女48例，年龄3个月—101岁，中位年龄50岁；疾病类型：心跳骤停5例，高血压脑血管意外30例，颅脑外伤12例，骨折18例，软组织挫伤17例，心脏病12例，酒精中毒7例，其他29例。
选择2008年3月—2009年12月在本院进行院前急救的300例患者为实验组，男207例，女93例，年龄6个月—102岁，中位年龄51岁；疾病类型：心跳骤停15例，高血压脑血管意外65例，颅脑外伤29例，骨折43例，软组织挫伤52例，酒精中毒22例，心脏病21例，临产妇7例，腹部外伤10例，溺水5例，其他31例。
方法两组患者均实施常规的院前急救护理管理，实验组在此基础上加强了以下内容的管理。
加强培训有针对性地开展规范化的体能、抢险等训练，以模拟病例、医护合作的演练方式经常性地进行模拟性院前急救演习，不断提高护士应急反应能力，使护士接到紧急任务后能迅速出发并赶赴急救现场实施有效准确的救护。
信息的掌握24h专人值班，坚守岗位，随时接听，在最短的时间内了解伤员的详细接车地址、伤员数、主要病情及联系电话。
保证急救物品的齐全及完好严格遵守急救管理制度，任何人不能以任何理由挪用、外借急救物品、器材；保证院前急救药品、设备的齐全及完好；物品做到定位放置，专人检查，专人管理、维护保养；使用后及时补充，做到班班交接；不断完善救护车内通讯设备条件，保证在途中能够与急救指挥中心和急救现场随时保持联系，以便准确了解急救患者的去向。
急诊科护理论文范文大全(推荐9篇)
急诊科护理论文范文大全(推荐9篇)我被任命为病房护师至今已有九个月，现在我将这期间的工作作个汇报，恳请大家对我的工作多多提出宝贵的意见和建议。
说句实话，刚接管该病房时我感到肩上的担子很沉重，心中产生了从未有过的压力，第一因为我从未参与过护理管理工作，对管理的实践经验一无所有；第二面临综合病房病人的多元化和病情的复杂性，病区环境的简陋，护患比例的失调等因素使我感到无所适从。
有句话说的好“路是人走出来的”，我在夏院长及护理部领导的帮助下化压力为动力，分步制订切实可行的方案。
首先根据科室现有的护理人员数量进行合理的分工和安排，将各班包括护师的岗位责任制和每周、每月工作重点，汇总成表，标示明确，要求人人熟悉并按之执行，并进行不定期考核，做到奖罚分明，公平对待；另外对科室的基础设施在现有条件上作出一些合理的调整和完善；对抢救药品和器材及无菌物品作了补充，进行规范化管理；针对我科的特点和现有条件对病房管理作出了合理的改进和规范；对环境卫生实行包干区责任制，落实到工友个人；不断深化安全管理，强化安全意识，做好安全护理工作，安全护理是精神科护理工作的重要组成部分，也是护理人员护理精神障碍病人的重要环节。
护理学科发展的新动向，定期组织护理人员进行业务学习，强化三基本训练，学习新业务、新知识、新技术，努力提高每一位护理人员的业务水平，使其跟上时代发展的需要，我在科内每月至少一次个案护理查房、加强科室业务学习，定期组织护理人员进行科内、院内业务学习及三基理论考试和操作训练。
此外，我知道在目前竞争激烈的形势下，只有不断的学习、学习、再学习，才能使自己适应这竞争、的大潮，在这任职的几个月中我做到不断提高自己的业务水平和政治素质，参加了____年护理专升本考试，并被南医大护理专业录取；另外还积极参加由卫生局、医院组织的各种党课学习，不断提高自己的思想政治素质。
虽然工作是平凡而辛劳的，放弃了不少与家人、孩子团聚的时间，一旦病房里有了危重病人时即使在家心理也总觉的有点不踏实。
急救护理毕业论文
急救护理毕业论文急救护理毕业论文急救护理是一门关乎生命的学科，它的重要性不言而喻。
在紧急情况下，急救护理人员的迅速反应和专业技能往往能够挽救生命。
因此，急救护理毕业论文是对这一领域的深入研究和探索，旨在提高急救护理的质量和效果。
一、急救护理的历史和发展急救护理作为一门学科，起源于二战时期的军事医疗。
当时，军队面临着大量的伤员和紧急情况，为了提高伤员的生存率，急救护理得到了快速发展。
随着时间的推移，急救护理逐渐从军事领域扩展到民用领域，成为一门独立的学科。
二、急救护理的重要性急救护理在紧急情况下的作用不可忽视。
在急救护理的干预下，许多生命垂危的患者得以获得及时的救治和抢救，从而提高了生存率和康复率。
急救护理人员的专业技能和快速反应能力是保证急救效果的关键。
三、急救护理的关键技能急救护理人员需要具备一系列的关键技能，以应对各种紧急情况。
其中包括心肺复苏、止血、骨折固定、气道管理等。
这些技能需要经过系统的培训和实践才能熟练掌握。
急救护理毕业论文可以深入研究这些关键技能的有效性和应用情况，为急救护理的实践提供指导和改进的方向。
四、急救护理的挑战和改进急救护理面临着许多挑战，如应对自然灾害、交通事故等大规模伤员的救治，以及应对新兴疾病和传染病的防控等。
急救护理毕业论文可以探讨这些挑战带来的影响和应对策略，为急救护理的改进提供思路和建议。
五、急救护理的国际合作与交流急救护理是一个全球性的问题，各国之间的合作与交流对于提高急救护理的水平和效果至关重要。
急救护理毕业论文可以研究国际合作与交流的现状和效果，为急救护理领域的国际合作提供参考和借鉴。
六、急救护理的未来发展方向随着医疗技术的不断进步和社会的发展，急救护理也在不断发展和创新。
急救护理毕业论文可以展望急救护理的未来发展方向，如应用人工智能技术提高急救效果、培养更多的急救护理人员等。
总结：急救护理毕业论文是对急救护理学科的深入研究和探索，旨在提高急救护理的质量和效果。
急诊科护理论文范文
急诊科护理论文范文篇一：急诊护理体会急诊护理体会急救护理是急救医学的重要组成部分。
急诊科是医院第一线的最前哨，是抢救危重病人的重要阵地。
急诊病人来医院就诊，多是病情严重、生命危笃者。
在抢救治疗中，护理质量的还坏，直接影响到疾病抢救的成败和病人的安危。
因此，作为一名急诊科护士除具备救死扶伤、全心全意为人民服务的思想品质外，还应具备较全面的护理学理论知识和各种急救的操作技术，方能胜任急诊科的工作，挽救病人的生命，使其转危为安。
笔者现就如何称为一名合格的急诊科护士谈谈以下几点体会。
1 急诊科护士的心理品质做好急诊科病人的心理护理的关键，除具备护士应具备的一般心理品质外，急诊科护士还应根据急诊工作的特殊要求，努力做到以下几点：1.1建立良好的第一印象。
良好的第一印象，体现在与病人交谈时态度和蔼、诚恳，语言精练、贴切，举止沉着、稳重等，能使病人对医护人员产生充分的依赖和安全感，从而积极配合医护人员的治疗、处置和抢救。
1.2具有宽容、大度的胸怀。
急诊病人大多情绪反映强烈，以至于在应急状态下出现某些丧失理智的行为。
这就要求急诊科护士具备高度的同情心，能理解和体恤病人，不计较其情绪的冲动，能耐心地诱导和抚慰患者，直至其能正确地面对现实。
1.3具有较强的心理护理意识。
由于急诊病人病情急且重，护患接触短暂，而且客观上不允许护患之间有更多的语言交流，大量的心理护理需经非语言交流的形式得以实现，从医护人员的仪表、举止、神态、语调等方面满足病人的心里需要，以及见缝插针地实施心理护理。
心理护理可与急救护理同步进行，可边观察病情边了解患者的心理反应，或边实施操作边扼要说明意图，以消除患者疑虑，取得良好的合作。
1.4作为一名还是，还应善于控制自己的言行，可知自己不利于护理工作的心理障碍，保持稳定的情绪和充沛的精力，培养自己敏锐的观察力和丰富而有预见性的想象力，充分发挥最大的工作效率。
1.5护理人员在工作中应严格执行规章制度，遵守操作规程，对待工作态度严谨，急救技术娴熟、精湛，遇到抢救危重病人时要沉着、镇静、机制、果断，操作中做到稳、快，为抢救成功而争取时间。
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浅谈急救护理之护士综合能力培养【摘要】急救护理是是急救医疗体系的重要组成部分,急救护士又是急救工作的基本力量.它的任务是更快更有效地对急、危、重症病人进行抢救并随时应对灾难性突发性事件。
急诊科是医院第一线的最前哨，是抢救危重病人的重要阵地。
急诊病人来医院就诊，多是病情严重、生命危笃者。
在抢救治疗中，护理质量的还坏，直接影响到疾病抢救的成败和病人的安危。
因此，作为一名急诊科护士,有效的节约时间,提高应急急救能力显得尤为重要.本文根据个人多年的急救护理方面工作经验,以现实条件为基础,以全心全意为病人服务为理念,就心理素质和急救意识,临床操作技能等方面,深入探讨如何提高护士护理的综合能力.【关键词】急救护理急诊科护士综合能力一, 影响急救护理水平的原因分析急救护理分为院前急救,院内急救和重症监护三个部分,三者密切联系,对病人病情安危有着密切的关系.每一环节的工作和急救护理水平都关乎病情的变化和病人的安危.但在现实条件下,急救过程中存在诸多问题,有硬件设施还有护理人员心理素质,技术水平等多方面因素影响了急救的质量水平.具体表现在:1 急救硬件设施方面不足硬件设施方面的不足主要体现在出诊使用器具不齐全,急救仪器未处于备用状态,如气囊漏气等情况的发生;急救所需器械材料不够,诸如氧气,吸引器压力不足等,另外车载设备不齐或者一些车载设备达不到应用要求,在多头车辆出诊高峰期,,车辆,司机,医护人员短缺现象多发,导致延误现象时有发生.2 医护人员方面分析医护人员是急救过程中的最大主观因素.急救过程实施的是否顺利除了客观条件之外,急救人员的事前处理能力和事中对突发时间的应对能力决定着急救工作的成效.而在实践操作中,医护护理工作往往存在一些问题,难以有效的更快更准确的实施急救.主要体现在: 急救意识,医护责任心不够强,护士的心理护理能力不足.这主要体现在一些急诊科护士没有具备高度的抢救意识以及应急反应能力.没有练就高水平的心理素质和迅速稳健的工作作风.对待急诊室的伤病员的伤情没有准确的预见性,平时没有做好各项有关抢救准备,临时慌乱难以给病人及家属强有力的心理护理与安慰,甚至造成对病人病情的延误.医护人员临床急救技能不够熟练.进行院前抢救的病人病情一般都较重较急，耽误最佳治疗时间随时就会发生生命危险.因此病人家属心情紧张、焦急，希望院前急救的医护人员到达现场后就开始快速有效抢救。
如果医护人员对病人检查抢救不得力，就容易引起病人和家属的不满，容易出问题。
有的医护人员抢救技术不熟练，如静脉穿刺数次才成功，心电除颤监护仪、心电图机操作不熟练等，都会直接影响院前抢救的质量。
护理理论知识和技术不够扎实,理论与实践没有做到完美结合,急救护理经验缺失.有些医护人员只有先进的理论,却不会运用到实践中,还有一些医护人员理论知识达不到要求.对于需要急救的病人难以从观察病情上找到准确突破口,或者观察分析不到位,例如,对前来就诊的病人休克表现看不透,各项检测不利,忽视检测身体重要指标心电图,血压等而造成病情恶化的.医患沟通存在障碍.医患沟通是医疗程序中极其重要的一环。
在院前急救的环境中，医疗措施的紧急性和患者病情的复杂性、多变性、带到现场的药品设备有限、病情不容易判断等，难以保证患者或家属能实时地、全面地了解所有细节，因而其经常盲目附和或拒绝医生的建议，知情同意难以进行或实质性地进行。
个体差异的背景、特定的时间及环境、疾病的紧迫状态等，让医患之间来不及沟通，对抢救的预后患者毫无准备，如医护人员讲话不注意、解释不当、态度差如轻易回答“不要紧”“没关系”等，一旦病人病情恶化或死亡，就容易引起医疗纠纷，并直接影响现场抢救效果。
3 外部特殊原因通信方面:急救热线占线或者是骚扰电话频发,呼叫电话接听不详,未问清对方病情/地址就挂断电话,或对方因紧张未讲清楚病情,详细地址等.导致救护车司机因出车地点不明而延误时间.交通方面:从主观方面讲,个别司机责任心不强,不在工作岗位上待命,造成出车慢,有些司机方向感不明,对所到地址路线不清,尤其是基层医院多分叉路口的情况,或者是夜间出诊难以及时赶到现场.客观方面城市上下班高峰期等原因造成的交通不畅,救护车难以到达.居民对急救知识的缺乏:对于突发性事件,附件居民或者第一目击人缺乏最基本的急救常识,放之不管或者采取错误措施.对于像溺水,窒息,心跳骤停的病人,身边最近的人往往是抢救成功的关键.正确的处理并及时拨打急救电话是关键.二, 在影响急救护理的众多因素中, 培养急救护理中坚力量.提高护理护士的综合能力,是提高急救护理水平的关键.在某种情况下,急诊室护士起着关键性作用,现分析如下:病例摘要:女,56岁,某日上午10:00被车撞倒,头枕部着地,伤后被送来我院急诊室.当时伤员尚能行走,神志清楚,对答切题,能清楚叙述病史,但剧烈头痛,恶心并呕吐,值班护士根据伤情,预见可能有颅内出血,即安排CT 检查.11:00伤员即进入昏迷状态,在去CT室途中,值班护士一直守护在其身边,检查毕返回抢救室时伤员呼吸停止,护士迅速清楚其呼吸道分泌物并施行心肺复手术,待值班医生到场后,做了气管内插管并应用复苏药物等,5分钟后伤员自主心率恢复,10分钟后自主呼吸恢复,复苏成功.急救护理能力分析:该急诊科护士已具备高度的抢救意识及应急反应能力.具有较强的预见能力,在撞伤之后能够预见颅内出血,并坚持一直守护在其身边,做好各项有关抢救准备.此般守护来源于对伤病员的爱心和扎实的业务技术水平,并能够通过及时观察和连续的跟踪抓住最关键的抢救时间,在伤病员到达十分钟内进行有效的抢救,从而让病人脱离危险.通过对急救实践工作的总结,在急救护理中,为有效开展急救工作,取得令患者满意的急救治疗,必须做到以下几点:1加强急救意识,培养提高应急能力,树立强的责任心,急病人之所急,想病人之所想,树立全心全意为病人服务的意识.急诊科护士应提高警惕,随时做好应对突发事件的心理准备.在接到任务后第一时间作出反应,树立”时间就是生命”的意识,在接到病人之后,要认真观察,有爱心有耐心详细与病人家属沟通,并给病人以及家属安慰,稳定情绪但又不能放松警惕.2 着重培养护士的心理护理能力.急救护士除了具备一般护士应具备的心理素质外还应加强对急救病人的心理护理.现代医学要求医护人员对疾病的治疗,不仅需要进行躯体治疗还要进行心理治疗.不仅需要进行躯体护理还要进行心理护理.躯体护理的差错和失误容易引起不良反应,同样心理护理的不利,会使病人对疾病失去治疗的信心和力量,加速病情恶化.因此,护理人员在对病人进行抢救时,应同时对病人进行心理护理,有机将躯体护理和心理护理结合起来.首次要求急诊科护士态度应和蔼,诚恳,语言精炼,贴切,举止沉着,稳重,.在面对突发情况下能够沉着冷静面对,并养成紧张有序,迅速稳健的工作作风. 使人产生安全感,信赖感.其次,在急诊工作中,应针对病种的不同而进行相应的心理护理.做到心理护理与抢救工作同时进行,边观察病情及心理状态,边了解患者症状及心理反应,进行恰如其分的心理护理,边实施操作边说明操作目的,以达到安慰患者取得对医疗护理的合作.再次,护士在实施护理工作时说话要轻声谨慎,举止要轻柔文雅,工作要有条不紊,以免影响病人的心理,使其能镇定并增强战胜疾病的信心.3 努力提高临床急救护理能力,熟练急救操作技术.在急诊抢救工作中，广泛的理论知识、娴熟的操作技术和过硬的基本功，对抢救的成功奇招举足轻重的作用，能否尽快实施抢救措施，决定着病人生存希望的大小.首先要具备丰富娴熟的应急技能.做到对科室环境.抢救设备的放置的熟悉,准确把握所收患者的病种特点.要在实践操作过程中逐渐完成从陌生到熟悉的准确的操作过程.当严重伤病员送到急诊室时，护士在医生未下达医嘱时即采取救治措施的达99.8%。
如：快速液体复苏、也颇或钳夹止血、胸外心脏按压、穿休克裤、吸氧、吸痰、气管插管、抽血做交叉配血实验、采集化验标本、导尿、配合检查、执行口头医嘱，负责抢救现场、观察病情、详细记录、执行手术准备等等，这些都需要护士具有熟练地技术和应急本领，而这些，都来自于平时有计划、有组织、分层次、多形式的业务训练，工作中经常总结经验，分析抢救成功与失败的经验及开展各种理论学习和创伤抢救的演习，练就一套紧急救治的基本功。
我们在工作中应从细小处做起，加强基本功训练，严格按操作规程进行，遵守无菌技术操作原则，熟练掌握各种护理技术，加强自身素质修养，做一名合格的急诊科护士。
4 注重理论水平的提高,在实践过程中做到理论与实践的完美结合.随着社会、科学的发展和医学模式的转变，护理技术的范围也在不断地扩大，因而对护士应具备的知识结构和修养的要求也越来越高，而护士在护校所学的医学专业知识和护理技术已远不能满足实际工作的需要，这就要求我们平时多读、多问、多听讲、多动笔、多积累，不断涉猎新的知识领域，掌握新技术，不断更新知识结构，在工作中能理论联系实际，学以致用，融会贯通。
只有掌握了广泛的医学理论知识，熟练掌握抢救药品，以及医疗器械、监护仪器、设备等的性能、位置、使用方法和操作技术，才能使我们在最短的时间里做出准确的判断，正确地实施救护措施。
在平时的工作实践中,应该进行有意识,有针对性的对病例进行分析思考,熟练运用一看,二摸,三测的方法来了解判断病情,即一看患者的意识,表情,瞳孔,面色;二摸脉搏的强弱,快慢;三测血压及尿量,并岁急危重症病人进行积极的抢救工作以后要坚持不懈的观察.并对病因病情进行及时的总结分析,同时提高理论和实践能力,培养扎实的业务能力.总结:南丁格尔说:护理工作不仅需要精湛的技术,更需要艺术.作为一名急诊科的护士不仅需要过硬的心理素质,迅速稳健的工作作风,有效的医患沟通,还需要扎实的理论基础,丰富的抢救经验,快速的反应和麻利的动作,只有综合能力的提高,才是在紧急情况面前禁得住考验的保证.参考文章:<影响院前急救的原因及对策分析><护士急救技能训练体会><急救人员基本要求及技术要求><现代医学急诊心理护理的要求><急诊科护士的预见能力和急救能力>。