现代汉语关联词语的种类与使用
关联词语分类及用法中学语文
关联词语分类及用法中学语文
关联词语在中学语文教学中是重要的语法知识点，它们用于连接句子或句群，表达不同逻辑关系。
以下列举了关联词语的几种主要分类及其用法：
1. 并列关系：
- 关联词：和、跟、同、以及、既…又…、不是…而是…
- 例句：他不仅学习好，而且品德高尚。
2. 转折关系：
- 关联词：虽然…但是…、尽管…可是…、却、然而、不过、只是…
- 例句：虽然天气很冷，但是他依然坚持早起锻炼身体。
3. 因果关系：
- 关联词：因为…所以…、由于…因此…、既然…那么…、之所以…是因为…
- 例句：因为他勤奋刻苦，所以他取得了优异的成绩。
4. 条件关系：
- 关联词：只要…就…、只有…才…、除非…否则不…、如果…那么…
- 例句：只要你努力学习，就能取得好成绩。
5. 让步关系：
- 关联词：无论…都…、尽管…也…、哪怕…也…
- 例句：尽管困难重重，他们也始终坚持不懈。
6. 递进关系：
- 关联词：不但…而且…、不仅…还…、更、甚至…
- 例句：他不但学习成绩优秀，而且还积极参与各种社会实践活动。
7. 选择关系：
- 关联词：或者…或者…、要么…要么…、不是…就是…
- 例句：你要么现在做作业，要么明天早上早点起床完成。
学生在使用关联词语时需注意根据语境正确选用，确保前后分句之间的逻辑关系清晰明了，以增强句子表达的连贯性和准确性。
现代汉语关联词分类及使用
7条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一 个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会 不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不 论）……也（都）……、只有……才……、凡是…… 都……、除非……才……等。 8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有 先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子 做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、…… 于是……、……又……、……便……等。
4．关联词语逻辑关系不当，分句间在意义上缺乏密切联系；分 句位置颠倒，不合逻辑。 例1 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民 族的艺术瑰宝。 此句的第一分句的语意要比第二个分句更递进一层，前后分句有 逻辑错误。所以，应先是中华民族的后是全人类的。 例2 他由于深知这场比赛关系到祖国荣誉，所以在整个赛程中精 神抖擞，力克群雄，一路领先，最终夺得金牌。 这句话是因果复句，但是两个分句从逻辑上看构不成因果联系， 把认识到比赛的重要性作为夺冠的原因，显然理由不充分。光有 思想认识，没有实力，是很难拿到金牌的。这句话应该改为： 他由于已具备了夺冠的实力，这次赛前又深知比赛关系到祖国荣 誉，训练特别刻苦，所以在整个赛程中能顺利闯关，力挫群雄， 一路领先，最终夺得金牌。 例3 他因为生病了，所以发烧了。 这两个分句之间也不是因果关系，不是只要“生病”就一定“发 烧”，只有一部分疾病能引起发烧。应改为：他不但生病了，而 且发烧了。或者改为：他生病了，还发烧了。
反而 因而 “反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生 某种结果，但实际产生了相反的结果。“因而”常单 用在后面分句，相当于“因为”，表原因。 （10）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停， 而且越下越大了。 （11）作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入 了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的 思想性和艺术性。 例10“不但”虽然经常与“而且”搭配。但在该句中， 它只能与“反而”搭配。 例（11）中，作者未能把握主题，其结果必然是“大 大削弱作品思想性。所以这两者之间不存在“相反” 的结果。应改为“因而”。
关联词语的分类及用法
关联词语的分类及用法关联词语的分类及用法关联词语是大家在小学期间的知识点，大家掌握它的用途了吗? 关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等;另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。
这两种形式的关联词之中，我们见的'最多的是成对出现的，即第二种形式。
成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。
如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。
关联词语的使用：(1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
(2)两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
关联句分为4种类型：1 并列关系概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又…………一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……。
2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。
……首先……然后…………便…………於是…………才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
……接著……3 递进关系概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
关联词语可分为8种类型
关联词语可分为8种类型关联词语在语言表达中起到连接词句、词语之间关系的作用，可以使文段结构合理、逻辑清晰。
根据其功能和使用方式的不同，关联词语可分为以下8种类型：并列关联词、因果关联词、对比关联词、转折关联词、顺序关联词、选择关联词、解释关联词和强调关联词。
下面将对每种类型进行详细介绍。
1. 并列关联词并列关联词用于连接并列的词句或短语，表示并列或者同时发生的关系。
常见的并列关联词有：“和”、“又”、“与其...不如”等。
例如：“我喜欢吃苹果和橙子。
”这里的“和”起到连接两者的作用，表示两个水果都是我喜欢吃的。
2. 因果关联词因果关联词用于表达原因和结果之间的关系，常用的有：“因为”、“所以”、“由于”等。
例如：“他感冒了，所以不能去上学。
”这里的“所以”连接了感冒和不能上学的因果关系。
3. 对比关联词对比关联词用于表达两个事物之间的对比或相反的关系，常见的有：“但是”、“而”、“与其...不如”等。
例如：“他的成绩很好，而我则还需努力。
”这里的“而”表示两者成绩的对比关系。
4. 转折关联词转折关联词用于表达两个词句之间的转折关系，常见的有：“但是”、“然而”、“虽然”等。
例如：“虽然天气很冷，但是我还是去跑步了。
”这里的“但是”连接了天气冷和我去跑步的转折关系。
5. 顺序关联词顺序关联词用于表达事物按照顺序发生的关系，常用的有：“首先”、“然后”、“最后”等。
例如：“首先，我们需要准备好材料；然后，开始操作；最后，看到了美味的成果。
”这里的“首先”、“然后”和“最后”按照顺序连接了做菜的步骤。
6. 选择关联词选择关联词用于表达两个或多个选择之间的关系，常见的有：“或者”、“还是”、“要么”等。
例如：“你想要喝茶或者咖啡？”这里的“或者”连接了两个选择的关系。
7. 解释关联词解释关联词用于对前面内容进行解释或补充说明，常用的有：“即”、“也就是说”、“例如”等。
例如：“他很懒，也就是说，他不喜欢运动。
现代汉语关联词分类及使用
2．关联词语搭配不当 有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联 词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。如：“即使”只 能与“也”搭配，“不只是”只能与“而且是”搭配, “无论” 只能与“还是”或“或者”搭配。等等。 （12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。 （13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学 术高塔。 （14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房 间里。 （15）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己 的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。 例（12）关联词语搭配不当。“就”跟“只有”不能搭配，应把 “就”改为“才”。例（13）应用“所以”。也可以将前面分句 中的“因为”删除，后一分句保留“因此”。例（14）这里需要 成对使用关联词语“一面……一面”，表示并列关系，应在“热 情地”前面加上“一面”，使前后照应。例（15）“即使”只能 与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽 然”，后边的“但”就能与之搭配了。
二、关联词语的使用 关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词）。一 个复句，用不用关联词语，用哪些关联词语，是单用还 是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。 1．错用关联词语：
况且 何况 “何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比 的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理 由，但没有对比的意味。 （1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 况且这么一条小船。 （2）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都 是沙土，很容易塌陷。 例（1）应该用关联词“何况”。例（2）应用“况且”。
3．关联词语位置不当 大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相 同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主 语前。 （16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以 人们一直没有特别注意他。 （17）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错， 也是要不得的。 （18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外 出。 （19）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一 志愿，还没作最后决定。 例（16）“因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主 语不同。例（17）“即使”放在“文字”之前，因为这两句中两 个分句的主语不同。例（18）“由于”应放在“她父母”之后， 因为该句两个分句主语相同。例（19）“至于”应放在“哪所学 校前，因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件 事，“哪所学校放在第一志愿”是另一件事。
【小升初】必须掌握的关联词分类及使用方法
【小升初】必须掌握的关联词分类及使用方法1、并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。
常见的表示并列关系的词如下：一边……一边……一面……一面……一会……一会……那么……那么……有时……有时……不是……而是……既……又……又……又……例子：她一边唱歌，一边跳舞。
他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。
天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。
2、递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。
常见表示递进关系的关联词如下：不仅……并且……不但……甚至……不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且……例子：我们的教室不但宽敞，而且明亮。
赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。
3、因果关系表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。
常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以……之所以……是因为……由于……因此（因而）……因此（因而、所以）……因为…………因为……例子：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。
因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。
4、选择关系表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。
常见表示选择关系的关联词如下：是……还是……要么……是么……或者……或者……宁可……也不……不是……就是……与其……不如……宁愿……不愿……例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。
他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。
5、转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。
常见的转折关系关联词如下：虽然……但是……尽管……还…………但是（可是、然而、却）……例子：尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。
虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。
6、假设关系表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。
关联词语的分类及用法8种关系
关联词语的分类及用法8种关系
关联词语可以根据它们之间的关系进行分类，以下是8种常见的关系分类及其用法：
1. 递进关系（表示逐渐加强的关系）：而且、再者、此外、并且、无论、尤其是、更重要的是等。
例句：他不仅聪明，而且学习努力。
2. 转折关系（表示对前面内容的否定、对比或相对关系）：但是、然而、可是、不过、与其、虽然、尽管等。
例句：今天天气很热，可是我还是出门锻炼了一下。
3. 因果关系（表示原因和结果之间的关系）：因为、所以、由于、致使、以至于、以致等。
例句：因为下雨，所以他没有去球场。
4. 选择关系（表示选择或两者之间的比较）：或者、还是、要么、与其、不是……而是等。
例句：他可以选择去上班或者去旅游。
5. 条件关系（表示条件和结果之间的关系）：如果、除非、假如、只要、要是、即使等。
例句：只要你愿意努力，就一定能取得好成绩。
6. 时间关系（表示时间的先后顺序）：首先、然后、接着、最后、同时、随后等。
例句：我先洗澡，然后再做晚饭。
7. 举例关系（表示举例或引用）：比如、例如、譬如、如同等。
例句：有很多水果可以选择，比如苹果、香蕉等。
8. 总结关系（表示总结或归纳）：总之、总而言之、总的来说等。
例句：总而言之，这个项目有很多挑战，但是我们还是要继续努力。
关联词语的种类和用法
关联词语的种类和用法一、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。
常用关联词语既……又……一边……一边……是……也是（不是）……不是……而是……即……也……不是……而是……例句：1.我们一边听歌一边写作业。
2.这个商场的东西价格又贵，质量又差。
3.老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
4.这本书不是我的，而是他的。
二、构成递进句：分句间是进一层的关系。
常用的关联词语不但……而且……不仅……而且……不但……还……不仅……还……例句：1.海底不但景色奇异，而且物产丰富2.他不但平时不休息，而且周末也工作。
3.他不仅自己完成了任务，还帮助了其他同学。
4.他不光自己完成了任务，还帮助了其他同学。
5.他不但自己完成了任务，还帮助了其他同学。
三、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：两者中选其中一个不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……例句：1.要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
2.这个周末我不是去故宫，就是去长城。
3.我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
两者中选前一个宁可……也不……宁愿……也不……例句1.我宁愿走着去，也不坐你的车。
2.邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。
两者中选后一个与其……不如……例句与其坐公共汽车去，不如骑车去。
四、构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
常用的关联词语有：虽然……但是……尽管……可是…………然而…………却……虽然……可是……尽管……还是……例句：1.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
2.虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。
3.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。
4.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。
5.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。
五、构成因果句：分句间是原因和结果的关系。
常用的关联词语有：因为（由于）……所以…………因而（因此）……既然……就……之所以……是因为……例句：1.既然你们都知道了，我就不再重复了。
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现代汉语关联词语的种类及使用关联词语，指的是在句中起着关联作用的词语；使用得当会使文章文从字顺，假设使用不当则成为病句。
一、关联句分为8种类型：1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如："这衣裳既漂亮，又大方。
〞常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、则……则……、是……也是……〔不是〕、不是……而是……等。
2递进句：分句间是进一层的关系，如："海底不但风光奇异，而且物产丰富。
〞常用的关联词语有：不但〔不仅〕……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如："我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
〞常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可〔宁愿〕……也不……、与其……不如……等。
4转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或局部相反。
如："虽然天气已晚，但是教师仍在灯下伏案工作。
〞常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
5因果句：分句间是原因和结果的关系，如："因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
〞常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
6 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如："如果明天下雨，运动会就不举行了。
〞常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
7条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如："只要我们努力，成绩就会不断地提高。
〞常用的关联词语有：只要……就……、无论〔不管、不管〕……也〔都〕……、只有……才……、但凡……都……、除非……才……等。
8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
二、关联词语的使用复句：是指能分成两个或两个以上相当于单一意思，但说的事情相关的句子，如：〔1〕海花才落，杏花又开了。
〔2〕河不深，可是水太冷。
〔3〕明天不下雨，我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句，说的是有关系的事。
一个复句只有一个句终语调。
关联词语是复句的有机局部〔单句中也有关联词〕。
一个复句，用不用关联词语，用哪些关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。
1．错用关联词语：况且何况"何况〞用反问的语气表示更进一层的意思，带有比照的意味。
"况且〞有"再说〞之意，表示进一步说明理由，但没有比照的意味。
〔1〕上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
例〔1〕应该用关联词"何况〞。
〔2〕挖这样的井，占地多，不合算。
何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。
例〔2〕应用"况且〞。
因而从而进而"因而〞表示因果。
"从而〞：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
"进而〞则是表示"继续向前，进一步〞之意，不表因果、目的、结果。
〔3〕我们在对*些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。
例〔3〕该用"进而〞。
〔4〕我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
例〔4〕该用"因而〞〔5〕贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而无视了集体和国家的利益。
例〔5〕该用"从而〞。
以至以致这两个词都用在下半句话的开头。
都能表因果关系，但"以致〞多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。
而"以至〞却没有这种含义。
〔6〕由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。
例〔6〕该用"以致〞。
〔7〕情势的开展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。
例〔7〕应该用"以至〞。
尽管不管"尽管〞，用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性〔多么、怎么、如何〕，常和"这么〞、"则〞相应。
"不管〞，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何〕，或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词"谁〞、"怎样〞等。
〔8〕由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之假设鹜。
例〔8〕该用"尽管〞，用于让步转折复句〔9〕尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
例〔9〕该用"不管〞，用于无条件式的条件复句。
反而因而"反而〞表示以*种行为或状况为前提，通常应产生*种结果，但实际产生了相反的结果。
"因而〞常单用在后面分句，相当于"因为〞，表原因。
〔10〕.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大了。
例10"不但〞虽然经常与"而且〞搭配。
但在该句中，它只能与"反而〞搭配。
〔11〕因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象参加了许多不必要的情节和作物，反而大大削弱了伤口的思想性和艺术性。
例〔11〕中，作者未能把握主题，其结果必然是"大大削弱作品思想性。
所以这两者之间不存在"相反〞的结果。
应改为"所以〞。
2．关联词语搭配不当有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。
如："即使〞只能与"也〞搭配，"不只是〞只能与"而且是〞搭配, "无论〞只能与"还是〞或"或者〞搭配。
等等。
〔12〕只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
例〔12〕关联词语搭配不当。
"就〞跟"只有〞不能搭配，应把"就〞改为"才〞。
〔13〕因为他有广博的知识作根底，因此，他能够建筑起他的学术高塔。
例〔13〕应用"所以〞。
也可以将前面分句中的"因为〞删除，后一分句保存"因此〞。
〔14〕她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
例〔14〕这里需要成对使用关联词语"一面……一面〞，表示并列关系，应在"热情地〞前面加上"一面〞，使前后照应。
〔15〕在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有*些共同的特点。
例〔15〕"即使〞只能与"也〞搭配表假设关系。
而此例是转折关系，将其改为"虽然〞，后边的"但〞就能与之搭配了。
3．关联词语位置不当大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语一样时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。
〔16〕来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。
例〔16〕"因为〞放在"他〞之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
〔17〕要是一篇作品的思想是有问题的，则文字即使很不错，也是要不得的。
例〔17〕"即使〞放在"文字〞之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
〔18〕由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
例〔18〕"由于〞应放在"她父母〞之后，因为该句两个分句主语一样。
〔19〕至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。
例〔19〕"至于〞应放在"哪所学校前，因为"至于〞表示另提一事。
"我报考师范院校〞是一件事，"哪所学校放在第一志愿〞是另一件事。
〔20〕有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。
例〔20〕"有关〞应放在"业内人士〞之前。
〔21〕先提出实施措施，进而提出方案。
例题〔21〕"进而〞位置不当，改为"先提出方案，进而提出措施〞。
前一个关联词语的位置不当例1：不但我们学习雷锋，而且要学习他的彻底的为人民效劳的精神。
例2：我不但拥护他，而且从前反对过他的人现在也拥护他。
例3：不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。
例4：过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是本钱比沿海的高。
例5、我不仅认识他，王军也认识他。
例6、我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。
后一个关联词语的位置不当例1：由于会议开得及时，所以抓住了关键，解决了问题，促进了工作的开展。
例2：英文在那里并不太通行，反而在大酒店、餐厅及一些旅游区的商店里，可以见到日文。
4．关联词语逻辑关系不当，分句间在意义上缺乏密切联系；分句位置颠倒，不合逻辑。
例 1 许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
此句的第一分句的语意要比第二个分句更递进一层。
应先是中华民族的后是全人类的。
所以前后分句有逻辑错误，前后分句应颠倒一下。
例 2 由于他深知这场比赛关系到祖国荣誉，所以在整个赛程中精神抖擞，力克群雄，一路领先，最终夺得金牌。
这句话是因果复句，但是两个分句之间从逻辑上看构不成因果联系，把认识到比赛的重要性作为夺冠的原因，显然理由不充分。
光有思想认识，没有实力，是很难拿到金牌的。
这句话应该改为：由于他已具备了夺冠的实力，这次赛前他又深知比赛关系到祖国荣誉，训练特别刻苦，所以在整个赛程中能顺利闯关，力挫群雄，一路领先，最终夺得金牌。
例 3 他因为生病了，所以发烧了。
这两个分句之间也不是因果关系，不是只要"生病〞就一定"发烧〞，只有一局部疾病能引起发烧。
应改为：他不但生病了，而且还发烧了。
或者改为：他生病了，还发烧了。
〔22〕因为他认真学习，所以当上了三好生。
例〔22〕"认真学习〞和"当上三好生〞之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面开展〞。
〔23〕因为他每天坚持跑步，所以从来没有生过病。
例〔23〕单从"每天坚持跑步〞，还不能推出"从来没有生过病〞，后一分句可改为"所以身体越来越强健了〞。
1〕充分条件的逻辑关系不当例1、A1只要雨水充足，B2庄稼就长得好。
例2、如果你不骄傲自满，则你就不会落后。
例3、要改造自然也是如此，假设我们经过艰辛的劳动，就能创造出人类最需要的一切。
例4、如果小王患肺炎，则他会发烧。
小王发烧了。
所以，他一定患了肺炎。