2014新人教版八年级物理力学综合复习.pdf
新人教版初中物理复习提纲(八年级下册部分)参考答案
2014年中考物理基本概念复习（八年级下册部分）第七章力第1节力1、力的作用效果：力可以使物体改变，包括使运动的物体、使静止的物体、使物体速度的、发生改变；力可以使物体发生。
物理学中，力的单位是，简称，符号是。
2、力的、和叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3、在物理学中通常用表示力：在受力物体上沿着画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示，线段的起点或终点表示，在同一图中，力越大，线段越长。
有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出。
4、一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
也就是说，物体间力的作用是的（相互作用力在任何情况下都是大小，方向相反，作用在同一条上，但不作用在同一个上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
力不能脱离而存在。
第2节弹力1、物体受力时发生，不受力时又的特性叫做弹性。
物体变形后的特性叫做塑性。
弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
弹力是物体由于而产生的力。
2、测量力的大小的工具叫做。
弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越。
在弹性限度内，弹簧的跟成正比。
弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
弹簧测力计使用：使用前：①观察它的（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿方向用力。
读数时：视线与刻度面。
第3节重力1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是。
，叫做重力。
地球上所有物体都受到重力的作用。
重力的施力物体是。
2、物体所受的重力跟它的成正比，它们之间的关系是。
符号的意义及单位：G——重力——牛顿（N）m——质量——千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg)3、重力的方向是。
应用：重垂线4、叫做重心。
人教版八年级下册物理《力学专题复习》优秀课件
②图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中物体运动的 速度大小为v2.实验过程中，关于 v1和v2的大小，下列
说法正确的是____D____(选填字母)．
A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2
很难保持木块做匀速直线运动.
当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平 衔的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小.
(2)比较
两图可知：滑动摩擦力
大小与接触面粗糙程度有关。
(3) 在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系实验中，
小林甲乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
小华认为这个结论是错误的，理由是
，于是进行了改正。
(4)小的实验方案存在的不足之处是
2015年
2013年
23. (8分)某物理兴趣小组研究“力对运动的影响”及“影响摩擦力的因素” 如图，三个滑道的斜面部分完全相同，水平部分材质不同(毛巾、棉衣、木板)． 三个相同的小木块分别从三个滑道的同一高度O处从静止释放， 在水平面滑行至停止的距离sBC＜sBD＜sBF. (1)控制其他因素均相同，只体现“滑道材质”与“滑行距离”的关系， 这种研究方法属于________法． (2)三种滑行的初始段OB均相同，从能量转化的角度分析， 从静止释放时，三木块的________能相同，滑到水平部分左端B处 时________能相同，则它们的速度______________________________． (3)在该实验时，三木块在水平面部分所受摩擦力的大小 关系fBC________fBD_________________________________________________ fBF(填不等号)，这个实验只能说明物体所受摩擦力与________有关． (4)结合上述实验，推测和猜想：如果滑道水平部分绝对光滑，小木块将做________．
(完整版)人教版8年级下物理力学专题复习(含答案解析)
1.力的单位与生活常识日常生活中，下列数据接近实际的是（）A．一位初中生的质量约为50kgB．一个成年人的一般步行速度为5m/sC．一支新铅笔的长度大约15dmD．一枚图钉受到的重力约为5N在下列数据中，最接近生活实际的是（）A．一个大西瓜的重大约6 NB．人体的密度约为1.0×103kg/m3C．一元硬币的质量最接近50gD．一本物理书重大约0.4N了解社会，从了解自己开始，对于一名初中生小明来讲，下面的说法中正确的是( ) A．质量约为500kg B．体重约为50NC．体积约为0.05m3D．密度约为5000kg/m32.力的作用效果关于力的作用效果，下列说法中不正确的是 ( )A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同B．力的作用效果可表现在使物体发生形变C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样一个实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关．（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的________有关．（3）通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关．（4）在本实验中，小华采用的方法叫做________法．关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A．可以改变物体速度的大小B．可以改变物体的形状C．可以改变物体的运动方向D．可以改变物体的状态如图所示实验，表示力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．力的大小、方向和作用点都有关●利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识。
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(4)利用气垫。
（ 5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车） 。
如：轴承、润滑油、滑冰、气垫船、冰壶运动等
9-1 、压强 1. 压强：
(1) 压力：
①产生原因：由于物体相互 挤压 而产生的力。②压力是作用在物体
表面 上的力。
③方向： 垂直 于受力面。
④压力属于弹力
⑤压力与重力的关系： 力的产生原因不一定是由于重力引起的， 所以压力大小不一定等于重力。 只有当物体放置于 水
B．等于 5 N;
C ．小于 5 N;
D．不能确定 .
6. 下列物体的质量和重力估计正确的是
()
A. 一个中学生的体重大约是 50N B．一个苹果的质量大约是 0.15kg
C. 一只母鸡的重力大约是 1.5N
D．一个鸡蛋的质量大约是 0.5kg
7. 在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是
（
）
A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
4. 重心： (1) 重力的 作用点 叫重心。
(2) 规则物体的重心在物体的
几何中心 上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
1
8-1 、牛顿第一定律
1. 牛顿第一定律
(1) 内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持
静止状态或匀速直线运动状态 。
(2) 牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。
(2) 同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
(3) 同种液体中，深度越 深液体压强越大。
(4) 在深度相同时，液体 密度越大，液体压强越大。
3. 液体压强的大小
(1) 液体压强与液体 深度 和液体 密度 有关。
新人教版八年级下册物理[《力》全章复习与巩固(基础)-知识点整理及重点题型梳理]教学教材
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新人教版八年级下册物理[《力》全章复习与巩固(基础)-知识点整理及重点题型梳理]新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习《力》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4、理解重力、弹力产生的条件和特性。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、力1、力的概念：（1）力是物体对物体的作用。
（2）力不能脱离开物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。
（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。
2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。
托起两个鸡蛋的力大约是1N。
3、力的作用效果：（1）使物体的运动状态发生改变。
（2）使物体发生形变。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。
5、力的示意图：（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。
（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。
6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。
要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。
这就是力的物质性。
“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。
有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
人教版物理八年级下册力学综合复习学案
八年级物理力学阶段复习学案知识点1：力的概念1、力是物体对物体的作用，两个物体被称为施力物体和受力物体。
2、力的单位：牛顿，简称牛，符号：N3、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
4、力的示意图：用一带箭头的线段表示力。
知识点2：弹力1、弹力的定义：物体由于弹性形变而产生的力。
2、常见的弹力：压力、支持力、拉力。
3、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
知识点3：杠杆1、杠杆的定义一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
2、杠杆的五要素3、力臂的画法（1）在杠杆的示意图上确定支点O.（2）确定动力F1,和阻力F2,画出动力作用线和阻力作用线。
（3）从支点O向力的作用线引垂线，从支点到垂足的距离就是力臂，用字母l1,和l2,分别表示动力臂和阻力臂。
4、杠杆的平衡条件（1）杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态或匀速转动状态。
（2）杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力。
（3）判断杠杆是否平衡的方法：F1l1=F2l2，杠杆平衡；F1l1≠F2l2，力和力臂的乘积大的一端下沉。
5、生活中的杠杆生活中的杠杆可以分为三种：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
知识点4 滑轮1、定滑轮和动滑轮的比较2、使用定滑轮和动滑轮的几种情况3、滑轮组（1）把动滑轮和定滑轮组合在一起，构成滑轮组。
其特点是既可以省力又可以改变力的方向。
（2）用滑轮组提起重物时，在动滑轮上有几段绳子承担总重力，所用的拉力就是总重力的几分(n为承担物重的绳之一。
若不考虑动滑轮的自重，则所用的拉力就是物重的几分之一，即F= Gn子段数)。
3.滑轮组的绕线方法。
(1)根据省力情况及用力方向确定绳子段数n，n=GF(2)若n为偶数，绳子固定在定滑轮上，若n为奇数，绳子固定在动滑轮上，即奇动偶定原则。
(3)按顺时针或逆时针方向由里向外绕线，同一滑轮上绕线不能重复。
知识点5：压强1、压力知识点6：液体的压强1、液体压强的产生原因液体和同体一样，都受到重力作用，因此液体对容器底有压强。
新人教版八年级物理力和运动测试题附复习资料
八年级物理力和运动测试题一、选择题（1-16题只有一个正确答案，17-32题至少有一个是正确答案）1、对于牛顿第一定律说法正确的是 ( )A、直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的，因此该定律不能肯定是正确的B、直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来,但是可以经过科学推理而得出，因此该定律是正确的C、直接证明牛顿第一定律的实验是可以做出来的，因此该定律肯定是正确的D、选用优质的材料，一定能用实验来直接证明该定律2、下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（）A．在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故B．树上熟透的苹果，沿竖直方向落下C．汽车在刹车或启动时，乘客会前倾或后仰D．在匀速行驶的列车上，晓明向上跳起后仍然落回原处3、如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（）A．将继续向前匀速运动 B．运动的将越来越慢C．将立即停止运动 D．受得摩擦力将越来越大4、某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是（）A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力5、忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（）A．始终静止不动 B．动了一点点，很快停下来 C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动6、一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，则这个物体（）A．处于静止状态或匀速直线运动状态 B．一定改变运动状态C．一定做匀速直线运动 D．一定处于静止状态7、很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力．下列四个实例中属于减小摩擦力的是（）A．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉 B．滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀C．足球比赛中守门员戴有防滑手套 D．举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉”8、小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（如图甲），过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（如图乙）．对这两种情景，下列解释合理的是（）A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态9、如图所示，从水平匀速飞行的同一架飞机上先后落下两颗炸弹，炸弹所受空气阻力忽略不计，能正确反映某一时刻飞机和两颗炸弹相对位置的选项是. ..10、地球不停地自西向东自转，跳远运动员想利用这个自然现象跳得更远些，正确的结论是：（）A、自西向东跳最有利；B、自东向自跳最有利；C、由南向北跳或由北向南跳最有利；D、无论怎样跳，效果多都一样。
2014-2015人教版八年级物理下册期末总复习讲义及重点章节专题训练期末测试
八下物理总复习讲义第七章力§力的认识1、力的概念和性质（1）力的定义：一个物体对另一个物体的作用。
（2）力的性质：物质性（施力物体、受力物体）、相互性。
（3）施力物体同时也是受力物体。
2、力的符号和单位（1）力的符号：F（2）力的单位：牛顿（N）（3）常见力的大小：手托起两个较小的鸡蛋的力约为1N；中学生对地的压力约为500N。
3、力的作用效果和三要素（1）力的作用效果：可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。
运动状态的改变，包含速度大小的变化和运动方向的变化，运动状态不改变的物体，速度大小、方向一定不改变，此时物体处于静止或匀速直线运动状态。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点4、相互作用力的特点（1）大小相等（2）方向相反（3）作用在不同物体上（4）作用在同一直线上§弹力和重力1、弹力的定义物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力的大小在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量成正比。
3、弹力的测量——弹簧测力计（1）使用前先观察量程、零刻度线、分度值，使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦。
（2）使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。
4、重力的定义（1）由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用G来表示）。
（2）物体所受的重力跟它的质量成正比，G=mg5、重力的三要素重力的三要素是大小、方向和作用点。
（1）重力的方向总是竖直向下。
（2）重力的作用点被称为重心。
第八章运动和力§牛顿第一定律1、牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
（3）牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。
2、牛顿第一定律的相关实验（1）实验器材：完全相同的斜面，水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板（2）实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置。
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第七章力
第一节力
(1)力的单位：，简称，符号为。
托起一个鸡蛋的力大约是0.5 N。
(2)力的作用效果：一是 (运动状态包括运动速度和运动方向)；二是
(3)力的三要素：、和。
力的三要素都能影响力的作用效果。
(4)力的示意图：可以形象描述力的三要素。
用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线
段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。
(5)物体间力的作用是的．施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作
用。
有力作用的物体可以不相互接触。
第二节弹力
1、弹力
(1)定义：叫弹力。
(2)弹力产生的条件：。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过
它们的，否则会损坏它们。
2、弹簧测力计
(1)弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成，即在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹
簧的伸长量就越长。
(2)正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察
(测量范围)，加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计
的，认清每一个小格表示多少牛。
“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。
如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
此外，用弹簧测力计时注意，一是测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到
原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；二是测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，
以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；三是指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针刻度线。
第三节重力
(1)重力：。
重力的大小也叫。
物体所受重力的大小跟它的成正比，重力的大小与质量的比值约是，用g表示这个比值，用G表示重力(单位为N)，m表示质量(单位为kg)，则重力与质量的关系可以写成G=mg。
g=9.8 N/kg，表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
在不要求很精确的情况下，取g=10N/kg．
(2)重力的方向：重力的方向总是。
应用它可以做成重垂线检查墙壁是否竖直，可以检查桌面是否水平。
(3)重心：叫物体的重心。
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的。
质地不均匀或外形不规则的物体的重心可以用支撑法或
法根据二力平衡的原理找到重心．重心可能在物体上，也可能不在物体上。
第八章运动和力
第一节牛顿第一定律
1、牛顿第一定律
(1)内容：。
(2)解释：“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指当物体不受力的作用时，原来静止的物体仍然保持静止状态，
原来运动(任何运动)的物体将以力消失时的速度沿力消失时的方向沿直线永远运动下去。
(3)牛顿第一定律是在的基础上，经过得出的。
2、惯性
(1)定义：。
(2)惯性只与物体的有关，质量越大物体的惯性越大，而与物体运动的、处于何种等因素无关。
(3)认识身边的惯性现象，并能用惯性知识解释现象。
第二节二力平衡
(1)二力平衡的概念：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这几个力相互平衡，物体处
于平衡状态，且合力为零。
，就称二力平衡。
(2)二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果、，
并且在上，这两个力就彼此平衡。
(3)“平衡力”与“相互作用力”的关系是：都是大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，但“平衡力”的两个
力的作用点在上，而“相互作用力”的两个力分别作用在上。
第三节摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种
的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
(2)摩擦力的方向：。
(3)种类：摩擦力分为、和。
(4)影响滑动摩擦力的因素：和。
(5)增大和减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法：，；减小有害摩擦的方法：、、用代替、使两个相互接触的摩擦面彼此隔开。
一、选择题：（每题2分，共56分）
1．测量力的常用工具是 ( )
A．托盘天平 B．电子台秤 C．弹簧测力计 D．磅秤
2．下列关于弹力的说法中，错误的是 ( )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力
C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力3．下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中，不正确的是 ( )
A．被测的力应作用在秤钩上 B．测力时，被测拉力方向应与弹簧的轴线一致
C．弹簧测力计的量程不能超过所测力的大小 D．弹簧测力计可以测任意方向上的力
4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是 ( )
A．重力有大小、有方向．质量有大小、无方向 B．在太空中，物体的重力和质量都为零
C．在月球上．物体的重力和质量都变小 D．重力和质量都是不会变化的
5．关于物体的重心，下列说法不正确的是 ( )
A．一切物体的重心都在它的中间位置 B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点
C．物体的重心不一定在物体上 D．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上
6．下列物体的重力最接近 1 N的是 ( )
A．一只老母鸡 B．一片树叶 C．一包方便面 D．一袋大米
7．下列属于滑动摩擦的例子是 ( )
A．行进中的自行车的车轮与地面间的摩擦 B．静止在斜面上的物体与斜面间的摩擦
C．擦黑板时，黑板擦受到的摩擦 D．在地上滚动的圆木棒受到的摩擦
8．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ( )
A．自行车刹皮与钢圈之间的摩擦 B．单杠运动员比赛时，手与单杠之间的摩擦
C．汽车行驶时与空气的摩擦 D．人行走时，鞋与地面间的摩擦
9．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 ( )
10．下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．力可以离开物体单独存在 B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
C．力的作用效果只与力的大小和方向有关 D．物体只有接触时才可能发生力的作用
11．足球运动员把足球踢向空中(如图所示)，若不计空气阻力，则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力) ( )。