儿科2022年专科应急预案 过敏性休克 演练(脚本)
过敏性性休克应急预案演练
一、演练目的为了提高我单位对过敏性休克的应急处置能力，确保在发生过敏性休克事件时能够迅速、有效地进行救援，保障患者生命安全，特制定本预案并开展演练。
二、演练背景某日，我单位接待了一名患有严重过敏史的患者，因注射某种药物后发生过敏性休克。
此时，医院内各科室工作人员在紧急情况下迅速启动应急预案，对患者进行抢救。
三、演练组织1. 演练领导小组：由单位主要领导担任组长，各部门负责人为成员，负责演练的全面指挥和协调。
2. 演练指挥部：由领导小组下设，负责演练的具体组织实施。
3. 演练参演人员：包括急诊科、内科、外科、儿科、护理部、药剂科、保卫科、后勤保障等部门相关人员。
四、演练内容1. 紧急情况报告（1）患者发生过敏性休克，医护人员立即向演练指挥部报告。
（2）演练指挥部接到报告后，立即启动应急预案。
2. 抢救措施（1）医护人员迅速对患者进行抢救，包括心肺复苏、气管插管、抗过敏药物注射等。
（2）同时，医护人员对患者进行监测，密切观察病情变化。
3. 通讯协调（1）演练指挥部负责与各参演科室保持通讯畅通，确保信息及时传递。
（2）各参演科室在抢救过程中，及时向演练指挥部报告进展情况。
4. 医疗物资保障（1）后勤保障部门负责提供充足的医疗物资，确保抢救工作的顺利进行。
（2）药剂科负责提供抗过敏药物等抢救药物。
5. 现场指挥与协调（1）演练指挥部负责现场指挥与协调，确保各参演科室紧密配合。
（2）各参演科室负责人根据演练指挥部指令，组织科室人员开展抢救工作。
6. 救援物资调配（1）演练指挥部根据现场情况，调配救援物资，确保抢救工作有序进行。
（2）后勤保障部门负责救援物资的运输和分发。
7. 紧急疏散与救援（1）演练指挥部根据现场情况，指挥人员进行紧急疏散。
（2）保卫科负责现场安全，确保疏散工作顺利进行。
五、演练步骤1. 演练前准备（1）演练指挥部召开会议，明确演练目的、内容、步骤和要求。
（2）参演科室进行应急培训，熟悉抢救流程和操作技能。
小儿过敏性休克抢救应急演练方案
一、演练目的为了提高医务人员对小儿过敏性休克的应急处置能力，确保在紧急情况下能够迅速、准确、有序地开展医疗救治工作，特制定本演练方案。
二、演练背景模拟一名1-6岁儿童在接种疫苗后出现过敏性休克的紧急情况，检验医务人员对过敏性休克的识别、处理及救治流程的掌握程度。
三、演练时间2023年11月（具体日期根据实际情况确定）四、演练地点XX医院儿科病房及抢救室五、演练参与人员1. 指挥小组：由医院分管领导、儿科主任、护士长等组成。
2. 医疗救治小组：由儿科医生、护士、急诊科医生、护士等组成。
3. 后勤保障小组：由后勤保障部门、药剂科等组成。
4. 观摩小组：由其他科室医护人员、实习生等组成。
六、演练流程1. 情景设定：模拟一名1-6岁儿童在接种疫苗后出现过敏性休克的紧急情况，表现为面色苍白、意识模糊、呼吸困难等。
2. 报告与启动：发现异常情况的医务人员立即向值班医生报告，启动过敏性休克应急预案。
3. 评估与处理：医疗救治小组迅速对患者进行评估，包括生命体征、过敏原接触史等，并根据评估结果采取相应的救治措施。
4. 紧急救治：医疗救治小组按照救治流程，对患者进行以下处理：a. 保持呼吸道通畅，给予高流量氧气吸入；b. 建立静脉通道，遵医嘱给予肾上腺素等药物治疗；c. 准备抢救用品及药品，如气管插管、呼吸机、急救药物等；d. 配合急诊科医生进行心肺复苏等抢救措施；e. 密切观察患者病情变化，及时调整治疗方案。
5. 患者转归：经过救治，患者病情逐渐稳定，生命体征恢复正常。
6. 总结与评估：演练结束后，指挥小组组织参演人员对演练过程进行总结与评估，查找不足，提出改进措施。
七、演练注意事项1. 演练过程中，参演人员应严格按照预案要求进行操作，确保演练的真实性和有效性。
2. 演练过程中，要加强沟通与协作，确保救治流程的顺畅。
3. 演练结束后，对参演人员进行点评和总结，提高参演人员的应急处置能力。
4. 演练过程中，要注意安全，避免发生意外伤害。
儿科药物过敏性休克应急预案演练记录
儿科药物过敏性休克应急预案演
练记录
(一)患者一旦发生过敏性休克，立即停止使用引起过敏的药物，就地抢救，并迅速报告医生。
(二)立即平卧，遵医嘱皮下注射肾上腺素1mg，小儿酌减。
如症状不缓解，每隔30min再皮下注射或静脉注射
0.5ml，直至脱离危险期，注意保暖。
(三)改善缺氧症状，给予氧气吸入，呼吸抑制时应遵医嘱给予人工呼吸，喉头水肿影响呼吸时，应立即准备气管插管，必要时配合施行气管切开。
(四)迅速建立静脉通路，补充血容量，必要时建立两条静脉通路。
遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，给予呼吸兴奋剂，此外还可给予抗组织胺及皮质激素类药物。
(五)发生心脏骤停，立即进行胸外按压、人工呼吸等心肺复苏的抢救措施。
(六)观察与记录，密切观察患者的意识、体温、脉搏、呼吸、血压、尿量及其他临床变化，患者未脱离危险前不宜搬动。
(七)按《医疗事故处理条例》规定6h内及时、准确地记录抢救过程。
儿科过敏性休克应急预案演练
一、背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可发生在任何年龄段的儿童身上。
它是一种危及生命的疾病，若不及时抢救，可导致死亡。
为了提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，确保患儿的生命安全，特制定本预案。
二、目的1. 提高医护人员对过敏性休克的识别和判断能力；2. 加强医护人员对过敏性休克的抢救技能培训；3. 优化抢救流程，提高抢救成功率；4. 增强科室之间的协作能力。
三、演练内容1. 情景设定：一名5岁儿童在输液过程中出现过敏性休克症状。
2. 演练流程：（1）发现症状：责任护士巡视病房，发现患儿出现面色苍白、呼吸困难、大汗淋漓等症状。
（2）立即上报：责任护士立即向值班医生和护士长报告，同时呼叫其他医护人员。
（3）启动应急预案：护士长接到报告后，立即启动过敏性休克应急预案。
（4）紧急抢救：a. 停止输液：责任护士立即停止患儿的输液，通知值班医生。
b. 吸氧：给予患儿吸氧，保持呼吸道通畅。
c. 心电监护：监测患儿的心率、血压、血氧饱和度等生命体征。
d. 抗过敏药物：遵医嘱给予患儿抗过敏药物，如肾上腺素、抗组胺药等。
e. 输液：根据病情给予补液治疗，维持血容量。
f. 密切观察：密切观察患儿的病情变化，及时调整治疗方案。
（5）转运：如病情危重，需立即将患儿转运至ICU或上级医院进行进一步救治。
（6）总结评价：演练结束后，组织参演人员对演练过程进行总结评价，分析存在的问题，提出改进措施。
四、参演人员及职责1. 演练总指挥：护士长2. 演练执行人员：责任护士、值班医生、其他医护人员3. 观摩人员：全体医护人员五、演练时间及地点1. 时间：根据实际情况确定2. 地点：儿科病房六、演练要求1. 演练前，组织参演人员进行培训，确保每位医护人员掌握过敏性休克的抢救技能。
2. 演练过程中，参演人员要严格按照预案执行，确保演练顺利进行。
3. 演练结束后，及时总结评价，分析存在的问题，提出改进措施。
4. 定期组织演练，提高医护人员的应急处置能力。
过敏性休克应急预案演练
一、演练目的为了提高应对过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，本预案对过敏性休克的应急处理流程进行演练，提高医护人员对过敏性休克的识别、诊断和处理能力。
二、演练时间2022年x月x日三、演练地点某医院急诊科四、演练人员1. 演练组织者：急诊科主任2. 演练参与者：急诊科医护人员、护士、医生、药师、保安等3. 观摩人员：其他科室医护人员、医院领导等五、演练场景患者张某某，男性，35岁，因“皮肤瘙痒、发热、呕吐”就诊。
接诊护士询问病史，患者自述有过敏性鼻炎病史，近期服用某种药物后出现类似症状。
医生接诊后，对患者进行体格检查，发现患者出现休克症状，立即启动过敏性休克应急预案。
六、演练流程1. 护士接诊，询问病史，发现患者有过敏性鼻炎病史，立即向医生报告。
2. 医生接诊，对患者进行体格检查，发现患者出现休克症状，立即启动过敏性休克应急预案。
3. 医生下达口头医嘱，护士迅速执行：a. 立即建立静脉通道，快速补充液体。
b. 给予肾上腺素静脉注射，剂量根据患者体重及病情调整。
c. 给予抗组胺药物，如盐酸苯海拉明、异丙嗪等。
d. 给予吸氧，维持患者呼吸功能。
e. 密切观察患者生命体征，监测血压、心率、呼吸等。
4. 药师根据医嘱准备药物，确保药物准确无误。
5. 保安协助医护人员将患者转移到抢救室。
6. 抢救室医护人员对患者进行进一步救治，密切观察病情变化。
7. 患者病情稳定后，医生下达口头医嘱，护士执行：a. 给予抗过敏药物，如地塞米松等。
b. 给予支持治疗，如营养支持、维持水电解质平衡等。
8. 患者病情好转，病情稳定后，医生下达口头医嘱，护士执行：a. 停止抗过敏药物。
b. 观察患者病情变化，必要时给予其他治疗。
9. 医护人员对患者进行健康教育，告知患者避免接触过敏原。
七、演练总结1. 演练结束后，组织者对演练过程进行总结，对存在的问题进行整改。
2. 参与演练的医护人员进行经验交流，分享救治过程中的心得体会。
过敏性休克预案演练脚本
一、背景某医院急诊科接到120急救电话，称一名患者因食用海鲜后出现严重过敏反应，目前症状表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等。
医院立即启动过敏性休克应急预案，组织相关人员开展救治。
二、演练目的1. 提高医院应对过敏性休克的应急处置能力。
2. 熟悉过敏性休克的救治流程和操作规范。
3. 加强医护人员之间的协作配合，提高救治效率。
三、演练时间2022年10月25日四、演练地点某医院急诊科五、参演人员1. 医生：急诊科医生、内科医生、过敏科医生2. 护士：急诊科护士、内科护士、过敏科护士3. 其他：120急救人员、医院领导、行政人员六、演练流程1. 情景设定120急救人员到达现场，患者表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等症状，已给予肾上腺素注射。
120急救人员将患者送往医院急诊科。
2. 报告程序120急救人员向急诊科值班护士报告患者病情及救治措施。
3. 接诊流程（1）值班护士接到报告后，立即通知急诊科医生。
（2）急诊科医生迅速到达现场，查看患者病情，并下达抢救指令。
4. 救治流程（1）立即给予患者吸氧、建立静脉通道，快速静脉推注肾上腺素。
（2）遵医嘱给予患者抗过敏药物，如地塞米松、苯海拉明等。
（3）密切监测患者生命体征，如心率、血压、呼吸等。
（4）必要时给予呼吸支持，如气管插管、呼吸机辅助呼吸等。
5. 协作配合（1）急诊科护士协助医生进行抢救，如测量血压、心率、呼吸等。
（2）过敏科医生根据患者病情调整治疗方案。
（3）120急救人员提供必要的技术支持。
6. 演练总结（1）急诊科医生对本次演练进行总结，分析救治过程中的优点和不足。
（2）参演人员对演练过程中存在的问题进行讨论，提出改进措施。
（3）医院领导对演练进行点评，提出指导意见。
七、演练脚本【情景设定】120急救电话铃声响起，值班护士接听电话。
值班护士：您好，这里是急诊科，请问有什么情况？120急救人员：你好，我们接到一名患者，因食用海鲜后出现严重过敏反应，目前症状表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等。
小儿休克应急预案脚本
一、预案背景为提高我院医护人员对小儿休克的应急处置能力，确保患儿生命安全，特制定本应急预案。
二、预案目标1. 确保在发生小儿休克时，能够迅速、有效地进行抢救。
2. 提高医护人员对小儿休克的早期识别、诊断和处理能力。
3. 规范抢救流程，确保抢救措施的科学性和有效性。
三、应急预案流程1. 报告与启动（1）当医护人员发现患儿出现休克症状（如面色苍白、意识模糊、脉细弱、血压下降等）时，应立即报告值班医师。
（2）值班医师接到报告后，应立即启动应急预案，并通知相关科室及人员。
2. 初步评估与处理（1）立即评估患儿生命体征，包括意识、血压、脉搏、呼吸等。
（2）将患儿置于平卧位，头偏向一侧，保持呼吸道通畅。
（3）给予氧气吸入，必要时进行人工呼吸。
（4）根据患儿情况，迅速建立两条静脉通路，并遵医嘱给予液体复苏。
3. 详细检查与治疗（1）详细询问病史，包括发病前后的症状、用药情况等。
（2）进行全面体格检查，重点检查心肺、神经系统、腹部等。
（3）根据检查结果，进行针对性治疗，如抗生素、激素、抗休克药物等。
4. 特殊情况处理（1）过敏性休克：立即停止使用可疑药物，给予肾上腺素、抗组胺药物等。
（2）心源性休克：给予强心剂、利尿剂等。
（3）感染性休克：给予抗生素、抗休克药物等。
5. 救护转运（1）在抢救过程中，如需转运患儿，应确保生命体征稳定。
（2）转运过程中，密切观察患儿生命体征，确保安全。
6. 观察与记录（1）密切观察患儿生命体征、病情变化。
（2）详细记录抢救过程，包括用药、操作、病情变化等。
四、应急预案演练1. 演练目的检验应急预案的有效性，提高医护人员应急处置能力。
2. 演练内容模拟患儿出现休克症状，医护人员进行抢救的全过程。
3. 演练步骤（1）启动应急预案，报告、评估、处理。
（2）进行详细检查与治疗。
（3）特殊情况下处理。
（4）救护转运。
（5）观察与记录。
五、应急预案总结通过应急预案演练，总结经验教训，完善应急预案，提高医护人员应急处置能力，确保患儿生命安全。
过敏性休克应急预案演练
一、演练背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可迅速导致患者出现循环衰竭、呼吸困难和意识丧失等症状，如不及时救治，可能导致死亡。
为提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，保障患者生命安全，我院特制定过敏性休克应急预案，并组织进行演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对过敏性休克的识别和判断能力。
2. 规范过敏性休克的救治流程，确保救治工作有序进行。
3. 强化医护人员的团队协作意识，提高应急救治能力。
4. 检验过敏性休克应急预案的可行性和有效性。
三、演练时间及地点时间：2022年X月X日地点：我院急诊科四、演练组织1. 组织者：急诊科主任2. 参与人员：急诊科全体医护人员、护士长、护士、医生、药剂科、检验科等相关科室人员。
3. 评审人员：护理部、医务科等相关科室负责人。
五、演练内容1. 演练场景：患者李某，男，30岁，因呼吸道感染入院，遵医嘱给予青霉素静脉滴注。
在滴注过程中，患者突然出现面色苍白、呼吸困难、意识丧失等症状，疑似发生过敏性休克。
2. 演练步骤：（1）发现病情变化：护士发现患者病情突变，立即停止输液，通知值班医生。
（2）启动应急预案：医生接到通知后，立即启动过敏性休克应急预案，组织抢救。
（3）现场抢救：医护人员迅速对患者进行心肺复苏、建立静脉通道、吸氧等急救措施。
（4）用药治疗：药剂科人员迅速提供抢救药品，医护人员根据病情变化给予相应的药物治疗。
（5）病情观察：密切观察患者病情变化，调整治疗方案。
（6）转运患者：病情稳定后，将患者转入ICU进行进一步治疗。
六、演练总结1. 演练结束后，组织评审人员进行点评，总结演练中的优点和不足。
2. 评审人员针对不足之处提出改进措施，要求相关科室进行整改。
3. 对参与演练的医护人员进行表彰，鼓励他们在今后的工作中继续发扬团结协作、勇于担当的精神。
七、注意事项1. 演练过程中，确保患者安全，避免发生意外。
2. 演练内容要真实、贴近实际，提高演练效果。
3. 参与人员要严肃认真，严格按照预案执行各项操作。
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2022年专科应急预案过敏性休克演练脚本（第二版）
一、演练目的
提高普儿病区全体医务人员的紧急救治能力，在患儿出现过敏性
休克时，能采取迅速、高效、准确的抢救措施，提高抢救成功率，保
障患儿的生命健康，保证诊疗工作顺利进行，编制本演练方案。
二、演练时间：2022年09月11日上午09:00-10:00
三、演练地点：普儿病区
四、参演人员：儿科病区刘建英主任、李涛主任、陈素敏护士长，在
岗儿科医护人员，模拟120指挥人员2人（医生、护士各1人），模
拟患儿及家属各1人。
五、场景设置：普儿病区，患儿赵xx，女，10岁（体重30Kg），因“急性扁桃体炎”至普儿病区住院治疗过程中，突然出现面部潮红、全身痒、憋气、烦躁，经抢救后患儿休克基本纠正、病情平稳。
场景演练过程：
1.上午9：12，护士A在巡视病房时，发现301患儿赵xx面部潮红、
烦躁，马上询问：孩子，孩子，你怎么了？是哪里不舒服吗?
2.患儿赵xx：“我感觉全身痒、憋气”。
3.护士A发现患儿呼吸急促，全身散在皮疹，目前输入药物为阿莫西
林克拉维酸钾，已输入约10分钟。
马上关闭输液器，并大声呼叫：“护士B，1床赵xx输入阿莫西林克拉维酸钾疑似发生严重过敏反应，快通知医生A，推抢救车、备吸氧面罩，准备抢救！”。
护士A安抚患
儿及家属紧张情绪、松解患儿衣领，将患儿置于仰卧位、下肢抬高。
4.护士B立即通知值班医生A：“1床赵xx静点阿莫西林克拉维酸钾疑似发生严重过敏反应，快来抢救！”，并迅速推抢救车、协吸氧面罩到达301病房。
5.医生A立即来到病房并查看患儿，此时患儿面色苍白、口唇青紫、呼吸急促、四肢湿冷，听诊心率快，考虑过敏性休克。
下达口头医嘱：“护士A给予肾上腺素0.3mg肌肉注射于大腿外侧（记录时间），更换输液器、封存静点液体及管路；护士B给予高流量吸氧6L/min；监测呼吸、心率、血氧饱和度、测血压，上报科主任、护士长！”医生A向家属简要交待病情：“患儿目前病情危重需要紧急抢救，需要家属积极配合。
”
6.护士A和护士B立即执行，并记录。
护士A汇报：“肾上腺素0.3mg 肌注完毕，现在9：15分”；护士B汇报：“患儿P：140次/分，R：40次/分，SpO2：82%，BP：60/30mmHg，更换输液器完成。
”
7.医生A再次评估病情：患儿存在过敏性休克，再次下达口头医嘱：“护士A给予生理盐水 300ml快速静脉滴注，地塞米松10mg静脉注射”，护士A立即执行医嘱并记录。
8.护士B汇报患儿生命体征：“P：130次/分，R：36次/分，SpO2：85%，Bp：70/50mmHg。
”
9.护士A：“现在9：20分，肾上腺素注射时间已过5分钟。
”
10.医生A：“肾上腺素0.3mg肌肉注射”，护士A立即执行。
11.护士B汇报患儿生命体征：“P：100次/分，R：30次/分，SpO2：
94%，BP：95/65mmHg。
”
12.医生A：“患儿呼吸平稳，心率减慢，血压恢复正常，口唇青紫较前好转，末梢温暖。
”
13.李涛主任到达现场，查看患儿，患儿休克基本纠正；并听取医生A汇报抢救经过，指示：“封存液体及输液器，继续监测患儿生命体征，记录尿量，并记录抢救经过，上报不良事件”；李涛主任与患儿家属沟通、安抚患儿家属情绪，告知患儿阿莫西林克拉维酸钾过敏，以后避免使用青霉素类抗生素。
14.演练完毕，领导点评。