2015年安徽省中考作文名家解读及范文、点评(Word版)
2015安徽省中考作文评分标准解读
2015中考作文评分解读根据初中阶段的写作具体目标：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达;根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略。
条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容;写记叙文，做到内容具体：写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文… …简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文;内容具体明确，语言文从字顺;感情真实健康，力求有创意。
中考作文评分基本上涵盖了上述精神。
一、作文评分总体要求1、要审清题目。
文章要切题，不能写成“我的老师”，要扣住“之间”来写，是老师和学生之间的双向活动。
2、体裁要分辨清。
叙事有起伏，阐述有哲理，写人须有触动人物内心深处，抒情、议论兼而有之。
3、立意要有创新。
文题看似平平淡淡，没有精心雕琢，但要写出独特的、与众不同之处。
师生老师与学生的界定可以引申、拓展，也可以是广义的。
4、文章有真情实感。
写事要具体可感，语言要流畅，有文采，有点睛之笔，行文思路清晰，感情充沛。
二、作文分等分类简述就阅卷评分结合学生实际作文情况，作文大致分为以下几类：(一)力求创新。
力避旧瓶装新酒，有的同学在考场中将师与生进行引申、比喻，文章开头引用《三字经》中的“生不学，师之惰”，接着亮出自己的观点，“生不学”未必是“师之惰”，用“诸葛亮与刘”这对师生来佐证。
以思辩的眼光去看待师生之间的关系，提倡一种平等、和谐的新型师生关系，这篇文章结构完整、首尾照应、层次清楚、语言流畅，应属一类文(得54分)。
(二)形式新颖。
形式新颖，内容详实、描写具体。
比如一位考生列了四个小标题：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”，分别写了与老师之间的四件事，也都有师生之间的活动，有师生间真挚的情感，内容具体真实，可成为一篇佳作，属一类中等(得50分)。
2015年安徽高考作文解析及高分作文
2015年安徽高考作文解析及高分作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。
活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。
根据此材料写一篇作文。
（诗歌除外）自拟题目，正确使用标点符号。
【答案】(1)眼见不一定为实，透过现象，看到事物的本质。
(2)事物要善于借助外力才会变得更加美好。
【解析】高考中作文立意是关键，立意的方法有很多，例如：可以从不同的角度立意，本题既可以从同学们的角度立意，同学们通过显微镜观察蝴蝶，发现的蝴蝶的奥秘，所以我们不能被眼前的事物所蒙蔽，一定要透过现象看本质。
还可以从蝴蝶的角度立意，蝴蝶的翅膀其实很普通，但她特殊的结构，阳光的照射，才让她有了五彩的翅膀。
可见要善于借助外物让自己变得更美。
高分作文距离，让你我更美曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟，而如今，小学生都知道月球表面凹凸不平，是一颗死寂的星球。
那么，再当你执起酒杯时，是否还有“但愿人长久”的忧情？愈近的距离，让充满诗意的文明不再具有美感。
科技，带来便利、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象也剥夺了。
在对美好事物进行追求时，我们是不是更应有一份谨慎之心，与美好事物保持一份距离，让美好的事物更美？行走于心灵，徊（徜）徉于红尘的林徽因便是如此。
当一位才华横溢的小生为你作出人生第一篇诗歌，当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动容？然而，爱情至美，青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。
安徽省2015年中考语文试卷解析版
安徽省2015年中考语文试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）．考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的正版《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）（2015·安徽省）1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中．．．．6．句．）①芳草鲜美，。
（陶渊明《桃花源记》）②，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）③，一览众山小。
（杜甫《望岳》）④，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤烟笼寒水月笼沙，。
（杜牧《泊秦淮》）⑥剪不断理还乱，是离愁，。
（李贺《雁门太守行》）⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，。
（苏轼《水调歌头》）⑧，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.【解析】本题是对古诗文名句积累的考查。
第⑴题中的第①小题，只默写一个分句（“落英缤纷”），后面的“渔人甚异之”不写出。
【答案】（1）①落英缤纷②大漠孤烟直③会当凌绝顶④沉舟侧畔千帆过⑤夜泊秦淮近酒家⑥别是一般滋味在心头⑦将军白发征夫泪⑧庭下如积水空明（共6分，选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风（或“君”）直到夜郎西。
（共4分，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（2015·安徽省）2．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
2015安徽省中考作文名家解读及、点评
2015安徽省中考作文名家解读及、点评第一篇：2015安徽省中考作文名家解读及、点评2015安徽省中考作文名家解读及范文、点评【真题再现】以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。
（55分）提示与要求：（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【名家解读】今年的中考作文题是半命题作文“难忘那_______的眼神”。
主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。
虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的。
不管是期盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的。
从内容上看，基本不存在审题的难度。
“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”这四个词语，都非常贴近学生的生活内容，学生应该有话可说。
文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特感悟。
要写好这个文题，应做好以下几个方面：一、审题“难忘那_______的眼神”是一个动宾短语。
“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。
“那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰限制眼神的，也是写作的重点。
“眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人。
不同的眼神，体现的情感也不同。
它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。
二、立意我们再来说说立意，相对简单的命题，不会跑题，但是想要出彩，要写出高分就不容易了。
“难忘那_______的眼神”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。
2015年安徽省中考语文试卷分析
2015年安徽省中考语文试卷分析祖显宏陈青青2015年安徽省中考语文试题总体格局不变，试卷模式、题量、分值与往年试题相似，突出语文学习的规律和特点，科学地考察学生的语文基础和应用能力。
相比较2014年，2015年语文试题整体难度有所增加。
一、语文积累运用，题目灵活，易错性大。
注重基础知识和能力的考察。
默写的古诗文都是名篇名句，难度不大。
去年选择诗歌考察学生的鉴赏、分析、表达能力，体现了“稳中求变、守正出新”的特点，而今年的小语段练习同样选择了纪伯伦的一首小诗，考察学生查字典的熟练度、词语运用和修辞手法。
但第(3)题“‘宣泄’在《现代汉语词典》中有三个义项。
请根据诗歌语境，选择恰当的一项( )。
A.使积水流出去B.疏散C.泄露”本题干扰性很强，学生必须根据上下文语境和词语的搭配来选择正确答案。
第(4)题“诗歌画线句运用了________与_______的修辞手法。
”本题是考察原诗文“她在歌、在唤、在吐露心曲”，其中拟人很好判断，但是另外选项是排比、反复、比喻都有可能。
名著题，应该在预料之中，考察《红岩》和《伊索寓言》，没有偏、难、怪题。
综合运用部分第(3)题“班级采风小组到王岭村搜集歇后语。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地，50字以内。
(配图略)”本题考查学生的读图能力和语言概括能力，学生可能忽略了图上所给的坐标，而错误地使用“上下”“左右”“前后”等不恰当的词语，指向不明，导致扣分。
二、阅读题规律性强，阅读文本难度加大，扣分点多。
按照安徽省中考语文试题在现代文阅读文体上呈隔年交替出现的规律，今年的两篇现代文阅读和2013年的在文体上保持了一致，分别是一篇记叙文和一篇说明文。
在题目的设置上仍延续近两年对学生在理解分析、概括能力。
说明文《拟态——神奇的自然礼物》,主要考察学生的概括能力，学生可以从文中找到相应的语段，但如何提炼答案要点需要较强的分析判断能力。
第6题判断画线语句的说明方法，因选句较长，对学生的判断上有一定影响。
2015年安徽省中考作文解析及佳作示例
【中考真题】以“难忘那_______的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
【文题解读】这道半命题作文，貌似没有审题难度，其实也暗含着一定的审题障碍。
题目中有三个关键词“难忘”“眼神”和你所选中的四个词语中的任何一个，行文中只有同时扣住这三个关键词才算是审题精准、紧扣心的地方，有个青春靓丽的身影，就是我们的班花，我心中的女神。
她的美我无法用语言形容，疑心她莫非是《陌上桑》里的罗敷穿越时空？她的文笔跟人一样漂亮，多次在报刊上发表文章。
记得老师常读她写的“范文”，字里行间让我感受到一颗心清澈见底，如山泉般滋润着干渴的行人、飞鸟。
她从自己家的饭店里装一份饭菜，落落大方地带给班里那个家境拮据的骨感男生，让初三的他也能增加一点营养。
此时无声，教室里唯有饭菜的香味弥漫，入鼻入心。
当然，这三尊“神”不过是吾班之一斑而已。
此外，还有“财神”“衰神”“食神”“站神”“睡神”“雷神”“疯神”……唉，各路“神”的故事，三天三夜也讲不完。
无论他们是哪种“神”，执手握别，我都万分不舍。
因为有他们相伴，我才一步步修成正果。
【评点】本文通过晒毕业照，与人分享了花样年华里的同学往事。
精选了“网神”“考神”和“女神”的故事，展现出了可爱的中学生形象，且人物形象具有积极向上的感染力。
叙事语言凝练，而且不乏生动的细节。
全文结构清晰，饱含感情，值得称道。
｜接上页｜2015金星闪文题的。
“眼神”无疑是这三个关键词中最为关键的，它不仅仅是人类特有，动植物也有；可以是具体的“眼神”，也可以是抽象、虚构的“眼神”。
行文时，要注意以下几点：1.扣住经历，突出“难忘”。
从“难忘”出发，所写之事应是已经经历过的，又是至今难以忘怀的。
2.刻画细节，笔墨含情。
可以通过具体的事件带来心灵触动的体验，这种“眼神”的具体描绘可以突出你对其留下的深刻印记。
【考场佳作一】难忘那坚毅的眼神◎安徽一考生我是风的精灵，来去自由，无拘无束。
2015年安徽省高考满分作文
换个角度看人生换个角度看人生，不是消极地看待一切，而是让自己保持乐观积极的心态，更好地面对人生。
——题记苏子曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”说的是从不同的角度看庐山，就会看到不同的风景。
看山如此，人生又何尝不是如此呢？有人整天哀叹命运对自己不公，诸如感叹自己没有生在富贵之家，以至于买不起豪车豪宅；哀叹自己没有漂亮的外表，不能吸引别人的眼球；哀叹自己怀才不遇，得不到领导的赏识和重用……如果一个人总是这样想，那日子真的是没法过；但如果换个角度来想，这些哀叹都不值一提。
诚然，你没有生在富贵之家，买不起豪车豪宅，但你毕竟来到了这个充满阳光的世界上，成为一个有别于其他动物的人，这就已经够幸运的了；你虽没有漂亮的外表，不能吸引别人的目光，但你拥有健康的生命，而健康的生命就是世上最宝贵的财富啊！你虽然暂时没有被领导赏识和重用，但你完全可以用一段沉寂的时光去打造更加优秀的自己啊。
可见，角度不同，看待问题的结果就会不同，人生也就不同。
发明家爱迪生为了寻找合适的灯芯，经历了上千次失败的实验。
面对他人的嘲讽，他却风趣地说：“至少我收获了一千多根失败的灯芯。
”失败上千次，一般人可能早就打退堂鼓了，爱迪生却能换个角度来看：失败又何尝不是一种收获呢？可见，同样一件事，换个角度看，心态立刻就会变得阳光起来。
面对落花，多愁善感的林黛玉发出的是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的悲叹，龚自珍发出的却是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赞叹。
同样的落花，不同的人却赏出了不同的感受，因思考的角度不同，境界大相径庭。
每个人的生活其实是大同小异的，纵然你拥有再多的财富，你最需要的也不过是一日三餐；即使你拥有再大的房子，睡觉时也只需要一间房一张床。
因此，实在没有必要对别人的这些身外之物“羡慕嫉妒恨”。
换一个角度来看，这些身外之物只不过是让他们的人生多了一些累赘而已。
换个角度看人生，需要我们勤动脑筋，独具慧眼，不随波逐流，不妄自菲薄，不自视清高，始终保持清醒的大脑。
安徽省(2015-2019)年中考语文作文题及优秀范例精选汇集
安徽省（2015-2019）年中考语文作文题及优秀范例精选汇集2019年17.阅读下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《论语》）责任完了，算是人生第一件乐事。
（梁启超《最苦与最乐》）[来@#源:~&中教网%]虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
（艾美•居里《美丽的颜色》）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
【范文】学习的快乐在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自，不知所然。
每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带着指定的机器一样，无聊。
可是，就在今日，全部都改变了，不再像以前一样。
今日，我们的英语老师换了，但是我并没有多么的伤心，因为我讨厌这个老师，上课就拿着教科书，在黑板上写笔记，让我们记，完全不知道是什么意思。
本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这样，学习就是一味的去抄笔记。
但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？但是又觉得无所谓了，天下老师都是如此。
我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。
英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：“英语老师在楼下等我们。
”不用说全班一片喧哗。
有的说：“这个老师是干什么？”有的说：“这个老师真是一个奇怪的人。
”还有的说：“这真的太好了，终于可以下去玩了！”但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。
当我们到楼下。
终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发，在风中舞动，带着一副眼镜，身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。
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2015安徽省中考作文名家解读及范文、点评
【真题再现】
以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。
（55分）
提示与要求：
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【名家解读】
今年的中考作文题是半命题作文“难忘那_______的眼神”。
主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。
虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的。
不管是期盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的。
从内容上看，基本不存在审题的难度。
“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”这四个词语，都非常贴近学生的生活内容，学生应该有话可说。
文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特感悟。
要写好这个文题，应做好以下几个方面：
一、审题
“难忘那_______的眼神”是一个动宾短语。
“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。
“那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰限制眼神的，也是写作的重点。
“眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人。
不同的眼神，体现的情感也不同。
它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。
二、立意
我们再来说说立意，相对简单的命题，不会跑题，但是想要出彩，要写出高分就不容易了。
“难忘那_______的眼神”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵
震撼力的素材。
优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。
比如你写“难忘那期盼的眼神”，可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物……描写山区儿童渴望求知的眼神，表达对他们的同情和关爱。
在人人都能写得出的情况下，立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。
三、选材
纵观全国各地中考作文评分标准，我们不难发现，各地中考评卷标准大都把“选材是否丰富新颖”作为评判一篇文章优劣的重要因素之一。
要想让自己的作文在选材上脱颖而出，就需要选择素材时力求材料的典型、新颖、鲜活，做到“人无我有，人有我新”。
选材要鲜活灵动。
大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。
作文的选材一定要贴近生活，注重真情实感，体现出时代性。
这不仅是出题者引导的写作方向，更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。
四、细节
细细地写个片段是记叙文出彩的重要手段之一。
细节对文章太重要了。
大多数考生的悲哀就在于写记叙文通篇文章没有一处细节，在炎热的夏季里，阅卷老师几乎30秒就要完成一张试卷，没有一处细节的文章很难入老师的法眼的。
“难忘那_______的眼神”，重点要详细叙写一件事，通过人物的语言、动作、神态描写，表现人物的优秀品质或心理变化。
【误区解析】
误区一：审题不准。
大部分考生审题的时候，虽然会将眼光放在“期盼、慈爱、坚毅、失望”这四种眼神上，但往往忽略了“难忘”这一个关键词。
今年中考依然发现有些考生不注意审题，不是从规定的四个词中任选一个，而是另起炉灶，被阅卷老师无情的打入三类文。
误区二：选材陈旧。
在中考阅卷时，我发现学生写来写去就是那么几个事例，雷同率很高，要么写老师，要么写母爱，很少有让人眼睛一亮的感觉。
误区三：随意编造。
不少考生，在写作时，套用故事，随意编造，缺少真情实感，
只是在首尾点明“眼神”，给人以生硬之感。
误区四：思想消极。
有的考生为了标新立异，不是倡导积极的人生观、价值观，而是在文中流露出灰色的思想情绪。
这样的文章，即使文笔犀利老辣，但由于世界观、人生观和价值观存在问题，最后仍然得分很低。
【范文示例】
难忘那慈爱的眼神
我们像一棵棵小树苗，在这广袤的天地间生存，有许多人在我们生命的年轮中留下印记，也许是一句动人的话语，也许是一个温柔的动作，也许只是一个微妙的眼神。
我家小区里住着一位和蔼可亲的爷爷，他有着高高大大的身材，堆积在脸上的肉和笑起来眯成缝的眼睛，活脱脱像一个大包子，又因为他姓蔡，所以我们都称他为“菜包子”爷爷。
“菜包子”爷爷是小区里出了名的老顽童，只要有小孩的地方，都能看到他的身影，听到他爽朗的笑声。
有一次我和小伙伴们在小区里放风筝，玩得正高兴的时候，风筝却不听话的飞到了树枝上，和我们玩起了捉迷藏的游戏。
为了解救风筝，我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。
我看了看树枝上的风筝，又看了看小伙伴们，她们的眼睛里都写满了沮丧与失望，于是我深吸了一口气喊道：“都别难过了，我来爬树！”
豪言壮语说出来容易，做起来却难于上青天。
技术不佳的我还没碰到风筝却被卡在了树枝间，上也不行下也不行只能暗暗着急。
就在我举足无措间，一个声音犹如天籁般传进我的耳朵里：“菜包子来了！菜包子来了！”紧接着我就感觉到树枝晃动，一双温暖的大手靠近我，帮我慢慢回到地面。
而“菜包子”爷爷却又往上爬了点，伸着手去解救风筝，小伙伴们都为“菜包子”爷爷担心受怕，但“菜包子”爷爷却如英雄降临般带着风筝凯旋而归。
我们高兴极了，围着蔡爷爷转着笑着喊着：“‘菜包子’爷爷一点都不‘菜’，爷爷最棒啦。
”蔡爷爷听了后，哈哈大笑起来，快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。
这是一位老者对陌生小孩的慈爱，用自己行为来呵护孩子们的童年，保护我们的成长。
仅仅那一个慈爱的眼神，我读懂了蔡爷爷爱护我们的心，而“菜包子”爷爷更是我们永久的朋友！
【精微点评】
文章巧妙选取“我”和小伙伴“放风筝”这一典型事例，以“风筝”为线索，通过放风筝、挂风筝、救风筝，叙写了蔡爷爷爬上树帮我们解救风筝的过程，表现了蔡爷爷对孩子们的关爱之情。
文章构思巧妙，情节跌宕起伏，曲折有致。
尤其是文中的场面描写，描写细腻而又富有生活情趣。
比如：“我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。
”。