在继承中发展在坚守中创新
传承精华守正创新原文
传承精华守正创新原文近年来，随着时代的不断变迁和社会的不断发展，我们的生活方式和思维方式也在不断地改变和更新。
在这个变化迅速的时代，我们需要不断地学习和进步，才能跟上时代的步伐，迎接挑战和机遇。
在这个过程中，传承精华、守正创新是非常重要的。
传承精华，就是要学习和继承前人的经验和智慧，不断地积累和沉淀，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
守正，就是要坚守道德和原则，不违背社会的伦理和法律，做一个合格的公民和好的人。
创新，就是要不断地开拓和创造新的思路和方法，不断地探索和实践，为社会的进步和发展做出贡献。
在传承精华方面，我们可以从各个方面入手。
首先，我们可以学习经典著作和优秀的文化传统，了解前人的思想和智慧，从中汲取营养，提高自己的素养和修养。
其次，我们可以学习前人的经验和教训，了解历史的变迁和发展，从中吸取教训，避免重蹈覆辙。
最后，我们可以学习前人的成功经验，了解成功的秘诀和方法，从中受益，为自己的成长和发展提供借鉴和启示。
在守正方面，我们要坚守道德和原则，不违背社会的伦理和法律，做一个合格的公民和好的人。
首先，我们要遵守社会的法律和道德规范，不做违法和违背伦理的事情。
其次，我们要尊重他人的权利和利益，不侵犯他人的利益和尊严。
最后，我们要维护社会的公共利益，积极参与公共事务，为社会的稳定和发展做出贡献。
在创新方面，我们要不断地开拓和创造新的思路和方法，不断地探索和实践，为社会的进步和发展做出贡献。
首先，我们要注重思维的创新，不断地开拓新的思路，不断地探索新的领域，为自己的成长和发展提供动力和支持。
其次，我们要注重方法的创新，不断地探索新的方法和技术，为自己的工作和生活提供便利和支持。
最后，我们要注重实践的创新，不断地尝试和实践，为社会的发展和进步做出贡献。
总之，传承精华、守正创新是我们成长和发展的重要支撑。
只有不断地学习和进步，才能跟上时代的步伐，迎接挑战和机遇。
让我们一起努力，传承精华、守正创新，为自己的成长和发展贡献力量，为社会的进步和发展做出贡献。
坚定文化自信议论文
坚定文化自信议论文坚定文化自信议论文1坚定文化自信坚守中华文化立场是中华文化发展的重要基石，也是中国特色社会主义文化发展的内在要求。
文化自信是中华文化自信的重要体现。
中华文化源远流长、博大精深，是中华民族的精神财富和灵魂所在。
文化自信，就是对自己民族文化的认同和自信，以及对民族文化的继承和发展的自信。
坚守中华文化立场，就是坚守中华文化的独特性和原创性，坚持把中华文化与其他民族的文化相结合，推动中华文化走向世界，让中华文化成为国际文化的重要元素。
坚守中华文化立场是中国特色社会主义文化发展的必要条件。
中国特色社会主义文化，是以马克思主义为指导，以中华优秀传统文化为基础，通过继承和创新发展起来的文化。
坚守中华文化立场，就是要坚持用中华文化指导中国特色社会主义文化发展，把中华文化与其他民族的文化相结合，推动中华文化与世界文化的交流和融合，为中国特色社会主义文化的繁荣发展提供坚实的文化支撑。
坚定文化自信坚守中华文化立场，是实现中华民族伟大复兴的'重要保障。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，我们要坚定文化自信，坚守中华文化立场，把中华文化的传承和发展放在重要位置，推动中华文化走向世界，为中华民族的伟大复兴提供强大的文化支撑。
只有坚定文化自信、坚守中华文化立场，才能让中华文化在全球经济和政治舞台上发挥更加重要的作用，为中华民族的伟大复兴提供更加坚实的文化支撑。
坚定文化自信议论文2对励志故事的坚定信念惊心动魄的故事是这样的:罗伯特和他的妻子玛丽终于爬到了山顶。
站在山顶眺望，远处城市的白色建筑在阳光下变成了一幅画。
抬头，蓝天白云，柔风轻轻吹。
两个人像孩子一样开心，跳舞，得意忘形。
对于整天努力的他们来说，真的是难得的一次旅行。
悲剧就是在这个时候开始的。
罗伯特迈着空空如也的步子，他高大的身躯摇摇晃晃，然后滑向深渊，四周是陡峭的岩石，那里没有把手。
不一会儿，玛丽就知道发生了什么事。
不知不觉，她蹲在地上拍着远方的风景，咬着丈夫的外套。
在传承中创新在创新中发展
在传承中创新在创新中发展在传承中创新，在创新中发展。
这是一个不断重复、不断循环的过程，也是人类社会发展的不竭动力。
传承自古以来就是一种重要的文化传统和价值观念的继承和传递方式，而创新则是激发人类思维的一种方式，一种推动事物向前发展的推动力。
在这样的背景下，我们不仅可以看到传承与创新的重要性，也能够发现传承与创新之间的内在联系。
只有坚守传承，才能不断创新，而只有不断创新，才能持续发展。
正是基于这样的认识，我们不妨深入探讨一下在传承中创新，在创新中发展的重要意义和实践方法。
我们来看一下传承的重要性。
传承是历史文化的延续，也是人类思想和智慧的传递。
在不同的民族、不同的地域、不同的历史时期，人们总是在不断创造和积累自身的文化传统，传承自己的历史渊源，这些传承是我们文化的根基，也是我们文明的灵魂。
它们包含了我们的价值观、审美观和道德标准等重要内容，是我们认识世界，认识人类社会的重要抓手。
传承也是我们自身文化认同的一部分，它是我们个体与社会的文化纽带，是我们形成共同心理和行为习惯的基础。
古代的先贤、文化名人留下的文化遗产，是我们传承的重要内容。
无论是孔子、孟子的思想，还是李白、杜甫的诗词，都是我们从古人处借鉴的宝贵资源。
正是因为有了这些传承下来的文化遗产，我们才得以更好地认识和理解我们自己，也才得以更好地与古人进行对话。
在传承的基础上，创新成为了一个永不停歇的过程。
创新不仅是对传统文化的一种延伸和深化，更是对传统文化的一种衍生和发展。
在这个过程中，我们不断地重新审视和思考传承下来的文化传统，不断地进行思想的碰撞和交流，这种碰撞和交流为我们带来了不断的启示和灵感。
正是有了这样的创新，我们才能够不断完善和充实我们自己的文化体系，为自己的文化注入更多的生命力和活力。
现代的茶道、书法、绘画等传统文化在不断创新的过程中，融入了当代的审美观，呈现出更加多样化和富有现代气息的风貌，吸引了更多的年轻人的关注和参与。
也正是这样的创新，让我们不断地发掘和发挥我们自身的创造力和创新力，为我们的社会文化制度提供了更多的可能性，也为我们的社会文化传承和发展提供了更多的可能性。
民族出版工作的守正创新6篇
民族出版工作的守正创新6篇篇1引言民族出版工作，作为传承与弘扬民族文化的重要载体，既需要坚守传统文化的精髓，又应积极寻求创新发展。
守正创新，是在继承中求发展，在发展中保持本质。
本文将探讨民族出版工作如何守正创新，以推动文化事业的繁荣发展。
一、守正：传承与弘扬民族文化守正，首先要坚守中华文化的立场，传承民族文化的精髓。
在出版工作中，这意味着要尊重文化的多样性，保护和传承各民族的优秀传统文化。
通过收集、整理、研究不同民族的文字、语言、历史、风俗等资料，我们可以更好地了解民族文化的内涵与价值。
1. 保护与传承优秀传统文化对传统文化的保护与传承，是民族出版工作的基础。
通过编辑、出版相关书籍、音像制品等，我们可以将民族文化的瑰宝呈现给更多人。
例如，出版关于中国传统节庆、民间艺术、传统医学等方面的书籍，让更多人了解和欣赏中华文化的博大精深。
2. 推广与传播民族文化在守正的基础上，我们要积极推广和传播民族文化。
通过举办文化节、文化周等大型活动，以及开展文化交流、艺术展览等活动，我们可以将民族文化推向更广阔的舞台，让更多人了解和认同中华文化。
二、创新：适应时代发展需求创新是民族出版工作发展的关键。
在守正的基础上，我们要勇于创新，不断探索新的出版形式和传播方式，以适应时代的发展需求。
1. 创新出版形式与内容随着科技的发展，数字出版、电子书、网络文学等新兴出版形式逐渐兴起。
民族出版工作应紧跟时代潮流，推出更多适合现代人阅读习惯的出版产品。
例如，可以推出电子版民族图书、开发民族音乐数字专辑等，以满足现代人对多元化、便捷化阅读的需求。
2. 加强跨文化交流与融合在全球化的背景下，跨文化交流与融合已成为文化发展的重要趋势。
民族出版工作应积极加强与国际间的文化交流与合作，引进和吸收世界各地的优秀文化成果，同时将中华文化传播到世界各地，以增强中华文化的国际影响力。
三、守正创新：推动文化事业繁荣发展守正与创新是相辅相成的。
只有在守正的基础上进行创新，我们才能更好地传承与弘扬民族文化，推动文化事业的繁荣发展。
守正与创新之间的辩证关系
守正与创新之间的辩证关系在社会发展的进程中，守正与创新一直是一个相互制约、相互推动的辩证关系。
守正是指坚守传统的理念、价值观和行为方式，而创新则是指对现有的事物进行改革、更新和突破。
守正与创新的辩证关系既体现了对传统的尊重和继承，又体现了对未来的探索和进步。
只有在守正与创新的相互作用下，社会才能取得良性发展。
守正与创新的辩证关系首先体现在文化传承与创新中。
一方面，守正强调对传统文化的保护和传承，使得文化得以延续并发扬光大。
传统文化作为一个国家、一个民族的精神基因，对于维护社会稳定和民族认同起着重要作用。
另一方面，创新则是对传统文化的扩展和更新。
只有在创新的推动下，传统文化才能适应时代的变迁，焕发新的活力。
守正与创新相辅相成，共同促进文化的繁荣与发展。
在经济发展中，守正与创新的辩证关系同样得到体现。
守正强调稳定和可持续发展，使得经济能够保持平稳增长。
守正的经济模式注重规范和秩序，使得市场能够有序运行。
然而，守正也可能使得经济陷入僵化和停滞。
这时，创新的力量就显得尤为重要。
创新能够引入新的技术、新的产品和新的商业模式，推动经济的增长和升级。
守正与创新相互补充，使得经济能够在稳定和创新的动态中不断发展。
在社会制度和管理模式方面，守正与创新的辩证关系也十分重要。
守正强调稳定和秩序，使得社会能够有序运行。
守正的制度和管理模式可以保证社会的公平和正义，确保人民的基本权益得到保障。
然而，守正也可能导致僵化和保守，无法适应新的社会需求和变革。
这时，创新的力量就显得尤为重要。
创新能够引入新的理念、新的制度和新的管理模式，推动社会的进步和发展。
守正与创新相互推动，使得社会能够在稳定和变革的动态中健康发展。
守正与创新的辩证关系还体现在科学研究中。
守正强调对已有知识的积累和总结，使得科学能够稳步前进。
守正的科研模式注重实证和验证，确保科学的可靠性和有效性。
然而，守正也可能使得科学陷入僵化和停滞。
这时，创新的力量就显得尤为重要。
接过父辈的旗帜
接过父辈的旗帜——坚守与传承的时代命题随着时代的车轮滚滚向前，我们这一代人站在了历史的交汇点上，面临着继承与创新的双重任务。
在这个充满变革与机遇的时代，如何接过父辈的旗帜，继续他们未竟的事业，成为了我们无法回避的时代命题。
父辈们为我们树立了坚定的信念和崇高的理想。
他们以坚定的步伐走过风雨飘摇的岁月，以不屈的精神应对生活的种种挑战。
他们的旗帜，是坚韧不拔、勇往直前的象征，是我们追求进步、实现梦想的指引。
接过父辈的旗帜，意味着我们要继续坚守他们的信念和理想。
我们要像他们一样，始终保持对真理的追求和对正义的坚守，不畏艰难，不惧挑战。
我们要传承他们的精神，将其融入到我们的血液中，成为我们前行的动力。
然而，仅仅坚守信念和理想是不够的。
我们还需要在继承的基础上进行创新和发展。
时代在变，社会在进步，我们需要根据时代的要求和社会的需要，不断更新我们的思想观念和行为方式。
我们要敢于突破传统的束缚，勇于尝试新的方法和途径，以更加开放和包容的心态面对世界。
接过父辈的旗帜，还需要我们具备担当和奉献的精神。
在这个快速发展的时代，我们肩负着推动社会进步的重任。
我们要勇于担当，敢于负责，以实际行动践行我们的信念和理想。
我们要把个人的发展和社会的进步紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在这个过程中，我们或许会遇到困难和挫折，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够战胜一切困难，实现我们的梦想。
我们要相信，只要我们接过父辈的旗帜，继续他们的事业，就一定能够创造出属于我们自己的辉煌。
接过父辈的旗帜，是我们这一代人的责任和使命。
我们要在坚守与传承的基础上，不断创新和发展，以担当和奉献的精神推动社会的进步和发展。
只有这样，我们才能真正地接过父辈的旗帜，继续他们未竟的事业，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
在创新中传承 在传承中坚守——拂晓报社赓续红色基因的探索与实践
322021第05期 / 总第411期今年是中国共产党成立100周年，彭雪枫将军创办的《拂晓报》也走过了83年风雨历程。
《拂晓报》记录了党的发展历史，承载了党的光荣传统和优良作风，见证了中国共产党带领全国人民披荆斩棘、艰苦奋斗、开拓创新的历史。
83年来，《拂晓报》始终坚持党报姓党，深植红色基因，牢记开门办报、服务大众的办报宗旨，围绕中心服务大局，创新传播手段，不断推出精品力作，在宣传党的路线方针政策、反映百姓呼声、展示发展成就等方面，彰显了党报的使命和担当。
一、在抗日烽火中诞生，在铅与火的淬炼、铁与血的洗礼中成长、壮大83年前的今天，中华民族正处于生死存亡的关头。
1938年9月下旬，中共中央军委任命彭雪枫为新四军游击支队司令兼政委，率部向豫东皖北敌后挺进。
出征前夕，彭雪枫倡议创办一张支队机关报。
同年9月29日，第一张散发着油墨香的《拂晓报》在河南省确山县竹沟镇的一家农舍中诞生了。
彭雪枫在创刊词中说：“‘拂晓’代表着朝气、希望、革命、勇敢、进取、迈进、有为，胜利就要到来的意思。
军人们在拂晓出发，要进攻敌人了，志士们在拂晓奋起，要闻鸡起舞了。
拂晓催我们斗争，拂晓引来了光明。
”彭雪枫十分重视《拂晓报》的教育性、斗争性和组织性。
他强调，政策是报纸的生命，我们无论在什么时候，都要根据党的政策进行宣传。
在《拂晓报》创刊一周年时，他亲自写了纪念文章《〈拂晓报〉的产生和壮大及其今后的方针》。
彭雪枫在文章中指出，我们的新闻必须内涵充分的斗争精神，要努力宣传党的方针、政策，根据党的指示撰写社论、专论，特别要写短而精的文章。
按照彭雪枫的要求，《拂晓报》积极宣传中国共产党的抗日救国主张和民族统一战线政策，真实反映淮北地区群众武华峰 夏现法——拂晓报社赓续红色基因的探索与实践在创新中传承 在传承中坚守战争年代的第500期《拂晓报》共庆百年华诞 共创历史伟业庆祝中国共产党成立100周年重大主题宣传征文报业传媒集团特约2021第05期 / 总第411期33 Column运动、政权建设的实际，成为贯彻党的方针、政策的有力工具。
善于继承,勇于创新
善于继承，勇于创新
在人类社会的发展历程中，我们既要善于继承前人的智慧和经验，又要勇于开拓创新，探索未知的领域。
善于继承，意味着我们要尊重传统，吸取历史的教训，不断丰富和发展我们的文化。
而勇于创新，则要求我们敢于挑战现状，不断探索新的可能性，以推动社会的进步。
善于继承是创新的基础。
没有对前人智慧的继承，就没有对现有知识的深入理解，也就难以发现新的创新点。
在科技领域，许多伟大的发明都是在前人研究的基础上进行改进和创新的。
比如，现代的电子计算机就是在早期计算器、机械计算器等设备的基础上发展而来的。
在文化领域，我们的诗词、绘画、音乐等艺术形式也是在对古典艺术的继承中不断发展创新的。
勇于创新是继承的必然要求。
随着时代的变迁和社会的发展，许多传统的东西已经不能适应新的需求和挑战。
这时就需要我们勇于创新，探索新的可能性。
在政治领域，中国改革开放的成功就是勇于创新的典范。
我们突破了传统的计划经济体制，引入了市场经济机制，推动了经济的快速发展。
在科技领域，像互联网、人工智能等新兴技术的出现也是勇于创新的成果。
总之，善于继承和勇于创新是相辅相成的。
我们要在继承中求发展，在创新中求突破。
只有这样，我们才能不断推动社会的进步和发展。
让我们共同努力，为我们的未来创造一个更加美好的世界。
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三、几点思考
研读与实践《英语课程标准》（2011年版） 是下一阶段我省义务教育阶段英语教研的 重点； 文本解读是我省中小学英语教育的重要课 题，教师应当十分重视； 关注项目学习（Project-based Learning）、 评判性阅读（Critical Reading）、领导力 培养（Leadership Development）等教育 手段或载体。
面向全体学生，注重素质 教育； 整体设计目标，体现灵活 开放； 突出学生主体，尊重个体 差异； 采用活动途径，倡导体验 参与； 注重过程评价，促进学生 发展； 开发课程资源，拓展学用 渠道。 注重素质教育，体现语言学习对 学生发展的价值 面向全体学生，关注语言学习者 的不同特点和个体差异 整体设计目标，充分考虑语言学 习的渐进性和持续性 强调学习过程， 重视语言学习的 实践性和应用性 优化评价方式，着重评价学生的 综合语言运用能力 丰富课程资源，拓展英语学习渠 道
2. 内容标准不变
语言技能 语言知识 文化意识 情感态度 学习策略
3. 教学建议基本不变
面向全体学生，为每个学生 面向全体学生，为学生的全面发展 学习英语奠定基础； 和终身发展奠定基础； 注重语言实践，培养学生的 关注学生的情感，营造宽松、民主、 语言运用能力； 和谐的教学氛围； 倡导“任务型”的教学途径，培养 加强学习策略指导，培养学 生自主学习能力； 学生综合语言运用能力； 加强对学生学习策略的指导，为他 培养学生的跨文化交际意识， 们终身学习奠定基础 发展跨文化交际能力； 拓展学生的文化视野，发展他们跨 结合教材实际需要，创造性 文化的意识和能力； 地使用教材； 利用现代教育技术，拓宽学生学习 和运用英语的渠道； 合理利用各种教学资源，提 组织生动活泼的课外活动，促进学 高学生的学习效率； 生的英语学习； 组织生动活泼的课外活动， 不断更新知识结构，适应现代社会 拓展学生的学习渠道； 发展对英语课程的要求； 遵循课时安排的高频率原则，保证 不断提高专业水平，努力适 应课程的要求； 教学质量和效果。
What is Critical Thinking?
Critical Thinking:指那种能抓住要领， 善于质疑辨析，基于严格推断，富于 机智灵气，清晰敏捷的日常思维。 是 对于应付复杂多变的世界，提升现代 社会生活的人文精神，必要的思维。
Critical thinking is the ability to think clearly and rationally. It includes the ability to engage in reflective and independent thinking. People with critical thinking skills are able to do the following: understand the logical connections between ideas; identify, construct and evaluate arguments; detect inconsistencies and common mistakes in reasoning; solve problems systematically; identify the relevance and importance of ideas; reflect on the justification of one's own beliefs and values.
3. 在课程目标中提出了“心智发 展”
4.对教育教学理论和教学实践更包容
在“教学建议”部分将原来的“倡导 任务型的教学途径”改写为“教师要 通过创设接近实际生活的各种语境， 采用循序渐进的语言实践活动，以及 各种强调过程与结果并重的教学途径 和方法，如任务型语言教学途径等， 培养学生用英语做事情的能力”。
变 ：不变 10% ：90%
பைடு நூலகம்
一、变化
1. 强调了英语课程的双重性特点 工具性：学生通过英语课程掌握基本的英 语语言知识，发展基本的英语听、说、读、 写技能，初步形成用英语与他人交流的能 力，进一步促进思维能力的发展，为今后 继续学习英语和用英语学习其他相关科学 文化知识奠定基础。 人文性：开阔视野，丰富生活经历，形成 跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创 新能力，形成良好的品格和正确的人生观 与价值观。
2.更清晰地阐述了英语课程的目的
为学生发展综合语言运用能力打基础， 为学生继续学习英语和未来发展创造 有利条件。 有助于学生认识世界的多样性，在体 验中外文化的异同中形成跨文化意识， 增进国际理解，弘扬爱国主义精神， 形成社会责任感和创新意识，提高人 文素养。
义务教育阶段英语课程的总体目标是： 通过英语学习 使学生形成初步的综合语言运用能力， 促进心智发展， 提高综合人文素养。
在继承中发展 在坚守中创新
——漫谈学习《英语课程标准》 （2011版）体会
What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
4.对语言技能与语言知识的要求有升有降
明确了初中阶段的音标教学要求； 突出了词汇教学中运用的要求； 降低了部分语法项目的要求； 减少了功能意念项目和话题项目（功 能意念由原来的65个减少到63个，话 题项目由原来的109个减少到86个）。
二、不变
1.基本理念不变
01年版与11年版对比