4、索溪峪的野
4 《索溪峪的野》
作者在领略了索溪峪的特点 后，发出了这样的感受：
于是，我感到从未有 过的快慰，从未有过的清 爽；索溪峪的“野”，荡涤 着我的胸怀!
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。
课文开头先概括索溪峪的一 个总的特点是“野”，接着从四 个方面具体描述，即山是野的， 水是野的，野物是野的，在山水 间行走的游人也是野的，最后总 结出索溪峪的“野”，让人们返 璞归真！
百 丈 峡
百 丈 峡十里画廊来自 门 山天 子 山 哀 家 界
一 线 天
武陵源
云海
索溪峪的 “野”
读准字音
zhà n 胆颤 tiá o 调皮 gè n 绵亘蜿蜒 luǎn 卵石 xī 齐膝 sǒu 老叟 zhā 扎过去
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。
姿态各异
这是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石 在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。 什么“一线天”，什么“百丈峡”， 听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰 独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒。“十里画廊”“西海峰林”， 令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：或直插云天，或横拦绿水，旁 逸斜出, 崛起巍巍“斜山”； 相对相 依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则 好似“窈窕淑女”。
4索溪峪的野
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？
• 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向 往。
本文采用“总-分”的结构方 式。第一自然段以一个“野”字 点题，总起全文，第2至5自然段 分别写索溪峪的山、水、野物、 游人都是野的。这样写使文章条 理清晰，景物特点十分鲜明。
不拘一格的美
直插云天
————索溪峪的“野”————
横栏绿水
旁逸斜出
相 对 相 依
婷婷玉立
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？
课文采用“总-分”的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
————索溪峪的“野”————
水是野的。索溪像是 一个从深山中蹦跳而出的 野孩子，一会儿绕着山奔 跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了。
读准字音
索溪峪（yù ） 旁逸（yì ）斜出 望而生畏（wè i） 千峰万仞（rè n） 绵亘（gè n）蜿蜒 赌（dǔ）气 婷婷（tí ng）玉立 撅（juē）着 窈（yǎo）窕（tiǎo）淑（shū）女 趟tāng过去 返璞（pú ）归真
雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。随，依从。
它尤其爱跟山路哥哥闹着 玩；一会儿手牵手，并肩而行； 一会儿横铲一脚，将山路拦腰 截断。
《索溪峪的野》阅读及答案
《索溪峪的野》阅读及答案《索溪峪的野》阅读及答案一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。
山是野的。
桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了――它们都已经“家”化了。
人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰照应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影；旁逸斜出,那么崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮助,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮助,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的方法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”,还可以过汽车。
我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的`。
汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。
语文六年级上册第4课索溪峪的野课文
语文六年级课文原文走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们，在这山水中返璞归真了。
4、索溪峪的野(实用版)
小结
课文开头先概括索溪峪的一 个总的 特点是“野”，接着从 四个方面具体描述，既山是野 的，水是野的，野物是野的， 在山水间行走的游人也是野的， 最后总结出索溪峪的“野”， 荡涤着我的胸怀！前后照应， 首尾连贯。
本文作者通过具体描述索溪峪的
美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色
的赞美之情，表达了作者对祖国河山
一线天
百 丈 峡
这种美，是一种磅礴的美： 不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒， “十里画廊”，“西海峰林”， 令人浩气长舒。
十里画廊
西海峰林
ห้องสมุดไป่ตู้
这种美，是一种随心所欲、不 拘一格的美：或直插云天，或横拦 绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜 山”；相对相依，宛如“热恋情 人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑 女”。
的热爱。
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1、作者充分运用联想和想象来表达独特的感 受；作者把索溪想象成“野孩子”，把山路、石头 称作“山路哥哥”“石头弟弟”的用意，这样的描 写使索溪变得灵气飞扬、野趣盎然，使文章变得生 动活泼，童趣十足。 2、文章按照“总——分”的顺序来组织材料的， 条理清楚。先总写索溪峪的“野”。然后从“山、 水、物、人”四个方面具体描写“野”，最后总说 感受。 3、文章多处采用比喻、拟人的写法，节奏 明快，感情强烈。
慌忙 ——
人工 ——
摇摇晃晃—— 稳稳当当
随心所欲— 无拘无束
《索溪峪的“野”》文章结构
第一段（第1自然段）：讲来到索溪 峪，这里给“我”的总的感受： “野”。 第二段（2～5自然段）：具体介绍 索溪峪“野”在哪里。
1、读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？ 2、 “野”是什么意思？ 3、索溪峪的“野”体现在哪儿？ 4、文章在表达上有什么特点？ 5、本文的中心思想是什么？
2019-2020年《索溪峪的“野”》 课文原文
2019-2020年《索溪峪的“野”》课文原文一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。
山是野的。
桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车。
我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四贱着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。
我们来到野生植物园时，一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
4索溪谷的“野”
这句话采用了联想的方法，作者由山 形相对、山势相依的山，联想到“热 恋情人”，他们似在凝望，似在细语， 别具一格。作者由山体不高、山形奇 特的山联想到少女，她们婷婷玉立， 姿态万千。
水是野的。索溪像是一个从深山中 蹦跳而出的野孩子， 一会儿… … 一会儿… … 一会儿… …
作者把索溪想象成了蹦跳而出的野 孩子，这样写有什么好处？
走进张家界的索溪峪，脑子里 只剩下了一个字：野。 开篇点题，总领全文。 一句话就概括索溪峪风景区给人 的独特感受。
33
索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。
这种美，是惊险的美… … 这种美，是磅礴的美… … 这种美，是随心所欲的美、不拘 一格的美… …
15
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依， 宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似 “窈窕淑女”。
课文在写作上有什么特色?
一是充分运用联想和想象来表 达独特的感受； 二是在谋篇布局时，采用先概 括后具体描写的方法。
练笔作业
仿照课文的写法（先概括， 后具体）抓住特点，写校园 中一处景物（600字）。
索溪峪的“野”
索溪峪
索溪峪，因溪水状 如绳索而得名。这里 洞穴奇异，峡湖倚天， 飞禽走兽多，植物种 类全。景观独特，可 谓景中有景，园外有 园。
1.“野”在本课是什么意思？ 2.本文第一句话在文章中有什么作用？ 3.先概括描写了什么？后又分别怎样具 体描写的？
“野”在本课是什 么意思？
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文中 是指不经人工雕琢，一切 顺其自然返璞归真。
作者把索溪想象成“野孩子”，十分传神 地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”， 或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十 分调皮、可爱。又从侧面表达出行走在曲 折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。
人教版六年级语文上册4索溪峪的野课件
请你为风光片《索溪峪》
写导游词，介绍人们到 索溪峪来玩。
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳 洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点 星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、 十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴 奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全， 而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园 细览，可谓景中有景，园外有园。
人野
各抒己见
品味作者如此热爱自 然，如此饱含深情的 文字叙述，你有什么 样的感触呢？你想对 如此仙境说点什么呢？ 又想对作者说点什么 呢？
• 原告： 人类 • 被告： 索溪峪的山 • 状告理由：索溪峪的山太“野”了，让人
仰头而掉帽，望石而惊心， 半边悬空的石头在山风中摇 摇晃晃……直插云天，敢戏 削平或者炸掉。
雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。随，依从。
1.“峪”是什么意思？ 2.为什么叫索溪峪？ 3.作者从那几个方面来写索 溪峪的“野”的？
索溪峪的“野”
山 水
野物
人
“野”为什么加引号？ “野”本来是什么意思？ 在文中我们又该怎样解读？
山野（一）
惊险
几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬空 的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏. 什么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字 就让人胆颤。
• •
物野
山上的野物当然更是“野”性十
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这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天，或 横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍巍 “斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则好 似“窈窕淑女”。
中央电教馆资源中心制作
2003.10
4* 索溪峪的“野”
桂林山水 迷人的张家界
索溪峪的“野”
阅读提示
索溪峪是张家界的一个主要景点。这里 的一切都有一种野性的美。认真读读课文， 想一想：“野”在本课是什么意思，课文从 哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样 写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方 多读一读，体会这样写好在哪里。
读读下列词语
望而生畏 磅礴 崛起 巍巍
千峰万仞 绵亘蜿蜒 窈窕淑女
撅着 随心所欲 不拘一格 返璞归真 蹚过去 赌气 安逸
思考： 作者是怎样写出索溪峪
山、水、野物以及游客这种野性美
的？带着这个问题分小组学习。把 喜欢的语句划下来。
Байду номын сангаас
提示学法：读—划—疑—议—品
这是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇 摇晃晃，使人望而生畏。什 么“一线天”，什么“百丈 峡”，听着名字就让人胆颤。