新课标教科版小学《品德与社会》三级下册《“小蜜蜂”在行动》精品
小学道德与法治_“小蜜蜂”在行动教学设计学情分析教材分析课后反思
《“小蜜蜂”在行动》教学设计教学目标1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。
2、懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果。
教学重难点用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者，懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学过程一、引入话题（歌曲导入）师：同学们，喜欢听儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。
（老师播放音乐）师：同学们，刚才听得可真认真。
那你喜欢歌曲中的谁？为什么？（学生回答。
）生：喜欢小蜜蜂，因为小蜜蜂很勤劳，能采花蜜。
师小结：是啊，小蜜蜂很勤劳，所以很多同学都喜欢。
其实在我们身边就有许许多多像小蜜蜂一样勤劳的劳动者。
今天就让我们一起走进这些劳动者，学做一只勤劳的小蜜蜂，行动起来吧！（板书课题）二:合作学习，体验生活小组交流。
说说自己的调查结果。
哪个小组的同学先来汇报：（汇报格式：我是小小调查员——）生1：我看到了值勤的老师和同学在欢迎全校师生。
生2：我发现了每天开大门的爷爷。
生3：交警在指挥交通。
生4：我发现了有的老师在教室里组织学生读书，有的老师在批改作业或是认真备课。
生5：建筑工地上的工人叔叔在建大楼。
生6：卖早点的阿姨，很早就起床了在路边摆摊了。
生7、卖菜的杨阿姨很早就在路边卖菜。
小结：同学们居然发现了这么多忙碌的劳动者，你们真是生活中的有心人，了不起！让老师刮目相看！是的（出示课件）清洁工：他们是城市的美容师。
卖菜的农民：正是因为他们，我们才能吃上新鲜可口的蔬菜。
建筑工；他们每天工作10几个小时。
交警：无论夏日炎炎还是寒冬腊月，他们都在马路上指挥交通。
师：同学们，此时你们有什么想说的？生：辛苦、勤劳、忙碌（板书：辛苦、勤劳）师：小结，是啊，为了我们生活的安宁，幸福，有这么多人在辛勤的为我们忙碌着，即使是节假日。
活动二：我倾听我体验1.师：刚才同学说的这些劳动者都是我们经常见到的，其实还有许多默默为我们付出的劳动者，但是我们没有注意到。
教科版小学品德与社会三年级下册《“小蜜蜂”在行动》教学设计
教科版小学品德与社会三年级下册《“小蜜蜂”在行动》教学设计“小蜜蜂”在行动课前准备：学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的。
教具准备：小蜜蜂卡片、课件（展现各行各业的劳动者）、水杯、学生自备感谢劳动者的礼物。
课题安排：一课时。
课前交流：谈话：同学们，我先来自我介绍一下：我叫。
现在，离上课还有一段时间，老师带来了一些图片，先请大家一起来欣赏欣赏。
（播放“大临沂、新临沂”的相关图片资料）刚才我们看的图片描述的咱们大美临沂的景色。
这些地方你去过吗，我们家乡建设的这么漂亮，都是谁的功劳？（生答：工人、劳动者等）对，这都是劳动者的功劳，这里面也包括我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨们，他们用辛勤的汗水建设了我们美丽的家园。
带着我们的自豪与感激，我们要准备上课了，你们都准备好了吗?(宣布上课，师生问好)教学过程：一、引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美谈话：同学们，大家都看到了，我们的家乡越来越美了，这些都是劳动者创造出来的，今天啊，老师为大家带来一首赞美劳动者的歌，你们想不想听听？（生答：想。
）要仔细听，歌中都唱了什么。
会唱的同学跟着一起唱，不会唱的跟着一起打拍子。
（播放flash《劳动最光荣》，老师在一边引导打拍子。
）谈话：（乐曲停）哎，这首歌好听吗？（生：好听。
）哪位同学来告诉我这首歌中都唱了些什么呀？（生自由回答）你最喜欢歌曲中的谁啊？为什么？（生自由回答）哦，从歌曲中我们知道，人人都赞美劳动者，热爱劳动者。
劳动者就像造新房的小喜鹊、采花蜜的小蜜蜂一样，会得到人们的尊敬和赞美，劳动最光荣。
二、典型事例，学生感受体会劳动者的艰辛谈话：其实，像小蜜蜂一样辛勤工作的人啊，有许许多多，他们就在我们身边。
下面，请同学们来看一看这个短片，你会有什么感想？（一）送水工人的典型事例（播放送纯净水工人的短片）画外音：送水工人扛着重达十公斤的水，从一楼到三楼，从三楼又到七楼，脸涨红了，腰也累弯了。
他们只要接到用户的电话，就会立即行动，在最短的时间内把清凉的纯净水送到人们的家里，无论刮风、下雨、节日、假期……从不间断。
小学道德与法治_”小蜜蜂“在行动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《“小蜜蜂”在行动》教学设计教学目标：1、了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，感受他们劳动的意义；2、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们生活中辛勤劳动的家乡劳动者；3、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学重难点：能尊重劳动者的劳动成果，理解他们劳动的艰辛,感受体会到他们劳动的意义是教学重点。
能发自内心的用自己的行动来感谢和回报为我们的家乡劳动者，珍惜劳动果实是教学难点。
教学准备：多媒体课件、各类劳动者工作的图片。
课时安排：1课时教学设计：一、唱儿歌，激趣导入同学们，认真听音乐，看看谁能猜出歌曲的名字？嗯，真不错，同学们听得很认真。
那老师想问：歌曲的名字叫什么？你喜欢歌曲中的谁？为什么？学生回答：《小蜜蜂》师：歌词中唱道：手拉手儿唱起歌，劳动换得幸福来。
”那么小蜜蜂有着怎样优秀品质呢？生：勤劳、热爱劳动。
师：是啊，蜜蜂是勤劳的代表，正是由于它辛勤的劳动，才会受到这么多同学的喜爱，其实，生活中的劳动者也和蜜蜂一样，应该受到人们的尊敬和赞美，因为劳动最光荣。
现在，让我们行动起来，向我们最熟悉的城市劳动者学习，学做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我们学习的课题就是一一“小蜜蜂”在行动。
师板书：“小蜜蜂”在行动二、教学活动活动一了解城市劳动者观察图片，启发思考：清晨，有哪些城市劳动者在忙碌着，为我们服务？（教师播放课件，出示图片）生答：交警、修路工人?？请思考：在这些劳动者当中，你们最熟悉的是谁，没有他们行不行？他们的劳动给我们的生活带来了什么？（师:不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。
）活动二您辛苦了！师：可是，他们的工作却相当辛苦，下面，我们看看电力工人是怎么工作的？（播放课件）生答：电力工人在抢修电路。
师：看到这情景，你会有什么样的感受，谁来说一说自己的体会？师小结：没错，他们的工作真的很辛苦、很危险，相信同学们一定都为他们的安全当心，老师也是，电力工人真不容易啊！师：同学们，我们在享受着这些劳动者服务的时候可呢过感觉不到他们的重要性，假设生活中没有他们，我们的生活又是怎样的？生：没有交警叔叔，我们的交通会陷入混乱。
小学三年级品德小蜜蜂在行动教学设计
小学三年级品德小蜜蜂在行动教学设计小学三年级品德小蜜蜂在行动教学设计篇一：小蜜蜂在行动教案【教材】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(教育科学出版社﹒三年级下册)【教学目标】1. 引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者.2. 懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果.【学生课前准备】1. 学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的.2. 学生自己准备如何对劳动者表达谢意.【教学过程】一、引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美1.师：同学们，喜欢儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。
（老师播放音乐）2.师：同学们，刚才听得可认真了。
那你喜欢歌曲中的谁？为什么？学生回答。
3.师小结：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣。
二、通过大量的事例体验劳动者的辛苦，激起学生的赞美之情（一）送水工人的典型事例师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动为我们的生活带来了方便和快乐。
老师这有一个送水工人的劳动短片，让我们一起来看一看吧。
（播放短片）1、师：同学们，看完这个短片，你什么样的感受?生：师：同学们看的很仔细，送水叔叔确实很辛苦，那假如你就是这家的小主人，你会怎么接待送水叔叔呢？生：师小结：从你们的表现中，老师感觉到，我们班的每位同学都是理解人、体贴人、尊重人的好学生。
（二）学生身边熟悉的生活实例1、谈话：同学们，生活中，像送水叔叔这样平凡的劳动者还有许多，他们就生活在我们周围。
课前老师让大家去调查、采访你身边的劳动者，哪位同学把你听到、看到的告诉大家？多让学生说2、老师这里也搜集到了一些劳动者劳动的图片，让我们一起来看一看（放图片）师：他们就在我们身边，年复一年从事着这些平凡而又普通的劳动，但也正是他们，为我们的生活带来了方便和安宁。
新课标教科版小学《品德与社会》三年级下册《“小蜜蜂”在行动》精品教案
课前，我们成立了“蜜蜂”小 支队，老师布置我们的小支队去 调查了解不同职业的劳动者，并 做一次体验劳动。由小分队的队 长上来汇报一下。
（组长汇报）
我们了解的这些人都是为我
观看豕乡美景的图片，引 出家乡的建设靠家乡的各行各 业的劳动者。
小组活动：分组讨论平 时在生活中还有哪些在为 我们服务的人，可以根据自 己所看到的、听到的、想到 的以及查阅到的文字、图片 的资料，小组合作办一张小 报，分组派代表向大家做介 绍，在同学当中开展讨论，
2、小组合作，用一张纸写 出为我们提供方便和服务 的人们，比一比，看哪个组 写得多（一定时间内），在 全班展示，
使学生对社会中 的各行各业有一个基 本的感性的认识，同时 扩大学生的知识面。为 后面的教学作好相应 的准备。
如果世界上没有了环卫工 人，将会出现什么后果，这里就 有一个小区求助清理垃圾的事 情，
书课题）“小蜜蜂”在行动。
提前一周分小组布置任务
1.让学生根据书
中提示，留意观察自己一天 的生活，想想自己的各项活 动中有哪些人为你服务过， 并把观察结果记录下来； 并参加一次体验劳动，填好 体验调查表。
旨在让学生知道 在我们生活的的大千 世界里，有许多人在默 默为我们服务，给我们 的生活提供便利，从而 让学生结合自身说一 说谁是我们生活所需 要的。
新课标教科版小学《品德与社会》三年级下册《“小蜜蜂”在行动》
精品教案
学科：品德 与社会
授课年级：三年级
学校：教师姓名
早节名称
教科版品德与社会三年级下册《谢谢你，豕乡的劳动 者》主题四《“小蜜蜂”在行动》
计划学时
1
活动目标
1引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡 劳动者。
三年级下品德与社会教案-“小蜜蜂”在行动科教版
《“小蜜蜂”在行动》教案教学目标：1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。
2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果教学重点：懂得尊重劳动者的劳动。
教学难点：能发自内心的用行动表示对劳动者的谢意。
教学准备：（一）教具准备：多媒体课件：临沂风光生活图片歌曲《感恩的心》。
（二）学具准备：1、调查不同职业的劳动者并参加一次体验劳动。
2、完成调查体验表。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
（初步体验劳动者的辛苦）二、课中体验，深化感悟。
（感悟劳动的艰辛，感谢劳动者）（一）、引入话题，唤醒生活。
师：同学们，老师给大家带来一份礼物，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示：临沂美景）同学们，你知道这是哪里？你觉得我们的家乡怎么样？是啊！我们的家乡如此美丽，这是谁的功劳？课件出示：劳动者图片。
【画外音1：他们背井离乡、离开世代居住的黄土地。
来到城市的每一个角落，他们就是——建筑工。
画外音2：勤劳的农民精心耕耘着这块土地，从播下一粒种子开始，他们就要为庄稼浇水、施肥、撒农药，像爱自己的孩子一样爱护着每一颗小苗，渴望着来年有个好收成，这正应了那首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
画外音3：环卫工人们，不怕苦，不怕累。
脏了我一个，清洁千万家，苦了累了我一人，清洁美丽还大家。
画外音4：在每一个十字路口，我们都能看到他们的身影，这就是忙碌且平凡的交警叔叔，无论清晨还是夜晚，无论艳阳高照还是风雨交加，他们一如既往的坚守在自己的岗位上，用他们标准的手势和晶莹的汗水，保障着人们的出行安全，为我们还来畅通无阻、井然有序的交通秩序】小结：是各行各业职业的劳动者，包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，他们像小蜜蜂一样辛勤的劳作着，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。
今天我们一起走进这些劳动者，学做一只辛勤的小蜜蜂吧！（板书课题）“小蜜蜂”在行动（二）、爱惜劳动成果表达感谢：不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来了方便和快乐。
上海科教版品社三下《主题4 “小蜜蜂”在行动》教学设计1
上海科教版品社三下《主题4 “小蜜蜂”在行动》教学设计1一. 教材分析《主题4 “小蜜蜂”在行动》是人教版小学三年级的品社课，本节课通过讲述小蜜蜂的故事，让学生了解小蜜蜂的生活习性，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教材内容丰富，插图生动，符合小学生认知特点，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，善于观察，乐于表达。
但他们对于小蜜蜂的生活习性和生态环境的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步了解和关注这个问题。
此外，学生对于小组合作学习有较高的热情，可以充分利用这一点，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解小蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂在生态系统中的作用。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提高他们的环保素养。
四. 教学重难点1.重点：小蜜蜂的生活习性，蜜蜂在生态系统中的作用。
2.难点：如何培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示小蜜蜂的生活习性和生态环境。
2.图片：准备小蜜蜂的图片，方便学生观察。
3.实物：准备一些蜜蜂标本或模型，让学生更直观地了解蜜蜂。
4.教材：准备教材，方便学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生观察小蜜蜂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现小蜜蜂的生活习性和生态环境，让学生了解蜜蜂的习性，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个小蜜蜂的生活习性进行实践操作，如观察蜜蜂采蜜、制作蜜蜂标本等。
小学品德与社会教科版三年级下册第四单元第4课《“小蜜蜂”在行动》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会教科版三年级下册第四单元第4课《“小蜜蜂”在行动》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
1、教育和帮助小学生从小养成自己的事情自己做的好习惯,扭转小学生的依赖心理;初步培养小学生的独立意识。
2、让小学生知道自己的小手本领很大,很能干,能够做许多事情,并在日常生活中学会用小手做力所能及的事,用自己的双手去帮助他人,培养学生的利他行为。
3、学生通过体验,享受到自己动手带来的快乐与成就感,从小树立用能干的双手去实现梦想的愿望。
2学情分析
现在,越来越多的家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养,凡需要孩子动手、出力、操心的事,舍不得让孩子去做,父母全部承包。
在学校,我们经常会看到这样的情景:放学时,爷爷拿着鸡腿等在教室门外、奶奶拿着扫帚帮着做值日,妈妈在座位上帮着收拾书包,校门外爸爸在车上等候……全家齐上阵,共同疼着一个孩子,把他们视为“小皇帝和小公主”。
天长日久,导致孩子依赖性很强,缺乏起码的生活自理能力,缺少主动性,就连自己应该做的事,也不愿意做。
然而,随着时代的发展,社会对孩子们的要求越来越高,生活自理能力不强,就很难适应社会的要求。
因此,我设计了“我的小手最能干”主题活动。
教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯和自理能力,为自己拥有一双能干的双手而感到骄傲和自豪,从小树立用能干的双手去实现梦想的愿望。
3重点难点
学生通过体验,享受到自己动手带来的快乐与成就感,从小树立用能干的双手去实现梦想的愿望。
4教学过程。
思品三年级下册小蜜蜂在行动
他们工作的时候我们该怎 么做？又能为他们做些什么？
当清洁工人清扫大街的时候，我们可以„„ 当交通指挥员指挥交通时，我们应该„„ 当维修工人为我们修理家具时，我们可以„„ 当„„，我们可以„„
在教师节、护士节、劳动节…… 这些特殊的节日里，献上我们最美 好的祝愿和最诚挚的谢意。
老师，我想对您说：您辛苦 了！是您把花朵辛勤浇灌，教会 我们做人，传授我们知识…… 清洁工阿姨，我想对您说：……
如果叫你在社会上找一个岗位扮演一 个角色，在体验中学习一些知识，掌 握一些本领，体会一份劳动的快乐， 你希望是什么岗位呢？
小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸。
谜底：蜜蜂
“小蜜蜂”在行动
蜜蜂是勤劳的代表， 在我们的身边也有很多 像蜜蜂一样在自己的工 作岗位上勤勤恳恳工作 的人。
修路工人还有哪些像小蜜蜂 一样在自己工作岗位上勤勤恳恳 工作的人？
《“小蜜蜂”在行动》精品课件2∣教科版 15
邮递员阿姨：
您每次为我们送完报纸转身就 走了，到今天我们还不知道您的名 字，但在我心中您是“绿衣天使”； 您辛苦了，谢谢您！
祝您：节日快乐！
刘虹
5月1日
拓展延伸：
在课后通过制作贺卡或 其他方式表达对劳动者的尊 重，以实际行动感谢他们。
Hale Waihona Puke 您辛苦了！•18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
《品德与社会》三年级下册
小蜜蜂在行动
忙碌的身影
请你评一评：
司机的行为对不对？ 给清洁工人造成 什么样的影响？
请你想一想 这两位同学的行为有没有值得我们表扬？为什么？
反思：
在学习上和生活中，你有没有不尊重别人的地 方呢？愿意大胆说出来，并勇敢改正吗？
小组合作讨论：
怎么做是对劳动者最好的尊重和回报？
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19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。