人教部编版初中语文八年级上册第16课《昆明的雨》练习
、基础知识
1 •给下列加点字注音
A .金色的秋季，麦子全成熟了，密匝匝.的穗子垂到了地面。
B .连绵不断的雨下了一场又一场，此时的昆明，潮湿.阴冷。
C .杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗歌反映百姓疾苦，揭露现实黑暗，体现人文主义 的情味
D .一声巨响之后，在场的每个人都一副毛骨悚然.的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么 事。
3. 下列病句修改不正确的一项是（ ）
A .期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（关联词语使用 不当，“由于”改为“因为”）
B. 初生牛犊不怕虎，我们应该给年轻人更多的时间和机会，让他们探索，让他们判断， 让他
们寻找，让他们思考。
（逻辑关系混乱，正确的次序是：思考，判断，探索，寻找。
）
C. 我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。
（把“认为”改为“证明”;或把“结 果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任” 。
）
D .任何时候，我们都不能轻言放弃，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（定 语和中心语搭配不当。
可将 “聪明”改为“ “灵
巧”。
） 4.文学常识填空。
（1 ）汪曾祺，
1920 年 3 月5 日生于江苏 省 高邮市，中国当代。
代表作 品 有 等。
（2）本课中的诗句“城春草木深，孟夏草木长”分别出自 __________ 的《 _____________________________________________________________ 》
和 ____________ ■勺《 _______________ >o
5.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比。
即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
二、阅读理解
《昆明的雨》练习
乍（
）鲜腴（ ） 篱笆（ ） 扳尖（ ） 绿釉（
） 青头菌（ ）辟邪（ 饱涨（ ）苔痕（ ）密匝匝（ 2 •下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） 八卦（） ） ）
缅桂（ ）
（一）阅读课文，完成后面题目。
1•课文题目是“昆明的雨”，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
2•赏析下列句子。
（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人
家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅---- ”，声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气
更加柔和了。
（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
3•“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段，试着分析一下它们各自的作用。
4•作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味。
”你能说说“那天的情味”指什么吗？
5•通读全文，说说作者以“昆明的雨”为题，是否怀念的就是昆明的雨？
6•《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
结合文本，试分析文中是始何体现“以小见大”的。
（二）阅读下面文字，完成后面题目。
翠湖心影
汪曾祺
①昆明和翠湖分不开，没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。
翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。
城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。
说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不
能再俗的比喻了。
然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。
只能说：翠湖是昆明的眼晴。
②翠湖是一片湖，同时也是一条路。
湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。
昆明人特意来游翠湖的也有，不多。
多数人只是从这里穿过。
翠湖中游人少而行人多。
但是行人到了翠湖，也就成了游人了。
从喧嚣扰攘的闹市扣刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压•柴米油盐•委屈烦恼，就会冲淡一些。
人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。
③湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。
树都很高大，主要是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。
湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。
翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。
翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。
肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。
湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。
这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。
有时夜晚从湖中大路上过会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，
吓你一跳。
④路东伸进湖水，有一个半岛。
半岛上有一个茶馆。
茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。
夏天，在阁子上喝茶，很凉快。
茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子•南瓜子•花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。
我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pi ――”，碟子就落进了水里。
堂倌算账，还是照碟算。
这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。
⑤除了喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。
这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。
“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。
尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。
一面走，一面海阔天空，高谈阔论。
我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
⑥我是一九四六年离开昆明的。
一别翠湖，已经三十八年了，我是很想念翠湖的。
⑦我听说，翠湖现在很热闹，经常举办”蛇展”什么的，我又有点担心。
我不反对翠湖游
人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖破酥包子•焖鸡米线•冰淇凌雪糕，但是，最好不要搞“蛇展”。
我希望还我一个明爽安静的翠湖。
我想这也是很多昆明人的希望
1 •结合全文简要分析文章题目的含义。
2 •分析下面语句在文中的含意
(1)翠湖是昆明的眼睛。
(2) 一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛
3•昆明翠湖在作者笔下有何特点？试从文章第三段进行概括
4•本文主要记叙作者对翠湖的回忆，为何文末要提到最近几年所听说的变化呢
参考答案
一、1. zh d y u l BaB m mi di y Ou j CnB i g u d y CD
2.D
3.A
4. (1)作家.文家.戏剧家。
《受戒》《大淖纪事》
(2)杜甫的《春望》和陶渊明的《读＜山海经〉》
5.即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。
二、 (一) 1.①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文作铺垫，弓I出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，弓I起读者的阅读兴趣。
2.(1)用“戴”“穿”“坐”“吆唤” 一系列动词，对苗族女孩子进行语言描写、动作描写和外貌描写，用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。
(2) “爬”“遮”等动词，将木香拟人化，运用拟人的修辞手法，形象地表现出木香的茂盛，
表达了作者的喜爱、赞叹之情
3•第3段从内容上点明文章的中心，表达了作者对昆明雨季深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第12段从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应第3段内容，收束全文，使
结构更加完整。
4 •雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静•恬淡之感。
5•“昆明的雨”是作者对昆明的爱的感情寄托载体。
作者想念的是昆明的民风•人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静.恬然。
6 •作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。
仙人掌，青头菌.牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明.对生活的热爱。
生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
(二) 1.翠湖不仅给所有人带来了心情的放松和心灵的安宁，而且翠湖在三十多年后依然把自己刻在了作者心上。
2.(1)运用比喻的修辞手法，把翠湖比作昆明的眼睛，眼睛是人的心灵之窗，形象地写出了翠湖之于昆明的作用，给昆明带来了美。
同时还写出了二者的密切关系。
(2) “不名一钱”指逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。
3.①大小规模合适；②湖水清澈.盈满.不深；③堤边垂柳碧绿，与粉紫色。
4.文末提到近几年听说翠湖的许多变化，作者或怅然.愤怒，或为之高兴，或有点担心。
这些都从一个侧面表达出作者对翠湖的牵挂与怀念，
与上文对翠湖的回忆相互映衬，能够更好地丰富主旨，突出“心影”。
水浮莲.红鱼相映成趣，给人留下“翠”的强烈印象。
八年级上册语文部编版课时练《第课 昆明的雨》 试题试卷 含答案解析(2)
《第17课昆明的雨》课时练一、基础知识1．阅读下面一段文字，完成（1）－（3）题。
行走丰盈生命。
在澄明的清晨或（ɡuīlì）的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过A（浩浩荡荡/肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色（ménɡlónɡ）。
听斜风细雨，B，赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。
细数阳光，（chén diàn）在心的依然是生命留下的嫣然。
（1）根据拼音在括号内写出相应的汉字。
（） （） （）（2）从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。
A处的词语是（3）结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。
2．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）昆明的雨季是的、的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了状态，显示出过分的、近于夸张的。
A．明亮丰满饱和旺盛B．丰满明亮旺盛饱和C．旺盛丰满明亮饱和D．丰满饱和明亮旺盛3．分析下面句子中加点词语的表达效果。
一棵木香，爬．在架上，把院子遮．得严严的。
4．写出下列句子的主干。
（1）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态。
（2）她穿着扳尖的绣了满帮花的鞋。
5．下列句子中的标点符号运用有误的一项是（）A．我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
B．缅桂花即白兰花，北京叫作：把儿兰。
（这个名字真不好听）。
C．卖杨梅的苗族女孩子不时吆喝一声：“卖杨梅———”声音娇娇的。
D．入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃?!6．给下列句子排序最合理的一项是（）①我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
②而且并不使人气闷。
③因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
④但是并不使人厌烦。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．⑤④①②③D．⑤④③②①7．下面的语段中有两个句子有语病，请找出来并修改。
①人能走多远?这话不是问双脚，但是要问志向。
部编人教版语文八年级上册第16课《昆明的雨》练习题
16 昆明的雨练习1．考考你的记忆作者“想念昆明的雨”，实际上是想念昆明雨季的哪些事物？_______________________________ ________2．说说你的理解(1)本文标题为《昆明的雨》，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？(提示：从铺垫、兴趣等角度思考)_______________________________________________________________________________ ____________________________________(2)作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。
那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？______________________________________________________(3)文章结尾只有一句“我想念昆明的雨”，分析它在文中的作用。
(提示：从内容和结构两方面分析)_______________________________________________________________________________ _________________3．谈谈你的感悟《昆明的雨》能有强大的艺术感染力，就在于用“以小见大”的手法，折射出了一位老人如火的情怀。
对此，你有怎样的理解与感悟？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________4．练练你的表达汪曾祺的语言风格是文字简洁洗练，内容隽永多味，分析下面句子中加点词语的表达效果。
一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
部编版八年级上册16.昆明的雨同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名16.昆明的雨阅读下文，回答问题。
父亲的雨谢宗玉①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。
②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。
夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。
好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。
雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。
站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。
只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。
等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。
为这，父亲回来没少挨骂。
父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。
母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。
父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。
风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。
有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。
虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。
父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。
父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。
山塘像个气球，一下子就给吹胀了。
我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。
但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。
《昆明的雨》课文精读练习(含答案)(部编人教版八年级语文上册第17课)
《昆明的雨》课文精读练习01积累运用1．根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴．．(xiān yú)。
(2)密匝匝．(zā)的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
(3)苗族女孩子坐在人家阶石的一角，不时吆喝(yāo he)一声。
(4)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年(mù nián)投莲花池而死。
2．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)草木的枝叶里的水分都到了饱和(调和饱和饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(2)她大概(大概大约大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。
(3)家风中蕴藏着先人所恪守(保守坚守恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是(B)A．我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
B．我以前不知道有所谓雨季。
“雨季，”是到昆明以后才有了具体感受的。
C．缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘。
D．李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。
(解析：B项逗号应该在引号之外。
)4．下面各句没有语病的一项是(C)A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1 800万左右。
B．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
C．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究的水平。
D．通过设立交通安全宣传站、发放宣传材料、讲解安全常识等方式，使市民增强了安全意识。
(解析：A项语意重复，可删去“左右”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺主语，可删去“通过”。
)5．仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，我们收获了许多甜蜜的回忆。
《昆明的雨》(原卷版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第17课《昆明的雨》一、阅读下文，完成下列小题。
荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。
一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。
它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
部编版语文八年级上册《昆明的雨》评测练习
《昆明的雨》（第二课时）
课前习
一、我读我思考
1.请找出能体现全文感情基调的句子。
2.昆明的雨为何让作者念念不忘？请写出文中最能概括昆明的雨特点的句子。
二、寻雨之踪迹（理清课文结构，写了昆明的哪些景、人、事？）
（1段）朋友约画→（2段）→（3-5段）→（6段）→（7段）→（8段）→（9段）→（10段）→（11段）想念昆明的雨
雨中的景：
雨中的事、人：
课中习
【学习内容】
一、发现昆明的美
你喜欢本文哪些语句、段落？请谈谈理由。
我喜欢第段中的“
”这些文字。
为什么喜欢：
我喜欢第段中的“
”这些文字。
为什么喜欢：
我还喜欢第段的文字，请在文中用横线标注好，并在书中空白处写下喜欢这些文字的原因。
二、除了想念昆明的雨，你认为作者还在想念什么？你读出了作者的什么情感？
我找的是第段中的“”这些句子。
作者还在想念。
我是这样体会到的：
我找的是第段中的“”这些句子。
作者还在想念。
我是这样体会到的：
我找的是第段中的“”这些句子。
作者还在想念。
我是这样体会到的：
课后习
1.如果你要向大家推举《昆明的雨》，请写一首现代诗/写一篇课文简介。
2.昆明的哪些景、人、事触动了你？请你给《昆明的雨》画一幅插图。
部编委语文八年级上《昆明的雨》同步练习(附答案)精选
17 《昆明的雨》同步练习（附答案）课前预习·独立自学语文（集体必做）1.反复读，读顺文本，攻克生字词。
2.反复读，复述大意，归纳主要内容，梳理文章的写作思路。
3.“昆明的雨”给了作者怎样的印象，作者情感有什么变化？课后巩固·拓展·提升一、基础攻关（分层一，必做）（一）字词关1.用楷体字根据拼音写汉字（1）【bìxié】（2）【xiān yú】（3）【yāo he】（4）【qíng wèi】（5）【tái hén】（6）【lián mián b ùduàn】情境化：汪曾祺的散文，语言简朴而直白，自然而有韵味，并富有生活气息，极富艺术gédiào ，常常能让人在平淡直白中感受到恬淡而悠远的余味。
读者读罢总会chēng mùjiéshé：平淡的生活竟也有如此滋味？2.根据意思选词语（1）：指驱除邪恶。
（2）：新鲜肥美。
（3）：亦泛指作品的艺术风格。
（4）：大声喊叫。
（5）：情趣、情谊。
（6）：形容连续不止，从不中断。
（7）：瞪着眼睛说不出话来。
形容窘困或惊呆的样子。
3.片段化造句：编一个故事将读读写写的生字词写成一段话（写在作业本上）（二）文学文化常识本文选自《》，汪曾祺，作家，代表作有《》《》（三）默写：赤壁（杜牧）折沉沙铁未，。
，。
二、现代文阅读·拓展提升（分层二，部分可选做）蓝花楹和雨杨云芳①我认为昆明雨季的到来是有迹可循的，那就是蓝花楹。
②我是喜爱蓝色的。
所以，当轻盈的、有着梦幻般色彩的蓝花楹开满春城的大街小巷时，我总忍不住无病呻吟、附庸风雅地觉得，那是一首首诗人的底稿，随意抒写，有些诗行长，有些却很短，有些浓墨重彩地描绘，有些只有寥寥数语。
③教场中路的蓝花楹，开得如此铺陈，每一首都是长诗，甚至都赶上赋的篇福和气势了。
八年级语文上册第17课 昆明的雨作业
阅读理解创新练
8．(考点: 句子赏析)自选角度，赏析第⑪段中的画波浪线 的句子。 运用了排比的修辞手法，句式整齐，语言流畅，充分
表达了客居海外的作者对祖国、对故乡深沉的思念之情。
阅读理解创新练
▲9．(考点: 句子含义)怎样理解第⑫段首句“生命的脚步 离故乡的堤岸越来越远，灵魂里的距离却是越来越 近”的含义？ 自己离故乡越来越远，但是内心深处与故乡的距离
人教全国八年级上
第四单元
第17课 昆明的雨
习题链接
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基础运用创子中没有错别字且加点字的读音完全正确的一项是 （ B）
A．我想了一些时候，画了一副：右上角．（juě）画了一片倒．（dào） 挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。
基础运用创新练
★3．下列句子提取主干有误的一项是（ D ） A．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（主干： 我看见过仙人掌。） B．他从不和别人吵一句嘴。（主干：他不吵嘴。） C．雨季的花是缅桂花。（主干：花是缅桂花。） D．酒店院子里有一架大木香花。（主干：酒店有木香花。）
基础运用创新练
B．昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟．（bì）邪，仙人掌悬空 倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可
C．颜见了色的昆深马明褐蜂雨．（季窝h空。è）气里带之头绿湿还，润有．有（许点rù多像n）草一。茎．堆（半jìn干g）的、牛松粪毛或，一乱个七被八踩糟破！ D．这个名字起得真好，真是像一球烧得炽．（chì）红的火碳！一
阅读理解创新练
阅读理解新题练
请同学们看《典中点》第87页第6-10题。
部编版语文八年级上册《昆明的雨》随堂练习-(学生版)
部编版语文八年级上册《昆明的雨》随堂练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中字音、字形完全正确的一项是（）A．辟邪．（xié）鸡（cóng）饱涨．（zhǎng）牛肝菌．（jūn）B．鲜腴．（yú）炽．红（zhì）屋檐．（yán）黄闷．鸡（mèn）C．八卦．（guà）绿釉．（yòu）吆．唤（yāo）密匝．匝（zā）D．篱．巴（lí）缅．桂（miǎn）暮．年（mò）花骨．朵（gū）2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．莲花池外少行人，野店台痕．．一寸深。
浊．（zhuò）酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
B．密匝．（zhā）匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨．．的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
C．雨季则有青头菌．（jùn）、牛肝菌，味极鲜腴．．。
D．旧日昆明人家门头上用以辟邪．（yé）的多是这样一些东西……有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆．．。
3．下列语句中有错别字的一项是（）A．我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
B．雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
C．昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
D．密咂咂的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．深圳的歌厅，不但格调．．高雅，而且经营方式别开生面，顾客不仅可以欣赏演出，还可以登台献技。
B．我尽管已入暮年．．，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，却刀刻斧凿般地镶嵌在心底。
C．连绵不断．．．．的春雨，不仅点缀了大地，而且让地下的种子汲取了充足的水分，开始急速萌发。
D．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，成为人们津津乐道．．．．谈论的话题。
人教部编版语文八年级上册第16课《昆明的雨》综合练习
《昆明的雨》一、过基础1.下列词语中，加线字注音全部正确的一项是（）A.顽强（qiǎng）吆喝（yāo）缅桂花（miǎn）B.闷热（mēn）炽红（zhì）火炭梅（tàm）C.鲜腴（yú）暮年（mù）马蜂窝（wō）D.旺盛（shèng）翅膀（bǎng）密匝匝（zhā）答案：C解析：A项，顽强（qiáng）。
B项，炽红（chì）。
D项，密匝匝（zā）。
2.下列词语中，书写全部正确的一项是（）A.辟邪篱笆主弦律不落窠臼B.八卦绿釉土瓷杯记忆尤新C.细碎檐下座右铭备受欢迎D.邪崇苔痕花骨朵奋笔疾书答案：C解析：A项，主弦律一主旋律。
B项，记忆尤新一记忆犹新。
D项，邪崇一邪祟。
3.下列句子中，加线词语使用有误的一项是（）A.他的艺术格调清丽简约，雅俗之间，充满诗情画意。
B.他讲起话来总是连绵不断的，让人无法插上一句。
C.一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，不知道发生了什么。
D.你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
答案：B解析：B项，连绵不断：形容连续不止，从不中断。
多用来形容山脉、河流、雨雪等，不能形容人讲话。
A项，格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。
C项，张目结舌：形容人窘迫或惊呆的样子。
D项，豁然开朗：原来不明白，一下子领悟了。
A、C、D 三项中的加点词语使用正确。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.据调查，我国超80%左右成年人全谷物摄入不足，导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。
B.这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。
C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。
D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。
答案：B解析：A项，前后矛盾，可删去“超”或“左右”。
C项，介词误用导致缺少主语，可去掉“通过”或“使”。