教师教学常规检查记录表.doc
教师教学常规检查表
检查人：
时间：
项目
检查要求
检查结果
特殊情况说明
优
良
中
差
二、导学案及作业
1．每个课时都有导学案，导学案环节完整。
2．备课准备充分，提前一周完成。
3．导学案符合本班级情况，课后巩固案针对性强。
4．导学案下发和批阅及时，有二次备课。
5．导学案指导性强，体现翻转课堂的要求。
6.导学案、作业批改无错，有日期，评分或评语。
教师教学常规检查表
级部：学部：科目：姓名：
项目
检查要求
检查结果
特殊情况说明
优
良
中
差
一、教研活动
1．按时参加教研，认真完成教研组任务。
2．集体备课准备充分，发言有质量。
3．听课数量达到部门要求_____节次。
4．听评课有记录评价意见和建议。
5．课件、教案、作业等有整理归档，按时出示汇报课、研讨课，达标课活动积极参加。
综合意见：
检查人：
时间：
7.学生作业格式规范，书写工整，教师有批改记录。
综合意见：
检查人：
时间：
项目
检查要求
检查结果
特殊情况说明
优
良
中
差
三、上课
1．提前1分钟进入教室组织教学。
2．按照“362”课堂教除学生睡觉等不学习的违规行为。
4．教学环节齐全，落实“堂堂清”。
5．班级小组建设完善，课堂上起到应有的作用；自习课自主学习效率高。
教学常规检查记录表
互动活动充分、教学方法合理、学生主体突出 （A、B、C、D）
5
教学环节合理、教学程序清晰、教学过程详细 （A、B、C、D）
6
板书设计精当、文字表述通畅、作业布置合理 （A、B、C、D）
缺交教案、迟交教案记录：
总 分
综合评定
检 查 人：
日 期：
备 注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
教学常规检查记录表
教师教学常规工作检查记录表
Байду номын сангаас工整
是否完整 后反思
计划
教案 内容 （√） 评估 意见
课次
课题
教学目的 教学重点
要求
难点
教学 过程
作业练习
板书设计
分课时备 课
2、作业批改检查登记表
次数 作业格式
批改情况
及时批改
书写情况 登记成绩 登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况 (√）
内容布置
详细批改
是否 作业量适中
是否覆盖面广
只批不改
是否形式多样
受检教师 任教学科
教师教学常规工作检查记录表
工作单位 任教班级
检查时间 检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学 进度 教案 类型
备课 情况
准时( ) 提前（ ） 推迟（ ）
全详（ ）
是否按时 按量完成
教案
是否注 意讲练 结合
半详半简（ ） 全简（ ） 旧教案( ）
是否达到 教学要求
是否书写 教学过程 是否有教 是否有学期
是否 符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细 是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
次数 批改情况
及时批改
4、作文批改检查登记表
书写情况
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划 主题班会 学生行为习惯养成教育 班情实录 班级活动开展情况 家访（家长会）工作记录 班风建设（班主任工作日记） 学困生及问题学生转化教育 教室布置
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
教学常规检查记录表doc
教学常规检查记录表.doc教学常规检查记录表一、教学内容1.教学目标：清晰明确的教学目标是任何一节成功的课堂教学的基础，记录教学目标是否合理，并分析目标是否能够达到。
2.教材使用：记录教师是否按照教材的要求进行教学，是否正确使用教材中的教学资源。
3.教学过程：记录教师采用了哪些教学方法和教学手段，并分析教学过程中的优点和不足之处。
4.课堂互动：记录教师与学生之间的互动情况，是否能够积极引导学生参与课堂活动。
5.教学评价：记录教师对学生学习情况的评价方式和评价内容，是否能够客观准确地评价学生的学习情况。
二、教学方法1.教学设计：记录教师对教学内容进行细化和安排的情况，是否合理有效地设计了教学过程。
2.教学手段：记录教师使用了哪些教学手段，如多媒体教学、小组讨论、示范演示等，是否能够提高课堂教学的效果。
3.教学环境：记录教学环境是否能够创设出积极主动的学习氛围，是否能够适应不同学生的学习需求。
4.教学材料：记录教师准备的教学材料是否充分、准确，并能够有效地支持教学过程。
5.情感教育：记录教师是否注重培养学生的情感态度和价值观，是否能够在教学中渗入情感教育的内容。
三、学生参与1.学习积极性：记录学生在教学过程中的学习积极性，是否能够全神贯注地参与学习。
2.学习能力：记录学生的学习能力和学习表现，是否能够达到教学目标。
3.学生思维：记录学生的思维方式和思维能力，是否能够运用逻辑思维解决问题。
4.学生合作：记录学生在小组合作学习中的表现，是否能够与他人合作，共同完成任务。
5.学习态度：记录学生的学习态度和学习习惯，是否积极主动地参与学习。
四、课堂纪律1.学生纪律：记录学生在课堂中的纪律表现，是否能够保持安静和秩序。
2.注意力集中：记录学生是否能够集中注意力，认真听讲。
3.互相尊重：记录学生之间是否能够互相尊重，遵守课堂规则。
4.迟到早退：记录学生是否按时到课和不早退。
5.课堂活动：记录学生参与课堂活动的情况，是否能够积极参与和配合。
教师教学常规检查记录表【范本模板】
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖)
5
8、考核情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
考核次数
主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查
3
考后分析
考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料
4
联系家长
经常与家长联系，期中期末必须联系
检查时间：
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他(—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
—3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0。5分）
2
4、上课情况（调查课)（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分 析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与Байду номын сангаас
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
教师教学常规检查记录表
教师教学常规检查记录表听课年级科教师姓名目内容项目内容 A B C 等级教学目标全面、合教学目标定教学目标定理、具体;知识落实、位基本合理;位不合理;能力培养、潜能开发知识落实、能知识落实、教学目标合理兼顾。
力培养、潜能能力培养、开发有所体潜能开发没现。
有兼顾。
课堂教学设计有新课堂教学设课堂教学设意，能体现新课程的计新意不够，计陈旧，没教学理念教学理念。
基本体现新有体现新课课程的教学程的教学理理念。
念。
在正确理解和把握能理解教材，对教材理解教材的基础上能对对教学内容有偏差，教教学内容进行整合，进行处理，处学内容脱离整合后的教学内容理后的教学学生知识基更有利于学生主动内容基本贴础和生活经教材处理地开展观察、实验、近学生的知验，学生对猜测、验证、推理与识基础和生学习内容不交流等学习活动。
活经验，也考感兴趣。
虑了学生各上课类学习活动的开展。
课堂结构严谨，教学教学结构较教学结构松环节设计合理，过度严密，能围绕散、教学环自然流畅，时间分配教学主线展节混乱，时课堂结构合理。
开教学，环节间分配不合衔接较自然，理。
时间分配较合理。
教学方法新颖、灵教法选择合教学方法单活、有效，教学手段理，体现因材一，教学手先进，学法指导能贯施教原则，运段选择不教法学法穿于教学过程。
用多种教学当，学法指手段，注重学导效果差。
法指导。
课堂教学艺术高;课具备应有的课堂调控及堂调控及应变能力调控、应变、应变能力教学基本功强;板书设计简明、表达能力;提差;提问较有序、重点突出;字问有艺术，情随意;无情迹工整，教学个性特感意识较强;感意识差;色鲜明。
板书设计有板书无重重点、字迹工点、字迹潦整。
草。
知识传授与能力培知识传授与只重视了外养相互兼顾，学生参能力培养相知识传授，与面广，不同层次的结合，学生参缺少能力培教学效果学生均能学有所得，与面在40%养，学生参目标达成度高。
左右，目标达与面在30%成度较高。
以下，目标达成度低。
各类分析齐全、到有各类分析各类分析不位;各类措施可操作但分析不到全也不到也可评价。
教学常规检查情况记录表
教学常规检查情况记录表
教学常规检查情况记录表
一、教学资源
1、教师：检查各科教师是否按时按质上课并完成好课后教学工作。
2、课程教材：检查课程教材的使用情况，确保是否与教学计划一致，
均在正确的使用轨迹中。
3、课堂环境：检查教室内的课堂环境是否整洁、灯光和通风是否正常，以确保学生良好的学习环境。
二、教学管理
1、作业管理：检查老师是否及时出具作业指导书并分配合理作业，是
否及时回收学生作业并评阅。
2、考试管理：检查老师是否在规定时间内准备、安排考试，以及考后
作业、试题是否得Volatile认可；
3、评议管理：检查教师是否及时评议学生的成绩，是否及时通知学生
家长学生的表现情况；
三、教学活动
1、教学活动：检查老师是否定期开展各种形式的教学活动，旨在激发
学生的学习兴趣；
2、学生社团：检查老师是否鼓励开展学生发起的各种社团活动，以拓
展学生的社会实践能力；
3、活动教育：检查老师是否组织开展丰富多彩的活动教育，扩大学生
知识面；
四、学生管理
1、综合评价：检查老师是否综合评价学生，深入并准确了解学生情况；
2、行为布置：检查老师是否落实常规行为布置，严格惩戒学生的不良
行为；
3、学生调查：检查老师是否按计划定期对学生的学习、生活满意度开
展调查；
五、安全保障
1、食品安全：检查学校食堂食品的安全性，以确保学生的健康；
2、用电安全：检查学校是否保证用电设备的安全，以避免电器事故发生；
3、火灾防范：检查学校火灾设施是否完善，实施各种行为纪律，以防
火灾的发生。
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教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科. 课时
2、计划进度情况（10 分）
内容要求权重得分备注科目完整（缺一个-2 分，扣完为止） 3
有教材分析、重点难点分析、单元分计划内容完整
析、学生分析、教学措施、教学进度
有特点
7
等。
内容切合本班实际。
3、备课情况（25 分）
内容要求权重得分备注要求备课的科目数齐全（缺一门-2 分） 3
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少 2
4 课时）（缺一个教案-0.
5 分，无超前 -0.5 分）
格式有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教
8 规范完整学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教教学过程
学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主
优化
8
合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
有教后反思一般要求有1/3 的教后录（每缺一个-0.5 分） 2
4、上课情况（调查课）（ 100 × 0.25=25 分）
时间班级科目内容
定性
分析
定量教学教学教学教学教师教师学习目标
总分分析目标程序内容方法态度素质参与达成
权重15 10 10 15 10 10 15 20 100 得分
5、作业处理情况（20 分）
内容要求权重得分备注作业量课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度。
5
作业批改批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。
10
作业质量作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况（10 分）
内容要求权重得分备注
课内外对学有余力学生进行辅导 5
课内外对学习困难学生进行辅导 5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30 分）
内容要求权重得分备注有适当的兴趣小组或运动队（附名称：）5
兴趣小组有活动计划7
兴趣小组活动经常（有活动记录）13
兴趣小组效果明显（有各级获奖） 5
8、考核情况（10 分）
内容要求权重得分备注考核次数主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查 3
考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料 4
联系家长经常与家长联系，期中期末必须联系 3
专任教师及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任10
9、其他（-10 分）
内容要求权重得分备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课
-3 时间随意离开课堂等
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段-3
合计总分：
注：教学常规总分为100 分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
检查时间：。