《绘画与手工》五年级上教案(陈伟)汇总
2024年培智学前班绘画与手工教案
2024年培智学前班绘画与手工教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能够识别和运用三原色及其混合产生的间色。
2. 培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条表达自己的想象和情感。
3. 培养学生的动手操作能力，通过手工制作活动，提高学生的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩混合原理的掌握，线条的运用。
教学重点：三原色及其混合产生的间色，手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色画纸、布偶等教具，创设一个充满色彩的童话世界，引导学生观察并说出自己所看到的颜色。
2. 色彩教学（10分钟）（1）介绍三原色及其混合产生的间色。
（2）学生动手操作，验证色彩混合原理。
3. 线条教学（10分钟）（1）展示不同种类的线条，引导学生观察和识别。
（2）学生练习用线条表达自己的想象和情感。
4. 手工制作（10分钟）（1）教师示范剪纸、贴画等手工制作技巧。
（2）学生动手制作，教师个别指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生用所学的色彩和线条知识，创作一幅画作。
六、板书设计1. 色彩部分：红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色。
2. 线条部分：展示不同种类的线条。
3. 手工制作部分：展示剪纸、贴画等技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用三原色及其混合产生的间色，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画和手工制作活动，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的安排与衔接在教学内容的选择上，要注重章节之间的逻辑关系，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。
小学美术《画画做手工》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解绘画和手工制作的基本技巧。绘画是通过线条、色彩、形状等表达观察和想象；手工制作则是将绘画作品转化为实用物品。它们都是我们表达个性和创意的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一幅简单的画作制作成漂亮的书签，以及这个过程是如何帮助我们提高动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉并运用基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等表达自己的观察和想象。
-掌握简单手工制作的基本方法，如剪、贴、折等，将绘画作品转化为实用手工品。
-培养学生通过美术创作表达个性和情感的能力。
-加强学生团队协作，提高沟通与配合的能力。
举例解释：
-在绘画技巧方面，重点教授学生如何通过线条的粗细、曲直，色彩的冷暖、明暗等来表现物体的质感和空间关学过程中，我发现学生们对绘画和手工制作表现出浓厚的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了想象力和创造力。以下是我在教学过程中的几点思考：
1.教学内容与生活实际相结合：通过引导学生观察日常生活中的物品，并将其运用到绘画和手工制作中，学生们能够更好地理解课程内容。在今后的教学中，我将继续关注这一方面，让美术教学更贴近学生的生活。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘画与手工制作在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-手工制作过程中对细节的把握，如何将绘画作品精致地转化为立体手工品。
绘画与手工教案
绘画与手工教案【教学目标】1.知识与技能：使学生掌握绘画和手工的基本技巧，提高对艺术作品的欣赏能力和创作能力。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，引导学生掌握绘画和手工的基本技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生的创造力、观察力和审美情趣，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
【教学内容】1.绘画部分：学习素描、色彩、构图等基本技巧，掌握不同绘画风格的表现方法。
2.手工部分：学习纸艺、陶艺、木艺等基本技巧，了解不同材料和工艺的特点。
【教学方法】1.观察法：通过观察范例作品和优秀学生作品，学习不同风格和表现手法。
2.模仿法：通过模仿范例作品和优秀学生作品，学习基本技巧和方法。
3.实践法：通过实践操作，巩固所学基本技巧和方法，提高创作能力。
4.讨论法：通过小组讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。
【教学步骤】1.导入新课：展示范例作品和学生优秀作品，引导学生欣赏并讨论不同风格和表现手法。
2.学习新课：通过观察、模仿、实践等方法，学习绘画和手工的基本技巧和方法。
3.分组练习：学生分组进行绘画和手工练习，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师进行总结和点评。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
【教学反思】1.总结本次教学的成功之处和不足之处，并提出改进措施。
2.分析学生的掌握情况和表现，针对不同情况进行有针对性的教学。
3.准备下次教学的计划和方案，为下次教学做好准备。
五年级美术上册全册教案
五年级美术上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力。
2. 通过美术教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的爱好和特长。
4. 引导学生关注生活，提高学生的生活审美水平。
二、教学内容第一单元：绘画创作1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 创作一幅富有想象力和创造力的绘画作品。
第二单元：手工制作1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
2. 创作一件具有特色的手工制品。
第三单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 能够对美术作品进行评价和分析。
第四单元：速写与素描1. 学习速写和素描的基本技巧。
2. 进行人物、景物、物品的速写和素描练习。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、欣赏相结合的教学方法。
2. 创设生动、活泼、有趣的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性和创造力，进行自主学习、合作学习、探究学习。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量。
2. 学生在美术学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学计划第一周：绘画创作基本技巧讲解与实践第二周：手工制作基本技巧讲解与实践第三周：欣赏与评述方法讲解与实践第四周：速写与素描基本技巧讲解与实践第五周：综合练习与展示六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
2. 示范教学：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。
3. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
七、教学资源1. 教材：五年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 课件：美术作品欣赏、创作技巧讲解等课件。
4. 网络资源：优秀美术作品、艺术家介绍等。
八、教学环境1. 教室环境：干净、整洁、宽敞，有利于学生创作和展示作品。
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文
2024年培智学前班绘画与手工教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工教学大纲》的第二章节《色彩的认识与应用》和第三章节《手工制作基础》。
详细内容包括：学习色彩的调配、色彩的象征意义；掌握简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识和手工制作技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对绘画和手工制作的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配和象征意义的理解；手工制作技巧的掌握。
重点：学会使用不同的颜色表达情感；掌握简单的手工制作方法。
四、教具与学具准备教具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、示范作品等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一幅富有情感色彩的画作，引导学生观察并表达自己的感受，进而引入色彩的学习。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解色彩的基本知识，如色彩的调配、象征意义等。
3. 例题讲解（10分钟）：以一幅画作为例，演示如何运用色彩表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自行创作一幅表达情感的画作。
5. 手工制作技巧讲解（10分钟）：讲解剪纸、粘贴等手工制作技巧。
6. 手工制作实践（10分钟）：学生根据所学技巧，进行手工制作练习。
7. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 色彩知识：色彩调配、色彩象征意义。
2. 手工制作技巧：剪纸、粘贴等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅画作，并运用所学的手工制作技巧进行装饰。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索色彩和手工制作的应用，如制作手工作品送给家人、朋友，培养感恩情怀。
同时，关注生活中的色彩，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
五年级美术上册教案
五年级美术上册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的审美观，提高学生对美的鉴赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考的能力。
4. 培养学生热爱美术，乐于创作的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：绘画基本技巧训练教学重点：学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩等。
教学难点：掌握绘画基本技巧的应用。
2. 第二课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，表达自己的观点。
教学难点：培养学生的审美观，提高鉴赏能力。
3. 第三课时：想象与创作教学重点：激发学生的创造力和想象力，进行创作。
教学难点：培养学生独立思考，乐于创作的能力。
4. 第四课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
教学难点：掌握手工制作技巧，创作出有创意的作品。
5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀美术作品，激发创作灵感。
教学难点：将欣赏与创作相结合，提高创作水平。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解绘画、手工制作的基本技巧。
2. 采用示范法，展示优秀作品，引导学生欣赏与评述。
3. 采用实践法，让学生动手实践，进行创作。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流，共同进步。
四、教学准备1. 准备绘画、手工制作所需的材料和工具。
2. 收集一批优秀美术作品，用于欣赏和评述。
3. 准备一些创作课题，激发学生的想象力。
五、教学评价1. 学生绘画、手工制作的作品质量。
2. 学生对美术作品的欣赏和评述能力。
3. 学生在创作过程中表现出的想象力和创造力。
4. 学生对美术学科的兴趣和热情。
六、第六课时：素描基础教学目标：让学生掌握素描的基本概念和技巧。
培养学生观察力和表现力。
教学内容：学习素描的基本概念，如明暗、透视、质感等。
通过实例讲解素描技巧，如线条、阴影、高光等。
教学方法：采用讲解法，讲解素描的基本概念和技巧。
采用示范法，展示素描作品，引导学生进行实践。
教学准备：提供素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
绘画与手工教案
绘画与手工教案教案一：绘画技巧初探（绘画）教学目标：1.了解绘画的基本技巧与要素。
2.掌握绘画的常用材料和工具。
3.培养学生的绘画兴趣和创造力。
教学内容：1.绘画的基本线条和造型技巧。
2.色彩的运用和调配。
3.绘画材料和工具的使用。
教学步骤：1.导入：观看一些优秀绘画作品，引发学生对绘画的兴趣。
2.介绍绘画技巧：通过示范和解说，介绍绘画中常用的线条和造型技巧。
3.练习线条和造型：让学生在画纸上练习不同类型的线条和基本造型。
4.介绍色彩运用：讲解色彩的基本概念和调配方法，展示一些色彩运用的技巧。
5.实践绘画：学生选择一个主题，运用所学的线条、造型和色彩技巧进行创作。
6.展示和分享：学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
7.总结与激励：总结今天的学习内容，鼓励学生继续探索绘画并提升技巧。
教案二：手工制作简易玩具（手工）教学目标：1.掌握简易玩具的制作方法和技巧。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.培养学生对材料的选择和利用能力。
教学内容：1.简易玩具的制作原理和基本材料。
2.使用剪刀、胶水、绳子等常用工具的技巧。
教学步骤：1.导入：展示一些简易玩具的制作样本，引发学生的兴趣。
2.介绍制作原理：讲解简易玩具的制作原理和基本材料。
3.示范与指导：进行具体的制作示范，并逐步指导学生操作。
4.学生实践：学生根据自己的创意和想法，制作一个自己喜欢的简易玩具。
5.展示和分享：学生展示自己的作品，并分享制作过程和心得体会。
6.总结与激励：总结制作过程和经验，鼓励学生继续动手制作更多的玩具。
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩的世界》和第5章《小小手艺人》。
详细内容包括：色彩的认知、调色技巧、手工制作的基本方法以及简单图案的设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和调色技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画笔、颜料、调色板、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的分类、搭配原则和调色技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的画作为例，示范调色和绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅简单的画作。
5. 手工制作（10分钟）教师示范手工制作的基本方法，学生跟随操作。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学，自由发挥，创作自己的作品。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的分类、搭配原则、调色技巧。
2. 手工制作的基本方法。
3. 简单图案的设计。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的画作，要求运用所学色彩知识和手工制作技巧。
2. 答案：学生根据个人的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对学生的不同情况，布置拓展延伸任务，如：深入研究色彩搭配，提高手工制作技能等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察、发现美，培养艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
2. 教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的难易程度和拓展延伸任务的针对性。
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教案科右前旗特殊教育学校学科：《绘画与手工》年级：五年级姓名：陈伟课程表1教学进度计划2016年8月22日——2016年12月31日23教学总体目标（课标对本年级要求）一、学情分析：本学期教学的三个年级和启喑班学生人数众多，年龄跨度大，智力水平存在很大差别，残疾类别主要集中在肢体残疾、智力障碍、听力障碍、言语障碍四大类，大部分处于二级。
学习存在以下几方面困难：1、肢体残疾学生涂画、揉、搓、剪、刻等方面存在动手方面的困难。
2、听力障碍和言语障碍学生在与教师沟通，表达理解，情感体验方面存在沟通上的困难。
3、智力障碍学生在识别颜色、图形、模仿、涂画、课堂集中注意力方面存在记忆、理解等智力水平的局限。
学生现有知识水平：1、一年级学生大都不认识图形、颜色。
在教师指导下能对照选取颜色和在制定区域涂色。
有简单揉、搓、团球或条的能力。
不会使用剪刀。
四年级、五年级、启喑班学生基本能识别简单图形、颜色，有少部分学生能徒手画出图形。
有一定描画、涂色、折叠、剪刻、粘贴、揉搓等能力，并能根据主题独立创作表达情感的作品。
二、教材分析:本套教材（二、五、六年级上册）是根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写的。
以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容，培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便学校个别化教育计划的制定和实施。
其中每套教材，都分了四个单元，每个单元6课时，共36课时。
4每个单元有一个大的单元主题，都是贴近学生生活，比较熟悉的题材，教学内容由简到难，基本的描画、涂色到填画，再到剪贴、手工制作等。
重点：培养学生描画、涂色、剪贴、揉捏等技能。
难点：是学生掌握这些知识技能，形成一定的美术技能。
三、教学要求：二年级：能进行简单的描画、涂色，认识单一的图形，简单的剪刻，热爱身边的美术现象，从美术角度认识周围身边事物。
五年级：进一步培养学生描画、涂色、添画、剪刻、揉搓等美术技能，认识身边事物特征，热爱美术。
六年级、启喑：在掌握简单美术技能基础上，能进行更高水平的添画认识颜色对比，根据要求进行美术创作。
四、主要教学措施：1、注重基础知识的传授，基本技能形成。
2、注重利用多媒体展示，丰富间接经验。
3、注重展示范画，直观形象演示绘画操作过程。
4、分层次教学，不同层次学生提出不同要求，在原有水平基础上都有提高。
5教学内容：五年级（上）第一单元1、《落花生》教学目标：1、知识与能力：认识落花生植株、果实特点，观察发现果实的纹理特点，并会用自己的方法表现，能均匀涂色。
2、过程与方法：认真观察老师出示的图片，从形状、颜色、纹理等方面发现特点。
观察教师范画，学习涂色方法。
3、情感态度与价值观：锻炼培养观察能力，增强对生活的热爱。
教学重点：表现落花生皮的纹理特点。
教学难点：落花生皮纹理的表现。
教学关键：给学生更多动手描绘的机会。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、8、23教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操二、引入新课：教师：同学们，谁吃过花生？是什么样的？学生：花生粒很小、圆的、红的皮，长在豆荚里。
教师：你们说的很好，下面和老师一起仔细观察一下落花生的植株和果实都是什么样的。
观看图片教师：落花生的果实皮的纹理有什么特点？学生：有麻纹分布均匀、有疏有密。
学生：皮的颜色是土黄色的。
教师：本节课就学习，给落花生的果实添画上纹理，并且涂色的。
6三、教师示范：1、画纹理，注意讲解纹理的分布、和疏密变化。
2、涂色，注意涂色的均匀和位置的准确。
四、学生习作：学生完成教材3页上的练习。
1、程度好的学生独立完成，教师适当点拨，纹理的变化。
2、程度较差的教师帮助完成。
纹理的添画和涂色。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、落花生的特点，如何进行观察的。
2、纹理添画、涂色的方法。
板书设计：一、1、《落花生》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：7教学内容：五年级（上）第一单元2、《湖光秋色》教学目标：1、知识与技能：用剪纸方法剪出白云、小山、波纹。
并在合适的位置粘贴表现出湖光秋色。
2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。
教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。
B\C类学生教师逐一指导完成。
3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现湖光秋色的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。
教学重点：剪出白云、小山、波纹等。
教学难点：剪出白云、小山、波纹等。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。
并且集中学生注意力。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。
（欣8赏图片）教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更加精彩。
（欣赏优秀画）教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。
三、教师示范：1、确定内容，山、云、水、树、草。
2、选择彩色的卡纸。
3、剪出山、云、水、草、树。
4、选择位置进行粘贴。
5、整理画面。
四、学生习作：1、确定内容，山、云、水、树、草。
2、选择彩色的卡纸。
3、剪出山、云、水、草、树。
帮助B\C类学生剪纸。
4、选择位置进行粘贴。
5、整理画面。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、湖光秋色美在哪里？概括出了几样景色，而不是面面俱到。
2、剪纸、粘贴方法好在哪里？板书设计：一、2、《湖光秋色》一、组织教学二、引入新课二、教师示范三、学生习作四、作品展示五、课堂小结课后记：9教学内容：五年级（上）第一单元3、《秋天的小路》教学目标：1、知识与技能：用撕纸方法撕出各色的小纸碎片。
并在合适的位置粘贴。
2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。
教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。
B\C类学生教师逐一指导完成。
3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现秋天小路的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。
教学重点：在合适的位置粘贴。
教学难点：在合适的位置粘贴。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。
并且集中学生注意力。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。
（欣赏图片）10教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的小路上树木林立，秋风吹过，落叶满地，非常漂亮。
（欣赏优秀画）本节课就学习，描绘秋天的小路。
三、教师示范：1、画出远山，近树，小路。
2、选择彩色的纸，撕成碎片。
3、在小路上密密粘贴上小纸片，草地上粘上花，零落的树叶。
四、学生习作：1、撕纸。
2、画背景。
3、粘贴。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、秋天的小路美在哪里？概括出了几样景色。
2、撕纸、粘贴方法好在哪里？板书设计：一、3、《秋天的小路》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：11教学内容：五年级（上）第一单元4、《五颜六色的树》教学目标：1、知识与技能：观察秋天树的五颜六色的美，会添画表现各种树木树冠造型。
2、过程与方法：每种树逐一示范，学生模仿，完成教学任务。
3、情感态度与价值观：能用美术语言表现树的美。
教学重点：教师逐一示范，学生模仿完成添画。
教学难点：教师逐一示范，学生模仿完成添画。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导，分解难点。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，说说秋天树的叶有什么颜色？（欣赏图片）教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更彩。
（欣赏优秀画）教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。
三、教师示范：1、逐一添画上树冠。
2、涂上五颜六色。
四、学生习作：1、学生逐一和老师一起完成每棵树。
教师逐一指导每个学生的用笔方法。
2、涂上颜色。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、秋天的树木美在哪里？板书设计：一、4、《五颜六色的树》四、组织教学二、引入新课五、教师示范三、学生习作六、作品展示五、课堂小结课后记：13教学内容：五年级（上）第一单元5、《红高粱》教学目标：1、知识与技能：认识红高粱，知道在生活中的用途，掌握描画的方法，添画的位置和椭圆形和折线的画法。
2、过程与方法：观察实物，增强对事物的认识，教师演示画法，提高模仿能力，逐一指导学生，锻炼手部协调能力。
3、情感态度与价值观：激发学生参与课堂，大胆表现的激情。
教学重点：高粱叶子的添画。
教学难点：高粱叶子的添画。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导，分解难点。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、10教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。