18.3测量小灯泡的电功率
（1）分析表中实验数据可知，所用电源电压约为
（2）若小明手边有“1.5A 50Ω ”和“2.0A
V．
20Ω ”两种规格的
滑动变阻器，“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表，上面 实验中他选用的滑动变阻器规格为 为 ． ；选用的电压表量程
（3）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数， 于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻
实验目的 用电压表、电流表间接测电阻 实验原理
P=UI
待测的量 电压U、电流 I
问题1：请问需要哪些器材？
问题2：请设计出实验电路图
U
R滑
S
V
A
根据电路图连接实物图
电路图 S 实物图
A
L
R
V
注意事项:
1.连接电路时，开关应 。 ， 2.闭合开关前，应将滑动变阻器的划片 连接滑动变阻器要遵循 原则。 ,
(1)请用笔画线代替导线，将图7-20甲中的元件连成符合这个实验要求的电路(连
线不能交叉)．
(2)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因可能是( A.电流表处有开路 B.电压表正负接线柱处开路
)
C.小灯泡L短路
D.小灯泡L的灯丝断了
(3)排除故障后，当小灯泡L正常发光时，电流表指针位置如图7-20乙所示，则小 灯泡L的额定功率为_________W．
5.如图7-34a所示，是小强测量一只标有“2．5V”字样小灯泡电
功率的实验电路．但尚未连接完．(小灯泡电阻约为10Ω)
(1)请你用笔画线代替导线帮他完成电路连接(画线不许交叉)
(2)连接电路时，应注意：开关要________；变阻器的滑片要移到________
(3)电路连接准确无误后，闭合开关，移动变阻器滑片P使小灯泡正常发光．此时， 电流表示数如同7-34b所示，则小灯泡的额定功率为______________W． (4)另—小组在做此实验时，连完电路，闭合开关后，发现电流表的指针反向偏 转，他们应采取的纠正方法是________．
3.连接电流表、电压表的正、负接线柱要注意
估计电路中电流和电压的大小，选择的
若不能估计，要用开关选择 进行
量程。
。
实验步骤:
1.断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片
调到阻值最大处。
2.闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯泡正常工
作电压值（2.5V），记录U、I值，观察灯泡亮度
3.使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观察小灯
记住：什么电压对应什么功率
电功率的测量
回忆电功率的三个推导公式：
P=UI
公式最好？
P=I2R
P=
2 U
R
请思考要测一只灯泡的电功率，用哪一个
P=UI
因此测小灯泡电功率的实验原理(公式)是：
P=UI
我们只需要用 测出小灯泡两端
的
的
，用
测出通过小灯泡
就可以
，再利用公式
算出小灯泡的电功率
伏安法测电功率
R=U1/I1=1V/0.2A=5Ω ，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率
P=U22/R=(2.5V)2/5Ω =1.25W．则灯泡的额定功率 “＞”、“=”、“＜”）1.25W． （选填
分析下列实验现象原因
现象1：小明连接的实验电路，闭合开关，发
现电压表的指针反偏 辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接反。
第十八章 第3节
测量小灯泡的电功率
额定电压、额定功率
1.额定电压Ue，就是用电器正常工 作时的电压。
2.额定功率Pe，就是用电器正常工 作时的功率（额定电压下的功率）。 技巧：“正常工作”就是“额定”
实际电压、实际功率
1.实际电压Us，就是用电器实际工 作时的电压。
2.实际功率Ps，就是用电器正常工 作时的功率（实际电压下的功率）。
同时接入电路也会出现这种情况。
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮
，电压表有示数（接近电源电压），电流表指针不动。
•辨析：产生这个现象的原因可能有两个：
•一是小灯泡断路，即小灯泡的灯丝断了或接
线没有接好.
•另一原因是电流表和电压表的位置接反了
现象5：小张连接的实验电路，闭合开关后，
发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电
现象2：小强连接的实验电路，闭合开关，移
动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针
摆动较小，很难读出电流值。
辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡的电流 一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。
现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，
但闭合开关时发现小灯泡特别亮。
辨析：1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱
3）排除故障后，闭合开关，移动变阻器滑片，当电压表示数为4V时，电流表如 图3所示，则此时通过小灯泡的电流为 A，小灯泡的额定功率为 W．
7.小明按照如图所示的电路图连接好电路，测量一
只额定电压为2.5V的泡的电功率，部分实验数据
和现象如下表．
实验 电压表 电流表 灯泡亮度 次数 示数/V 示数/A 较暗 1 1 0.2
3.按图7-23所示电路对额定电压为3．8V的小灯 同时记录了小灯泡亮度变化情况．
泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
(1)小灯泡的额定功率是_________W；
(2)小灯泡亮度变化规律是____________； (3)除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是_________________。
泡的亮度，记录U、I值，观察灯泡亮度
4.使小灯泡两端电压低于额定电压，记录U、I值，观察
灯泡亮度
实验精讲
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5 V
设计数据表格
首先记录小灯泡的额定电压：
小灯泡两 端的电压 等于额定 电压 高于额定 电压 低于额定 电压 电压U/V 电流I/A
2.5
V
小灯泡 亮度
电功率P/w
2.5
3.0 1.5
我们还发现：灯泡的亮度取决
。
实验精讲
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5 V
设计数据表格
首先记录小灯泡的额定电压：
小灯泡两 端的电压 等于额定 电压 高于额定 电压 低于额定 电压 电压U/V 电流I/A
2.5
V
小灯泡 亮度
电功率P/w
2.5
3.0 1.5
我们还发现：灯泡的亮度取决
6.某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定
电压为4V，小灯泡的额定功率估计在1.2W左右．
（1）请用笔画线代替导线，完成图1实物电路的连接（连线不得交叉），且在
图2虚方框内画出等效的电路图．
（2）电路改接后，变阻器滑片移至最左端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流
表无示数，电压表示数接近4.5V，上述现象可能是 造成的．
。
巩固升华
1.如图所示是测量小灯泡电阻和电功
率的实验电路图，当滑动变阻器的滑
片向左移动时，电流表、电压表的示
数变化情况是（
A．增大、增大 B．增大、减小 C．减小、增大 D．减小、减小
）
2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如22页图7-19所示， 小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10Ω，电源为两节干池．
压表的示数却变小。 •辨析：说明电压表测量的不是小灯泡的电压 ；而小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电 压正好变小，所以电压表实际测量的是滑动变 阻器的电压。
作业布置
• 练习册同步
• 纠结本同步
4.图7-27是测定额定电压为2．5V小灯泡额定功率的实物连接图．
(1)请在方框内画出电路图 (2)实验过程中某一时刻电压表示数如图7-28甲所示，为了测得小灯泡的额定功 率．闭合开关后，应把图7-27中的滑动变阻器滑片P向_______(填“左”或 “右”)移动，直至电压表示数为2．5V为止，这时电流表示数如图7-28所示， 为_______A，则此时灯泡的额定功率是_______W． (3)若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1．5A”和“20Ω 1A”两种规格， 那么实验中应选用规格为__________的滑动变阻器．
3.按图7-23所示电路对额定电压为3．8V的小灯 同时记录了小灯泡亮度变化情况．
泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
(1)小灯泡的额定功率是_________W；
(2)小灯泡亮度变化规律是__________________________________________________； (3)除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是_________________。
九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率习题含解析
18。
3 测量小灯泡的电功率1。
如图所示是小刚同学测量小灯泡电功率的电路图，当闭合开关时,发现灯L不亮，电压表有明显示数，电流表示数为零，若故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，则下列判断正确的是( )A.变阻器R短路B。
变阻器R断路C。
灯L短路D.灯L断路【解析】由图可知，灯泡和滑动变阻器串联,电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压;当闭合开关时，小灯泡不发光，电流表无示数，说明电路是断路;而电压表有示数,说明电压表与电源之间是接通的，且故障只出现在变阻器R和灯L中的一处，所以故障是与电压表并联的灯泡断路。
故选：D。
2。
在“测定小灯泡的额定功率"的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察()A。
电流表的示数B。
电压表的示数C.灯泡的发光情况D。
变阻器滑片的位置【解析】在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察电压表的示数,使电压表的示数等于额定电压,这样测出的功率等于灯泡的额定电功率。
故选：B。
3.如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图。
在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是()A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器的滑片的位置B.手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光C。
手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数D。
手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数【解析】按电路图连接电路，闭合开关之前，为保护电路，要求滑动变阻器的滑片在阻值最大处，闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，此时要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数.故选：C.4.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路,闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时,电压表的读数也随着变大,反之，随着变小，则发生这一现象的原因是()A.电压表的正、负接线柱接错了B.电压表的量程选择不合适C。
人教版九年级物理下册优秀教学案例：18.3测量小灯泡的电功率
4.通过本节课的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养他们运用物理知识改变生活的信念。
在教学过程中，我将以生动的语言、形象的比喻、直观的实验，引导学生深入理解电功率的概念，让他们在动手实践中感受物理学习的乐趣。同时，注重培养学生的动手能力、观察分析能力、团队合作意识，以及关爱环境、节约能源的观念，使他们在学习过程中得到全面的发展。
2.提出问题：“你们知道灯泡的亮度是由什么决定的吗？”激发学生思考。
3.总结：灯泡的亮度实际上是由其实际功率决定的，从而引出本节课的主题——测量小灯泡的电功率。
（二）讲授新知
1.回顾电功率的概念，强调实际功率与定功率的区别。
2.讲解测量小灯泡电功率的实验原理和操作步骤。
3.介绍实验仪器和设备的使用方法，如电压表、电流表等。
人教版九年级物理下册优秀教学案例：18.3测量小灯泡的电功率
一、案例背景
本节内容是“人教版九年级物理下册”中的“18.3测量小灯泡的电功率”，是在学生已经掌握了电功率概念、灯泡亮度决定因素等基础知识的基础上进行的一节实验课。通过本节课的学习，学生需要掌握测量小灯泡电功率的方法，理解额定功率和实际功率的区别，以及灯泡亮度与实际功率的关系。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2.掌握测量小灯泡电功率的实验方法，能够独立完成实验操作。
3.理解额定功率和实际功率的区别，能够运用实际功率的概念解释生活中的现象。
4.通过实验数据分析，理解灯泡亮度与实际功率的关系。
（二）过程与方法
1.培养学生动手实验的能力，提高实验操作的规范性和准确性。
三、教学策略
九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析
（5）整理好实验器材。
（6）用公式 计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
实验序号
电压/V
电流/A
电功率/W
小灯泡亮度
1
2。5
0.31
0.78
正常
2
2。0
0。25
0.50
（2)正确连接电路后,闭合开关进行实验,记录的数据如下表所示。当电压表示数为2。5V时，电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为_____W。
实验次数物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1。5
2。0
2.5
3 0
电流/A
0.24
0。32
0.38
0.44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论:小灯泡工作时,消耗的电功率随电压的增大而____（选填“增大"、“不变”或“减小”）,小灯泡的实际功率由______（选填“额定功率"、“额定电压”或“实际电压”)决定。
6。实验结论
（1）当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3)当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7。注意事项
(1）电源电压应高于灯泡的额定电压;滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流,滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多,这样会使滑动变阻器的调压效果明显.
【解析】(1)由电路图知，电流表、灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，由P=UI可得灯泡正常发光电流约为
人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案
人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案一. 教材分析《测量小灯泡的电功率》这一节是人教版物理九年级下册的第18.3节。
在本节课中，学生将通过实验测量小灯泡的电功率，从而加深对电功率概念的理解。
教材中提供了详细的实验步骤和注意事项，旨在帮助学生掌握测量小灯泡电功率的方法，并培养学生的实验操作能力和科学思维。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，并了解了电功率的计算方法。
然而，学生在实际操作实验过程中，可能对如何正确测量小灯泡的电功率还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作能力，引导学生正确使用实验仪器，并解答他们在实验过程中遇到的问题。
三. 教学目标1.理解电功率的概念，掌握测量小灯泡电功率的方法。
2.培养学生的实验操作能力，提高科学思维。
3.增强学生的团队协作意识，培养观察和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法。
2.难点：如何正确测量小灯泡的电功率，并将其与灯泡的亮度联系起来。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、提问法等教学方法。
通过实验让学生亲身体验测量过程，培养学生的实践能力；通过讲授法向学生传授电功率的相关知识；通过讨论法让学生探讨实验中的问题，提高学生的团队协作能力；通过提问法激发学生的思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源等。
2.教学课件：相关理论知识、实验步骤、注意事项等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问法引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）讲解电功率的概念，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
然后介绍测量小灯泡电功率的实验原理和步骤。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，教师巡回指导。
在实验过程中，关注学生的操作是否规范，并及时解答他们遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生根据实验数据计算小灯泡的电功率，并与灯泡的亮度进行对比，巩固所学知识。
人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。
本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。
具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。
2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。
（3）记录电压表和电流表的读数。
（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。
（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。
2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。
难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。
2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。
3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
18.3测量小灯泡的电功率教案2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
教案：18.3测量小灯泡的电功率学年：20232024学年年级：九年级人教版物理全一册一、教学内容1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式；2. 学习测量小灯泡的电功率的方法；3. 掌握伏安法测定小灯泡电功率的实验步骤；4. 能够运用所学的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式；2. 能够使用伏安法测定小灯泡的电功率，并对实验结果进行正确分析；3. 能够将所学知识应用于实际生活，解决与电功率相关的实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测定小灯泡电功率的实验操作及数据处理；2. 教学重点：电功率的概念，电功率的计算公式，伏安法测定小灯泡电功率的实验步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、小灯泡、导线、开关等；2. 学具：实验记录表格、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的灯泡，提问灯泡的亮度与什么有关。
2. 理论讲解：介绍电功率的概念，讲解电功率的计算公式。
3. 实验演示：教师演示如何使用伏安法测定小灯泡的电功率，并解释实验原理。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 数据处理：学生根据实验数据计算小灯泡的电功率，分析实验结果。
6. 例题讲解：教师讲解与电功率相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：学生完成随堂练习题，检验自己对电功率的理解和掌握程度。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的概念2. 电功率的计算公式：P = UI3. 伏安法测定小灯泡电功率的实验步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个已知电压和电流的电路的电功率；（2）根据实验数据，计算小灯泡的电功率，并分析实验结果；（3）运用所学知识，解决一个与电功率相关的实际问题。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）小灯泡的电功率 = 实验电压× 实验电流；（3）实际问题解答。
九年级物理人教版全一册 《18.3 测量小灯泡的电功率》教学设计 教案
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第3节测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能：（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
（2）会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。
（3）巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
（4）通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的关系。
2．过程与方法：（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。
（2）使学生充分体验科学探究的方法，培养实验能力。
3．情感态度与价值观：（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
（2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学重点（1）用伏安法来测量小灯泡的电功率。
（2）对实际功率和额定功率的理解。
三、教学难点自己设计实验方案，实验步骤，并得出结论。
四、教学过程（一）复习引入（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）讲授新课1．新课引入一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？【提问】灯泡的亮度与哪些因素有关？2．实验情况分析用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？实验应测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
【提醒】滑动变阻器的作用：改变电阻来调节小灯泡两端电压，保护电路。
3．设计实验【实验目的】测量小灯泡的电功率。
【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。
【实验器材】干电池3节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2．5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
18.3第三节测量小灯泡的电功率
实验记录表格
实验 次序
实验要求
小灯泡 通过灯 两端的 丝的电 电压 流
灯泡的 亮度
灯泡的 电功率
1 2
小灯泡在额定 电压下工作 小灯泡两端的 电压约为额定 电压的1.2倍 小灯泡两端的 电压低于额定 电压
3
实验结论:
用电器的电功率取决于加在用电 器两端的实际电压.
u =u P = p 当u >u P > p 当 u <u P <p
当
实 额 实 实 额 实 实 实 额 额 实 实
额
小灯泡正常发光 小灯泡强烈发光 小灯泡发光暗淡
额
额
由此可见,灯泡的明暗程度取决于它在电 路里消耗的实际电功率.
当堂训练答案
• 1. 电流表 电压表 断开 N 2.5 • 2. 0.57
实际功率越大，灯泡越亮 灯丝电阻随温度的升高而增大。
课 堂 小 结
• 请同学们带着下列问题看课本P96-97页内
容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独 立完成： • 1.测小灯泡的电功率，必须那些器材？ • 2.连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接 线柱连入电路？ • 3.闭和开关前，滑片应放在什么位置？
自学检测要求
• 要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组
的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目 成绩记入小组量化，要求书写认真、规范， 下面同学交换学案，小组长组织成员用红 笔将错误画出，准备更正。
实验步骤:
1.设计并画出电路图.
2.按电路图连接好电路,开始时开 关应断开.并将滑动变阻器的滑 片置于阻值最大的位置.
一定要断开哟! 我3V的量 程足能完成 任务啦! 我的值应该最大
S
A
×
V
人教九年级物理 18.3 《测量小灯泡的电功率》PPT(共21张PPT)
回顾伏安法测电阻
1.实验原理：
2.电路图：
3.该实验进行多次测量的目的是：
。
4.假如测小灯泡的电阻能否求平均值？
测量小灯泡的电功率
导入:同学们,我们在前面学习了电功率
的概念和它的计算方法,你能说出什么是电 功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能 出现的故障:
小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。
2.另一位同学在连接好电路后，闭合 开关，发现小灯泡特别亮，这说明
他在闭和开关前没有: 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处
3. 在测量小灯泡的功率的实验中， 某同学在连接滑动变阻器时，由于粗 心，连接的电路闭合开关后，移动变 阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮 度，，请你根据以下情况来判断该同 学的连接过程中分别出现了何种错误？ （1）小灯泡始终都亮时，原因：
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（2）怎样连接滑动变阻器？
答：应一上一下连接，且还要 与小灯泡串联。
3.实验中应该测量几个量？
答：根据公式P=UI，要测量小灯 泡的电功率必须测量小灯泡两端 的电压U以及流过小灯泡的电流I。
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“－”
18.3测量小灯泡的电功率(原卷版+解析)
第十八章电功率18.3 测量小灯泡的电功率一、学习目标1．通过看书和讨论知道测电功率的原理、电路图；2．会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率；3．通过实验认识到电灯的亮度取决于灯的实际电功率。
二、学习过程一）、知识点梳理典型探究测量小灯泡的电功率及探究小灯泡的发光情况与小灯泡实际功率的关系。
【考点补充】（1）连接电路时开关要断开；（2）电表量程的选择（已知灯泡规格的情况下根据灯泡额定电压或额定电流选择，未知灯泡规格时先试触）；（3）小灯泡的U-I图像是曲线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大；（4）多次测量是为了测量小灯泡在不同电压下的实际功率；（5）额定功率是额定电压下求得的电功率，不能用求平均值的方法计算。
二）、例题练习例1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为6V）、电压表和电流表各一个、额定电压为2.5V的待测小灯泡L（电阻约为10Ω）、滑动变阻器两个（R甲：“10Ω 1A”；R乙：“50Ω 0.5A”）、开关S、导线若干；（1）该实验的原理是电功率P=______；（2）实验中，应选用的滑动变阻器是______（选填“R甲”或“R乙”）；（3）选用滑动变阻器后，请你根据以上器材设计一个测量小灯泡电功率的实验电路图，并画在虚线框内；______（4）某小组在实验中记录了3组小灯泡的电流随电压变化的情况，如上表所示，完成实验后小组进一步求得该小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（保留到小数点后一位）。
练1.1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
他们所设计的实验电路如图1所示；（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整；（导线不能交叉）______；（2）小刚闭合开关后，小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）；小组讨论后一致认为，闭合开关前，如图甲中滑动变阻器的滑片P应位于______（选填“A”或“B”）端；（3）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图2所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向______（选填“A“或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；（4）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W；该图象不是直线，主要原因是______。