音乐教案《快乐的跳跳糖》
幼儿小班主题教案详案《快乐的跳跳糖》
幼儿小班主题教案详案《快乐的跳跳糖》教案标题：快乐的跳跳糖适用年龄：3-4岁幼儿小班时间：1个课时教学目标：1.认识和理解跳跳糖的概念。
2.通过观察和操作跳跳糖，培养幼儿的观察力、操作能力和想象力。
3.通过活动游戏的形式，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：跳跳糖、彩色纸、小瓶子、胶水、彩笔、音乐。
教学过程：1.热身活动（5分钟）老师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟着音乐做一些简单的身体动作，如：跳跃、摆手、转身等。
2.新知呈现（10分钟）2.1 老师拿出一小瓶子，里面装满了跳跳糖，让幼儿们观察和品尝跳跳糖。
2.2 老师简单介绍跳跳糖是什么，让幼儿们自由表达对跳跳糖的感受和理解。
3.活动操作（15分钟）3.1 老师给每个幼儿发一颗跳跳糖，让幼儿们互相分享并欣赏。
3.2 老师发给每个幼儿一张彩色纸，让幼儿们用彩笔在纸上画一颗跳跳糖。
3.3 幼儿们用剪刀小心地剪下自己画好的跳跳糖，并用胶水将剪下的跳跳糖粘在纸上，制作一个属于自己的跳跳糖贴纸。
4.小组游戏（15分钟）4.1 老师根据幼儿的兴趣和爱好，将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个跳跳糖的代表。
4.2 老师播放音乐，让幼儿们围成一个圆圈，每个小组把自己的跳跳糖交给组内的下一个人，直至音乐停止。
4.3 停止音乐后，每个小组的最后一个幼儿要用手拿着他们组内所有的跳跳糖排成一排。
4.4 老师根据小组排列的顺序，给予相应的奖励。
5.课堂总结（5分钟）老师与幼儿们一起回顾本节课的内容，总结学到的知识和技能。
教学延伸：1.让幼儿们将制作好的跳跳糖贴纸带回家，与家人分享自己的创作。
2.组织跳跳糖DIY活动，让幼儿们自己动手制作跳跳糖，体验制作的乐趣。
教学反思：本节课通过引入跳跳糖的概念，设计了一系列的活动和游戏，旨在培养幼儿的观察力、操作能力和团队合作意识。
通过互动和参与，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的创造力和想象力。
同时，通过活动游戏的形式，让幼儿们在快乐中学习，培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园小班体育教案《快乐的跳跳糖》
幼儿园小班体育教案《快乐的跳跳糖》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《快乐的小身体》，主要内容包括：认识跳跳糖，学习简单的跳跃动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳跳糖的特点，知道跳跃对身体的好处。
2. 培养幼儿的跳跃能力，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：跳跃动作的协调性和灵活性。
重点：掌握简单的跳跃动作，了解跳跳糖的特点。
四、教具与学具准备教具：跳跳糖模型、音乐CD、教学图片。
学具：每人一个跳跳球。
五、教学过程1. 导入：教师出示跳跳糖模型，引导幼儿观察并说出跳跳糖的特点，激发幼儿兴趣。
2. 热身活动：播放音乐，带领幼儿做简单的身体运动，如扭动身体、摆动双手等。
3. 讲解与示范：教师讲解跳跃动作要领，并进行示范，强调跳跃时身体要协调、轻盈。
4. 实践练习：a. 幼儿分组，每人一个跳跳球，练习跳跃动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行比赛，提高幼儿的积极性。
5. 例题讲解：教师出示教学图片，讲解图片中的幼儿是如何正确跳跃的。
6. 随堂练习：幼儿根据教师的要求，进行跳跃练习，巩固所学动作。
六、板书设计1. 《快乐的跳跳糖》2. 内容：a. 跳跳糖的特点：可爱、活泼、有趣。
b. 跳跃动作要领：身体协调、轻盈，膝盖弯曲，用力向前跳。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的跳跃动作，并说一说跳跳糖的特点。
2. 答案：a. 跳跳糖的特点：可爱、活泼、有趣。
b. 跳跃动作要领：身体协调、轻盈，膝盖弯曲，用力向前跳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了跳跃动作要领，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助幼儿练习跳跃动作，提高动作协调性。
b. 课程延伸：结合其他体育项目，如跑步、投掷等，全面发展幼儿的身体素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
中班体育优秀教案《快乐的跳跳糖》含反思
中班体育优秀教案《快乐的跳跳糖》含反思教学目标1.初步认识跳跳糖。
2.能够掌握跳跳糖的使用方法。
3.勇敢尝试跳跳糖运动，增强身体协调性和防病能力。
教学内容跳跳糖运动。
教学流程1.游戏热身（5分钟）：老师和小朋友进行相互拍手、做鬼脸等小游戏，使小朋友们活跃起来。
2.引入主题（3分钟）：老师给小朋友们展示跳跳糖，并向他们介绍跳跳糖的功能以及如何使用跳跳糖。
3.示范和练习（5分钟）：老师给小朋友们进行示范，然后请他们模仿进行练习。
4.跳跳糖游戏（10分钟）：老师将小朋友们分成小组，进行跳跳糖游戏。
每组选出一名代表，进行比赛，小组得分加起来，最高得分的小组获胜。
5.游戏总结（2分钟）：老师总结跳跳糖游戏的规则和过程，带领小朋友们进行小结和思考。
教学反思此次授课主要目的在于让小朋友们认识跳跳糖，并能够掌握跳跳糖的使用方法。
在教学过程中，我通过游戏热身的方式，让小朋友们进行活跃、尽情释放自己的能量。
然后，我向他们展示跳跳糖，并向他们介绍跳跳糖的功能以及如何使用跳跳糖。
在示范练习过程中，我总是关注着每个小朋友的动作，及时纠正他们的问题，确保每个小朋友都能够进行有效的练习。
在跳跳糖游戏环节，我将小朋友们分成小组比赛，让他们更好地体验跳跳糖的乐趣。
但是，在教学过程中，还存在一些不足之处。
首先，时间安排上过于仓促，对小朋友没有进行足够详细的讲解；其次，在示范和练习环节中，考虑不够充分，给小朋友们留下的操作空间不够大，没有给小朋友们足够的时间去摸索跳跳糖的活动技巧。
为了更好地达到教学目标，下一次我将着重改进这些不足之处，确保教学质量越来越高，让小朋友们更好地体验到运动的乐趣。
幼儿园主题“快乐的跳跳糖”精品教案
幼儿园主题“快乐的跳跳糖”精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的跳跳糖》。
具体章节为第四章“我们的身体会跳舞”，详细内容包括认识身体的各个部位，学习用身体动作表达音乐节奏，以及创编简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体部位，并能够用动作展示出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使其能够跟随音乐做出相应的身体动作。
3. 激发幼儿的创造力和表现力，通过创编舞蹈动作，展示自己的个性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握音乐的节奏，用身体动作表达出来。
重点：认识身体部位，跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、镜子、舞蹈视频。
2. 学具：彩色贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿分享他们吃过的跳跳糖，引导幼儿描述跳跳糖的特点，如颜色、形状和口味等。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师带领幼儿认识身体的各个部位，并用彩色贴纸在画纸上贴出身体的轮廓。
3. 学习身体动作（10分钟）：播放音乐，教师示范如何用身体动作表达音乐的节奏。
引导幼儿跟随音乐，用动作展示身体部位。
4. 创编舞蹈动作（10分钟）：分成小组，让幼儿互相讨论并创编自己的舞蹈动作。
每个小组展示成果，其他幼儿给予鼓励和评价。
5. 情景实践（5分钟）：播放音乐，让幼儿在教室内自由舞动，用身体动作表达音乐的节奏。
六、板书设计1. 身体部位：头、肩、腰、腿等。
2. 音乐节奏：快、慢、强、弱。
3. 舞蹈动作：示范动作、幼儿自创动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表达音乐的节奏，家长拍摄视频记录。
2. 答案：根据每个家庭拍摄的视频，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对身体动作和音乐节奏的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同举办亲子舞蹈比赛，激发幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的表现力。
《快乐的跳跳糖》幼儿园教案
《快乐的跳跳糖》幼儿园教案《快乐的跳跳糖》幼儿园教案4篇《快乐的跳跳糖》幼儿园教案1活动目标1．初步学习用简单的语言和动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2．能根据简单指令进行颜色分类，尝试不同的跳法。
活动准备1．跳跳糖，一次性小勺。
2．红、黄、绿圆点标志，“糖妈妈”的围裙。
3．轻柔、舒缓的音乐片段。
活动过程1．引发幼儿品尝跳跳糖的兴趣。
(1)教师扮演“糖妈妈”，并提问：你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?(2)教师介绍跳跳糖：今天，糖妈妈带来了一种奇怪的糖，吃这种糖要把嘴巴抿住，感觉一下，糖在嘴巴里会怎么样?2．交流和表现品尝跳跳糖的感受。
(1)品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。
(2)交流：这种糖吃到嘴里有什么感觉。
(3)鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互模仿。
教师提问：谁来做做看，跳跳糖是怎样跳的?(引导幼儿自由跳)3．一起玩游戏：我是快乐的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
师：我们都来当快乐的跳跳糖吧!(引导幼儿根据自己的喜爱，选择不同颜色的标志扮演)(2)“跳跳跳”跳跳跳。
“糖妈妈”和幼儿一起跳，引导幼儿听指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、转圈跳等，并适当控制活动量。
(3)“跳跳糖”回家休息。
介绍跳跳糖的家，引导幼儿猜猜跳跳糖的家分别是什么颜色的。
(4)跳跳糖溶化了。
(幼儿一起做放松运动)活动反思让孩子快乐起来，是我们在四川灾区幼儿园开展一切教学活动的宗旨。
灾难过后，新学期开始了，刚刚入园的小班幼儿，面对陌生的环境、陌生的集体、陌生的老师，他们能够适应吗?这也许是幼儿园老师即将面临的首要问题，因此，我们根据小班幼儿的特点，注重活动的经验化、情境化、游戏化、综合化，让幼儿在有趣、快乐的活动中主动建构经验，并获得发展。
1．内容分析。
小班初期的幼儿，跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。
另外，初入园幼儿在情绪初步稳定的情况下，需要教师组织有趣的活动让他们体验集体生活的快乐，促进师幼、同伴间的交往。
幼儿园小班体育教案《快乐的跳跳糖》
幼儿园小班体育教案《快乐的跳跳糖》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第三章《欢乐运动》，详细内容为“快乐的跳跳糖”。
通过模仿跳跳糖的蹦跳动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿通过模仿跳跳糖的动作，锻炼身体，增强体质。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的跳跃姿势，避免受伤。
教学重点：培养幼儿的协调性和灵活性，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、跳跳糖道具、绳子、气球。
2. 学具：每人一个气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果仙子，带领幼儿进入糖果王国，讲述跳跳糖的故事，引起幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活动全身关节。
3. 基本技能学习（10分钟）（1）教师示范正确的跳跃姿势，讲解跳跃要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正错误动作。
（3）组织幼儿进行“跳跳糖接力赛”，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用绳子摆出各种有趣的图形，引导幼儿发挥想象力，创造自己的作品。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绳子图形创作，教师巡回指导。
6. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“踩气球”游戏，提高幼儿的灵活性。
（2）进行“跳跳糖”比赛，评选出最佳团队。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸动作，放松身心。
六、板书设计1. 跳跃要领：双脚并拢，身体挺直跳跃时膝盖微弯，用前脚掌着地双手摆动配合跳跃动作2. 绳子图形创作：带领幼儿用绳子摆出各种图形，如圆形、三角形、长方形等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用绳子创作有趣的图形，并分享给老师和同学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中与家长进行类似的体育活动，增强亲子关系。
幼儿园小班体育活动《快乐的跳跳糖》教案
幼儿园小班体育活动《快乐的跳跳糖》教案一、活动目标1.培养幼儿跳跃的基本技能，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
二、活动重难点1.重点：学习跳跃动作，提高身体协调性。
2.难点：在游戏中学会团队合作，遵守游戏规则。
三、活动准备1.教具：跳跳糖模型、音乐CD、绳子、沙包等。
2.环境布置：将活动场地划分为若干区域，布置成跳跳糖工厂。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）带领幼儿做《快乐的跳跳糖》舞蹈，熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）介绍跳跳糖教师出示跳跳糖模型，引导幼儿观察并说出跳跳糖的特点。
教师讲解跳跳糖的制作过程，激发幼儿兴趣。
（2）学习跳跃动作教师示范跳跃动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习跳跃动作，注意膝盖弯曲、脚跟抬起、手臂摆动等细节。
（3）游戏：跳跳糖生产线将幼儿分成若干小组，每组代表一个跳跳糖生产线。
教师发放绳子，每组用绳子搭建一个跳跳糖生产线。
生产线搭建完成后，幼儿扮演跳跳糖，按照指定路线跳跃，完成生产线任务。
（4）游戏：跳跳糖大比拼将幼儿分成若干小组，每组进行跳跃比赛。
设置障碍物，如沙包、椅子等，幼儿需要跳过障碍物，到达终点。
最快完成的小组获胜。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做《快乐的跳跳糖》舞蹈，放松身心。
五、活动延伸2.环保教育：引导幼儿关注环保，提倡使用环保材料制作跳跳糖。
六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中锻炼身体，提高协调性。
2.教师在活动中关注到每个幼儿，及时给予指导，确保活动顺利进行。
3.活动结束后，幼儿对跳跃动作有了更深入的了解，为今后的体育活动奠定了基础。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要教师在今后的教学中加强引导。
重难点补充：教学过程：1.热身活动教师：（微笑着）小朋友们，今天我们要来做一个特别有趣的游戏，你们知道跳跳糖是什么吗？我们先来活动活动身体，准备好了吗？幼儿：（兴奋地）准备好了！（教师带领幼儿做简单的拉伸运动）2.教学活动（1）介绍跳跳糖教师：（拿起跳跳糖模型）这就是跳跳糖，你们知道它是怎么来的吗？对，就像小兔子跳来跳去一样，我们今天也要学习跳跳糖的跳跃。
幼儿园《开心跳跳糖》教案（精选10篇）
幼儿园《开心跳跳糖》教案（精选10篇）幼儿园《开心跳跳糖》教案（精选10篇）幼儿园《开心跳跳糖》教案 1目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
准备：1、每人一份跳跳糖2、欢快的背景音乐3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。
过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师："今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？"（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？"（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
师可以走下去巡视，问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？"4、讨论（1）师："告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？"（甜的、桔子味道的、苹果味道的）（2）师："跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？"（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的`感觉。
5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。
1、师："我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？"师示范，引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。
请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。
（师：宝宝们快看，xx跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）2、休息并进行初步的点评。
师："跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！"（示意幼儿安静下来）师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐《快乐的跳跳糖》
设计意图：热爱音乐是每个人的天性，处在幼儿期的孩子更是如此。
当他们听到音乐，便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。
针对中班幼儿的年龄特点，我选择了《兔子舞》中的一段音乐来作为幼儿学习感知节奏的内容，乐曲节奏感鲜明，幼儿易于掌握，利用幼儿喜欢的跳跳糖贯穿整个活动过程，激发孩子充分的调动各种感官感受节奏，幼儿在轻松愉快的氛围中，在和教师、同伴的互动中掌握了活动目标。
活动目标：感知乐句的节奏，尝试用身体各部位动作来表现音乐节奏。
活动准备：
剪截《兔子舞》中有英文说词的一段音乐，。
四、活动过程：
一、变魔术激发兴趣。
1、教师模仿河马先生变魔术变出糖块，分发给小朋友。
2、尝一尝跳跳糖，闭上眼睛感觉一下，调皮的跳跳糖都在干什么？（跳舞）
3、“跳跳糖想跳舞，我们给它来点音乐。
”倾听音乐，感受节奏
二、我的身体会跳舞———初步感受音乐节奏
（1）头随音乐有节奏摆动。
引导语：吃了会跳舞的跳跳糖，呦，你们的头也跟着“跳”（动）起来啦！真可爱！如果跳的幅度再大一点，那就更神气！
（2）除了头，还有什么地方想跳舞了？
肩膀（动动肩）、嘴巴（动动嘴）、头发（摇摇头）、眼睛（眨眨眼）等等。
（3）随音乐让身体上想跳的地方都来开心的跳一跳。
三、快乐扭扭跳———根据节奏的细微不同，创编动作组合
（1）感受乐句前后节奏的不同。
师以“一粒调皮的跳跳糖”入手，示范从“肩膀”（动动肩膀）蹦到“屁股“（动动屁股）上。
（2）游戏：我做你猜。
听到你们为“跳跳糖”喊GO GO GO，跳跳糖跳得更带劲儿啦！这一次，它又会从哪里跳到哪里呢？我来跳，你们来猜猜看！
A. 教师表演，幼儿猜。
B.幼儿表演，教师猜。
（3）听音乐，尽情展现。
四、跳跳糖的舞———创设情境，集体舞蹈。
大河马邀请“跳跳糖”（小朋友）去大河马的嘴巴里跳舞。
（1）幼儿听音乐，根据自己所想的方法在嘴巴里自由舞蹈。
（2）开火车在河马“嘴唇”集体跳舞。
（3）（声音降低）呀，河马痒得受不了啦！可不能把我们关在它的嘴巴里哦！赶紧回家喽！。