江南大学网络教育-人文社会科学概论第1阶段满分答案
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷
一、单选题（本大题共20题，每题1分，共20分）
1．要科学地解释人的本质，就必须( C )
A．用人的道德观念去解释 B．用人的感性欲望去解释
C．用人的社会存在去解释 D．用人的理性认识活动去解释
2．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（ C ）
A．新闻传播学 B．人类学 C．历史学 D．社会学
3．研究人的培养和发展的规律的学科是（ D ）
A．管理学 B．语言学 C．情报与文献学 D．教育学
4．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是（ C ）
A．新闻传播学 B. 人类学 C．历史学 D．社会学
5．从学科结构的层次着眼，人文社会科学的主干学科均属（ B ）
A．二级学科，可以称为专业学科 B．一级学科，可以称为门类学科
C．三级学科，可以称为分支学科 D．一级学科，可以称为综合学科
6．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是 ( C )
A．15世纪 B．16世纪 C．17一18世纪 D．19世纪
7．现代科学革命的发展主潮是( C )
A．自然科学和人文社会科学进一步分化。
B．现代科学在高度分化的基础上，新门类、新学科不断出现。
C．现代科学在高度分化的基础上趋于综合化、整体化。
D．科学和技术之间的区分日益明显。
8．西方早期的人文社会学说曾用以下形式回答和解释当时的社会问题( C )
A．神话 B．自然科学公式 C．宗教 D．心理学
9．当前，人文社会科学经济建设功能进一步为人们所认识的主要原因在于( D )
A．自然科学技术迅猛发展 B. 世界并不太平
C．发达国家和发展中国家经济发展差距有进一步拉大的趋势
D．“知识经济”时代开始到来
10．人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期是（ C ）
A．5世纪到11世纪 B．11世纪到13世纪 C．14世纪到19世纪 D．19世纪到20世纪
11．在方法论的意义上，人文社会科学最重要的工具之一是 ( C )
A．定量分析 B．技术分析 C．理性批判 D．情感激发
12．积极的理性是基于社会实践对何种对象的否定与超越 ( B )
A．消极理性 B．常识 C．理论假设 D．真理
13．不属于教材所概括的人文社会科学一般研究方法的是 ( D )
A．定性研究 B定量研究 C．理性批判 D．直接观察
14．积极的理性是基于社会实践对何种对象的否定与超越（ B ）
A．消极理性 B．常识 C．理论假设 D．真理
15．由于人文社会科学的研究对象表现出相当的复杂性与，所以显得尤为重要的方法是（ B ）。
A．定量研究 B．定性研究 C．系统研究 D．横断研究
16．在下列抽样调查方法中，较少在实践中应用的一种是 ( A )
A．简单随机抽样 B．系统抽样 C．分层抽样 D．类集抽样
17．耗散结构理论的创始人是（ D ）
A．维纳 B．申农
C．贝塔朗菲 D．普利高津
18．下列社会过程和现象尚不属“全球问题”的( D )
A．人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题
B．裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题C．和平利用空间、协调信息传播问题
D．普及义务制高等教育问题
19．系统论的创始人是( C )
A．维纳 B．申农 C．贝塔朗菲 D．普利高津
20．新时期中国人文社会科学开放、重建与发展过程中率先取得突破的领域是( C ) A．马克思主义哲学
B．马克思主义经济学
C．马克思主义社会学
D．马克思主义历史学
二、填空题（本大题共20空格，每空格1分，共20分）
1．在现代科学体系中，与自然科学相联结、相对应的人文社会科学，是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称。
2．现代人文社会科学是一个复杂而有序的知识大系统；这个大系统中的任何一个具体学科只是整个知识大系统中的一个构成因素。
3．人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级性。
4．一般人所说的文明，是指人类社会进步和开化的程度，它包括物质文明和精神
文明。从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一起构成了精神文明建设的两项基本内容。
5．科学认识的理性和科学认识的情感结合在一起，是人文社会科学研究方法的一种独特表现，体现了科学发展的内部规律，是人类智力发展和精神进步的标志一。
6．常见的几种抽样方法是简单随机抽样方法，系统抽样方法，分层抽样方法。
7．20世纪世界格局首次变动前后的时代主题是战争与革命，世界格局第二次变动前后的时代主题是对抗和对话，世界格局第三次变动前后的时代主题是和平与发展。
8．我国科学家概括，第二次世界大战以来的头一个10年，以原子能的解放与利用为标志，人类开始了利用核能的新时代；第五个10年，以以电脑软件开发和大规模产业化为标志，人类进入了信息革命的新纪元。
9．对人文社会科学的发展影响最为深刻的哲学，在19世纪实现了从传统到现代的重大变革，成为19世纪到20世纪其他人文社会学科发展的重要思想背景。
10．100年来，与自然科学的迅速发展相对应、相联系，通过不断分化、综合，具有多科
性、综合性的人文社会科学的庞大体系逐步形成。
三、语词解释（本大题共5题，每题3分，共15分）
1．人文科学
答：是关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探究的学问。
2．社会科学
答：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，揭示人类社会发展规律的科学。
3．系统抽样方法
答：一种从总体中抽取样本用以描述总体的具体调查方法。概率抽样是抽取样本的基本方法。4．全球问题
答：与整个世界全体人类的生存发展密切相关的重大问题。
5．综合学科
答：综合两门或两门以上的学科的理论和方法进行科学研究的新学科。
四、简答题（本大题共5题，每题6分，共30分）
1．人文社会科学与自然科学有何区分点？
答：人文社会科学具有时代性，通常体现出一定的民族性，在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性。
2．为什么定性研究与定量研究在人文社会科学现代化进程中日益统一起来？
答：定性研究是定量研究的基础和前提，定量研究是对定性研究的深化和细化，定性研究只有
在与准确的定量研究结合在一起时才能增强其理论力量，定量研究只有在与科学的定性研究结合在一起时才能显示其作用；在人文社会科学现代化的进程中，由学科分化与综合所导致的系统化研究观念，强有力地推动定性研究与定量研究日益统一起来。
3．20世纪世界自然科学技术的迅猛发展对人文社会科学发展的积极影响主要表现在哪些方面？
答：主要表现为：第一，自然科学技术的“指数增长”及其复杂社会后果向人文社会科学提出了挑战，也提供了机遇。第二，自然科学技术发展的多种形态的综合化对人文社会科学的综合比进程产生重要影响。第三，世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文社会科学的国际对话和国际合作。第四，为人文社会科学研究提供了新的手段和工具，提高了人文社会科学研究的效率。
4．依据人文社会科学的整体发展形态和发展水平，20世纪世界人文社会科学的发展可以分为哪几个阶段？
答：它经历了以下三个发展阶段：世纪上半叶的以分化发展为主导倾向、分化中有综合的阶段；世纪下半叶的以综合发展为主导倾向、综合中有分化、逐步走向整体联动的阶段；世纪末期进入反思─展望、加快发展步伐的阶段。
5.中国为什么未能从社会内部孕育出近代和现代的人文社会科学体系？
答：主要原因在于受到了长时期的封建主义的禁锢。中国古代就产生了丰富而先进的哲学、历史、文艺、教育、法律思想，但．是由于封建主义在政治上的专制、在思想文化上的封闭翻僵化，致使中国未能与西方同步，从社会内部孕育出近代和现代的人文社、会科学体系。
五、论述题（本大题15分）
1．概述20世纪中国人文社会科学发展道路。
答案要点：20世纪中国人文社会科学的发展具有若干本土特征，走过了一条曲折向上的道路。20世纪上半叶，先是引进、移植，继而通过时代的选择，逐步分化发展；50年代起，经历了革新、建设阶段，因“文革”爆发而出现严重挫折，从70年代末开始，正本清源，解放思想，恢复和弘扬实事求是的精神，立足现实，对外开放，各学科全面重建，中国人文社会科学在各领域取得丰硕的成果，其发展呈现出前所未有的活力和希望。
(回答此题可参照教材相关内容)
互联网教育导论试题及答案
学习中心/函授站_ 石家庄 姓名学号 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2015学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （综合大作业） 考试说明： 1、大作业于2015年4月3日公布，2015年5月9日前在线提交； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同、拷贝均按零分计。 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（8分）远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（8分）阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。（9分） 二、简述西电网院所提供的学习方式。（10分）你是怎么计划学习时间的？（15分） 三、什么是协作学习？(8分)指出个体学习、协作学习与团队学习之间的关系。(8分)结合自身情况，谈谈你是如何进行网上协作学习的。(9分) 四、材料①：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 材料②：联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。 阅读上述材料，分别从施教者和受教者的角度分析材料，（10分）并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。（15分）
一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。 答：概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供有力支持，为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：1)真正不受空间和时间的限制；2)受教育对象扩展到全社会；3)有更丰富的教学资源供受教育者选用；4)教学形式由原来的以教为主变为以学为主。5)以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。认识：远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。 参加远程教育学习需要以下几方面的转变： （1）随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。 （2）在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己一生。 （3）现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。（4）接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获得知识和提高教育层次将是非常有益的。二、简述西电网院所提供的学习方式。你是怎么计划学习时间的？ 答：西电网院的学习平台包括：直接授课系统、课件制作中心、网络教育信息中心、学生点播学习系统、BBS 答疑系统、校外学习中心及教学过程监控系统等。 计划：主要是结合个人时间安排，在闲暇之余经常登录学习平台观看讲师授课视频，查询相关课件进行阅读，及时现在相关课程练习题对所学知识进行融会贯通，完成对自身能力不足方面的补充。 三、什么是协作学习？指出个体学习、协作学习与团队学习之间的关系。结合自身情况，谈谈你是如何进行网上协作学习的。 答：协作学习：是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。组协作活动中的个体(学生)可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享，甚至可以同其它组或全班同学共享。 关系：个体学习是协作学习和团队学习的基础，任何形式的学习最终都要由个体来完成。协作学习是个体学习的扩展和延伸，又成为团队学习的另一个基础。协助学习，可以培养我们的配合能力，以及养成取长补短的习惯。团队学习是个体学习与协作学习的整合与升华，并由此创造出一种全新的高效学习形式。 进行网上协作学习的方式主要是与同学进行学习方面的沟通交流，相互帮助共同进步。 四、材料分析
2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案
江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答： 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流； 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答； 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性； 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答： （1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率； （2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；
（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答： 1.表现力 是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查： (1) 媒体呈现的信息作用的器官； (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力； (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括： (1) 知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构； (2) 应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧； (3) 智力和能力：开发智力、增长各种能力； (4) 评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括： (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能； (2) 轻便、便于携带，便于随时随地使用； (3) 时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性：
网络教育期末考试计算机网络 1答案(1)
计算机网络2005-0001 (题目数量：27 总分：100.0) 1.单选题(题目数量：15 总分：45.0) 1. 采用直接交付方式在两台主机间传递IP 分组时，要求这两台主机具有相同的（）。 A.端口号 B.IP地址 C.主机号 D.子网号 答案:C 2. 收信人从邮件服务器自己的邮箱中取出邮件使用的协议是( )。 A.SMTP B.POP3 C.HTTP D.SNMP 答案:B 3. 某I P地址的子网掩码为255.255.255.192，该掩码又可以写为（）。 A./24 B./25 C./26 D./27 答案: C 4. 一个16 端口的以太网交换机，其冲突域的数量为（）。 A.1 B.2 C.8 D.16 答案:D
5. RIP 规定一条通路上最多可包含的路由器数量是（）。 A.10 B.15 C.16 D.无限制 答案: 16个 6. 以太网的冲突检测时间等于网络最大传播时延的（）倍。 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:B 7. TCP 端口号是为了标志（）。 A.进程 B.进程与TCP的交互接口 C.进程与主机的交互接口 D.主机 答案: B 8. 对于受噪声干扰的信道，若带宽为H，信号的平均功率为S，噪声的平均功率为N，该信道的极限信息传输速率为（）。 A.H*log2(1+S/N) B.H*(1+S/N) C.H*log10(1+S/N) D.2H 答案:B 9. 某单位申请到了一个C 类IP 地址，若要将其分配给16 个子网，其掩码应为（）。 A.255．255．255．255 B.255．255．255．240 C.255．255．255．224 D.255．255．255．192 答案:B
网络教育导论试题+答案
学习中心/函授站_ 嘉兴华清学习中心 姓名严姚嘉学号7057150151043 西安电子科技大学网络与继续教育学院 2015学年上学期 《网络教育导论》期末考试试题 （综合大作业） 考试说明： 1、大作业于2015年4月3日公布，2015年5月9日前在线提交； 2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同、拷贝均按零分计。 一、阐述现代远程教育的概念及其突出特点。（8分）远程教育经历了哪几个发展的阶段？你是如何认识远程教育各发展阶段的关系的？（8分）阐述参加远程教育学习需要哪些认识上的转变。（9分） 答：概念：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供有力支持，为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务。 特点：1)真正不受空间和时间的限制；2)受教育对象扩展到全社会；3)有更丰富的教学资源供受教育者选用；4)教学形式由原来的以教为主变为以学为主。5)以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征。 认识：远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。
中国网络教育技术标准体系
中国网络教育技术 标准体系
中国教育技术标准化在行动 祝智庭 （华东师大教授暨全国信标委教育技术分委员会主任） 教育信息化呼唤标准化 从1990年代中期以来，以计算机网络为基础的现代教育技术在中国得到迅速发展，全国千余所高校建起了校园网，67所高校获准开办网络教育学院。在基础教育方面，已有26000多所中小学建成校园网，有的地区还建设了教育城域网，而且有三百多个具有一定规模的网校。能够预见，今后几年信息化教育环境建设和应用开发还会呈持续增长之势。国内外企业界看到了中国网络教育市场的巨大存在与几乎无限的潜力，纷纷涌入这个领域来分享网络教育这个大“蛋糕”，估计在国内注册从事与网络教育技术相关业务的企业有三、四百家之多。 虽然众多的教育局域网因遵从Internet 的有关协议获得了数据交换能力，但在教育应用层面支持教育资源共享和系统互操作能力基本阙如，因为缺乏统一的技术标准，系统开发商们各行其是，自行设计教育资源和管理信息的格式，致使各系统之间共通之处甚少，无法进行有效的信息交换和资源共享，长此下去，势必在网络教育世界造成一个个信息孤岛，致使国家在教育信息化
方面的投资无法充分生效。如不改变这一现状，其后果将是十分严重的。 克服这一问题的有效措施就是建立网络教育应用层面的技术标准，从技术上保证教育资源的可交换性和管理信息的互通性。因此，中国网络教育的快速发展迫切需要一套统一的技术标准。 中国网络教育技术标准体系初步形成 教育部领导敏锐地意识到制订中国网络教育技术标准的重要性和迫切性，于10月指令科技司组织力量研制现代远程教育技术标准，而且于初成立了现代远程教育技术标准化委员会，初更名为教育部教育信息化技术标准委员会，经国家标准化管理委员会批准成为全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会（以下简称“标委会”），授权承担教育技术相关标准的研制、认证和应用推广工作。 在短短的两年多时间里，经过标委会专家们努力合作，在充分调查国际相关领域研究现状的基础上，根据中国教育信息化的实际需求，提出了一个比较完整的网络教育技术标准体系，简称CELTS，当前包含以下5类标准项目：指导性标准、学习环境相关标准、学习资源相关标准、学习者相关标准、教育管理相关标准。 中国的CELTS标准体系当前包括28个项目，根据各项子标准的作用范围又分为通用规范与专用规范两大类：通用类规范具有
远程教育导论大作业
远程教育导论大作业 Prepared on 22 November 2020
江南大学现代远程教育2015年上半年大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 （一）简答题： 50分 1、简述现代远程教育的时代特征。 答：所谓的远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统学院时空限制的教育活动形式。与常规学校相比，远程教育有以下特征： 一、开放性，这是远程教育最基本的特征。远程教育是面向社会大众，对学习者来说教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度增加，教学信息资源得以共享。 二、延伸性，这是远程教育的功能特性，远程教育把教育信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是教育资源和教育功能向外拓张。 三、灵活性，远程教育一般向成人，承担了在职教育，成人教育的工作。远程教育在课程的设置，学籍的管理，教育管理等方面比常规教育更灵活多样，充分适应成人学习者的特点。 四、手段中介性，远程教育的各个环节，如注册报到、教学活动、作业的布置与提交，评价与信息的交流与反馈等，都离不开媒体中介作用。 五、管理型，远程教育是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的作用下，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答：一、可以降低个人投入和费用，提高经济效益和学习效率
二、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本 三、可以充分利用现有的宝贵学习资源 3、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。 答：一、教师授课系统，通过教师讲授向学生传授知识，根据教授系统中教师和学生是否能够进行进一步划分为双向和单项系统 二、学生自主学习系统，学生利用远程教育系统中的资源进行自主学习，是远程教育系统区别于普通学校教育的一个方面 三、答疑系统，对学生在学习过程中的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查，答疑系统是远程教育系统中一重要方面。 四、作业和考试系统，负责学生作业的布置，提交，批改以及学习效果测验。在互联网基础上建立作业和考试系统，实现网上在线测试。 五、教学教务管理系统，对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。教学教务管理系统是远程教育中不可缺少的一部分。 4、简述建构主义学习理论及其基本学习观。 答：构建主义是认知主义的进一步发展。建构主义者更加关注学习者如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，更加强调学习的主观性、社会性和情景性，个体在进行学习的时候，头脑并不是空的，而是由于先前的生活经验在头脑里保存着自己特有的认识图式，在学习过程中，通过与外界的接触，构建新的认知图式，这种新的认知图式是创造性的，在性质上不是原有图式的延续，所以与行为学派的理论相比，认为学习过程是一种质的变化，一种主动建构过程，而不是被动刺激反应模式。建构学习理论的基本观点：
网络教育期末考试模拟电子技术 1答案
模拟电子技术-2005-0001 (题目数量：42 总分：100.0) 1.单选题(题目数量：16 总分：48.0) 1. 互补输出级采用射极输出方式是为了使 A.电压放大倍数高 B. C. D.带负载能力强 答案: A 2. 某放大电路如图所示，已知三极管的，电容C1, C2 和Ce对交流视为短路,则该放大电路的组态为（D） A.共射 B.共集 C.共基 D.选项都不是 答案:D 3. 为了使放大器带负载能力强，一般引入（A）负反馈。 A.电压 B.电流 C.串联 D.并联 答案: 电压 4. 某放大电路如图所示，已知三极管的，电容C1, C2 和Ce对交流视为短路，该放大电路的电压放大倍数约为（D） A.92 B.-92 C.100 D.选项都不对 答案:D
5. 功率放大电路的转换效率是指（） A. B. C. D.都不对 答案: 最大输出功率与电源提供的平均功率之比 6. 电路如图3所示，电阻R B1=120K，R B2=80K，Re=2K，R L=3K；晶体管T的β=50，r bb’=0，V BE=0.7V，r ce=∞, V CE(sat)=0.2V，该放大电路的输出电阻为（） A.3K B.24.5 C.1.2K D.都不对 答案:B 7. 电路如图1所示，电路的反馈系数为 A.10 B.9 C.1 D.0.1 答案: C 8. 电路如图1所示，该电路开环传函引入的负反馈类型为 A.电压串联 B.电流并联 C.电压并联 D.电流串联 答案:A 9. 电路如图2所示，说法正确的是（）： A.电路不能放大 B.电路可以放大 C.去掉R1就可以放大。 D.选项都不对 答案:D
现代远程教育概论测试题及答案
一、选择题 1、关于远程教育起源有两种不同的观点，一种认为远程教育起源于西 方的国，该观点的代表学者是；一种认为 远程教育起源于东方的国，该观点的代表学者 是。 A．英谢新观；中丁兴富 B．美丁兴富；中谢新观 C．英丁兴富；中谢新观 2、狭义的远程教育是指对教师和学生在上相对分离，学 生自学为主、教师为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 A．空间讲授 B．时空助学 C．时间引导 3、与我国远程教育发展密切相关的三个协会 是：、、。
A．国际开放与远程教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 B．国际远程与开放教育协会；亚洲开放大学协会；中国教育技术协会 C．国际开放与远程教育协会；亚洲远程大学协会；中国教育技术协会 4、在远程教育实践中，无论是课程材料的设计和开发，还是学习支持 服务的构建，都充分体现了的特点。 A．以学生为中心 B．以老师为中心 C．以教学机构为中心 5、远程教育与传统教育到目前为止最大的差异在于的不同。 A．教学内容 B．教育对象 C．教学手段 6、远程学习圈理论的提出者是。
A．陈丽 B．丁兴富 C．谢新观 7、远程教育中教学的主要特点是，教学的“两阶段过程”、教学的“教 师团队合作方式”、以学生为中心的“”、教学过程的 “”、教学的“以媒体为中介”、的“重点辅导”、作业的“反馈作用”。 A．支持服务观实时反馈面授 B．支持服务观无实时反馈远程 C．支持服务观无实时反馈面授 8、教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为 目的，与之间的相互交流与相互作用。 A．学习者教师 B．学习者学习环境 C．学习者学校 9、远程教育机构中教师的角色通常分 为、和三类。
网络教育开放教育远程教育成人教育英语全国统考试题及标准答案
高校网络教育部分公共基础课全国统一考试 大学英语试卷 来源：全国高校网络教育考试委员会办公室 注意事项 一、将你的姓名、考号填写在答题卡的规定栏内，将考号和考试科目在规定的栏内用 2B铅笔涂满涂黑。考试结束后，把试卷和答题卡放在桌上。试卷和答题卡均不得带出考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题卡的指定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、选择题用2B铅笔将选中项涂满涂黑，主观题用蓝、黑圆珠笔或钢笔答题，使用 铅笔答题无效。 第一部分：英语知识运用（共10小题；每小题2分，满分20分） 此部分共有10个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请你从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂 黑。示例〔A〕〔B〕D〕 1. —Good-bye and thank you very much for a wonderful time. —_____. Hope to see you again. A. Thank you for your coming B. Not at all C. It was nothing D. Never mind 2. —Could you show me your passport？ —_____. A. Yes, I could B. Sure C. I haven’t it with me D. I don’t want to 3. —Would you mind if I turned the radio up？ —_____. A. Yes, please B. No, go ahead C. No, thank you D. Yes, that’ll be right 4. —We are going to London for holiday next week. Would you mind taking care of my garden while we’re away？ —Not at all. _____.
远程教育导论
江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 简答题： 50分1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 远程教育与传统教育的共性 首先，远程教育与传统教育的组成要素是一致的。正式教育的构成要件有三：第一，要有“教育者”；第二，要有学习者，第三，教育者和学习者必须有共同预期的“目标”。如果不具备三项要件的教育活动即属于“非正式教育”传统学校教育显然具备以上三要件，网络学院和广播电视大学同样也具备以上三要件，学习者上网学习或收看教学电视课程是一种有意的学习行为，学习者遇到困难可以向辅导教师求助，教育者和学习者的共同预期的“目标”是具体的课程目标。因此，远程教育与传统教育都是正规学校教育。其次，从教育的规范程度来看，传统教育与学校远程教育均具备正规教育的基本属性。 远程教育与传统教育的区别 （1）教育对象的不同 学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。 （2）教育目的的不同 学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当
然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。 （3）教育的要求不同、 学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。 （4）教育手段的不同 在学校教育中，教学的手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。远程教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程教育中教学是以学生为中心、学生自主
山东大学网络教育期末英语模拟题四及答案
模拟题四 第一部分：交际用语 此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话是未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 1. ---Do you mind if I sit here? --- ____C___________. A. Not at all. There is plenty of room. B. Of course. Do sit down, please. C. Never mind. I’d like to have some companion. D. Sure. I’d like to have someone to talk to 2. –Why do you always tell me what to do? To be frank, I don’t like it. --- I know, but _C___. A. I don’t like it either. B. How do I do for you? C. I just want the best for you. D. Obviously. You are right. 3. ----That was a delicious dinner. ----_B__. A. Thank you. Don’t mention it. B. You’re welcome. C. Not so delicious, I’m afraid. D. I’m glad you enjoyed it. 4. --- You are most beautiful in that red sweater. --- ___C__. A. Oh, no. It’s just an old one, and I have had it for years. B. Yes. I think it goes nicely with my pants. C. Thank you. My mom knitted it for me some years ago. D. Oh, but I’m not sure if it suits me. 5. ---I missed Prof. Wang’s linguistics class again yesterday. ----____C______. A.Congratulations! B.How nice you are! C.What a pity! D.Have a nice weekend. 第二部分：阅读理解 此部分共有2篇短文，每篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 Passage 1 Many countries face a somewhat more serious economic problem in the form of an unfavorable trade balance with other nations. Such an imbalance exists when the total value of a country’s imports exceeds that of its exports. For example, if a country buys $25 billion of products from other countries, yet sells only $10 billion of its own products overseas, its trade deficit（贸易逆差）is $15 billion. Many underdeveloped nations find themselves in this position because they lack natural resources or the industrial capacity to use these resources, and thus have to import raw materials or manufactured goods. One effect of a trade deficit is the flow of currency out of a country. In the case of an underdeveloped nation, this can cause many financial difficulties, including failure to meet debt payments and obstacles to creation of an industrial base. Even in the case of a fully developed nation such as the United States, a large trade deficit is a reason for alarm. American products, made by well-paid workers in U.S. industries, cost more to produce than those made in places like Asia, where labor and material costs are much lower. Money spent on foreign products is money not spent on items produced by domestic industries. 6. What does the passage mainly discuss? B
郑州大学现代远程教育《网上学习导论》网考答案
一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？(C)（2分） 2、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（(D)2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？(D)（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)？（2分） 5、综合评价占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、在线测试占总成绩的：(A)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 7、远程教育的主要载体是？(C)（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？(C)（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的：(D)（2分）
A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 11、WinRAR是什么软件？(B)（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？(D)（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交 申请。（2分） A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？(A)（2分） A、Windows?Media?Player B、Adobe?Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题（15道小题，共30分） 1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分） A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分） A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分） A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD)?（2分） A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分） A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力
远程教育导论大作业
远程教育导论大作业
江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。 答：①教育的对象不同：学校传统教育中的受教育者是具有大致相同年龄和知识程度的青少年，远程教育中的受教育者在年龄和知识程度上有很大的差异。②教育的目的不同：学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，换言之，既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术，以满足人们的知识更新。③教育的要求不同:学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得国家承认的学历证书。远程教育除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。④教育的手段不同：学校教育中教学手段主要是课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学。它的特点是教师与学生处于同一物理时空。远程教育中教师和学生是相对分离的。它的特点是师生不处于同一物理时空，师生间的交流是借助于媒介实现的。 2、简述我国国民教育体系的分类。 答：我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育，其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的之前教育，后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人，属于成人教
育范畴，既有学历教育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献，并将推动我国进入信息和学习社会，为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答：从概念内涵来说，远程教育包括远程教学和远程学习，远 程教学和远程学习 构成远程教育的一部分，而且是远程教育的核心部分，而远程学习 又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说，远程教学和远程学习不仅仅发生在 学校和其他社 会机构组织的远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文 化活动中、大 众媒介传播过程中和社会家庭日常生活中等各类社会生活中。因 此，学校和其他 社会机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多 种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一 步说，远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以 是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的 行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向
华南理工大学网络教育学院期末考试
华南理工大学网络教育学院期末考试《电路原理》模 拟 试 卷 注意事项： 1.本试卷共四大题，满分100分，考试时间120分钟，闭卷； 2.考前请将密封线内各项信息填写清楚； 3.所有答案请直接做在试卷上，做在草稿纸上无效； 4.考试结束，试卷、草稿纸一并交回。 一、正误判断题（每小题1分，共15分；正确在括号内√、错误打×） 1. 在进行电路分析时，电压的参考方向可以任意设定，但电流的参考方向必须按规定设定。（ × ） 2. 在非关联参考方向的情况下，p =ui 表示元件发出的功率。（ √ ） 3. 非线性电阻元件的伏安特性曲线不是一条过原点的直线。（ √ ） 4. 直流电流源的电流恒定，而电压则由外电路决定。（ √ ） 5. 独立电源有2种，受控电源也有2种。（ × ） 6. 对具有n 个结点、b 条支路的电路，可以列出(n -1)个独立的KVL 方程。（ × ） 7. 叠加原理只适用于线性电路。（ √ ） 8. 理想运放工作于线性区时，不具有“虚短路”和“虚断路”性质。（× ） 9. 电感储存电场能量，电容储存磁场能量。（ × ） 10. 在换路前后电感电流为有限值的条件下，换路前后瞬间电感电压不能跃变。（ × ） 11. 正弦电压有效值U 与最大值U m 之间的关系是：m U U 3=。（ × ） 12. 用有效值相量表示正弦电压u =311sin(ωt －45°)V 时，可写作V 45220?-∠=U 。（ √） 13. RLC 并联电路在发生谐振时，阻抗的模达到最大。（ √ ） 14. 三相对称负载的概念是指负载的三个阻抗的模或者辐角相等。（ × ） 15. 改变理想变压器的变比，只能对电压、电流进行变换。（ × ） 二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1. 在图2-1所示电容电路中，电压与电流的正确关系式应是（ b ）。 (a )dt du C i = (b ) dt du C i -= (c )dt di C u = (d )dt di C u -= 2. 图2-2所示电路中，当R 1增加时，电压I 2将（ c ）。 (a )变大 (b )变小 (c )不变
网上学习导论(专)参考答案1
本卷共有4大题。 一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址，这里描述的是？（2分）a A、收件人 B、发件人 C、主题 D、附件 2、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？（2分）d A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 3、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（2分）d A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 4、综合评价占总成绩的：（2分）c A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 5、上网点播课件占总成绩的：（2分）c A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 6、下列网站哪一个不是搜索网站？（2分）d A、https://www.360docs.net/doc/282603599.html, B、https://www.360docs.net/doc/282603599.html, C、https://www.360docs.net/doc/282603599.html, D、https://www.360docs.net/doc/282603599.html, 7、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？（2分）c A、66 B、67 C、68 D、69 8、期末考试占总成绩的：（2分）d A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 9、远程教育的主要载体是？（2分）c A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 10、在线测试占总成绩的：（2分）a A、30％ B、20％ C、10％ D、50％
11、WinRAR是什么软件？（2分）b A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 12、URL指的是？（2分）c A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 D、浏览器 13、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在__a____课程预约考试前，通过学习平台提交申请。（2分） A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 14、如果对考试成绩有疑问，在规定时间内应该通过___a____进行复核。（2分） A、学习平台教学异动申请 B、电话申请 C、电子邮件申请 D、递交纸质申请 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？（2分）a A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题（15道小题，共30分） 1、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：（2分）abcd A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 2、以下属于网上学习方式的有：（2分）abc A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 3、网络教育中学生需要培养的学习能力有：（2分）cd A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 4、课程成绩由哪些考查形式组成：（2分）abcd A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 5、郑州大学远程教育学院期末课程考试时间是：（2分）ad A、4月 B、5月 C、6月 D、10月 6、撰写一篇毕业论文需要哪些阶段：（2分）abcd A、选题 B、搜集资料 C、阅读和分析资料 D、撰写论文
中国现代远程教育十年重大事件
中国现代远程教育十年（1999-2009）十大最具影响力事件： ★国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程” ★“发展远程教育和继续教育”被写进中国共产党全国代表大会报告，发展现代远程教育成为国家战略、社会共识 ★教育部首次批准四所高校开展现代远程教育试点，批准中央广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点 ★教育部加强网络教育规范管理和质量监管，个别试点高校违规办学问题被整顿，网络教育学生部分公共课实行全国统一考试 ★启动现代远程教育公共服务体系建设，探索构建基于数字化学习港的数字化学习支持服务创新体系 ★“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目通过总结性评估，开放教育成为推进远程教育和继续教育发展的重要形式之一 ★教育部实施建设“新世纪网络课程”、“国家精品课程”及“网络教育数字化学习资源中心”，推进优质资源的整合与共享 ★中国教育和科研计算机网、下一代互联网和教育科研网格建设以及网络教育关键技术研究与应用取得重大进展 ★农村党员干部现代远程教育及农民教育培训工作、全国农村中小学现代远程教育工程、“一村一名大学生计划”先后开展和实施，利用现代远程教育手段服务农村取得明显成效 ★中国网络教育服务企业成功上市，投资网络教育培训行业的热潮形成 一、国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程” 1999年1月，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。2004年3月，国务院批转《2003-2007年教育振兴行动计划》，再次提出要“大力发展现代远程教育，探索开放式的继续教育新模式”。