制作日历教案设计
《制作活动日历》(教案)人教版数学三年级下册
教案：《制作活动日历》一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及其关系。
2. 日历的查看方法。
3. 制作活动日历的步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 教学难点：指导学生制作活动日历，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、投影仪、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解年、月、日的关系，引导学生了解日历的查看方法。
2. 新课讲解：介绍制作活动日历的步骤及注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行制作活动日历，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的活动日历，分享制作心得。
六、板书设计1. 年、月、日的关系。
2. 查看日历的方法。
3. 制作活动日历的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 让学生回家后，根据所学知识，为家人制作一份活动日历。
2. 家长监督并签字，确保作业的完成质量。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践操作环节，教师应巡回指导，确保学生掌握制作方法。
3. 课后作业要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中。
本节课旨在让学生掌握年、月、日的关系，学会查看日历，并通过制作活动日历培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，注重实践操作，提高学生的综合素质。
1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组35人。
在分组时，要考虑到学生的个性、能力、性别等因素，力求使每组学生都能在合作中发挥自己的优势，共同完成任务。
同时，教师应明确告知学生小组合作的重要性，培养学生的团队协作意识。
2. 制作步骤：教师应提前准备好制作活动日历所需的材料，并在课堂上为学生演示制作步骤。
幼儿园手工日历教案
幼儿园手工日历教案教学目标：1.让幼儿了解时间和日期，了解日历的基本概念。
2.发展幼儿的手工技能和艺术感知能力，促进幼儿的手眼协调和创造性思维。
3.提高幼儿的自主创作能力，培养他们的独立性和自信心。
教学重点：1. 让幼儿学会自己制作手工日历。
2.了解一个月、一年的概念。
教学准备：1. 纸板、彩纸、铅笔、橡皮、尺子、中性笔、剪刀等手工材料。
2.图画或照片3.幼儿玩具模型或工具4.儿童歌曲或音乐教学过程：Step1 手工准备教师从柜子里拿出纸板和彩纸等手工材料，将制作所用的材料分配给每位幼儿，并引导幼儿将他们所需的材料都组织到一个小盒子里。
Step 2 教师给出指示教师向幼儿解释日历概念，让他们了解时间的概念和如何划分日期。
还可以通过展示现代智能手机、钟表或拍摄的照片等，让幼儿更好的了解时间并理解制作日历的原因。
教师让幼儿依据自己所知道的信息来制作日历。
教师也可以引导幼儿通过对其他绘画和日历的观察来创造一些全新主意。
Step 3 初步制作教师在黑板上展示制作日历的四个主要步骤。
此外，教师还应向幼儿传达重点知识和技巧，例如:如何使用剪刀和铅笔、图画和指导等等。
Step 4 自主创造教师让幼儿自行创造手工日历，可以在边角上添加季节性图案，假期日期等，让孩子在制作过程中融入自身的想象和创造力，培养求知欲和表达能力。
Step 5 展示日历等到每个幼儿完成一个月份的日历之后，教师鼓励孩子将制作完成后的作品放在课室墙上或在书包里带回家。
教师也可以邀请家长在教室中欣赏孩子的作品，并回家讨论不同的节日和假日等。
Step 6 校验作品教师可以检查每个孩子设计的日历，查看正误并向每位学生提供正确和有关的建议。
Step 7 更新日历随着时间的推移，教师鼓励孩子们更新他们的日历制作，完成更多月份的制作。
教师也可以在校内进行一个作品评比，给每位幼儿一个奖励。
教学总结：这个学习活动旨在教授幼儿制作日历。
通过手工活动的结合，让幼儿通过自己的创造力来了解数字、日期和时间的概念，同时发展他们的视觉技能和手工艺术能力。
美术课自制日历教案设计
美术课自制日历教案设计一、教学目标：1.了解日历的作用和历史，培养学生对时间的概念和认识。
2.学习美术技巧，培养学生的创造力和想象力。
3.培养学生的观察力和绘画技能。
4.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感。
二、教学重点和难点：重点，了解日历的作用和历史，学习美术技巧，培养学生的创造力和想象力。
难点，如何将时间的概念和美术技巧结合起来，设计出有创意的日历作品。
三、教学准备：1.教师准备相关的日历历史知识和美术技巧。
2.准备各种绘画工具和材料，如铅笔、彩色笔、水彩颜料、画板等。
3.准备范例日历作品，以便学生参考。
四、教学过程：1.导入，教师简要介绍日历的作用和历史，引导学生思考时间的重要性，并展示一些范例日历作品，让学生对日历有一个初步的了解。
2.学习美术技巧，教师向学生介绍一些绘画的基本技巧，如素描、色彩运用、构图等，让学生了解如何运用这些技巧来设计日历作品。
3.设计构思，学生根据自己对时间的理解和美术技巧的掌握，开始构思自己的日历作品。
教师可以给学生一些启发，如让他们想象不同季节的景色、节日的氛围等，来设计日历的主题。
4.绘制作品，学生根据自己的构思，开始绘制日历作品。
教师可以适时地给予指导和建议，帮助学生克服绘画中遇到的困难。
5.展示交流，学生完成作品后，可以相互展示并交流彼此的设计理念和绘画技巧，从中学习和借鉴。
6.总结，教师对学生的作品进行总结评价，肯定他们的创意和努力，并指出可以改进的地方，鼓励他们在日后的绘画中不断进步。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了日历的作用和历史，还学习了一些美术技巧，培养了创造力和想象力。
在设计日历作品的过程中，学生们充分发挥了自己的观察力和绘画技能，设计出了各具特色的作品。
通过展示和交流，学生们相互学习，共同进步。
整个教学过程生动有趣，学生们参与热情高涨，达到了预期的教学目标。
人教版三年级数学下册《制作活动日历》教案
人教版三年级数学下册《制作活动日历》教案一、教学目标：1.了解日历的基本知识，了解一年有多少个月份，每个月份的天数，常见的节日等。
2.学会使用制作活动日历的方法和步骤，锻炼动手能力和创意思维。
3.培养学生对时间的认识和把握，增强时间观念。
二、教学重点：1.日历的基本知识。
2.制作活动日历的方法和步骤。
三、教学准备：1.人教版三年级数学下册教材。
2.制作活动日历所需材料： A4纸、颜色笔、刀、尺子、胶布、磁铁。
四、教学过程：1.导入新知：（10分钟）（1）教师拿出日历，问学生知道日历是什么，有何作用？（2）比较两张日历（如一张为现代日历，一张为老式日历），让学生了解日历的变化。
（3）从屏幕上出示一些日期和节日（如：7月13日，母亲节），让学生快速判断是星期几或节日，并为每一个节日找出与它相关的活动。
2.学习制作活动日历的方法和步骤：（20分钟）（1）教师放映PPT，让学生了解制作活动日历的方法和步骤。
（2）让学生带着纸，一步步跟着制作活动日历，锻炼动手能力和创意思维。
3.整理、归纳日历的知识点：（15分钟）（1）教师巩固学生对日历的基本知识点，如每个月份的天数、节气、节日、公历和农历等。
（2）让学生通过小组合作形式，总结制作活动日历的方法和步骤，呈现在黑板上。
4.活动：制作个性化活动日历：（35分钟）（1）让学生继续创作自己的活动日历，引导学生在日期之间添上有趣的图案、照片、字符、贴纸等等，让日历充满个性。
（2）让学生展示自己的活动日历，分享自己的创意和心得。
五、教学评价：1.听取学生在制作日历课堂中的思维方式、创新性等表现情况，评价学生对时间的认识和把握、个性创造、协作精神。
六、教学反思：1.设计任务时，尽可能去鼓励学生充分表现出个性，提高自主思考、探究问题的能力。
2.在教学中要注意帮助学生灵活处理创意的过程和结果之间的关系。
第六单元《制作活动日历》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“活动日历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，分享如何通过活动日历提高个人时间管理效率。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，如“你认为哪些功能是活动日历必不可少的？”
4.信息社会责任：教育学生正确使用网络资源和尊重知识产权，养成保护个人隐私和信息安全的好习惯。
这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生在信息技术学科的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解日历的基本结构，包括日期的排列、星期的表示等。
-掌握使用Excel进行活动日历的制作，包括单元格格式设置、公式应用、条件格式等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日期格式的设置、公式和函数的应用这两个重点。对于难点部分，如条件格式的设置，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与活动日历相关的实际问题，如如何设置假期提醒。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个基本的活动日历，演示如何输入日期、设置格式和添加事件。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《制作活动日历》这一章节的内容表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真聆听讲解，对新知识充满好奇。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过提问导入新课的方式，成功引起了学生们的兴趣。这说明从生活实际出发，结合学生们的经验，能有效激发他们的学习热情。在今后的教学中，我将继续关注这一点，让课程更加贴近学生的生活。
第六单元《制作活动日历》教案
初中手工创意日历教案
初中手工创意日历教案教学目标：1. 让学生了解日历的基本结构和功能，学会如何使用日历。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生对时间的管理意识。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生之间的交流与沟通。
教学重点：1. 日历的基本结构和功能。
2. 手工制作创意日历的方法和技巧。
教学难点：1. 创意日历的设计和制作。
2. 学生动手能力的提升。
教学准备：1. 教师准备日历的基本模板和制作材料。
2. 学生准备自己的创意和设计。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍日历的基本结构和功能，让学生了解日历的重要性。
2. 学生分享自己对日历的认识和使用的经验。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解手工制作创意日历的方法和技巧。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、制作（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织本组的制作活动。
2. 组长带领组员讨论并确定本组的创意和设计。
3. 学生根据设计和创意，开始制作创意日历。
四、展示（5分钟）1. 每组派代表展示本组的创意日历，并讲解制作过程和设计理念。
2. 学生互相评价，教师进行点评和总结。
五、反思（5分钟）1. 学生反思自己在制作过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师提出改进意见和建议，鼓励学生继续努力。
六、拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将创意日历应用于实际生活中，提高时间管理能力。
2. 学生分享自己的方法和经验，互相学习和借鉴。
教学评价：1. 学生制作的创意日历的创意性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队合作精神。
3. 学生对时间管理意识的提升和实际应用情况。
教学反思：本节课通过手工制作创意日历，让学生了解日历的基本结构和功能，培养学生动手能力和创造力，提高学生对时间的管理意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 教师要给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服制作过程中的困难。
2. 注重培养学生的团队合作精神，让他们在制作过程中互相学习和借鉴。
幼儿园制作日历教案
在幼儿园教学中，制作日历教案是一项非常有趣和富有教育意义的活动。
通过制作日历，幼儿可以了解时间的概念、学习每天的日期，同时培养他们的观察力和动手能力。
本文将从简单的制作方法到教学目标和意义等方面进行探讨。
一、制作日历的材料和步骤1. 材料：- 彩纸/卡纸- 彩色笔/彩色油画棒- 剪刀- 胶水- 图片/贴纸2. 制作步骤：- 准备好一张方形的彩纸/卡纸作为日历的底板。
- 在底板上用彩色笔/彩色油画棒写上一年的日期，可以根据季节选择相应的颜色。
- 在每一个月份的位置上，用剪刀剪出小方格作为日期的区域。
- 在每一页的底部或侧边粘贴上一排数字，代表日期。
- 在每个月份的位置上，可以贴上与季节相关的图片/贴纸，比如春天可以贴上花朵，夏天可以贴上太阳等。
二、教学目标和意义1. 教学目标：- 帮助幼儿认识时间的概念，理解一年有12个月、一个月有多少天等。
- 培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
- 让幼儿在制作日历的过程中感受季节变化，了解不同季节的特点和变化。
2. 教学意义：- 制作日历是一项具体的教学活动，可以让幼儿在实践中学习时间的概念，培养他们对时间的感知能力。
- 通过制作日历，幼儿可以了解每个月份的特点，比如春天气温逐渐变暖、夏天阳光明媚、秋天树叶变黄等，从而增强他们对季节变化的认识。
- 制作日历可以培养幼儿的动手能力和耐心，同时提高他们对颜色、形状的认知能力。
三、我的观点和理解制作日历教案可以说是一项简单而有趣的教学活动，它不仅能够帮助幼儿认识时间的概念，还能够培养他们的观察力和动手能力。
在幼儿园教学中，通过制作日历，还可以引导幼儿了解季节变化，增强他们对时间和季节的感知能力。
制作日历教案不仅具有一定的教育意义，而且可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。
以上就是我对幼儿园制作日历教案的深入探讨，希望对你有所帮助。
四、教学方法和步骤在幼儿园教学中，制作日历教案可以采用以下方法和步骤进行：1. 导入活动：可以通过唱歌、游戏或故事等形式，引起幼儿对时间和日历的兴趣，为制作日历打下基础。
人教版小学数学三年级下册 制作活动日历教学设计 教案
实践活动：《制作活动日历》教学设计教学内容：《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第90页。
教材分析：本节课是学习了“年、月、日”“24时计时法”及“简单的时间计算”之后安排的一个“综合与实践”活动。
“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主学习为主要形式的教学活动。
基于学生对年、月、日等知识的理解和运用，他们对此内容并不陌生，但活动日历大多数学生没见过，本节课对学生思维及操作上的挑战主要是在“活动”二字上。
因此根据问题指向（用四个正方体制作一个活动日历），怎样把年、月、日的知识融于解决问题之中是本节课的教学重点。
同时，教学时间不能单单局限于课堂上，可以课内外相结合，这也是“综合与实践”领域教学形式的特点之一。
学情分析：《制作活动日历》人教版三年级下册第六单元《年月日》的最后一课时，在此之前，学生已经学习“年月日”的相关知识，前期认识了正方体，并有一定解决问题的能力。
但三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，动手实践、合作交流的能力在逐步发展，具有思维活跃、模仿能力强，爱表现的心理特征，且本节实践活动学生已具备一定的知识基础。
这些足以为活动开展奠定了良好的知识基础。
但是三年级学生的数学活动经验参差不齐，因此，实践活动中教师要关注学生已有的活动经验基础，不断上升，促进学生实践能力的生成。
教学目标：1.在制作活动日历的过程中，探索解决问题的思路和方法，进一步理解年、月、日之间的关系。
2.在活动中体验解决问题的过程，积累活动经验，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3.感受数学与生活的联系，培养学生独立思考、反思质疑的学习习惯，激发学生参与综合实践活动的兴趣。
教学重点：理解制作活动日历的思路和方法，体会解决问题方法的多样性。
教学难点：能用恰当的方法在两个正方体上表示出一个月中的任意一日。
学具：1.每组四个正方体木块，一个底座：长方体盒子。
2.思考：怎样用四个正方体木块制作一个活动日历，可以任意表示某月某日某星期，并且做到一目了然？教学过程：一、激趣导入，明确要求。
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制作年历（实践活动）
谢丹军
（一）教学内容
教科书第56、57
（二）教学目标
1、通过参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。
2、知道年历的结构，会看年历，初步掌握年历的制作方法。
3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力以及合作意识。
（三）教学重点
掌握年历的制作方法。
（四）教学准备
多媒体课件、画好12个大格的白纸、彩色画笔。
(五)教学过程
一、创设情境，引入新课
1、师：今天老师给你们带来了很多的年历，想看吗？
课件出示4种年历
师：看，这两种是整本年历，它是把每个月的月历组合在一起的年历。
这是单张年历，12个月份都在一张年历上。
这是台历，可以摆在书桌上方便大家使用。
这种年历很特殊，它是绘制在盘子上的。
2、再来看看这张年历吧，从年历中你都发现了那些年、月、日的知识呢？
学情预设（1）生：一年有12个月，大月有31天，小月有30天（说得真好）（2）生：一年中大月是1、3、5、7、8、10、12，小月是4、6、9、11 （你观察的真仔细）（3）生：这一年2月有28天（是的，我来考考你，明年二月又有几天呢？你是怎么知道的？）板书二月 28天
3、这些漂亮的年历，有什么用呢？
生：可以看日期（这可是年历最大的作用）生：可以记录事情（好的）生：可以统计出每月出生的人数（是的）
4、师：看来年历的作用可真不少，今天这节课我们将利用所学的知识来制作今年2014年的年历。
（板书课题：制作年历）
二、小组探究，制作年历
1、讨论制作步骤
师：对照这张年历，想一想制作年历，我们要分哪几步完成呢？
学情预设：（1）要先打好表格师：是的，这样可以使填写的更整齐。
（2）生：要填写日期师：填写日期时，你有什么要问的吗？生：一月一日是星期几呢？师：这点最关键了，谁知道？学生如果能回答，就说你真厉害，你是怎么知道的？师：看来，前一个月的最后一天与后一个月的第一天是紧连着的。
如果1月31日是星期六，那2月1日就是（），2月28日是星期六，那3月1日就是（）。
（3）生：把休息日用另一种颜色标出来师：是呀，我们还可以把一些重要的日子用不同颜色标出来，你知道哪些重要日子？
（4）生：还得把年历进行加工，画些图案师：用不同颜色标出休息日以及画花边都是美化加工环节。
2、总结制作步骤
师：看来，要制作好一张年历，我们可以从以下几方面入手。
学生边说师边板书第一要先画好表格（板书1绘制表格）第二要填写日期（板书2填写日期）第三要进行美化加工（板书3美化加工）
哪一步最重要？
3、制作年历
师：通过刚才的交流，我们共同解决了制作年历中可能遇到的难题，制作之前，老师这里还给你们提出了几点小要求。
课件出示要求：1、同桌合作，先分工，再制作 2、合作时声音轻，不影响别人，遇到困难及时请老师帮助 3、设计出本组的特色。
（教师读）
师：说一说，怎样合作，才能使速度最快？
生：一人做一半（能说得具体些吗）（真是好想法，为了方便两人同时填写，我们可以竖着排版）
时间为18分钟，能在规定的时间内完成制作的小组，都将得到一份奖品。
好的，马上行动吧！
小组合作制作年历，教师及时了解制作情况，并加以指导。
4、展示、交流、评价
师：请把制作好的年历贴到黑板上来。
接下来老师要请做得最棒的同学来当评委了，想一想我们可以从哪几方面来评价他们的作品呢？请在你最欣赏的年历编号上投上一票吧！
刚才投票的评委，请你为这幅作品点评一下吧！
三、课堂总结
这节课你们学的非常认真，通过这节课的学习，你一定会有许多收获吧，谁愿意来说一说！
四、板书
制作2014年的年历 2月 28天
1、绘制表格 1月1日星期三
2、填写日期
3、美化加工。