新编人教版四年级上册音乐第二单元音乐中的故事教案和教学反思
小学音乐四年级上册第二单元《老鼠和大象》教学设计
第二单元音乐中的故事歌表演《老鼠和大象》教学设计一、教学内容分析：《老鼠和大象》是一首儿童题材的叙事歌曲。
歌曲运用行进的节奏、流畅的旋律以及插入的风趣念白，叙述了大象与老鼠在广场相遇的情景，表现了大象的硕大、老鼠的渺小，以及老鼠不自量力的下场。
歌曲诙谐、幽默，极具儿童特点。
歌曲为两个乐段的结构，表现形式多样。
第一、三段歌词是演唱，第二段歌词以按节奏念白的形式出现，突出了歌曲的诙谐、幽默感。
二．学情分析四年级的学生活泼好动，好奇心强，对新颖的事物充满的了好奇，她们的注意力开始集内心向往成功，乐于展示、表现自己，并且能够较好的进行自我评价.学生对于歌曲中的音乐形象比较熟悉，能够准确说出其形象特征，但如何准确用音乐的手段表现音乐形象还有待引导和学习。
其次，对于弱起的十六分节奏的掌握比较困难，本歌曲又将其放置于歌曲的开始部分，更加大了难度，如何引导和采用辅助措施使学生掌握是教学设计中需要考虑的主要问题。
三．教学目标1、学习歌曲《老鼠和大象》并能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲，明白待人友善，脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。
2、通过学习歌曲掌握连续的前八后十六弱起节奏型并能将一字多音的乐句唱准确。
3、通过拓展欣赏《哪吒再生》引导学生体会音色、节奏、力度、速度的变化所营造的不同效果，感受音乐的艺术魅力。
四．教学重点难点1、教学重点：用说唱结合的形式，表达歌曲幽默、诙谐的戏剧效果。
2、教学难点：前八后十六弱起节奏的掌握，以及一字多音的演唱。
五．教学准备音乐课件、动物头饰、电子琴六．教学活动导入：出示老鼠和大象的图片，引出今天故事的主人公，顺势引出课题《老鼠和大象》。
1、初听：师：欢迎大家走进今天的音乐殿堂，同学们你们喜欢听故事吗，今天老师给大家带来一个音乐中的故事，我们一起来听听。
（初听歌曲）师：老鼠和大象之间发生了什么？？从他们身上你能看到些什么呢？（生：大象驮着糖果和鲜花，老鼠嘲笑他）一段短小的音乐故事向我们揭示了老鼠的渺小，以及他自不量力的下场，而大象善良乐观的生活态度，更让我们看到了一个阳光的使者，正能量的化身。
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案
3.歌曲《小星星》：学会演唱这首歌曲，引导学生发挥想象力，创作自己的星星故事。
4.综合活动：学生分组，每组选择一首歌曲，结合自己的生活经验，创作故事，并进行表演。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括：
1.审美能力：通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案。本单元通过欣赏和学唱一系列富有故事性的音乐作品，让学生感受音乐与故事的结合，培养学生对音乐的兴趣和想象力。主要内容包括：
1.歌曲《两只蝴蝶》：学会演唱这首歌曲，理解歌曲中的故事情节，感受音乐带来的愉悦心情。
在小组讨论环节，学生们分组讨论了音乐与故事结合的未来发展，并提出了创新性的想法和建议。从这个环节可以看出，学生们在团队合作和问题解决方面有一定的能力，但也有部分学生在讨论中显得较为被动，这需要我在今后的教学中加以引导和培养。
在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示了讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评。这个环节锻炼了学生的表达能力，加深了全班对音乐与故事结合的认识和理解。但我也发现，部分学生在提问和点评时过于紧张，不敢大方表达自己的观点，这需要我在今后的教学中多给予鼓励和练习的机会。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的音乐教材，包括歌曲、乐理知识等内容，以便于学生能够跟随老师的教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，为歌曲《两只蝴蝶》准备相关的动画片段，以便于学生更好地理解歌曲中的故事情节；为故事《龟兔赛跑》准备配乐，让学生能够直观地感受到音乐在故事表达中的作用。
2024—2025学年 人教版四年级上册音乐第二单元 音乐中的故事 演唱《守株待兔的老农夫》
人教版四年级上册音乐《守株待兔的老农夫》教案歌曲分析《守株待兔的老农夫》是一首根据成语“守株待兔”创作的儿童叙事体歌曲，收录于人教版四年级上册音乐教材中。
歌曲采用一段体结构，歌曲共有五个乐句。
整首歌曲旋律简单明快，节奏样式丰富，乐句由短而长，节奏有张有弛，收放适当。
前四个乐句各由四小节构成，节奏独具特色，运用重复、装饰音等音乐手法，增添了歌曲的诙谐和幽默感。
第五乐句第一遍增至六小节，第二遍采用变化重复增至八小节，与前四个乐句形成对比，使歌曲具有结束感。
整体旋律和谐，易于学生学唱和表演。
教学目标1、通过学习，能够理解“守株待兔”的寓意，能够有感情地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。
2、正确掌握歌曲的音准和节奏。
3、通过学唱歌曲，能够明白“只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，遗憾终身”的道理。
教学重难点1、能够理解“守株待兔”的寓意，有感情地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。
2、通过学唱歌曲，能够明白“只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，遗憾终身”的道理。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生问好！2、发声练习。
二、故事导入1、师：很久很久以前，在一个宁静的村庄里，发生了一件既有趣又引人深思的事情。
故事大意：有一片肥沃的田野，每天清晨，勤劳的村民们都会扛着锄头去田间劳作。
但在这片田地的边缘，住着一位特别的老农夫，他的一天，却因为一次意外的发现而彻底改变了。
一天，老农夫像往常一样在田里耕作，突然，一只慌不择路的兔子撞上了田边的树桩，当场毙命。
这一幕，恰好被老农夫看在眼里。
他惊讶之余，心中却暗自窃喜，认为这是上天赐予的意外之财，于是以后的每天，他不再劳作，每天都守在田边的树桩旁……2、导入课题：这节课我们要学习一首与《守株待兔》故事紧密相连的歌曲。
这首歌曲旋律悠扬，歌词简洁而深刻，它将用音乐的语言，再次为我们讲述这个寓言故事。
”三、歌曲学习1、请大家仔细聆听，感受歌曲中的每一个音符，它们是如何讲述老农夫的故事，又是如何表达故事的寓意的。
人教版四年级音乐上册各单元教学反思
人教版四年级音乐上册各单元教学反思第一单元：音乐与你我这一单元的教学目标是让学生了解音乐的基本概念和基本元素，并培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过听音乐、唱歌、舞蹈等活动，帮助学生感受音乐的美妙。
在教学过程中，我采用了多媒体教学的方式，使用投影仪播放音乐视频，让学生观看音乐表演和舞蹈，激发了他们的兴趣。
同时，我还组织了一些互动游戏，让学生主动参与，加深了对音乐的理解。
通过这一单元的教学，学生们对音乐的概念有了初步了解，能够辨认常见的乐器，并能简单地演奏一些乐曲。
他们对音乐的兴趣也得到了培养，愿意主动参与音乐活动。
第二单元：音乐剧《小卖部》这一单元的教学目标是让学生了解音乐剧的基本概念，并研究音乐剧《小卖部》的歌曲和舞蹈动作。
通过演唱和表演，培养学生的综合艺术素养和表达能力。
在教学过程中，我首先带领学生观看了音乐剧表演的录像，让他们对音乐剧有了初步的了解。
然后，我教授学生《小卖部》的歌曲，并带领他们一起唱歌。
此外，我还组织了舞蹈动作的研究，学生们积极参与，表现出良好的研究热情。
通过这一单元的教学，学生们对音乐剧有了基本的认识，能够演唱《小卖部》的歌曲，并能够跳一段简单的舞蹈。
他们的表达能力和合作意识也得到了提高。
第三单元：音乐与四季这一单元的教学目标是让学生认识到音乐与四季的关系，并研究和演奏四季相关的音乐作品。
通过欣赏和演奏，培养学生对四季的感知和表达能力。
在教学过程中，我引导学生观察四季的变化，并播放与四季相关的音乐作品，让学生感受到不同季节的音乐特色。
然后，我带领学生研究和演奏了一些与四季相关的简单乐曲，学生们通过演奏，更好地理解了四季的意义。
通过这一单元的教学，学生们对四季的认识更加深入，能够辨认不同季节的音乐特点，并能简单地演奏与四季相关的乐曲。
他们的感知能力和表达能力有了明显的提高。
第四单元：音乐与动物这一单元的教学目标是让学生了解音乐与动物的关系，并研究与动物相关的音乐作品。
通过欣赏和表演，培养学生对动物的喜爱和表达能力。
新编人教版四年级上册音乐第二单元音乐中的故事教案和教学反思
新编人教版四年级上册音乐第二单元音乐中的故事教案和教学反思最新资料第一课时教学内容欣赏《草原放牧》。
教学目标1.欣赏《草原放牧》。
2.根据音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
教学准备录音机、磁带教材分析《草原放牧》是选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。
由刘德海琵琶独奏，管弦乐队协奏，开创了琵琶协奏曲之先河。
乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹，表现了新中国少年儿童热爱集体，不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。
乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段，二者有机地结合在一起。
乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗相结合的写作手法，将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来，将民族传统曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合起来，将有情节的叙事性与纯音乐的抒情性结合起来，进而形成这部既有鲜明民族特色、又有强烈时代精神的优秀作品。
《草原放牧》是个呈示性段落，由两个对比主题组成。
在乐队的引子后，琵琶奏出的呈示主题，节奏轻松活跃，旋律明朗欢快，这是取自于电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌。
它是这部协奏曲的主要主题，着力刻画“小姐妹”欢快、活泼的放牧情景。
第二主题是描写草原放牧的另一侧面，表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼可爱的形象。
这里写景是为了抒写人物的内心世界，抒发内蒙人民对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。
教学过程一、复习上节课内容，导入新课。
1.演唱或表演《老鼠与大象》。
2.告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋娃娃在做什么？二、欣赏音乐《草原放牧》1.听录音。
2.启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3.请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。
三、听音乐，创编洋娃娃的故事。
四、在《草原放牧》的音乐背景下表演。
人教版四年级上册音乐第二单元《音乐中的故事》(教案)
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案第一课时【教学内容】欣赏《草原放牧》。
【教学目标】1.能用自然的声音、有表情地演唱歌曲《草原赞歌》，表达对草原的赞美。
2.能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能准确分辨乐曲两个部分。
3．认识琵琶，并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。
【教学准备】碟子【教学过程】一、故事导入。
1.讲述故事。
二、欣赏音乐《草原放牧》1.听录音。
2.学唱歌曲《草原赞歌》（1）这是美术片《草原小姐妹》的主题歌。
《草原放牧》的主题就是根据这首歌曲的旋律改编的。
（2）引导孩子们分辨歌曲调式和前两个乐句的旋律特点：调式是羽调式，结尾音是la。
前两个乐句运用了同尾换头的创作手法，除了第一小节不同外，其他部分的旋律都是相同的。
（3）随伴奏再次演唱。
3、欣赏《草原放牧》的引子和第一部分。
4、欣赏第二部分。
5、完整欣赏6、课堂小结。
【教学反思】第二课时【教学内容】歌表演《老鼠和大象》。
【教学目标】1.能用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分。
2.能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事。
3.知道《老鼠和大象》的寓意。
【教学准备】碟子教学过程一、编创导入。
1、师按节奏读歌词片段，引导孩子们关注歌词及其节奏的特点。
2、孩子们按节奏朗读歌词，老师敲击节拍。
3、孩子们用 do、re、mi、sol 即兴编创一句歌词的旋律，教师先示范。
二、初听歌曲1.教师范唱或播放歌曲，听辨歌曲的演唱形式（齐唱与合唱），并引导孩子们听出歌曲唱了怎样的一个故事。
2.教师与学生跟琴学唱歌曲；讲述《老鼠和大象》的故事。
三、学唱歌曲。
1、视唱第一乐段歌谱。
2、演唱第一乐段歌词。
3、合唱第二乐段。
4、完整演唱第一段歌词。
5、完整演唱歌曲。
四、合成表演，结束本课【教学反思】第三课时欣赏《哪吒再生》【教学目标】1. 能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2.能联想四个部分的音乐表现的情景。
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》说课稿
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》说课稿一. 教材分析《音乐中的故事》是人教版小学四年级上册音乐教材第二单元的主题。
本节课通过音乐作品来展现故事情节，让学生在欣赏音乐的同时，感受到音乐与故事的紧密联系。
本节课选取了国内外具有代表性的音乐作品，如《龟兔赛跑》、《小星星洗澡》等，旨在培养学生对音乐的鉴赏能力和对故事情节的理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的认知和欣赏能力。
但是，他们在音乐与故事相结合方面的理解还较为有限。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入感受音乐作品中的故事情节，从而提高他们的音乐鉴赏能力和对故事的理解力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解音乐与故事的联系，认识国内外具有代表性的音乐作品。
2.技能目标：培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3.情感目标：培养学生热爱音乐，勇于表达自己的情感。
四. 说教学重难点1.重难点：引导学生感受音乐作品中的故事情节，提高音乐鉴赏能力。
2.原因：学生在音乐与故事相结合方面的理解有限，需要教师耐心引导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、互动教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐教材、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《龟兔赛跑》音乐作品，让学生初步感受音乐与故事的结合。
2.新课教学：教师讲解音乐作品《龟兔赛跑》的故事情节，引导学生深入理解。
3.音乐欣赏：学生欣赏《龟兔赛跑》音乐作品，感受音乐与故事的联系。
4.拓展学习：教师引导学生欣赏其他音乐作品，如《小星星洗澡》等，让学生自主发现音乐与故事的联系。
5.课堂练习：学生分组讨论，选取一首音乐作品，分析其故事情节。
6.成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调音乐与故事的紧密联系。
七. 说板书设计板书设计如下：音乐中的故事1.《龟兔赛跑》–故事情节：乌龟与兔子比赛，兔子骄傲自满，被乌龟超越。
人教版音乐四年级上册第二单元 音乐中的故事 教案
人教版音乐四年级上册第二单元音乐中的故事教案一. 教材分析《音乐中的故事》是人教版音乐四年级上册第二单元的主题，旨在让学生通过音乐作品感受故事的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
本单元选取了国内外具有代表性的音乐作品，如《龟兔赛跑》、《小矮人与巨人》等，通过对这些作品的学习，让学生了解音乐与故事的完美结合，感受音乐所传达的情感和故事情节。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的认识和理解。
但学生在音乐欣赏和想象力方面还有待提高。
此外，学生对故事的喜爱程度较高，通过音乐与故事的结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解音乐与故事的结合，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学习积极性。
3.通过音乐作品，培养学生的想象力和创造力。
4.引导学生理解作品背后的道德观念和价值观。
四. 教学重难点1.音乐与故事的结合方式及其表现手法。
2.培养学生对音乐作品的深入理解和欣赏。
3.引导学生从音乐作品中感受道德观念和价值观。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放音乐作品，让学生感受音乐与故事的结合。
2.讨论法：分组讨论音乐作品中的故事情节，引导学生表达自己的看法和感受。
3.实践法：让学生分组创作音乐故事，培养学生的创造力和想象力。
4.启发法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探讨。
六. 教学准备1.准备相关的音乐作品，如《龟兔赛跑》、《小矮人与巨人》等。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备教学课件和教案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《龟兔赛跑》音乐作品，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍音乐作品的基本情节，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细介绍《龟兔赛跑》音乐作品，包括作者、创作背景、音乐风格等。
引导学生关注音乐与故事的结合方式，让学生感受音乐所传达的故事情节和情感。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对音乐作品的感受和理解。
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新编人教版四年级上册音乐第二单元音乐中的故事教案和教学反思
最新资料第一课时
教学内容
欣赏《草原放牧》。
教学目标
1.欣赏《草原放牧》。
2.根据音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
教学准备
录音机、磁带
教材分析
《草原放牧》是选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。
由刘德海琵琶独奏，管弦乐队协奏，开创了琵琶协奏曲之先河。
乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹，表现了新中国少年儿童热爱集体，不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。
乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段，二者有机地结合在一起。
乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗相结合的写作手法，将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来，将民族传统曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲
式结合起来，将有情节的叙事性与纯音乐的抒情性结合起来，进而形成这部既有鲜明民族特色、又有强烈时代精神的优秀作品。
《草原放牧》是个呈示性段落，由两个对比主题组成。
在乐队的引子后，琵琶奏出的呈示主题，节奏轻松活跃，旋律明朗欢快，这是取自于电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌。
它是这部协奏曲的主要主题，着力刻画“小姐妹”欢快、活泼的放牧情景。
第二主题是描写草原放牧的另一侧面，表现了蒙古草原“风吹草低见牛羊”的秀丽风光和“我们是共产主义接班人”活泼可爱的形象。
这里写景是为了抒写人物的内心世界，抒发内蒙人民对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。
教学过程
一、复习上节课内容，导入新课。
1.演唱或表演《老鼠与大象》。
2.告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋娃娃在做什么？
二、欣赏音乐《草原放牧》
1.听录音。
2.启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3.请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。
三、听音乐，创编洋娃娃的故事。
四、在《草原放牧》的音乐背景下表演。
五、课后反思。