青岛版(六三制)二年级数学上册全册知识点总结

(完整)青岛版二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6用乘法算就是：2 × 3 = 6相同加数相同加数的个数和3 × 2 = 6相同加数的个数相同加数和易错点：几个加数相加可以用乘法（×），【错因：必须是相同加数，2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：2+2+=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

【写读作时写数字】⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数×因数=积因数=积÷因数加法：加数+加数=和加数=和—加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差【上述公式标红部分要求必须掌握并会写，后面补充的标蓝部分了解即可】8、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

二年级数学上册信息窗1求相同加数的和习题ppt课件青岛版六三制

③3＋3＋3＋3＋3
辨析：混淆相同加数与相同加数的个数
提升点用相同数连加解决问题
4．每只小兔吃一根萝卜，一共需要多少根萝卜？
3＋3＋3＋3＝12(根)
5．找规律，圈一圈。
2．从不同的角度观察，列出不同的加法算式。
横着数，列式： 5 ＋ 5 ＋ 5 ＝15 (个) 表示( 3 )个( 5 )相加。竖着数，列式： 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝15 (个) 表示( 5 )个( 3 )相加。
易错辨析
3．图中一共有多少个苹果？列式为( ③ )。
①5＋5＋5
②3＋5
1 看魔术——乘法的初步认识
QD 二年级上册
第1课时求相同加数的和
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
知识点列连加算式求出几个相同加数的和
1．数一数，填一填。
(1) 一共有多少个樱桃？
4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＝ 16 (个) ( 4 )个( 4 )相加得( 16 )。
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)8＋8＋8＋8＋8＝40，相同加数是( 8 )，相同加数的个数是( 5 )。

青岛版二年级上册数学教学计划(六三制)

青岛版二年级上册数学教学计划(六三制)课程目标本教学计划旨在帮助学生掌握二年级上册数学的基本知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本课程，学生将学会进行简单的数学运算，理解数与数量的关系，掌握数学的基本概念和方法。

教学内容第一单元：自然数与整数- 自然数的认识与分类- 自然数的顺序与比较- 整数的引入与认识- 整数的正负性与比较第二单元：加法与减法- 加法的认识与运算- 加法的性质与运算规律- 减法的认识与运算- 减法的性质与运算规律第三单元：乘法与除法- 乘法的认识与运算- 乘法表的背诵与应用- 除法的认识与运算- 除法的性质与运算规律第四单元：长度与面积- 长度的认识与测量- 长度的单位与换算- 面积的认识与测量- 面积的单位与换算第五单元：容量与质量- 容量的认识与测量- 容量的单位与换算- 质量的认识与测量- 质量的单位与换算教学方法与活动为了使学生能够更好地理解和掌握数学知识，本课程将采用以下教学方法和活动：- 课堂讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生理解概念和方法。

- 问题解决与讨论：提出有趣的问题，鼓励学生思考和讨论，培养他们的解决问题的能力。

- 游戏与竞赛：设计数学游戏和竞赛，激发学生的研究兴趣和积极性。

- 实践活动与观察：组织实际操作和观察活动，培养学生的实际应用能力。

教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：- 日常表现评价：观察学生在课堂上的表现和参与情况，记录学生的研究态度和合作精神。

- 作业评价：布置适当的作业，评价学生对知识的掌握和运用能力。

- 测验评价：定期进行小测验，测试学生对各单元知识的理解和记忆情况。

- 综合评价：结合日常表现、作业和测验成绩，综合评价学生的数学研究情况。

其他事项本教学计划适用于青岛版二年级上册数学教材，采用六三制教学模式。

教师应根据实际情况进行具体教学安排，灵活运用各种教学资源和方法，确保学生的学习效果和兴趣。

二年级数学上册二看杂技表内乘法(一)《2、3、4的乘法口诀》蚂蚁报恩拓展资料青岛版六三制

蚂蚁报恩
在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。

“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子漂到池边，蚂蚁便得救了。

“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。

这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。

使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

青岛版六三制二年级上册数学全册教学课件

3 × 5 = 15 （颗）
（2）一颗星上5个角，5颗星有（ 25 ）个角。 5 × 5 = 25 （颗）
4.
每只小兔拔5个。 3只小兔拔（ 15 ）个。 4只小兔拔（ 20 ）个。 5只小兔拔（ 25 ）个。
找朋友。（连一连）
5×1
5×3
一五得五三五十五四五二十
5×2
3×5
2×5
二五一十
4×4-4＝ 12
5×3-2＝ 13
5×3＋2＝ 17 4×3＋12＝ 24 4×5-2＝ 18
3.
4×5+4= 24（人） 5×5-1= 24（人）
4×4+1= 17（人） 4×5-3= 17（人）
4.他们各需付多少元？
3×5＝15（元）
5×2+3=13（元）
你能从图中找到角吗？
什么是角呢？
一共有多少个宝葫芦？
先用数一数的方法。
5、10、15、20、25、30、 35、40。
一共有多少个宝葫芦？
再用算一算的方法。
就是求8个5相加是多少。 5+5+5+5+5+5+5+5=40 （个）
太麻烦啦，怎样简便呢？
求8个5的和，写成乘法算式比较简便。
5+5+5+5+5+5+5+5=4
相同加相同加数数的个数
4个小丑顶16个碗
4+4+4+4=16 4个4相加 4×4=16
5个小丑顶20个碗
4+4+4+4+4=20 5个4相加 5×4=20
3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理

青岛版二年级上册数学重要知识点梳理一、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。

乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）因数 × 因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5、6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—19×5=50—5 7、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

比几个几多几。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

比几个几少几【计算时，先算乘，再算加减。

】（运算顺序要记清）例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14 8、相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加列式计算：求3个5相加：3×5=15 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求4个3相加是多少？（3×4=12或4×3=12）补充：几和几的积？用几×几几和几相乘，求积？用几×几 2个因数都是几，求积？用几×几。

青岛版(六三制)二年级数学上册全册知识点总结

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