大学生校园文明礼仪班会

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学生校园礼仪、礼节文明行为规范
之仪容仪表
仪容仪表 ： 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫
生和修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。 1、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多 么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人 的外在形象。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起 床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更 衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。比如剔牙齿、 掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行， 否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声 音最好不要太大，对人口沫四溅。 2、穿着服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。 具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规 范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客 观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和 目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持 协调，不破坏自己的形象和品味
• 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼 仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克 己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照， 自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心 非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心 诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
■相互尊重
每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、 辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低 级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同 学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化 的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。
• 十四、谈话时，要注意倾听，不随意打断别人的讲话，虚心接受批评意见。
• 十五、同学之间要团结友爱，互相帮助，不做损人利己的事
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大学生校园礼仪、礼节文明行为规范
之课堂礼仪
1、(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课， 当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后， 方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上 课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重 要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的 名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声 音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲， 不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室 后，学生方可离开。
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二、常见的校园不文明现象
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三、大学生校园礼仪、礼节文明行为规范 之礼仪规范
• 一、举行升旗仪式时，要停止其它一切活动，自动站立，行注目礼。
• 二、参加大型集会要整队入场；有领导、来宾到会要起立鼓掌以示欢迎；会前有歌声，会 上有掌声；散会后请领导、来宾、老师先退场；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报， 不乱讲话，会后按次序退场。
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学生校园礼仪、礼节文明行为规范
之言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和
沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的
“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字
等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评
为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；
托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现
在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、
“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文
明的基本的语言形式。
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学生校园礼仪、礼节文明行为规范
之仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交 谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、 哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直， 重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或 在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正 式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不 但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大 方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢或两膝合并倾 斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上 或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛 坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人 所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、 自然。
• 三、上课时主动脱帽，起立。
• 四、课堂上回答问题和向老师请教问题，要举手起立。
• 五、书桌上的物品要摆放整齐，坐立、行走姿态要端庄。
• 六、在寝室走廊不准大声喧哗、吵闹、打口哨，不要影响他人休息。
• 七、老师及客人进宿舍，下铺的同学要起立，上铺的同学要坐起，主动打招呼。
• 八、穿戴整洁，朴素大方，男生不留长发，女生不留奇型怪发。不穿背心、拖鞋进课堂及 公共场所。不佩戴与学生身份不符的首饰。
际关系。通过内化并践行社交礼仪的基本规范，灵活
运用人际交往的技巧，大学生就能很快与他人产生共
鸣，更好地被别人所接受。因此，接受良好的文明礼
仪教育，能帮助大学生建立良好的人际关系，赢得友
谊，树立自信，从而使其更好地走向社会，适应社会，
走向成功。
2019/9Leabharlann 2515四、大学生提升文明意识的意义 之（三）
系，促进其身心发展。
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四、大学生提升文明意识的意义 之（二）
大学生个人的思想修养和文明程度，会从其社会
交往时的言谈、举止、仪表和服饰中反映出来，因此，
在社会交往过程中，大学生如能掌握基本的文明礼仪
知识规范，基本的交往技巧，遵循平等友爱、诚信真
挚等原则，就能很快与交往对象建立起和谐良好的人
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一、什么是文明礼仪
二、常见的校园不文明现象
三、大学生校园礼仪、礼节文明行为规范
1、校园文明礼仪规范 2、课堂礼仪 3、教室图书馆阅览室 4、同学之间的礼节和礼貌 5、仪容仪表 6、言谈 7、仪态举止
四、大学生提升文明意识的意义
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一、什么是文明礼仪
• 礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、 时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建 立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。简 言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。 礼仪又分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等 五大分支。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人 们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的 社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的 角度来看，礼仪是学校文化、学校精神的重要内容，是学校形象的主 要附着点。
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学生校园礼仪、礼节文明行为规范
之教室图书馆阅览室
图书馆、阅览室是公共的学习场所。
①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入 内。就座 时，不要为别人预占位置，查阅目录卡 片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上 涂抹划线。
②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声 谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是 有悖于文明礼貌的。
文明礼仪教育能提升社会整体的文明程度。 文明礼仪教育是高校精神文明建设的重要内容， 不仅能够反映一个学校的精神面貌，更能引领整 个社会的精神文明。高校文明礼仪教育的前提是 让大学生认识到文明礼仪的重要性。通过文明礼 仪教育，大学生能自觉践行文明礼仪规范，争当 学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。这在一定程度 上，将提高学校乃至整个社会的文明程度，促进
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四、大学生提升文明意识的意义 之（一）
大学生只有对礼仪形成正确的认识，深刻理解礼仪内涵， 才能产生积极的道德情感，养成正确的道德判断能力。日常生 活中，大学生的言谈举止、待人接物等，都能反映出大学生的 基本道德素养，体现德育的基本要素。文明礼仪教育不仅能规 范大学生的自身行为，还有利于培养其高尚的道德情操，从而 能有效弥补道德教育之不足，使道德教育更加坚实可靠，丰富 厚实。文明礼仪教育有利于建立和谐的人际关系，提高大学生 的社会适应力。通过加强文明礼仪教育，大学生能自觉地在社 交等公共活动中使用文明用语，主动关心他人，尊重他人。这 有助于形成和谐融洽的氛围，从而使大学生建立良好的人际关
■借物还物
同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即 使随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。
■帮助他人
乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内 容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而 为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假， 或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。自己需要帮助 时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难， 甚至带来麻烦。