《电工基础》学案集-第一章
电工基础教案第1章
电工基础第一节 电路一、电路的组成手电筒是我们生活中常用的一种用电器，同学们手电筒的电路图，观察此电路由哪几部分组成1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。
2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关(1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。
如：干电池、蓄电池等。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。
如电灯等。
(3) 导线：连接电源与用电器的金属线。
作用：把电源产生的电能输送到用电器。
(4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。
巩固：观察下列连接，哪些是电路二、电路的状态1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。
思考、提问观察由学生观察得得出电路有哪几部分组成，并指出讲解练习巩固提问回答2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。
3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。
短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。
巩固：判断下面各是什么电路？通路断路短路短路三、电路图1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。
2．几种常用的标准图形符号。
电流：电荷的定向移动形成电流。
（提问）2．在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。
(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。
二、电流1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
I =tq2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A例题：有一导体在2 分钟的时间内有60C的电荷通过导体的横截面，则这段时间内通过导体的电流为多少？3．电流的方向（1）实际方向的规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
（2）参考方向：a.任意选定的电流方向称为电流的参考方向或正方向。
如图所示：b.参考方向可用箭头表示，也可用字符I的双下标表示，如图所示可用Iab表示电流的参考方向可由a指向bc.在某一选定的参考方向下，如经过计算其电流为正值，表示参考方向与电流真实方向一致，如果电流为负值表示电流的参考方向与真实的方向相反。
电工基础教案第一章1
S
S
S
US
US
US
R
R
R
R0
R0
R0
(a) 有载状态
(b) 短路状态
(c) 开路状态
（a)电源与负载构成闭合回路，电源处于有载工作状态，电
路中有电流流过。
(b)当a、b两点间用导线相连时，称电阻R1被短路。a、b间导 线称为短路线，短路线中的电流叫短路电流。
注:短路可分为有用短路和故障短路，故障短路往往 会造成电路中电流过大，使电路无法正常工作，严 重的会产生事故
(c)开关S断开或电路中某处断开，切断的电路中没 有电流流过，此时的电路称为开路。开路又叫断 路，断开的两点间的电压称为开路电压。
注：开路也分为正常开路和故障开路。如不需要电路工作时， 把电源开关打开为正常开路；而灯丝烧断，导线断裂产生的 开路为故障开路，它使电路不能正常工作。
第二节 电路的基本物理量 （电流，电压和电位，电能，电功率） 一、电流 1、定义：电荷的定向运动 2、电流是一个矢量既有大小又有方向 方向：正电荷运动的方向
2.其中各部分的理想化模型如图所示： <1>电源
电压源： 电流源：
<2 >负载 主要用来消耗电能的负载（如各种电阻器，电灯，电铬铁等）：
R
主要用来储存磁场能的负载（如各种电感）： i L
+
uL
-
+
eL
-
主要用来储存电场能的负载（如各种电容）： c
<3>连接导体：用一条线来表 3.电路模型：由理想化元件构成的电路就称为实际 电路的“电路 模 三、电路的工型作”状态
注（1）电流参考方向可以任意选定
电工基础教案第一章2
物理意义：当电场力将1库仑（C）的电荷量从一点移动到
另一点所作的功为1焦耳（J）时，则该两点间 的电压为1伏特（V）。 电压的单位还有千伏（KV）、毫伏（mV）和微伏 （μV），它们之间的换算关系是：
1KV 103 V 1V 103 mV 106 V 1mV 103 V
5.电压的参考方向用实线箭头或双下标表示。
6.在工程技术中则选择大地、机壳等作为参考点。
【例1．2】 图1.11所示电路中，已知U1=-5V， Uab=2V，试求：（1）Uac；（2）分别以a点和c点作参 考点时，b点的电位和bc两点之间的电压Ubc。
R1 a b R2 c
＋
U1
+ －
解：（1）Uac=-U1=-（-5）=5（V）
（2）以a点为参考点，则φa=0，因为Uab=φa–φb，
（三）关联参考方向：选定电流从标以电压的“+”极性的 一端流入，从标以“-”极性的另一端流出，则把电流和电 压的这种参考方向称为关联参考方向。如图（a）所示：
I I
U (a)
U (b) (c)
试标出（b）中电流的参考方向和（c）中电压的参考方 向（要求电流与电压的参考方向是关联的）。
注：1.电路中各点的电位值与参考点的选择有关，当所选 的参考点变动时，各点的电位值将随之变动。 2.参考点一经选定，在电路分析和计算过程中，不能
随意更改。
3.在电路中不指定参考点而谈论各点的电位值是没有意 义的。 4.习惯上认为参考点自身的电位为零，即φO=0，所以参 考点也叫零电位点。 5.在电子线路中一般选择元件的汇集处，而且常常是电 源的一个极作为参考点。
复习：
1、我们知道，水能在管中流动，我们管它叫水流。 同样，电子也能在导线中流动，这种电子的流动就叫做 电流 。
《电工基础》教案设计
实用文档中职学校《电工基础》教案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。
负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
(a )(b )R二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。
作业，教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。
一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。
江苏高邮中专上学期电工基础教案：第一章第一节 电路
授课主要内容或板书设计第一节电路导入：电能在现代工业、农业、国防以及日常生活中都得到了广泛的应用。
大到现代国防设备设备中的雷达、导弹军舰等小到日常生活中的电灯、电话、电视、电冰箱、空调等。
电能的作用和应用价值如此巨大，那就让我们来慢慢的认识电能的知识，这节课我们一起来了解什么是电路。
图1-1手电筒电路一、电路的组成1.电路定义：把电源、用电器、开关等通过导线的连接，而按照一定方式构成的闭合电流通路。
（简单的说：电流通过的路经称为电路。
）2. 电路的作用：图 1-1手电筒电路(1) 实现能量转换和电能传输及分配。
(2) 信号处理和传递。
3．电路的组成：（1）电源：把其他形式的能转换成电能的装置及向电路提供能量的设备。
如：干电池、蓄电池、发电机等。
（2）用电器：把电能转换成为其它能的装置。
即各种用电设备。
如：电灯、电动机、电热器等。
（3）导线：把电源和用电器连接成闭合回路的金属导线。
常用的是：铜导线、铝导线。
（4）开关：用来控制电路的通断、保护电路的安全，使电路能够正常工作。
如：开关，熔断器、继电器等。
二、电路的状态电路的状态有：1．通路（闭路）：形成闭合回路，有电流通过2．断路（开路）：电路断开，无电流3．短路（捷路）：有电流，且很大三、电路图电路图：用规定的图形符号表示电气设备和元器件连接情况的图。
几种常见的图形符号：例题:1、写出电路中各元件的名称。
A:电流表S：开关R1、R2：电阻E：电源2、上图要使R1通路S应置于何位置？要使R1断路S可置于哪些位置？请在图中画出使R1短路电路图。
解：要使R1通路S应置于1位置，要使R1断路S可置于2位置或保持原状。
画一根导线与R1并联。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
电工基础知识教案
《电工基础知识》教案}一、组织教学~二、引入新课三、讲授新课—点名、稳定学生情绪一、电路的组成及状态（一）电路的组成下面我们先来看一下手电筒电路电路——电流经过的路径电流必须在闭合回路中产生，所以一个完整的电路一定是回路。
&组成：电源负载控制设备导线1、电源将其他形式的能量转换成电能的装置。
如：火力发电机：热能水力发电机：水能:风力发电机：风能转换为电能核动力发电机：核能蓄电池：化学能电源可通过电网络输送、传递、分配。
2、负载将电能转换成其他形式能量的器件或设备（各种电器）。
如：电灯：电能转换为光能}电炉：电能转换为热能电动机：电能转换为机械能@生活实际引入新课|#提问：日常生活中见到的电源有哪些、<教与学互动设计教学教师活动内容学生活动时间过程内容…三、讲授新课从电路原理图中，可以获得如下信息：信息１：电路中所用元件名称、数量及参数。
E——电池组，１２Ｖ，１套。
[HL——指示灯，12Ｖ，0.1A、1只。
R——电阻，60Ω，1Ｗ，1只。
K1、K2——单极开关，２只。
信息２：导线连接方式：除元件外，每根实线都是所需连接的导线。
信息３：工作原理：闭合Ｋ１，指示灯ＨＬ在额定电压下发光；断开Ｋ１，闭合Ｋ２，指示灯ＨＬ与电阻Ｒ串联，电阻Ｒ串联降压，指示灯ＨＬ电压为６Ｖ左右，较暗。
、（二）电路的状态1、通路状态满载：负载在额定功率下的工作状态叫做额定工作状态或满载；轻载：负载低于额定功率的工作状态叫做轻载；过载：负载高于额定功率的工作状态叫做过载或超载。
轻载不利于充分发挥负载的效率，过载容易使负载过线路烧毁，满载为理想工作状态。
$[提问：~满载、轻载、过载哪能种为理想工作状态^—教与学互动设计教学过程教师活动内容学生活动内容时间三、讲授新课￥2、断路或开路状态断路一般为故障，开路为工作需要，电路状态一样，电源两端或电路某处断开，电路中没有电流通过。
对于电源来说，这种状态叫空载。
开路的特点：电路中电流为零，电源端电压U等于电源电动势E。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
电压：电源推动电荷移动的能力，单位是伏特（V）。
电阻：阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。
1.2 欧姆定律欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
欧姆定律的应用：计算电路中的电压、电流和电阻。
第二章：电工元件2.1 电阻器电阻器的种类：固定电阻器、可变电阻器、线绕电阻器等。
电阻器的选用：根据电路要求选择合适的电阻值和功率。
2.2 电容器电容器的种类：固定电容器、可变电容器、电解电容器等。
电容器的作用：储存电能、滤波、耦合等。
2.3 电感器电感器的种类：固定电感器、可变电感器、线圈等。
电感器的作用：储存磁场能量、滤波、延迟等。
第三章：简单电路分析3.1 串联电路串联电路的特点：电流相同、电压分配。
串联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.2 并联电路并联电路的特点：电压相同、电流分配。
并联电路的计算：总电阻、总电流、总电压等。
3.3 混合电路混合电路的特点：串联和并联的组合。
混合电路的计算：应用基尔霍夫定律和欧姆定律分析电路。
第四章：电工测量4.1 电流表和电压表电流表的使用：串联在电路中，量程选择合适。
电压表的使用：并联在电路中，量程选择合适。
4.2 电能表电能表的作用：测量电路消耗的电能。
电能表的使用：串联在电路中，正确接线。
4.3 多用电表多用电表的作用：测量电流、电压、电阻等。
多用电表的使用：正确选择测量功能和量程。
第五章：安全用电知识5.1 触电的危险性触电的危险：电流通过人体造成伤害甚至致命。
预防触电的措施：保持电路干燥、使用绝缘工具等。
5.2 安全用电规则遵守安全用电规则：不私拉乱接电源、使用合格电器产品等。
紧急情况处理：发生触电事故时，立即切断电源并进行急救。
第六章：交流电基础6.1 交流电的特点交流电的方向和大小随时间变化。
交流电的周期和频率：周期是电流一个完整的正负变化所需的时间，频率是单位时间内周期的个数，单位是赫兹（Hz）。
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《电工基础》导学案
第一章认识电路
考纲要求
1、了解电路的组成及其作用、电路的三种基本状态和电气设备额定值的意义。
2、理解电流的产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式。
3、理解电阻的概念和电阻与温度的关系，熟练掌握电阻定律。
4、掌握欧姆定律。
5、理解电功和电功率的概念，掌握焦耳定律和电功、电功率的计算方法。
6、能识别常用电阻器，了解它们的主要参数。
7、了解常用导体材料、绝缘材料及其规格和用途。
预习提要与练习
1.1电路
一、电路的组成
简单电路由电源、用电器、导线、开关等组成。
电路的作用是实现电能的传输和转换。
例：1、电路是由、、和等组成的闭合回路。
电路的作用是实现电能的和。
2、在电路中，电源是_________电能的设备，将_________能转化为________能。
干电池工作时，将________能转化为_________能。
发电机工作时，将________能转化为_________能。
3、在电路中，用电器是________电能的设备，将________能转化为_________能。
小灯泡工作时，将________能转化为________能和________能。
电风扇工作时，将________能主要转化为_________能。
4、在电路中，开关控制电流的__________，导线负责___________电流。
二、电路的状态
电路通常有、和三种状态。
1、_____________的电路叫通路，也叫闭合电路。
此时开关的状态叫开关_________。
2、由于某处_______而使电路中没有________的电路叫断路，也叫开路。
此时开关的状态叫开关
_________。
3、直接用导线将_____________________相连的电路叫电源短路，也叫短路。
短路很危险，可能烧毁
________和__________，不会烧毁_________。
4、如右图所示电路状态叫______________。
闭合开关L1_________L2__________。
三、电路图
1、用_______________
用_______符号表示，用_______
表示，用________表示；固定电阻用表示，电动机用
表示，接地用
表示，交叉不相接用
表示，交叉相接用
表示。
2
四、课堂巩固练习及拓展
1、根据简单电路图连接简单实物图
2
、判断下列说法是否正确：
电源工作时，提供电能，将电能转化为其它能。
②用电器工作时，消耗电能，将电能转化为光能和内能。
③太阳能电池板工作时，将其他能转化为电能。
④开关闭合的电路一定是闭合电路（或通路）。
⑤开关断开的电路一定是断路。
⑥闭合电路开关一定闭合的。
⑦断路一定是开关断开的。
⑧电源短路时，将烧毁电源、导线和用电器。
3、思考：电路断路可能是那些情况造成的？开关_________；导线_______或_______；用电
器___________。
S
五、课堂检测：
1、简单电路由________ 、________ 、__________、 ________四部分组成
2、在电路中，电源是_________电能的设备，将_________能转化为________能
3、在电路中，用电器是________电能的设备，将________能转化为_________能。
4、_____________的电路叫通路，也叫闭合电路。
此时开关的状态叫开关_________。
5、由于某处_______而使电路中没有________的电路叫断路，也叫开路。
此时开关的状态叫开关_________。
6、直接用导线将____________________相连的电路叫短路。
短路很危险，可能烧毁________ 和__________。
7、如右图所示电路状态叫______________。
闭合开关，L1_________L2__________。
8、用_______________表示电路连接情况 的图，叫_______________。
例如： 用_______符号表示， 用_______表示， 用________表示。
9、根据实物图在右框内整理电路图：
10、根据电路图连接实物图：
1.2电流
一、电流的形成（物理现象）
1、要形成电流，首先要有能自由移动的电荷—— 。
如金属导体中自由电荷为 ；电解液中自由电荷为 ；半导体中自由电荷为 。
2、有了自由电荷要形成电流还必须保持导体两端 。
以上两点使导体中形成电流的条件。
二、电流（电流的描述——物理量）
电流：电荷的定向移动形成电流。
电流的大小是指单位时间内通过导体截面的电荷量。
电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向。
公式：I=
t
q 单位：A （安培） 1A=310mA=6
10μA 例：1、电荷的 移动形成电流。
它的大小是指单位 内通过导体截面的 。
2、电流是 量，但电流有方向，规定 为电流的方向。
在国际单位制中，电流的单位是 。
3、0.18 mA= A= μA
4、形成电流的条件是 和 。
三、参考方向（一种分析问题的方法）
1、引入的意义： 。
2、参考方向与实际方向的区别： 。
3、电压和电流参考方向的表示： 。
4、如何通过参考方向确定实际方向： 。
四、课堂巩固练习及拓展
1、电流是由于________________________形成的。
2、通过一个电阻的电流是5A ，经过4min ，通过该电阻的一个截面的电荷量是（ ）
A 、20C
B 、50
C C 、1200
D 、2000C
3、电荷的_______________移动就形成了电流。
若1分钟内通过某一导线截面的电量是6C ，则通过该导线的电流是_______________A ，合_______________mA ，合_______________μA 。
4、分析与计算电路时，应首先假定电压、电流的参考方向。
而电压、电流的实际方向，则由它们的 和 共同决定。
当计算值为正值时，就表示他们的实际方向与参考方向 ；计算值为负值时，说明它们的实际方向与参考方向 。
5、在电压与电流的参考方向相同时，功率的正值表示该元件 功率，该元件是 ；功率的负值表示该元件产生功率，说明该元件是 。
6、在附图中。
方框代表电源或负载。
已知U=220V,I=-1A,试问哪些方框是电源哪些是负载？并分析是消耗功率，还是产生功率？
7、如图，五个元件代表电源或负载。
电流和电压的正方向如图所示I1=-4A I2=6A I3=10A U1=140V U2=-90V U3=60V U4= -80V U5=30V 试标出各电流的实际方向和电压的实际极性。
判断哪些是电源，哪些是负载？
计算各元件的功率，电源发出的功率和负载取用的功率是否平衡?
L 1 L 2
L L S
L 1 L 2 L L S。