少儿成长手册经验分享
我上小班了成长手册
我上小班了成长手册
1、运用丰富的儿歌和音乐律动，使生活环节“游戏化'小班幼儿好动、好玩、好模仿，在家中是宝贝，生活中的依赖性自然比较强。
幼儿园里，我们将洗手、喝水、用餐、漱口、入厕，这些孩子们每天都要重复很多次的生活小环节，配上简单上口的音乐儿歌，使原本重复和需要独立面对的环节更具趣味性，给孩子带来快乐和满足感。
使原本依赖性比较强的孩子变得更主动更积极。
他们听到音乐就会随着节奏进行系列的身体动作反应。
2、运用固定的音乐替代教师枯燥的说教和命令似的口语，使班级氛围更融洽收玩具一直是很多家庭苦恼的，孩子只知道玩，不愿意整理。
而在我们班，只要听到《一闪一闪小星星》的音乐，孩子们一个个都主动积极地在整理玩具，把玩具“送回家"，歌中的“一闪一闪亮晶晶”，此时成了“玩具玩具要回家”曲结束，教室的角角落落已经整齐如初。
即使有个别拖拉现象，随着钢琴进行曲式的弹奏，孩子们自然加快速度并安静就坐成半圆形。
我们还可以用不同的律动和节奏来进行幼儿起立，坐下，表扬等常规的训练。
这样培养幼儿良好的常规习惯不再是靠原来单一压抑的口令或信号了，而是用游戏化的音乐，让幼儿在宽松，愉悦的氛围中养成良好的常规习惯.
3、运用优美的音乐旋律，使小班常规教育“艺术化”
选择一些中外经典童谣，名曲，性质各异的各类乐曲，在幼儿游戏，午餐，午睡，上课等活动中环节中播放，使班内每个角落都充满着音
乐，让幼儿入园便能感受到扑面而来的音乐气息，从而产生愉悦，热情，饱满的情绪，来迎接美好的一天。
小学成长手册自己的话
小学成长手册自己的话作为一个小学生，我们面临着许多挑战和机会。
这个年龄段是我们开始学习和发展的重要阶段。
我们将在这个阶段获得许多知识和技能，为未来的发展奠定基础。
以下是我想和大家分享的一些小学成长的经验和心得。
首先，学习是我们在小学期间最重要的任务之一。
在小学，我们学习基础科目如语文、数学和科学等。
我发现，积极主动地参与学习对于我们的进步至关重要。
我们应该尽量提问，主动思考，以及参与到课堂讨论中。
对于难题，我们不应该退缩，而是要勇敢地面对挑战，寻求帮助。
同时，在家庭中，我们要形成良好的学习习惯，例如制定学习计划、合理分配时间和注意力，并保持专注。
除了学习，社交技巧也是我们需要学习和发展的重要一环。
与同学和老师建立良好的关系是我们被接纳和融入集体的基础。
要学会尊重他人，倾听别人的意见和观点，并学会表达自己的想法和情感。
团队合作也是培养我们的社交技巧的一个重要方面。
通过参与集体活动，如运动队或校园组织，我们可以与他人协作，培养合作意识和团队精神。
在小学期间，我们也需要关注自己的身体健康。
要保持良好的饮食习惯，注重营养均衡，并避免垃圾食品的摄入。
适度锻炼身体对我们的成长也非常重要。
参加体育课、户外活动和运动社团都是很好的锻炼机会。
此外，我们还需要保持良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、保持整洁等。
只有身体健康，我们才能更好地学习和成长。
在小学期间，我们还应该培养一些额外的兴趣爱好。
这有助于丰富我们的人生经历，发展我们的个性和才能。
我们可以参加音乐、美术、书法、舞蹈等课外活动，以培养我们的艺术细胞。
在这个过程中，不仅可以提高我们的创造力和表达能力，还可以结交更多志同道合的朋友。
最后，关于小学成长手册，我想强调的是要保持积极的心态。
我们会遇到困难和挫折，但是要相信自己的潜力，坚持不懈地努力。
我们要学会从错误和失败中吸取经验教训，并将其转化为成长的机会。
同时，要学会欣赏和感恩身边的一切，珍惜每一天的学习和成长。
小学生成长心得
小学生成长心得
作为一名小学生，我从幼儿园到六年级的这段时间里，收获了很多成长的经验和心得。
以下是我总结的几点：
1. 刻苦学习：学习是小学生最重要的任务。
要认真听讲，做好课堂笔记，及时复习巩
固知识。
同时，要养成良好的学习习惯，做到按时完成作业，不拖延，不偷懒。
只有
努力学习，才能在学业上有所进步。
2. 培养兴趣爱好：小学阶段是培养兴趣爱好的好时机。
我喜欢画画和弹钢琴，每天课
余时间都会坚持练习。
通过这些爱好，我不仅能够培养自己的审美能力和艺术才华，
还可以锻炼自己的耐心和毅力。
3. 团队合作：小学生活中，经常需要与同学一起合作完成任务，比如组队做项目，集
体演出等。
在合作中，我学会了倾听别人的意见，尊重他人，发扬团队精神，共同努
力实现目标。
团队合作不仅可以提升自己的互动能力，还可以培养自己的领导才能。
4. 友善待人：在小学生活中，和同学之间的关系非常重要。
我努力做到对同学友善、
包容和乐于助人。
帮助别人不仅让他们感到开心，同时也可以树立自己的良好形象，
使自己在班级中受人喜欢。
5. 健康生活：健康是幸福的基础。
在日常生活中，我要注意合理膳食、规律作息和适
量运动。
每天坚持锻炼身体，保持良好的身体素质。
只有身体健康，才能更好地应对
学习和生活的挑战。
这些心得和经验，对我来说非常重要和宝贵。
未来的成长之路还很长，我会继续努力，不断学习和成长，成为一个优秀的人。
培养孩子的成长经验分享
培养孩子的成长经验分享孩子的成长过程是一个充满挑战和喜悦的旅程。
作为家长，我们希望能够为孩子提供最好的成长环境和经验，帮助他们成为自信、独立和有责任感的人。
在这篇文章中，我将分享一些培养孩子成长的经验和方法，希望对其他家长有所启发。
1. 培养孩子的兴趣爱好孩子的兴趣爱好是他们个性和天赋的体现，也是他们成长过程中的重要组成部分。
作为家长，我们应该鼓励孩子多尝试不同的兴趣爱好，并给予他们充分的支持和鼓励。
无论是音乐、绘画、运动还是科学，都可以帮助孩子发展他们的技能和才能。
通过培养孩子的兴趣爱好，他们可以学会专注、坚持和克服困难，这些都是他们成长中宝贵的经验。
2. 培养孩子的社交能力社交能力对于孩子的成长和未来的发展至关重要。
作为家长，我们可以通过各种方式帮助孩子培养良好的社交能力。
首先，我们可以鼓励孩子参加各种社交活动，如学校的集体活动、社区的志愿者活动等。
这些活动可以让孩子与其他孩子建立友谊，学会合作和分享。
其次，我们可以给孩子提供适当的社交机会，例如邀请朋友来家里玩耍或参加社交聚会。
通过这些经历，孩子可以学会与他人交流、理解他人的感受和表达自己的观点。
3. 培养孩子的责任感责任感是孩子成长中的重要品质之一。
作为家长，我们可以通过给孩子一些家务任务来培养他们的责任感。
例如，我们可以让孩子负责每天整理自己的房间、洗碗或者照顾家里的宠物。
通过完成这些任务，孩子可以学会承担责任、管理时间和解决问题。
同时，我们还可以鼓励孩子参与公益活动，如捐款、义卖等，让他们意识到自己对社会的责任和影响力。
4. 培养孩子的学习能力学习能力是孩子未来成功的关键。
作为家长，我们应该帮助孩子建立正确的学习态度和方法。
首先，我们可以与孩子一起制定学习计划，并给予他们适当的学习指导和支持。
同时，我们还可以鼓励孩子积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。
此外，我们还可以鼓励孩子多阅读，培养他们的阅读习惯和批判思维能力。
通过这些方法，孩子可以建立起自主学习的能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
幼儿园小朋友成长历程家长分享的感悟与建议
幼儿园小朋友成长历程家长共享的感悟与建议1. 从幼儿园小朋友的成长谈起幼儿园，是孩子们成长的第一步，也是他们和外部世界接触的最初经历。
作为家长，我们常常会被孩子们在幼儿园的点滴经历所触动，看到他们慢慢地长大，开始建立起自己的社交能力和个性。
在孩子成长过程中，我们也不断地总结经验和收获感悟，希望能够给其他家长提供一些帮助和建议。
2. 感悟：孩子独立性的培养在幼儿园里，孩子们开始逐渐独立，学会了穿衣、洗手、吃饭等基本生活自理能力。
家长应该在孩子展现这些独立能力的同时给予肯定和鼓励，同时也要给予适当的指导和帮助。
经过这段经历，我们深刻体会到孩子们的成长是一个逐渐蜕变的过程，也因此我们更加重视孩子独立性的培养。
3. 感悟：社交能力的培养在幼儿园，孩子们开始和同龄小朋友建立起社交关系，学会合作、共享和互助。
这一过程中，家长需要给予孩子温暖的家庭环境，让他们在家里感受到爱与关怀，从而更有安全感地去面对外部世界的挑战。
我们发现，社交能力的培养不仅能够让孩子更好地适应学校生活，也能够为他们将来的人际交往打下良好的基础。
4. 感悟：情商的培养在幼儿园里，孩子们还需要学会处理自己的情绪，并且学会尊重和理解别人的情绪。
这对于他们的情商培养是非常重要的。
在家长的陪伴和引导下，孩子们能够更好地理解自己的情感体验，并且开始学会控制自己的情绪。
我们也由此认识到，情商的培养是孩子成长道路中不可或缺的一部分。
5. 感悟：教育方式的调整在孩子进入幼儿园后，我们也需要适当调整自己的教育方式。
与孩子的沟通需要更多地关注孩子的需求和想法，而不是只是单向地给予指导和规定。
我们必须更多地倾听孩子的心声，让他们有更多的自主权和选择权。
这使得我们反思了家庭教育的方式，更多地尊重孩子的个性和成长规律。
6. 感悟：教育理念的更新在孩子成长的过程中，我们也开始对教育理念进行更新和拓展。
除了关注学术能力的培养，我们也更多地关注孩子的综合发展，包括情感、社交、艺术等方面。
成长手册制作心得体会
成长手册制作心得体会在制作成长手册的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到制作一本成长手册需要细心、耐心和激情。
其次，我学会了如何与他人合作，有效地沟通，并尊重他人的意见和建议。
最后，我明白了成长并不只是关于知识的获取，更是关于思维方式的转变，以及自我反思和反馈的重要性。
首先，制作成长手册需要细心、耐心和激情。
在整个制作过程中，我不得不对每一个细节和步骤进行仔细的思考和规划。
我花了很多时间浏览和选择相关的知识和信息，并对其进行整理和归纳。
对于每一个章节和条目，我都要对其进行反复推敲和修改，以确保其准确性和可读性。
同时，我还需要耐心地与其他合作伙伴沟通和讨论，以获得他们的反馈和建议。
在这个过程中，我发现只有充满激情，才能够持续地投入并坚持完成这项任务。
其次，制作成长手册也教会了我如何与他人合作，有效地沟通，并尊重他人的意见和建议。
在制作过程中，我不仅需要与其他合作伙伴共同协作，还需要与他们保持良好的沟通。
每一个人都有自己的想法和观点，只有通过有效的沟通和倾听才能够取长补短，取得更好的结果。
在与合作伙伴交流的过程中，我学会了倾听和尊重他们的建议，并根据需要进行调整和修改。
同时，我也尽力去理解他们的意图和需求，以确保最终的成果能够满足所有人的期望。
最后，制作成长手册让我明白了成长并不只是关于知识的获取，更是关于思维方式的转变，以及自我反思和反馈的重要性。
在整个制作过程中，我需要不断地思考和探索，以找到最合适的方式来传达和分享知识。
这就需要我不断地反思和反馈，不断地调整和改进。
通过反思自己的行动和表现，我能够认识到自己的优势和不足，并对自己的不足之处进行改进和提升。
同时，我也学会了从他人那里接受反馈，并将其作为成长的动力和方向。
在制作成长手册的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
我明白了制作成长手册需要细心、耐心和激情，以及与他人合作，有效地沟通，并尊重他人的意见和建议。
最重要的是，我意识到成长并不只是关于知识的获取，更是关于思维方式的转变，以及自我反思和反馈的重要性。
优秀小学生的成长经验与感悟
优秀小学生的成长经验与感悟优秀小学生在成长的过程中积累了许多宝贵的经验并获得了深刻的感悟。
他们通过努力学习、积极参与活动、关注他人、树立正确的价值观等多种途径，不仅在学业上取得了优异的成绩，而且在品德和人际关系上也有了卓越的表现。
下文将围绕这些方面，展开对优秀小学生的成长经验和感悟的论述。
在学习上，优秀小学生注重建立良好的学习习惯和规律的学习方法。
他们清楚地了解到学习是需要一定的时间和耐心的，而获得优秀成绩不是一蹴而就的。
因此，他们制定了合理的学习计划，将时间合理分配给不同的科目和任务。
同时，他们注意避免拖延症的影响，保持高度的自律性和执行力。
此外，优秀小学生善于总结和提炼知识，经常回顾已学内容，不断巩固和复习，以保持知识的熟练掌握。
通过这些方法，他们成功地养成了良好的学习习惯，并在学业上取得了卓越的成绩。
优秀小学生在校内外积极参与各种活动，丰富自己的阅历和社交经验。
他们积极参与学校的社团、俱乐部和竞赛活动，并在其中发挥自己所长。
通过这些活动，他们不仅结交了许多志同道合的朋友，还锻炼了自己的领导能力、团队合作能力和表达能力。
此外，他们还参加各类公益活动，关注社会问题，帮助他人，培养了自身的社会责任感。
这些经历不仅丰富了他们的学生生活，也为他们成长为全面发展的人提供了宝贵的机会。
优秀小学生注重自己的品德修养和人际关系的建立。
他们深知纪律和道德的重要性，并时刻保持积极向上的心态。
在与同学和老师的相处中，他们表现出尊重和关爱他人的态度。
他们乐于助人，乐于分享自己的知识和经验，帮助他人更好地成长。
此外，优秀小学生具有良好的沟通能力和解决问题的能力。
当面对挑战和困惑时，他们能够保持冷静并寻求合适的解决方案。
通过这种积极的态度和行为，他们赢得了他人的尊重和信任，建立了良好的人际关系。
优秀小学生拥有积极向上的心态和正确的价值观。
他们相信努力就能够取得成功，坚持不懈地追求自己的目标。
他们意识到成功并不是一蹴而就的，需要经过持续的努力和付出。
幼儿园成长记录册总结经验分享与学生档案管理
幼儿园成长记录册总结经验共享与学生档案管理幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于每一个孩子的成长发展记录都至关重要。
而幼儿园成长记录册的管理与总结，更是对孩子成长过程的重要总结和回顾。
在这篇文章中，我将共享幼儿园成长记录册的管理经验和对学生档案的管理。
一、成长记录册的重要性1.1 个性化记录每个孩子都是独一无二的，他们的成长发展路径也是不同的。
成长记录册的管理需要注重个性化，记录每个孩子的独特特点和成长点。
1.2 跟踪成长通过记录孩子在不同阶段的成长状况和表现，可以帮助老师和家长更好地了解孩子的变化和成长轨迹，及时发现问题并进行干预。
1.3 作为成长总结成长记录册可以作为孩子成长过程的重要总结，也是孩子成长历程中宝贵的回忆。
通过成长记录册，孩子可以回顾自己的成长点滴，而家长和老师也能更清晰地看到孩子的成长足迹。
二、成长记录册的管理经验共享2.1 多方位记录不仅记录孩子的学术表现，更要记录孩子的品德发展、情感成长、兴趣特长等方面。
通过多方位记录，全面了解孩子的成长状况。
2.2 实时记录在幼儿园的日常教学中，老师要及时对孩子的表现进行记录，不能等到最后才进行总结。
实时记录能更真实地反映孩子的成长情况。
2.3 家园合作老师和家长要形成良好的沟通合作机制，及时交流孩子在家和在园中的表现和成长情况，共同为孩子的成长进行记录与管理。
三、学生档案管理3.1 信息安全学生档案包含着学生的各项信息，包括学习成绩、家庭背景、身体健康等方面。
在管理学生档案时，需要做好信息保密工作，确保学生信息的安全。
3.2 档案完整性学生档案需要保持完整，及时更新学生的各项信息，确保档案内容的准确和全面。
3.3 信息应用学生档案不仅仅是记录，还可以作为学校和老师制定教学计划和学生发展指导的重要依据。
学生档案的管理不仅仅是记录，更要注重信息的应用价值。
四、我的观点与理解作为幼儿园的学生档案管理者，我认为成长记录册和学生档案的管理是一个重要而复杂的工作，需要全面、及时、准确地进行记录和管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欢迎共阅在教育改革和《新纲要》思想的推动下，许多幼儿园开始认识到幼儿个案的重要性与必要性，因此，纷纷建立了各种幼儿成长档案，用来记录幼儿在幼儿园进行的各种活动。
其内容包括教师及家长对幼儿的观察记录、幼儿的作品、照片、日记，以及家长和教师及幼儿自我评价等各种反馈信息。
组织体系，为成长档案的制作提供切实可行的依据。
（二）结构划分1.从认知、年龄特点出发，结合幼儿园教育的基本形式，将幼儿成长档案划册分为小、中、大三册。
2.内容结构的确立以幼儿园主题教育结构为成长档案内容结构规划的依据。
（三）活动页面再组装的文本形式对幼儿活动资料的收集不是一蹴而就的，而是需要在众多的资料中筛选出最能体现幼儿发展价值的资料，然后对其进行分类、注释、装饰，从而形成完整的、系统的“1.封面。
我园《幼儿成长档案》封面图案选择了卡通的小脚印，以表示记录的是幼儿在幼儿园中成长的足迹，简单明了，寓意深刻。
2.基本情况页部分。
基本情况页部分主要由以下几个页面组成：（1）我的档案。
请家长为幼儿填写记录详细的基本情况，如小名、生日、属相、视力、身高、体重、家长姓名、联系电话、入园时间等。
（2（33.（1）幼儿园活动资料此页面主要由教师将整个主题活动的过程以叙述方式将幼儿作品、轶事纪录、照片或其他多元方式呈现给家长，让家长了解孩子在幼儿园学习的内容、历程。
为避免教师在收集档案资料时的盲目性和片面性，我们将这一部分内容按主题进行划分，方便教师在收集档案资料时可以有序地进行分类收集。
（2）发展评价指标在幼儿成长档案中，教师有计划、有目的、有系统地收集幼儿游戏、学习与生活的4膜；最后用双面胶将装在塑料袋中的作品粘贴在覆膜的硬纸板上。
这样即便是经过多次撕贴也不会破坏作品，也不会发生丢失的情况。
对幼儿的一些小型的作品，我们可以同样采用同样的方式，首先将幼儿作品进行折叠，放入适合形状、大小的塑料袋中；然后根据作品折叠后的形状在硬纸板（卡纸也可以）刻画出夹槽，将作品直接插入夹槽中即可。
5、封底。
我们将我园的办园理念设计在了封底，以此对幼儿成长档案做一个小结“让每个孩子都拥有一个幸福、快乐的童年”。
三、成长档案开展中的问题和建议。
”将别化引导策略；它不仅为教师进行有目的、有针对的“帮”、“教”、“引”及时提供了有效信息与客观依据，还能帮助教师对自身的教育行为与经验进行积累与提炼、批评与反思，同时也为家园及时沟通与亲密合作开辟了全心的渠道。
?我们正在制作宝宝们的成长手册，“幼儿成长记录手册”的作用可大了。
首先它是利用文字和图片来记录幼儿成长与发展足迹的一种评价方法，老师在填写时会在面向全体幼儿的前提下一分为二地进行填写，将幼儿近期内突出的进步与提高、最新收获的成绩和精彩瞬间记录其中，再委婉地提出需要注意事项，家长阅读后会一目了然地了解幼儿在幼儿园的真实表现，便于家长有的放矢的加以配合与引导;老师阅读家长填写的内容，会更全面地了解幼儿，还能收集到家长在引导孩子方面的良好方法和困惑问题，从而调整自己的教育方法和帮助家长解决困惑。
“幼儿成长记录手册”较好地体现了家园教育零距离。
这本具有极大意义的册子吧！苗苗妈妈已经为我们做了一个很好的范例，请你们也加油幼儿成长档案是对幼儿成长过程的记录。
作为“档案”，应该真实全面地反映每个幼儿在一定时段内的学习状况、学习特色、发展变化等方面的情况。
记录内容既可以来自于幼儿活动的作品，也可以来自教师对幼儿的观察记录，还可以来自于家长和各方面的反馈信息。
我们为幼儿建立的档案主要包括以下几部分：1、幼儿小档案。
这部分内容收集幼儿具体生长发育的材料，主要反映幼儿身体各方面生长发育情况，如身高、体重、视力、牙齿、动作、血色素等方面的指数。
2、我喜欢的主题：这部分内容收集反映幼儿操作能力和艺术活动的材料。
在教师组织的各种活动中，要求幼儿动手操作的活动最多，因此，幼儿“档案”中这部分材料是最容易收集的。
教师对不同主题中幼儿操作活动过程和作品进行拍照，再附以简短的文字说明；收集幼儿在不同主题中的绘画作品，纸工、泥工、歌唱、跳舞的资料；幼儿对主题活动中自己的操作进行简单的符号或绘画记录。
通过主题中真实的操作内容的记录，使幼儿、家长及教师可以根据幼儿不同阶段的表现进行比较，了解幼儿的发展。
3、点滴进步：这部分内容反映幼儿的认知发展、智力发展，着重选择一些有代表性的资料，如幼儿对数、物体形状、时间和空间关系的认知，幼儿户外的自然探究活动等；体现幼儿值日、同伴之间合作，互助与协商的活动等可以代表幼儿的社会性和社会认知发展的资料。
4、分享时刻：主要是对幼儿语言发展的记录，教师与家长及时记录幼儿的讲述、背诵、同伴交谈以及对问题的回答等一切能够反映幼儿语言发展的资料，便于对不同时期幼儿的口语发展做出比较和评价。
5、爱的寄语：教师要精选幼儿的突出行为和明显进步，用赞美、鼓励的语言写下来，并认孩子知道，了解老师时刻在关心注意自己的进步表现。
三、共同参与，使幼儿成长档案真正实现有效评价。
《纲要》指出，“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。
”在幼儿成长档案的记录中，评价不应简单地由教师完成，幼儿成长手册是一种教育评价方式，它通过教师有计划、有目的地收集和积累幼儿的各种作品和相关资料，动态评估幼儿的发展水平，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。
教师通过成长手册在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，从而保证了评估的准确性。
是一种真正帮助教师、家长走近幼儿的载体，能促进每个孩子富有个性地成长，也是孩子长大后送给他的一份十分特殊珍贵的礼物。
基于以上目的，我园着手创建幼儿成长手册。
一、成长手册总体设计理念创建科学、全面、合理、便于操作的幼儿成长手册，使该手册不仅成为幼儿的成长历程记录手册，也成为家长与教师沟通的桥梁，更成为教师有针对性地开展引导活1.2.作、认知、言语、情感及社会能力等多个发展领域，这样记录内容会较为全面。
另外，又一个重要因素是考虑到教师平时文案书写的工作相对较多，如果成长手册的内容繁杂，教师的工作量就会增加许多，带来的负面效应则是教师记录内容随意性大，缺乏针对性与系统性。
或者记录不及时，方式以回忆为主，缺乏真实性与客观性。
教师们往往注入了很大的心血，记录得很辛苦，效果还不理想。
而我们结合主题来开展，教师记录时就可以与幼儿园教育进度及教育情况相一致，有利于教师系统地、真实地对幼儿发展状况进行观察，在主题活动的进行过程中随时记录。
这样既减轻了教师的负担，又使得手册内容更真实而富个性。
三、成长手册页面设计富儿童化”“愉己”、“在此过程中，家长可以一起分享孩子成长的喜悦，有助于更好地进行家园沟通，加强家园联系。
幼儿也能最大限度地发挥积极性和主动性，体现评价对他们的激励作用。
五、成长手册记录方式多样化幼儿成长手册在使用时应坚持记录方式的多元化，不同的幼儿有不同的特征，因而属于不同幼儿的手册应当有其自己的特色，反映出手册所有人的独特个性、教师对于他的清楚认识及采取的个别化教育策略和成果等。
在确立的主题之下，记录人可以通过观察记录、轶事记录、粘贴活动照片和幼儿作品、绘画、图表、幼儿口述成人帮助用文字描述等方式来进行记录。
这种多元化的记录方式能让成长手册各具特去的“!”已经逐步地走向“具体”，现在的成长档案的建立不能说是完美，但随着经验的丰富和积累，它仍然集中体现了我们日趋完善的结果。
在幼儿档案的制作、使用包括教育评价的过程中，我们也不断地进行摸索、反思着！一、建立幼儿成长档案的意义随着成长档案的使用，我们越来越觉得：它成为了帮助家长了解幼儿发展、认识幼儿教育、建立经常性家园联系的有效途径。
家长可以通过幼儿成长档案了解自己的孩子在幼儿园的表现和进步，并以此为依据，参与幼儿档案的制作和补充，可以进一步了解和关心幼儿园的教育教学工作，促进家长与老师间的合作与沟通。
幼儿成长档案也可以动态评估幼儿的发展水平。
幼儿在各个领域的发展水平有没有品”随后，教研组对幼儿成长档案的创建又开始寻求新的方向：加入了与主题教学相关的目标、幼儿作品以及与家长共同参与制作的一些材料，虽然档案的内容充实了一些，但显然远远不够，在使用过程中，家长也反映他们关注图片之类的部分比较多，关注表面文字的比较少，为什么会出现这样的局面，我们的主题目标是为了让家长以此为标准，从而更多地关注幼儿的成长啊！我们又坐下来进行思考，发现它仍然缺少了一些元素，因为随着经验的丰富，我们认识到：幼儿成长档案的制作，既不是教师一个人可以胜任的，也不是幼儿个人独立进行的。
在档案交往活动中，它必须既有幼儿之间、幼儿与教师之间的共同活动，也包括幼儿与家长之间的共同活动，是多种教育资源综合利用的过程，它应该能够全面反映每个幼儿的发展情1234等。
三、建立幼儿成长档案过程中的体会幼儿成长档案的设计、反思、修改过程是辛苦的，而对每位幼儿每学期制作一册的工作量也是艰巨的，怎样让老师认真做好每一本册子，怎样如实记录每位幼儿的实际情况，如何让幼儿成长档案的使用与创建更具实效，我们在建立幼儿成长档案过程中有以下体会：1、要有计划性首先，教师应确定如何收集幼儿作品。
老师需要思考“收集单一的美工作品、活动的照片、图画，还是每一种都收集一些？是定期收集还是在适当的时机收集？”可以在去。
234的写一些观察记录，放进档案中，教师的记录应该是伴随幼儿在园的整个过程。
5、反思是成长档案的核心通过成长档案，幼儿会思考他们的工作和学习的目标，家长和其他的家庭成员会思考幼儿的学习和行为，而教师自己也会思考幼儿发展的现状，兴趣特点，特殊需要等等，从而根据每个幼儿的特点，提供相应的指导，支持“以幼儿为主”的学习。
6、幼儿成长档案的教育评价《纲要》指出：评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践、发现、分析研（1（2的评价。
（3）采用激励性的评价用语，形成一种积极的评价文化，教师的评价要有赏识性和期待性，面对每一个幼儿，老师要带着放大镜去找优点，使幼儿在老师的赞赏性评价中获得自信，由此激发巨大的内驱力，获得成功。
有了以上经验作为基础，我们老师在实际操作过程中也顺利多了，而面对一本本精心制作的成长档案，一张张家长们满意的笑脸，我们会觉得苦有所值，苦有所乐！四、存在的问题：本学期的幼儿成长档案使用过程中，又发现了一些问题，如：没有制定和幼儿及家长分享档案袋的计划，平时我们是一学期交流一次，且是在学期末，学期中途仅是的。
但是，我觉得既然要做，就要用心，给孩子，也给自己留下美好的回忆。
首先，既然老师让家长参与其中一些内容的制作，就应该是全家人一起参与。
爸爸、妈妈、孩子都要有贡献。
国庆节那几天晚上我在家加班做，照照就在旁边帮忙，涂涂颜色啊、剪剪花边啊、涂涂胶水什么的，虽然经常是帮倒忙，但小家伙忙得不亦乐乎，很有成就感。