苏教版数学三年级上册《周长是多少》优质课ppt课件
30
8厘米
8厘米
同桌讨论一下，这个图形的周长是多少？ 算出来的同学悄悄地告诉老师。讨论后 请小朋友说说想法。
3厘米
6厘米
2厘米
4厘米
活动二、摆一摆
1、先自己选几根3厘米或5厘米的小棒， 摆成一个正方形或一个长方形。并列式解 答摆成的正方形或长方形的周长是多少？ 2、在小组里说一说你是怎样摆的，算出 的周长是多少？ 3、小结：组内说一说计算长方形和正方 形周长的方法
你们摆出来了吗？
1
2
3
4
5
6
7
长方形的周长=长×2+宽× 2 正方形的周长=边长× 4
活动三、拼一拼
活动三、拼一拼
1、用12个边长为1厘米的正方形拼成一 个长方形。并计算出每个长方形的周长
2、组内交流：你能拼出几种？它们的 周长哪个最长，哪个最短？ 3、小结：通过刚才拼一拼的活动，你 发现了什么规律？
周长26厘米
周长16厘米
周长14厘米
喜羊羊邀请三年级同学参加跑步比赛， 要求沿着下面这个图形跑一圈，你能 算出要跑多少米？
苏教版三年级数学上册
活动一、围一围
活动一、围一围
1.想一想：你喜欢哪些图形？ 用手中的线围成你喜欢的一个 图形，思考：围成的图形的周 长是多少？怎样量最方便？
2.在小组里说一说你的方法
量一些不规则的图形的周长是 多少，可以用线先围一围，再 量一量线的长度的方法，就可 以知道周长了
活动二、摆一摆
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苏教版数学三年级上册《认识周长》优质课ppt课件(精选)PPT共29页
节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
苏教版数学三年级上册《认 识周长》优质课ppt课件 （精选）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
苏教版数学三年级上册《认 识周长》优质课ppt课件 （精选）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
苏教版小学数学三年上册《周长是多少》说课稿(附反思、板书)课件
二、说学情
三年级的学生求知欲较强，有一定的观察能力和综合思考能力，学习 上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。因此掌握必要的学习方法 ，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣 。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。
三、说教学目标
1、通过活动使学生进一步理解、掌握周长的概念 ，巩固对长方形、正方 形特征的认识。 2、通过操作验证，体验几个相同正方形拼成的长方形周长可能不相等； 不同形状的图形，周长可能相等。 3、培养学生的探究精神和学习兴趣。
四、说教学重难点
教学重点
加深对图形周长含义的了解和巩固长方形、正方形周长 的计算方法。
教学难点
加深对图形周长含义的了解和巩固长方形、正方形周长 的计算方法。
五、说教法学法
本课以活跃学生科学思维、发展学生的探究能力为主要目的，因此，运 用探究式学习方法培养学生课自主学习的能力，训练学生发现问题解决 问题的能力，在本课中，引导学生自主探究，发展他们的能力。 在学习活动中，我让学生分小组进行探究活动，同学们分工合作，各司 其责，一起自主学习课文内容、确立课后自主学习的主题，小伙伴们听 取不同的看法，分享彼此的经验，真正做到了团队合作。
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
周长是多少
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
4、合作测量，汇报结果 师:谁能汇报你们围是什么图形?周长是多少?(学生汇报) 师:刚才谈话中，有什么相同地方? 《这些图形周长全部是一样)追问:这说 明什么?(线一样长) 5、小结过渡:是，同学们手中这根线长度是一样，全部是 50 厘米。用一 样长线，尽管围成图形形状不一样，不过周长总是相等。
(赛课课件)苏教版三年级上数学：《周长是多少》
请在图上表示出长、宽或边长，并计算出周长。
1 9
9+1=10（厘米） 10×2=20（厘米）
2 8
8+2=10（厘米）
10×2=20（厘米）
3 7
7+3=10（厘米） 10×2=20（厘米）
4
6
6+4=10（厘米） 10×2=20（厘米）
5
5
4×5=20(厘米)
特别的我
您辛苦了，谢谢！
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗? 2、猜猜右边图形的周长是多少厘米？
我的作品：在方格纸上画出周长是 20厘米的长方形或正方形。（每个 小方格的边长表示1厘米）
请在图上表示出长、宽或边长，并计算出周长。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
苏教版小学数学三年级上册
苏教版小学数学三年级上册
丹阳市丹凤实验小学 刘秋霞
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
两点说明
1、由于边长1厘米的正方形比较小，不方 便操作，所以我们用较大的正方形表示边 长1厘米的正方形。 2、拼成 一个图形。
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
1
由几个相同的正方形拼成
的图形，周长可能相等，也可
能不相等。
2
不同形状的图形，周长可能相等。
（每个小方格的边长表示1厘米）
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗?
（每个小方格的边长表示1厘米）
5+6=11（厘米） 11×2=22（厘米）
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:29:11 PM
1 9
9+1=10（厘米） 10×2=20（厘米）
2 8
8+2=10（厘米）
10×2=20（厘米）
3 7
7+3=10（厘米） 10×2=20（厘米）
4
6
6+4=10（厘米） 10×2=20（厘米）
5
5
4×5=20(厘米)
特别的我
您辛苦了，谢谢！
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗? 2、猜猜右边图形的周长是多少厘米？
我的作品：在方格纸上画出周长是 20厘米的长方形或正方形。（每个 小方格的边长表示1厘米）
请在图上表示出长、宽或边长，并计算出周长。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
苏教版小学数学三年级上册
苏教版小学数学三年级上册
丹阳市丹凤实验小学 刘秋霞
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
两点说明
1、由于边长1厘米的正方形比较小，不方 便操作，所以我们用较大的正方形表示边 长1厘米的正方形。 2、拼成 一个图形。
小组合作：
用6个边长1厘米的正方形拼成 一个图形。
1
由几个相同的正方形拼成
的图形，周长可能相等，也可
能不相等。
2
不同形状的图形，周长可能相等。
（每个小方格的边长表示1厘米）
1、左边两个图形的周长各是多少？它 们的周长相等吗?
（每个小方格的边长表示1厘米）
5+6=11（厘米） 11×2=22（厘米）
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:29:11 PM
苏教版3.2 认识周长 三年级上册数学优质教学课件PPT
封闭图形一周边线的长就是这个图形的( 周长 )。
C A
B
知识点 2 周长的计算
3. 下面的三角形、正方形和六边形，如果它们每条边的长度都是4厘米， 那么它们的周长分别是多少厘米？
三角形：4×3=12（厘米） 正方形：4×4=16（厘米） 六边形：4×6=24（厘米）
答：三角形的周长是12厘米，正方形的周长是16厘米，六边形的周长是24厘米。
学习物品中有很多物体，你能找出一个并指出它的周长吗？
描一描
你发现了什么？
像这样从某一点出发绕平面图形一 周的长度叫作周长。
下面每个图形的周长各是多少？
你是怎样知道的？和同学交流。
再把先它用们尺分子别8+量加6+出起10每来=个2求4图和(厘形，米中得)每出条的边就的是长这度个， 图形的周长。4+6+2+6=18(厘米)
测量不规则图形的周长，可以用“化曲 为直”的方法，即用绳子沿图形围一圈， 然后将绳子拉直测量其长度，所得的长度 就是不规则图形的周长。
三 教材习题
1. 分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周 的边线。
2. 描出下面每个图形一周的边线。
3. 计算下面各图形的周长。(单位：厘米)
5+5+7
3+3+3+3
五 课堂小结
认识周长：
图形一周边线的长就是它的周长。测量不 规则图形的周长，可以用绳测法(即“化曲为 直”)，量出的绳长就是图形的周长。对于规 则图形，则需要量出每条边的长度，再求和。
注意在使用绳测法时，选择的细绳要不易被拉长。
苏教版三年级上册数学
第三单元：长方形和正方形
教学目标
1.观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量 简单图形的做周长。
C A
B
知识点 2 周长的计算
3. 下面的三角形、正方形和六边形，如果它们每条边的长度都是4厘米， 那么它们的周长分别是多少厘米？
三角形：4×3=12（厘米） 正方形：4×4=16（厘米） 六边形：4×6=24（厘米）
答：三角形的周长是12厘米，正方形的周长是16厘米，六边形的周长是24厘米。
学习物品中有很多物体，你能找出一个并指出它的周长吗？
描一描
你发现了什么？
像这样从某一点出发绕平面图形一 周的长度叫作周长。
下面每个图形的周长各是多少？
你是怎样知道的？和同学交流。
再把先它用们尺分子别8+量加6+出起10每来=个2求4图和(厘形，米中得)每出条的边就的是长这度个， 图形的周长。4+6+2+6=18(厘米)
测量不规则图形的周长，可以用“化曲 为直”的方法，即用绳子沿图形围一圈， 然后将绳子拉直测量其长度，所得的长度 就是不规则图形的周长。
三 教材习题
1. 分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周 的边线。
2. 描出下面每个图形一周的边线。
3. 计算下面各图形的周长。(单位：厘米)
5+5+7
3+3+3+3
五 课堂小结
认识周长：
图形一周边线的长就是它的周长。测量不 规则图形的周长，可以用绳测法(即“化曲为 直”)，量出的绳长就是图形的周长。对于规 则图形，则需要量出每条边的长度，再求和。
注意在使用绳测法时，选择的细绳要不易被拉长。
苏教版三年级上册数学
第三单元：长方形和正方形
教学目标
1.观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量 简单图形的做周长。
苏教版小学三年级数学上3第4课时综合实践周长是多少课件
4+3=7(厘米） 4+2=6(厘米） 7×2=14（厘米）6×2=12（厘米）
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
猜猜右边图形的周长是多少厘米？和同 学说说你的想法，再计算。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 11×2=22（厘米）
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
实际____6_.2_8__厘米
易错辨析
5. 判断。 用6个边长1厘米的正方形拼成的图形周长都相等。 (×)
辨析：误认为两个或多个正方形拼成的长方形的周长等于所有正方 形周长的和，如下图所示，两个正方形拼在一起，周长会 变短。 组合在一起时，此条边的 长度不能算在周长里。
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
三 长方形和正方形
周长是多少 （活动课）
SJ 三年级上册
1 活动目的
1.通过拼一拼、比一比、画一画、量一量的实践活动，进一步加强对 周长含义以及长方形和正方形特征的认识，提高计算平面图形周长和 解决相关实际问题的能力。 2.通过数学实践活动，体会图形变化与周长之间的联系，用自己的方 法猜测、估计图形的周长，初步形成创新意识，培养数学思维能力。
估计 实际
厘米 厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 6+5=11(厘米） 答：左边两个图形的周长都是 11×2=22（厘米）11×2=22（厘米） 22厘米，它们周长相等。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
猜猜右边图形的周长是多少厘米？和同 学说说你的想法，再计算。
左边两个图形的周长各是多少厘米？它们的周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
6+5=11(厘米） 11×2=22（厘米）
你能在方格纸上画出周长是20厘米的长方形或正方形吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
实际____6_.2_8__厘米
易错辨析
5. 判断。 用6个边长1厘米的正方形拼成的图形周长都相等。 (×)
辨析：误认为两个或多个正方形拼成的长方形的周长等于所有正方 形周长的和，如下图所示，两个正方形拼在一起，周长会 变短。 组合在一起时，此条边的 长度不能算在周长里。
作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
三 长方形和正方形
周长是多少 （活动课）
SJ 三年级上册
1 活动目的
1.通过拼一拼、比一比、画一画、量一量的实践活动，进一步加强对 周长含义以及长方形和正方形特征的认识，提高计算平面图形周长和 解决相关实际问题的能力。 2.通过数学实践活动，体会图形变化与周长之间的联系，用自己的方 法猜测、估计图形的周长，初步形成创新意识，培养数学思维能力。
估计 实际
厘米 厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
周长的初步认识(共17张PPT)
3＋4＋5＝12（厘米） 说一说它的周长是什么？
测量周长
下面图形的周长是多少？
四条边长的和是它 的周长。
3＋1＋3＋2＝9（厘米）
测量周长
测量一片树叶的周长，你有什么办法吗？
➢用细线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）； ➢将线拉直，测量线的长度；
测量周长
曲 直
计算周长
计算下面各图形的周长。（单位：厘米） 5＋5＋7＝17（厘米）
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3＋4＋6＋5＝18（厘米）
计算周长 你能数出下面图形的周长各是多少厘米吗？
计算周长 你能用不同的方法计算这两个图形的周长吗？
6cm
6cm
6cm
5cm
3cm
3cm
5cm 6cm
6＋6＋6＋6＝24（厘米） 5＋3＋5＋3＝16（厘米）
比较周长
一片长方形草地被分成A、B两部分，小明和小红要分别 绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？
义务教育课程标准苏教版三年级上册
认识周长
认识周长
紧贴边缘 首尾相连
认识周长
认识周长
照片一周的边线的长度就是它的周长。
认识周长
分别指出数学书封面、课桌和三角尺的一 周的边线。
认识周长
描一描下面图形的周长。
认识周长
你能指出这些图形的周长吗？
封闭图形一周边线的长度就是它的周长。
测量周长
三条边长的和是 它的周长。
小明
B A
一样长
小红
义务教育课程标准苏教版三年级上册
执教者：XX
测量周长
下面图形的周长是多少？
四条边长的和是它 的周长。
3＋1＋3＋2＝9（厘米）
测量周长
测量一片树叶的周长，你有什么办法吗？
➢用细线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）； ➢将线拉直，测量线的长度；
测量周长
曲 直
计算周长
计算下面各图形的周长。（单位：厘米） 5＋5＋7＝17（厘米）
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3＋4＋6＋5＝18（厘米）
计算周长 你能数出下面图形的周长各是多少厘米吗？
计算周长 你能用不同的方法计算这两个图形的周长吗？
6cm
6cm
6cm
5cm
3cm
3cm
5cm 6cm
6＋6＋6＋6＝24（厘米） 5＋3＋5＋3＝16（厘米）
比较周长
一片长方形草地被分成A、B两部分，小明和小红要分别 绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？
义务教育课程标准苏教版三年级上册
认识周长
认识周长
紧贴边缘 首尾相连
认识周长
认识周长
照片一周的边线的长度就是它的周长。
认识周长
分别指出数学书封面、课桌和三角尺的一 周的边线。
认识周长
描一描下面图形的周长。
认识周长
你能指出这些图形的周长吗？
封闭图形一周边线的长度就是它的周长。
测量周长
三条边长的和是 它的周长。
小明
B A
一样长
小红
义务教育课程标准苏教版三年级上册
执教者：XX
苏教版-数学-三年级上册-《周长的认识》授课课件
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
周长的认识
动物运动会
1 课堂探究点
周长的含义和计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 周长的含义和计算方法 周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
下面每个图形的周长各是多少？
3+4+5=12(cm) 3+2+3+1=9(cm)
夯实基础（教材P43练习六）
8.你能说出下面各图形的周长是多少厘米吗？(每个小方格 的边长表示1厘米)
16厘米
20厘米
22厘米
9.先计算下图中长方形的周长，再画一个和它周长相等的 正方形。(每个小方格的边长表示1厘米)
10＋6＝16(厘米) 16×2＝32(厘米) 所画正方形的边长为8厘米。
10.先估计数学练习本封面的周长是多少厘米，再量一量、 算一算。 略。
(3)
(4)
(3) 4＋4＋4＋4＝16(分米) (4) 3＋3＋2＝8(分米)
归纳总结：
1.周长：平面图形一周边线的长就是它的周长。 2.规则图形的周长：就是这个图形所有边长的和，即
把所有的边长加起来。 3.测算不规则图形的周长：可以采用化曲为直的方法，
先用细绳绕图形一周，然后拉直测量细绳的长度， 就是这个图形的周长。
你是怎样知道的？和同学交流。
小试牛刀（教材P41试一试） 小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
你是怎样测量的？测量 时要注意什么？
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
小试牛刀（教材P42想想做做） 1.分别指出数学封面、课桌面和三角尺一周的边线。
三年级上册数学课件周长是多少苏教版(共33张PPT)
1、算: 一组长＋宽：20÷2＝10（cm）
2、排: 长(cm) 9 8 7 6 5 宽(cm) 1 2 3 4 5
3、画:
正方形
89 12
思考：
1、观察这些图形的周长，你发现了什么？ 2、观察这5个图形的长和宽是怎么变化的？
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
19 1
活动要求： 1、算出一组长＋宽的和。 2、排出所有的长和宽。 3、画一画。
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
周长20厘米
1、算: 一组长＋宽：20÷2＝10（cm）
2、排: 长(cm) 9 8 7 6 5 正方形
宽(cm) 1 2 3 4 5
3、画:
9
7 5
1
3
8 2
6 4
思考：
1、观察这些图形的周长，你发现了什么？ 2、观察这5个图形的长和宽是怎么变化的？
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
周长20厘米
拿走1个□，周长不变，怎么拿？
①② ③ ④⑤⑥
10cm
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
10cm
三年级上册数学课件-周长是多少苏教 版（20 14秋） (共33张PPT)
苏教版三年级数学上册《周长是多少》课件PPT
苏教小学数学三年级上册
● 周长是多少
1号
2号
3号
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周，最长
课本封面的一周边线的长是88厘米
三角尺表面的一周周边长线的长是32厘米
指出表面一周的边线。
课本封面和三角尺一周边线的长就是它们的周长。
你能指出长方形和三角形一周的边线吗？
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
30厘米
这两个图形的周长各是多少厘米？它们的 周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
5 5
厘 米
6厘米
厘 米
6厘米
画一画
你能在方格纸上画出周长是20厘 米的长方形或正方形吗？能画出 不同的长方形吗？（每个小方格 的边长表示1厘米）
每个小方格的边长表示1米
原来两个图形周长相等，它们跑的路线一样长。
赛跑：一块长方形草地，马小跳绕A区
跑一圈；马小虎绕B区跑一圈，这样比，
公平吗？两个图形的周长相等吗？
马
小
跳
马 小 虎
A区
B区
大约16厘米
大约10厘米 大约10厘米
大约16厘米
16+10＝26（厘米） 16+16＝32（厘米） 16+10＝26（厘米）
8厘米
9厘米
先量一量，再相加。
下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？
（1） 4厘米
3厘米 （2）
4+3+5=12（厘米）
（3） 2厘米
5厘米 3厘米
3厘米
（4）
1+3+3+2=9（厘米）
1厘米
1.你能算出房子平面图的周长吗？
2米
2米
● 周长是多少
1号
2号
3号
比赛规则：沿着树叶的边线跑一周，最长
课本封面的一周边线的长是88厘米
三角尺表面的一周周边长线的长是32厘米
指出表面一周的边线。
课本封面和三角尺一周边线的长就是它们的周长。
你能指出长方形和三角形一周的边线吗？
1厘米
1厘米
20厘米
18厘米
30厘米
这两个图形的周长各是多少厘米？它们的 周长相等吗？ （每个小方格的边长表示1厘米）
5 5
厘 米
6厘米
厘 米
6厘米
画一画
你能在方格纸上画出周长是20厘 米的长方形或正方形吗？能画出 不同的长方形吗？（每个小方格 的边长表示1厘米）
每个小方格的边长表示1米
原来两个图形周长相等，它们跑的路线一样长。
赛跑：一块长方形草地，马小跳绕A区
跑一圈；马小虎绕B区跑一圈，这样比，
公平吗？两个图形的周长相等吗？
马
小
跳
马 小 虎
A区
B区
大约16厘米
大约10厘米 大约10厘米
大约16厘米
16+10＝26（厘米） 16+16＝32（厘米） 16+10＝26（厘米）
8厘米
9厘米
先量一量，再相加。
下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？
（1） 4厘米
3厘米 （2）
4+3+5=12（厘米）
（3） 2厘米
5厘米 3厘米
3厘米
（4）
1+3+3+2=9（厘米）
1厘米
1.你能算出房子平面图的周长吗？
2米
2米
三年级上册数学课件-3 周长是多少｜苏教版(2014秋) (共19张PPT)
3
估计 12cm 实际 _1_0_c_m_
估一估
估计 _1_0_c_m_ 实际 _1_0_c_m_
6
7
你能用6个这样的正 方形拼出不同的图形，并说一 说它的周长吗？
你有什么发现？
拼一拼
8
9
你能用12根这样的小棒围出不同 的图形，并说一说它的周长吗？
你有什么发现？
围一围
10
11
你能算出这些图形的周长吗？（单位：厘米）
义务教育教科书 苏教版 三年级上册
1
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你知道这些图形的周长是多少吗？（单位：厘米）
2
2
3
3
2
2
3+3+2=8
2×4=8
2×5=10
说一说
3
4
你知道制作这书签要用多少金线吗？（单位：厘米）
1
3
(1+3)×2=8
大约8厘米
估一估
5
你能估计这些图形的周长是多少吗？ （单位：厘米）
(2+3)×2=10
2 (2+3)×2=10
2
1
1
2
11 1
2 1
1 (2+3)×2=10
1 2
移一移
12
你觉得这两个图形的周长相等吗？
2
2
2
3
2
2
2
2Байду номын сангаас
2 5
移一移
13
14
你能在方格纸上画一个周长是20厘米的正方形吗？
1厘米
周长→ 边长
20÷4=5
画一画
15
你能在方格纸上画一个周长是20厘米的长方形吗？