幼儿园教学常规检查记录表
幼儿园教学常规检查记录
幼儿园教学常规检查记录一、晨检1. 规定晨检时间：每天上午8:00-9:00进行2. 晨检内容：包括测量体温、观察宝宝精神状态、检查饮食情况等3. 宝宝体温：37.2°C以下为正常，37.2°C以上需立即通知家长并记录二、课堂管理1. 规定上课时间：每天上午9:00-11:30，下午14:00-16:302. 课堂管理：老师应保持课堂秩序，提供安全的学习环境3. 课程安排：按照幼儿园教学计划进行，包括唱游、手工、游戏等活动4. 学习记录：每周进行学习表现记录，包括宝宝学习态度、课堂表现等三、环境卫生1. 教室卫生：每天上午、下午进行一次卫生打扫2. 饭后卫生：每顿饭后进行桌椅、餐具、地面清洁3. 玩具清洁：每周进行一次玩具清洁，确保卫生四、户外活动1. 活动时间：每天上午10:00-10:30，下午15:00-15:302. 活动内容：包括晨操、游戏、户外探索等3. 安全保障：老师应随时关注宝宝的安全，确保户外活动安全进行五、家长沟通1. 家长会：每月举行一次家长会，了解宝宝在园表现情况2. 日常沟通：每天下班时向家长汇报宝宝的一日学习和生活情况3. 意见收集：及时收集家长意见和建议，针对性改进教学工作六、记录保存1. 教学记录：每天教师应对教学情况进行详细记录2. 日常记录：每周对宝宝的日常情况进行记录，并及时归档保存七、特殊事项处理1. 意外处理：对于宝宝的意外伤害或不适，应及时通知家长并进行急救处理2. 突发情况：对于突发传染病或其他突发情况，应立即报告上级并采取对策八、教师培训1. 持续学习：老师应定期参加幼教培训，提升专业技能2. 教学观察：进行定期教学观摩和互评活动，帮助老师改进教学方法以上所述即为幼儿园教学常规检查记录的相关要点，通过日常的规范管理和记录，可以有效保障幼儿园教学工作的顺利进行，并确保宝宝们的健康和安全。
幼儿园是宝宝们的第二个家，每一个细节都需要我们的用心呵护。
幼儿园教学质量检查表格
序号
检查时间
检查内容
结果评价
1
8:00-8:20
1、幼儿能够安静进餐。
2、教师开饭巡检，清点班级幼儿数，不允许和幼儿吃早餐，不允许在上班期间吃零食。
2
8:30——9:00
9:00——9:30
9:40——10:10
1、上课教师准时上下课，认真做好上课前准备，认真备好课，每堂课要有教案。
4
14:30——15:00
15:00——15:30
1、检查各班的上课情况，内容同第2项。
2、户外活动时间，教师组织有序，做好幼儿的课上安全教育工作。
5
每周二集体备课时间
每周四教师业务培训
1、按时进行集体备课，有中心发言人，有发言稿，及时做好集体备课记录。
2、组长组织，组员准时参加，备教学的相关内容，不允许请假缺席，不迟到早退，不窜班闲谈。
7、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
8、不上课的教师不允许窜班闲谈，上寝室睡觉、躺着，或在班级内接打电话，玩手机。
9、关心爱护幼儿，不大声呵斥幼儿，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚幼儿（不准罚幼儿站着或蹲着听课），不剥夺幼儿的上课时间（不准把幼儿赶出教室），保障幼儿受教育的权利。
10、上课期间，不得让幼儿私自去卫生间，应在不上课教师看护下陪同前往。
11、区域活动时间合理安排区域活动内容，教师要有计划的组织参与活动，不允许幼儿无组织的活动，同时要做好观察记录，没有记录不许上区域活动课。
3
10:30——10:50
1、保证幼儿户外活动时间，教师组织有序，做好幼儿的安全教育工作。
2、户外活动时间不允许提前开饭。
3、准时参加培训，不允许迟到。培训时，不允许做与培训无关的事宜。及时上交各种相关培训资料。培训时间不准请假。
幼儿园常规管理检查表
15
15
20
15
五
15
六
20
100
被检查幼儿园园长签字：源自检查组成员签字：幼儿园常规管理检查表
被检查幼儿园（盖章） 序 号 一 项目 检查内容 分值 年 存在问题记要 月 日 得分
二
三
四
①是否配齐与办园规模相适应的领导班子，并做到分工明确、 队伍 责任到人（ ）②是否定期或不定期召开行政会、教师会，加 建设 强队伍建设（ ）③教师是否按时到岗认真履责（ ）④是否每 学月召开教师政治业务学习，提高政治业务素质（ ） ①是否有学期保教计划（ ）②幼儿入学常规安全教育是否进 行，教学秩序是否正常（ ）③教师计划备课是否完善并及时 保教 做好反思、效果分析，是否做到周前备课（ ）④是否保证“ 管理 一教一保”，教师有资格证（ ）⑤有无大班额（小班不超过 35人中班不超过40人大班不超过45人）（ ） ①有无开学前安全排查、整改记录，园舍有无安全隐患（ ） ②是否制定安全工作计划及突发事件应急预案（ ）③是否完 善相关安全管理制度（并上墙），是否落实幼儿缺勤跟踪制度 （ ）④开校第一节课是否进行专题安全教育，有无备课、上 课和记录（ ）⑤门卫守护人员是否落实，有无签到册，安全 “三防”措施是否到位，24小时值班是否落实（ ）⑥是否层 层签订责任书，包括管理学校与所辖民办园，幼儿园与教师、 安全 新生家长签订安全责任书（ ）⑦园舍大型玩具、围墙、水电 工作 、线路及其余设施是否存在安全隐患（ ）⑧管理学校是否与 所辖民办园签订校车安全责任书、幼儿园是否与驾驶员签订校 车安全责任书（ ）⑨是否有车辆行驶证、车辆保险，并办理 《非专用校车》标志牌（ ）⑩是否定期将校车送到规定部门 进行检验，确保校车始终处于良好状态（ ）⑾校车驾驶员是 否具有3年以上准驾车型的安全驾驶经历，遵守交通法规（ ） ⑿校车是否超载，是否确保幼儿一人一座（ ）⒀每部校车是 否有2名教师护送，并完善好上下车考勤工作（ ） ①是否按《规程》、《纲要》开齐课程、开足课时（ ）②幼 儿早操是否正常开展（ ）幼儿户外活动是否保证时间（户外 规范 活动不低于2小时，其中体育活动时间不少于1小时）（ ）③ 办园 幼儿园作息时间是否符合规定（ ）④幼儿园收费是否规范、 行为 有依据（ ）⑤是否完成县教育局下发的11个常规记载表册（ ）⑥园舍是否整洁、环境创设布置是否多彩、安全、有教育性 （ ）⑦教学用品设备设施是否齐备充足（ ） ①文件资料是否分门别类存放（ ）②教工基本情况花名及幼 档案 儿花名是否完善（ ）③各项管理制度是否完善（ ）④有无财 建设 产登记、财务收入账本（ ）⑤是否按时上交开校相关表册资 料 （ ） ①是否定期按要求对园舍一切用品进行消毒（ ）②食堂环境 食品 是否清洁卫生，有无过期或变质“三无”食品，从业人员是否 卫生 持有效的健康证，大宗食品进货是否有票据，食品留样是否规 安全 范，有无食谱公告（ ）③有无简易药箱及常规药品，药品是 管理 否过期（ ）④是否购买食品安全责任险（ ） 合计
幼儿园常规检查表
学会正确的盥洗方法，会有顺序地打抹肥皂，搓洗手，洗干净各部位，不玩水、不打闹。3分
逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。3分
能坚持每天餐后漱口。2分
会正确地使用手纸。2分
进
餐13分
学习值日生工作，有秩序地分发餐具和食物。感受为同伴服务的快乐。2分
愿意自己独立用餐，集中精力细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，（不偏食，不剩饭菜）尽量保持桌面、地面及衣服的干净。4分
环境创设（园舍、班级、区域、家园联系栏、植物角、卫生情况）
文字材料（备课、一日活动安排表各项计划）
班
级
检
查
情
况
小一
小二
小三
小四
小五
小六
小七
小八
小九
中一
中二
中三
中四
中五
中六
中七
中八
项目
班级
晨间活动（晨检、入园接待）
区域活动（场地设置、材料、活动情况）
早操（操前准备、师幼精神状况、器械收拾）
课堂教学（对照周计划、观察课堂组织）
区域活动（场地设置、材料、活动情况）
早操（操前准备、师幼精神状况、器械收拾）
课堂教学（对照周计划、观察课堂组织）
生活活动（饮水、如厕、盥洗、餐点）
户外活动（内容、组织形式、器械种类）
离园活动（幼儿个人物品的整理、家长接待）
师生精神面貌（仪容仪表、文明礼仪、行为习惯）
一日活动各环节组织（科学合理、紧凑、无不必要的坐等现象）
班
级
检
查
情
况
中九
大一
大二
大三
大四
大五
大六
大七
大八
教学常规检查表
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。 旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活， 教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度 制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分， 既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由 未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
幼儿园教学常规检查记录
幼儿园教学常规检查记录幼儿园教学常规检查记录一、背景介绍幼儿园是为3至6岁儿童提供教育服务的教育机构，旨在教授基本认知、动手能力和社会交往等方面的知识。
随着幼儿园数量的增加，幼儿园教育的质量与管理变得尤为重要。
加强幼儿园的教育质量管理，是保障儿童健康成长和提升教育水平的重要措施之一。
二、检查的内容幼儿园教学常规检查，以往主要是检查教师是否完成规定的教学工作计划，是否把教育任务开展到每个孩子。
但随着教育的不断发展和进步，检查的内容也越来越多样化。
下面列出了一些常规的检查项目：1.教学计划是否制定得清晰明确，并在业余时间做好备课。
2.督导老师的授课质量，包括教学方法、课堂纪律和教学效果等。
3.检查幼儿园的安全、卫生设施是否完善，是否存在安全隐患。
4.幼儿园饮食标准是否合理，检查供餐标准是否达标。
5.师生课间操和户外活动时是否有足够的安全防范措施，如紫外线防晒措施、燥热天气的防暑措施等。
6.佩戴和检查幼儿园门卫人员的工作标准。
确保安全措施得到恰当的执行。
7.检查老师是否能够有效地管理幼儿园的各项工作和日常教育活动，包括各方面如听力、说力、写力等日常教育工作。
8.监督幼儿园对家长、孩子和教师的态度是否友善，是否得到充分的支持和认可。
9.检查教育机构的教学管理流程是否合法、规范、透明，是否有良好的教学管理和保障机制。
三、检查具体步骤幼儿园教学常规检查分为日常检查和定期检查两种形式。
日常检查通常由各部门指定负责人定期运行，并按照检查人员的需求进行排期，一般是每周或每月。
具体的检查步骤如下：1.幼儿园教学常规检查表：为了方便检查，一般都会事先准备好检查表，列出要检查的内容，并在表中添加一系列问题，以供检查者参考。
2.检查安全措施：检查安全设施和相应的标志、教室是否安全、玩具是否合格、卫生状况等贯穿整个检查过程。
3.检查教学内容：检查教学课程是否符合国家教育规定，老师是否多样化授课、课堂情况是否秩序井然。
4.逐一检查教师：确定每个老师的教学背景、教学能力、控制力和管理能力等。
幼儿园教学检查记录表
检查人：
时间
班级
授课教师
课题
教师上课迟到早退现象
有
教师接送幼儿情况
好
无
不好
一、课堂组织：（ ）
A、课堂组织良好，能够调动幼儿积极性，幼儿的学习兴趣高，班级常规好
B、课堂组织一般，个别幼儿的学习常规不是很好，能够完成教学任务
C、课堂组织一片混乱，教师不管或管不住幼儿
二、教师的授课能力：（ ）
B、幼儿的能力能到充分发展，目标达成度高。
C、注重学习习惯和学习兴趣的培养。
四、教师的沟通能力：（ ）
A、教师与幼儿之间有良好的沟通，师生关系融洽。
B、教师与幼儿有一定的沟通，大多数幼儿喜欢和老师相处。
C、教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ太主动与幼儿沟通，缺乏对幼儿的深入了解。
五、教学创新：（ ）
A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务。
A、教师言语生动、形象，教师目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、严格按一日教育活动安排完成五大领域课程。
B、教师教学目标明确，课程设置较合理，执行一日教育活动安排一般。
C、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，幼儿学习兴趣低。
三、教学效果：（ ）
A、幼儿态度积极、情绪良好，注意力集中，思维活跃。
B、再能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强
六、是否存在安全隐患、体罚、谩骂、训斥
无
有
存在现象：
幼儿园一日常规检查记录
幼儿园一日常规检查记录时间：2024年5月18日地点：XX幼儿园检查过程：1.检查晨检情况在幼儿园的每一天开始前，晨检是非常重要的环节。
今天早晨，我们的老师按照规定对每个孩子进行了晨检。
晨检包括测量体温、观察孩子的面色、检查孩子是否有咳嗽、流鼻涕等症状。
所有孩子的体温都在正常范围内，没有出现任何明显的不适症状。
因此，晨检环节非常顺利。
2.安全检查为了确保孩子们的安全，我们进行了全面的安全检查。
检查内容包括教室的安全设施是否完善，如灭火器、紧急出口标志、电线是否整齐、有无杂物等；操场上的游戏设施是否完好，如秋千、滑梯等；厨房是否干净整洁，食品储存是否符合卫生要求等。
通过检查，我们发现教室内的灭火器有效且未过期，紧急出口标志清晰可见，教室内没有电线乱拉乱接的情况，也没有乱放的杂物。
操场上的游戏设施完好无损，厨房内整洁干净，食品储存符合卫生要求。
总体来说，幼儿园的安全设施得到了有效的维护和管理。
3.卫生检查保持良好的卫生环境对幼儿园的孩子们来说非常重要。
今天我们对教室、卫生间、餐厅等区域进行了卫生检查。
教室里没有垃圾滞留，地面干净整洁，桌椅没有明显的污渍。
卫生间内的洗手池干净，水质清澈，纸巾充足；马桶也干净整洁。
餐厅内的餐具整齐摆放，桌面干净整洁，餐厅地面也经过了清洁消毒。
总体来说，幼儿园的卫生状况良好，给孩子们提供了一个健康的学习环境。
4.食品安全检查5.课程观察课程观察是了解幼儿园教学状况的重要途径。
今天我们观察了几个教室的课程内容。
我们注意到老师们在教学过程中注重启发孩子的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
课堂气氛活跃，孩子们积极参与，互动频繁。
而且，在教学中，老师们注重营造愉快的学习氛围，帮助孩子们发展自信心和合作能力。
整体上，幼儿园的课程观察结果良好。
总结：通过一天的常规检查，我们发现幼儿园在各个方面都符合了相关要求。
晨检、安全检查、卫生检查和食品安全检查的结果都良好，孩子们的健康和安全得到了有效的保障。
幼儿园常规教学工作检查表
幼儿园常规教学工作检查表幼儿园常规教学工作检查表一、班级管理1.班级布置：教师能否在每周活动开始前，按照主题或内容设计好布置需要用到的物品和图画等，并且在现场能够按照要求进行布置？2. 日常管理：教师是否能够按照规定开展活动，并且对于幼儿的行为进行有效的引导，使得幼儿认识到自己的错误而不会产生厌学或不满的情绪？3. 幼儿卫生：教师能否做到每天早会前进行幼儿卫生检查，并且及时更换湿床和内衣裤等？二、教学活动1. 教师是否能够熟练掌握本周教学活动的内容和目标，并且能够有效地组织幼儿对内容进行学习？2. 教学形式：教师能否根据幼儿的特点和需求选择合理的教学方式，如游戏、讲故事、唱歌等？3. 手工制作：教师能否设计简单易学的手工制作活动，让幼儿轻松愉快地完成活动，并且培养幼儿的动手能力？4. 项目化学习：教师是否能够运用项目化学习的方式，创设趣味性和挑战性强的教学场景，引导幼儿主动学习？5. 运用科技手段：教师能否合理使用电子板书、多媒体等现代化教育手段，提升幼儿学习兴趣和效果？三、家园沟通1. 家长会：教师能否及时召开家长会，将幼儿园的工作情况和教学成果向家长进行汇报？2. 家庭作业：教师能否编撰有针对性的家庭作业，让家长更好地了解孩子的学习情况，以便加强家校共育？3. 家园互动：教师能否及时回应家长的意见和建议，积极倾听家长的反馈信息，加强教师和家长之间的沟通联系？四、额外工作1. 师德师风：教师能否做到榜样引领，为人为师，勤勉敬业，不断提升自己的素质和教学能力？2. 学科外教育：教师能否开展各种形式的学科外教育活动，如音乐、美术、健身等，丰富幼儿的生活和教育体验？3. 安全管理：教师能否认真贯彻幼儿园安全管理制度，严格遵守安全规范，培养幼儿的安全意识和自我防护能力？4. 健康管理：教师能否按照幼儿园的健康管理要求进行幼儿健康状况的检查和记录，发现异常情况及时报告家长和园领导？总的来说，幼儿园教师在日常教学中需要全面考虑孩子在生理、心理和认知等各方面的发展需求，深入思考和设计教学方案，有效地组织和开展教学活动，做到良好的家园互动，让幼儿园教学工作更加科学、规范、有序，更好地服务幼儿成长。
幼儿园一日常规检查记录
幼儿园一日常规检查记录日期：20XX年XX月XX日时间：上午8:30检查人员：XXX一、安全检查：1.消防设施检查：检查幼儿园内的灭火器、灭火器箱是否齐全，并保证有效期内。
2.紧急疏散预案检查：检查幼儿园是否制定了紧急疏散预案，并进行演练。
3.游戏场地安全检查：检查游戏场地的地面是否平整、无杂物，并确保游戏器材的安全无隐患。
4.电器设备安全检查：检查供电设施和用电设备的线路、插座是否安全可靠，并检查电器设备是否定期维护和检修。
5.安全防护装备检查：检查幼儿园是否配备了适合幼儿使用的安全防护装备，如手指保护器、角护垫等。
二、环境检查：1.教室环境检查：检查教室的卫生情况，包括桌椅、地面、黑板、墙面等是否干净整洁。
2.餐厅环境检查：检查餐厅的卫生情况，包括餐具、饮水设备、吧台等是否干净卫生。
3.厕所环境检查：检查幼儿园的厕所是否干净且设施完好，如马桶、手洗池、手纸等。
4.室外环境检查：检查幼儿园的室外环境是否安全、卫生，如花坛、草地、游戏区、儿童自行车等。
5.水、电、气环境检查：检查幼儿园的水、电、气等供应设施是否正常运行，并确保安全可靠。
三、食品检查：1.食品储存检查：检查幼儿园储存食品的场所是否干燥、清洁，并确保食品按照规定的温度储存。
2.食品质量检查：检查幼儿园所使用的食品是否新鲜、无异味，并查看食品是否过期。
3.加工制作过程检查：检查食品的加工制作过程，包括食材清洗、烹饪、加工等过程是否符合卫生标准，并确保厨师着装卫生。
四、卫生检查：1.每日卫生打扫检查：检查卫生打扫人员的工作情况，包括扫地、擦桌椅、清理垃圾等，保证幼儿园的卫生整洁。
2.儿童个人卫生检查：检查幼儿园的个人卫生情况，包括手洗、脸洗、头发整理等，促进幼儿养成良好的卫生习惯。
3.儿童床上卫生检查：检查幼儿园床上用品的卫生情况，包括床单、被子、枕头等是否整洁干净。
五、教育活动检查：1.教学活动检查：观察教师在教学活动中的表现，包括教师的表达能力、教学方法、关注度等。
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幼儿园教学常规检查记录表
时间幼儿园班级
带班教师课题
教师上课迟到早退情况有教师接送学生情
况
无
一、课堂组织：（）
Ａ、课堂组织良好，能够调动学生积极性，学生的学习兴趣高，班级常规好。
Ｂ、课堂组织一般，个别学生的学习常规不是很好，能够完成教学任务。
Ｃ、课堂组织混乱，教师不管或管不住学生。
二、教师的授课能力：（）
Ａ、教师语言生动、形象，教学目标明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向学生传达相应的绘画知识和科学常识。
Ｂ、教师教学目标明确，课程设置较合理，学生能够在美术课上学习到相应的绘画知识和科学常识。
Ｃ、教师教学目标不明确，教学思路混乱，教学形式单一，学生学习兴趣低。
三、教学效果：（）
A、学生能在老师引导下独立完成画面，画面完整丰富，富有创造力。
B、部分学生需要在老师的协助下完成画面，画面效果一般。
C、画面效果不理想，大多数学生不会画或乱画。
四、教师的沟通能力：（）
A、教师与学生之间有良好的沟通，师生关系融洽。
B、教师与学生有一定的沟通，大多数学生喜欢和老师相处。
C、教师不太主动与学生沟通，缺乏对学生的深入了解。
五、教学创新：（）
A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学任务。
B、在能完成教学任务的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。
C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。
六、备课及晨检工
作情况
特殊
备
注。