2015年浙江省温州市中考作文名家解读及范文、点评
2015年浙江省温州市中考语文试卷-答案
浙江省温州市2015年初中毕业升学考试语文答案解析一、语文知识积累1.【答案】（1）泛（2）渡（3）息（4）融【解析】注意结合语境和音节写成正确的汉字。
【考点】根据拼音写汉字的能力。
2.【答案】（1）云从窗里出（2）梅子黄时雨（3）学而不厌（4）一鼓作气（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（6）物是人非事事休欲语泪先流（7）会当凌绝顶一览众山小【解析】注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。
【考点】古诗文的积累。
3.【答案】（1）约定（2）热水（3）拜访（4）停止【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来分析词语的含义即可。
【考点】理解文言实词的含义。
4.【答案】（1）A（2）A【解析】（1）“微不足道”中“足”是“值得”的意思。
B.“力不足”中的“足”是“足够”的意思。
故选A项。
（2）“不可名状”中“名”的意思是“说出”；B.“名之者谁”中的“名”是“取名、命名”的意思。
故选A项。
【考点】对古今异义词的掌握。
5.【答案】（1）D（2）①格列佛游记②“我”受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子。
【解析】由材料中的“巨鱼”“拳赛”“亡妻”“狮子”等词，可以判定人物为《老人与海》中的“桑地亚哥”。
故选D项。
【考点】对名著情节的把握。
二、现代文阅读6.【答案】C【解析】结合⑪段“我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面”可知，羊在李神七家找到了。
【考点】对文章内容的理解。
7.【答案】（1）一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事，表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。
（2）“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。
【解析】解答时，结合上下文，分析词语在表达上的作用。
（1）“又”指再一次，可以看出牲口没回来的事情已经发生了不止一次。
从第⑭段“我的心突突突，骤然间狂跳不已”可以看出“我”十分担心会找不到牲口，“一边骂，我一边狂奔”“我急得都快哭了”反映了“我”在找牲口时的焦急和无助。
2015年浙江中考作文范文或高分作文(3地5篇)
2015年义乌中考作文范文赏析：我长大了在人生的道路上，我们在逐渐成长，慢慢的向自己的理想走去。
开学几个礼拜了，我每天都在为长大后的道路努力，直到前几天，我才发现我长大了。
“懒猪起来了，”虽然我爽快的答应了，但我并没有马上起床，而是沉醉在香甜的梦里。
就在那时刻，我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但和实际生活并不一样，梦境中的家里焕然一新，窗子、门、地、桌子上上下下，里里外外全都是新的，像被天使进化了一样，我被此时的家惊醒了，仿佛真的见到了梦中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，还是以前的老样子。
于是我的脑子突然冒出了一个疯狂的想法，想把家里清洁的像梦境一样。
说干咱就干，我打了一盆水，门、桌子，通通都擦了一片，然后，扫地、铺床、叠衣服，还有厕所洗了一片，整个工程完工后，把我累的可是腰酸背痛腿抽筋啊!上气不接下气。
当我坐下来，刚休息一会儿，妈妈下班了，一到家“哇”的一声叫了起来，“今天家里怎么这么干净”。
还没等我说是我干的，妈妈又说“你爸爸就下班了，还把家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要想你爸爸学习”。
瞧，妈妈的这一串话说的。
我说：“这全是我一个人干的，不挨着爸爸的事。
”妈妈笑得牙都掉了说：“别逗了，就连自己的床，都懒的铺，还会帮我们铺”。
我说不信你打电话老爸，打就打，今天我就要把你的狐狸尾巴揪出来”。
爸爸接到电话，只说了一句话“没大事别打我电话，我很忙”妈妈惊呆了，说，“儿子你知道吗?我等这一天等了多少年吗?”我笑了笑。
其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西了，不再爸妈面前撒娇了开始的吧!成长是无痕的，只有我身边的人发觉我长大了，我懂事了，才会感觉到原来我变了。
2015年义乌中考作文范文赏析：那一次我长大了我不喜欢人家说我是小孩，因为我想当一个大人，一个知书达理不骄不躁的大人--题记时光流逝，时代进步，万物更新，作为一个学生，我必须认认真真地学习，可有时我会觉得学习是一件很累的事，在LOOKAT大人，拥有自由，不用学习多爽啊!但转念一想，现在社会竞争多激烈，想要做大人就必须知书达理。
2015年浙江高考满分作文且以作品论英雄
2015年浙江高考满分作文且以作品论英雄自孔孟以来，我们的阅读方式、观赏模式大致便是“知人论世”。
我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。
如是我言，逢文先勿论运气，且以作品论英雄。
我们专门容易明白得“言为心声”，也即作品反映其运气。
所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人运气的渗透。
引美学家蒋勋之言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，之因此成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。
同样是一堆白骨，专门多人走过去了，却没有看见”。
试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言?伟大的心灵，投影在文学上，依旧是伟大的作品，是高尚的品性。
然而这并不是讲高尚作品背后一定是脱俗之人。
我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钞票奴役，要追求人性上、运气上的美与良善——但事实上呢?莎士比亚成名后的岁月一直为钞票财奔波。
他敛钞票如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。
这时候我们再看元好咨询的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆运气如何。
如此，你又怎能像孔夫子一样操琴许多、推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世”呢?既然作品的格调趣味与作者运气未必挂钩，那又为必纠结其运气如何?人类的文明本身确实是宽容的，它看重作品本身。
所谓“文以载道”，作品之“道”，为其全然。
我们不妨讲，如果一部作品传递了运气的真、善、美，读之令人动容、发人深省，那它就差不多达到了“作品”所应达到的目的，至于作者本人如何——你无法从作品中推知的情形是可能发生的——并不在对作品的考虑范畴之内。
作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终告诉我们，它储存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
因此我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。
我们因此尊敬杜工部的情怀并情愿将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不尽力量。
初三作文之温州初中毕业生考试语文作文评分标准
温州初中毕业生考试语文作文评分标准【篇一：2015温州中考语文试题分析】2015中考语文试题分析试卷结构：1、遵循《说明》，突显主题，稳中有新2、以传承传统文化为主题2015年温州市初中毕业升学考试语文试卷着力体现课标精神，遵循浙江省考试说明，呼应课堂教学改革，凸显母语文化特质。
试卷倡导“大阅读”观，以传承传统文化为主题，考查学生语文核心能力，注重思维品质，继续追寻语文学习的本质。
全卷满分为150分，由“语文知识积累”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“语言运用”“卷面分”五部分组成。
其中“语文知识积累”设5小题，27分；“现代文阅读”设7小题，共31分；“古诗文阅读”设5小题，共17分；“语言运用” 设2小题，共70分；“卷面书写”5分。
全卷以主观题为主，客观选择题设6小题，共19分。
与往年相比，2015年初中毕业生学业考试语文试卷（温州卷）有以下几个特点。
1、第一部分“语文知识积累”，今年仍坚持立足教材的原则，有的直接选自教材，有的涉及所学课文基本内容，意在引导师生对教材的重视，引领语文教学的回归。
设置了文言文实词解释与判断，去掉了“词语辨析运用”“成语在语境里判断”“语病判断”“语序排列”“语文综合性学习知识”“地方教材知识”等试题考核。
而是考核“看拼音写汉字”“古诗文名句填空”“文言文实词解释与判断选择”“名著阅读”。
2、第二部分“现代文阅读”，今年所考查的角度与去年发生变化，一改两篇现代文联读阅读理解（初读感知——细读品析——联读发现）这三大板块，又回到往年的两篇独立现代文阅读理解，一篇是马德写的散文《寻找》，还有一篇是流沙河的《幸好还有庄子》，让学生在阅读考查中领悟先秦圣哲的智慧；考查考生的概括理解筛选感悟能力，难度还是较大。
3、第三部分“古诗文阅读”，古诗文阅读节选元代辛文房《李白传》的重要片段和李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》，让学生结合李白的坎坷人生和浪漫诗篇，感悟诗人的才情与胸怀；都来源于课外，题型上也有所变化，文言文实词解释以选择题形式考核考生，内容以文章理解与情感分析为主。
浙江省温州市2015年中考语文真题试题(含答案)
浙江省2015年初中毕业生学业考试（温州市）语文试题卷一、语文知识积累（27分）1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（fàn）（1）舟思易安。
三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（dù）（2）。
五千年文明，源远流长，生生不（xī）（3）。
让我们（róng）（4）入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。
2．古诗文名句默写。
（10分）（1）鸟向檐上飞，▲。
（吴均《山中杂诗》）（2）一川烟草，满城风絮，▲。
（贺铸《青玉案》）（3）子曰：“默而识之，▲，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而》）（4）▲，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀，发出“▲，▲”的感慨。
（6）《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是“▲，▲”。
（7）今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“▲，▲”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。
3．解释下列句中的加点词。
（4分）（1）陈太丘与友期．行▲（2）媵人持汤．沃灌▲（3）由是先主遂诣．亮▲（4）惧其不已．也▲4．选择与下列成语中加点词意思相同的一项。
（4分）（1）微不足．道（▲） A．不足．为外人道也 B．食不饱，力不足．（2）不可名．状（▲） A．不能名．其一处也 B．名．之者谁5．名著阅读。
（5分）（1）下面片段中的“他”是谁？正确的一项是（▲）（2分）他不再梦见狂风暴雨，或者女人，或者大场面，或者巨鱼，或者拳赛，或者角力，或者亡妻。
如今他只梦见各种地方和岸上的狮子。
A．保尔·柯察金 B．斯科特 C．尼摩船长 D．圣地亚哥（2）阅读下面片段，完成①②两小题。
（3分）第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。
然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。
2015年浙江省温州市中考语文试卷(含详细答案)
语文试卷 第1页（共20页）语文试卷 第2页（共8页）绝密★启用前浙江省温州市2015年初中毕业升学考试语 文本试卷满分150分(其中卷面书写占5分)，考试时间120分钟。
一、语文知识积累（27分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（f àn ）（1）____舟思易安。
三月三，天朗气 清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（d ù）（2）____。
五千年文明，源远 流长，生生不（x ī）（3）____。
让我们（r ón g ）（4）____入中华血脉，追寻文化 之根，在古风古韵中安放心灵。
2.古诗文名句默写。
（10分）（1）鸟向檐上飞，_____________。
（吴均《山中杂诗》） （2）一川烟草，满城风絮，_____________。
（贺铸《青玉案》）（3）子曰：“默而识之，_____________，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而》）（4）_____________，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀，发出“_______________， _______________”的感慨。
（6）《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是“_____________ ____，_______________”的感慨。
（7）2015今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“________________， _______________”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。
3.解释下列句中的加点词。
（4分） （1）陈太丘与友期．行______________ （2）媵人持汤．沃灌______________ （3）由是先主遂诣．亮______________ （4）惧其不已．也______________ 4.选择与下列成语中加点词意思相同的一项。
2015年高考满分精选作文浙江卷：且以作品论英雄
2015年高考满分精选作文浙江卷：且以作品论英雄2015年下考谦分做文浙江卷：且以做品论英豪自孔孟以去，咱们的浏览方法、观赏形式大抵即是“知人论世”。
咱们年夜多认定“文如其人”，那是有叙理的，但其实不片面。
如是尔言，遇文先勿论人品，且以做品论英豪。
咱们很容难了解“言为口声”，也即做品反映其人品。
所谓“郁结乎口而领乎声”，做品自身定然有着做者小我私家人品的浸透。
引美教野蒋勋之言：“杜甫的‘墨门酒肉臭，路有冻死骨’，之以是成为千今续句，尔以为没有是诗歌上的技巧，而是诗民气灵上感人的工具。
异样是一堆皂骨，不少人走已往了，却出有瞥见”。
试念，如果杜甫出有伤时感事之口，又何去领自肺腑之言？伟年夜的口灵，投影正在文教上，仍然是伟年夜的做品，是下尚的品性。
但是那其实不是说下尚做品暗地里必然是穿雅之人。
咱们从小读莎士比亚的《威僧斯商人》，读犹太人琐屑较量、望财如命的邪恶心地，终了大白人不克不及为款项仆役，要逃供兽性上、人品上的美取良擅——但事真上呢？莎士比亚成名后的岁月不断为财帛奔忙。
他敛人民币如命，甚至领搁印子钱敛资，更果一野人无奈准期借浑财物而气慢松弛、对簿私堂。
那时分咱们再看元孬答的“文章宁复睹为人”，就隐失非分特别挖苦而惹人反思了：雅致的做品其实不能看没写便它的笔杆人品若何。
云云，您又怎能像孔妇子同样抚琴有数、拉演其报酬文王；又怎能像孟妇子同样“知其人、论其世”呢？既然做品的风格兴趣取做者人品已必挂钩，这又何须纠结其人品若何？人类的文化自身便是宽大的，它垂青做品自身。
所谓“文以载叙”，做品之“叙”，为其基本。
咱们没关系说，若是一部做品通报了人品的实、擅、美，读之使人动容、发人深醒，这它便曾经到达了“做品”所应到达的目标，至于做者自己若何——您无奈从做品外拉知的状况是否能领熟的——其实不正在对做品的思考范畴以内。
做者或许依托做品而没有朽，但文教史终极通知咱们，它生存的，是“没有朽的做品”，没有是“没有朽的文人”。
精校：温州中考语文试题含答案解析作文范文教学内容
精校：2015年温州中考语文试题含答案解析作文范文浙江省2015年初中毕业生学业考试（温州市）语文试题卷一、语文知识积累（27分）1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（fàn）（1）舟思易安。
三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（dù）（2）。
五千年文明，源远流长，生生不（xī）（3）。
让我们（róng）（4）入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。
2．古诗文名句默写。
（10分）（1）鸟向檐上飞，▲。
（吴均《山中杂诗》）（2）一川烟草，满城风絮，▲。
（贺铸《青玉案》）（3）子曰：“默而识之，▲，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而》）（4）▲，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀，发出“▲，▲”的感慨。
（6）《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是“▲，▲”。
（7）今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“▲，▲”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。
3．解释下列句中的加点词。
（4分）（1）陈太丘与友期．行▲（2）媵人持汤．沃灌▲（3）由是先主遂诣．亮▲（4）惧其不已．也▲4．选择与下列成语中加点词意思相同的一项。
（4分）（1）微不足．道（▲） A．不足．为外人道也 B．食不饱，力不足．（2）不可名．状（▲） A．不能名．其一处也 B．名．之者谁5．名著阅读。
（5分）（1）下面片段中的“他”是谁？正确的一项是（▲）（2分）他不再梦见狂风暴雨，或者女人，或者大场面，或者巨鱼，或者拳赛，或者角力，或者亡妻。
如今他只梦见各种地方和岸上的狮子。
A．保尔·柯察金 B．斯科特 C．尼摩船长 D．圣地亚哥（2）阅读下面片段，完成①②两小题。
（3分）第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我。
然而，我想，我应该快最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦．．．．．．活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015浙江省温州市中考作文名家解读及范文
【真题再现】
阅读下面文字，请按题目要求作文。
月悬高空，朗照千年。
照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【名家解读】
2015年温州中考作文《月亮离我有多远？》是全命题作文。
2015年温州市初中毕业生学业考试《语文》试卷命题组在《解析温州中考试卷新亮点》中这样讲述：命题作文“月亮离我有多远？”更是引导学生凝望审视自己的生活：简单的导语配上“洗月亮”“登月”“月亮等我们”三幅意蕴丰富的图片，充满“召唤”意识，它努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助他们打开想象之门，拓展他们的写作思路。
学生由此进行自我追问，观照并反思自己当下生活和生命状态，激发他们追求生活的真善美。
特级教师肖培东谈到近几年温州中考作文命题特点，归结为适度哲理化，一定生活化，完全诗意化。
理想的中考作文命题，题目和导语中的每个词语、每个信息、每个提示，都应当带有启发与召唤的力量。
中考作文应当是一个充满创造的“召唤结构”，是属于青春与智慧的魅力空间。
它在学生面前应该是亲切的、可爱的、富有启示性的、让人萌发写作愿望的，至少它要让不同地域、不同层次、不同个性的考生都有话可说、有事可写、有情可抒。
“月亮离我有多远？”这一题目和导语的设计，是命题组于“走，到另一个地方去”（2014温州作文考题）之后，再一次命制“体验与思辨并重”型作文题的延续和尝试。
它保有思辨的空间又充盈诗意的情怀，它依然努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助考生打开想象之门，走上思考之路。
由题目适度解读和调度已有生活阅历，考生进入对生活、文化、社会、环境等的凝望与审视，继而形成对“月亮离我有多远？”的一次想象、探索、思考、实现。
在当下与别处的转换中，在实与虚的穿越中，摩擦出诗意的火花，碰撞出思辨的电光，从而体验生活的丰富，感受生命的丰盛。
【误区解析】
这道试题审题的难点在于没有拓宽思维。
在写作过程中，常常会犯以下错误：
1.读题时，部分考生一下子就被这样的疑问句问蒙了。
作文不自觉地流于一种答句的拼凑，进行空洞的有感而发，没有融入自己的生活、生命、人生的体验。
2.“月悬高空，朗照千年。
照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
”这样的导语，一些阅读能力较弱的孩子没有读懂，理所当然的以为是三个部分的并列。
于是，他们没有从导语中得到一些思维的火花。
3.一部分考生关注到了三幅插图，于是把平时积累的有关童趣、探索、梦想方面的素材套进去，却没注意在过程中注意加入铺垫的细节。
文章真实，却缺少了思辨性。
【范文示例】
月亮离我有多远
月亮离我有多远？很远很远。
远到，那轮金光四射的明月，只能与其中影影绰绰的人影一起在模糊中晃动。
我真的连一点儿爱，都不愿施舍给仙人球。
它丑丑的，长满了刺，一点儿也不讨人喜欢。
我也一样，普通的成绩，普通的外貌，却有着仙人球般的尖锐性格。
他们也说我长满了刺，一点儿也不讨人喜欢。
但不管别人怎样评论，我依然我行我素。
就像这盆独立特行的仙人球，不论我怎么样讨厌它，它也不会变成我手上正在精心伺弄的薰衣草,开满美丽紫花，芬芳扑鼻。
它还是那样坚硬、丑陋还带着尖刺。
但今天，好像有了些不同。
不知仙人球在哪个繁星低垂的夜晚，有了自己的秘密。
居然悄悄地，悄悄地，从层层盔甲中探出了一支柔嫩的带着花苞的茎。
面前的花茎已有两三寸长了，以优雅而决然的姿态亭亭玉立着。
花茎呈紫灰色，紫灰中又隐隐透出丝丝深蓝。
我为这抹丽色迟疑了良久，手中的水壶终于偏到仙人球上，洒了一些水。
那夜有月亮，在暗沉的夜幕下慢慢升起。
我坐在椅子上静静地观赏，却猛然发现仙人球与这背景形成了一种错觉：修长的花茎朝着月亮伸展，距离月亮竟然只有三四寸了。
我笑自己的异想天开，却依然凝神注视着仙人球。
三寸，两寸……花茎顶着硕大饱满的花苞，慢慢地，慢慢地向着月亮生长。
它们，真的要登月了！
在一个月圆的夜晚，花苞到达了月亮。
它似乎忍不住心中的激动，绽开了满枝鲜红似火花瓣，纹着精致的脉络，伸向月亮，娇艳动人。
它与月亮相互映衬，竟似开在另一个星球的花。
原来，月亮很近。
请问，有通向月亮的路吗？
我看不清它，但只要未来有光投射过来，哪怕只有一道，一丝，只要是明亮的，温暖的，我都会沿着它奔向月亮，在漆黑的路上放歌，舞蹈，勇敢地做自己的梦。
不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，也比站在原地更接近幸福。
只因我想在月亮上绽放。
【精微解读】
“我”，一个坚硬，丑陋还带着尖刺的仙人球。
仙人球与月光相互映衬中，无限地接近月亮。
月亮是诱因，月亮是陪衬，月亮恍若又是主角。
那么，在一丝、一道明亮的温暖光线的指引下，在放歌、舞蹈中，“我”要勇敢地奔向月亮，在月亮上绽放自己。
原来，月亮又是舞台，又是希望。
情景交融，富有哲思！。