学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人评选方案
赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。
评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。
贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。
二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。
三、评审程序和时间安排1.个人申请。
教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。
召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。
3. 专家评审。
学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。
4.学校党政联席会议研究确认。
学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。
四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。
2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。
3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。
4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。
5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。
6、优先安排跟岗学习或国培计划。
附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。
全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
区首席教师学科带头人教坛新秀评选细则
区首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀评选细则根据《周村区教师发展性评价办法》(周教体发〔2021〕19 号)的要求，制定区级首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、教坛新秀评选细则如下：一、成立评选领导小组学校成立评选工作领导小组，全面负责评选工作。
领导小组下设办公室，办公室设在教导处，负责日常评选工作。
二、区首席教师、学科带头人、教坛新秀评选根据《周村区教师发展性评价办法》的要求，由区教体局负责组织区首席教师、学科带头人、教坛新秀的评选工作。
（一）确定推荐名额各学校区首席教师、学科带头人推荐名额按照不超过本单位在职在岗专任教师数的12%的比例确定；区教坛新秀推荐名额按照不超过本单位应参评人数的30%比例确定。
（二）评选分值与权重区首席教师评选分值与权重，先按照材料评审（50分）和课堂教学评比（50分），总分100分的方式确定区首席教师候选人选，候选人选再按照述职答辩、评审团评议的方式确定区首席教师人选；区学科带头人评选分值与权重，按照材料评审（50分）和课堂教学评比（50分）的方式进行，总分100分；区教坛新秀的评选分值与权重，按照材料评审（30分）和课堂教学评比（70分）的方式进行，总分100分。
（三）评选程序1.学校推荐。
各学校根据《周村区教师发展性评价办法》和区教体局下发的推荐名额，对符合条件的教师进行选拔，并对推荐人选进行不少于3个工作日的公示，公示无异议后上报区教体局。
2.资格审查。
区教体局组织相关评审专家对学校上报的首席教师、学科带头人、教坛新秀候选人申报资格进行审查，主要审查是否符合《周村区教师发展性评价办法》中规定相应评选层次的条件。
3.材料评审。
对符合申报条件的教师的申报材料进行评审计分。
业绩佐证材料须区级及以上级别，分为表彰奖励类、课堂教学类、教研科研类。
参加区首席教师、学科带头人评选，每人每类证书最多提报5件，参加区教坛新秀评选，每人每类证书最多提报3件。
学科带头人、骨干教师、教学能手评选办法
宿迁市学科带头人、骨干教师教学能手、教坛新秀评选办法一、学科带头人、骨干教师评选条件1.学历、职称达标。
小学、幼儿园具备小教专业大专以上学历,初中具备申报学科大专以上学历,高中具备申报学科本科以上学历。
中学申报者具有中教一级及以上职称,小学申报者具有小学高级职称。
具有宽厚的教育理论知识和专业知识,教学基本功扎实,勤于学习,不断进修提高。
2.师德高尚。
坚持党的教育方针,热爱党的教育事业,立志献身教育事业,始终在教学、教研第一线。
教育思想端正,教学认真,富有创新精神。
热爱学生,深受学生的好评。
为人正直,顾全大局,能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。
受到县级以上政府或教育主管部门表彰。
(所申报的材料应为近五年内)3.教学业务过硬。
能胜任所教学科的循环教学,教学效果好,成绩突出。
在省、市级教育主管部门组织的学科优课评比、基本功竞赛中获奖;或者能积极参加学科教研活动,在省、市级学科教研活动中上过示范课、研究课;或者经常应市级教研部门邀请参加讲学、命题活动。
(骨干教师可以放宽到县级)4.课题研究出成果。
主持市级及以上的立项课题研究,研究课题通过结果鉴定或获得市级以上教育科研成果奖或具有阶段成果;或者参加省级课题研究,并有相关论文在市级及以上专业报刊上发表或荣获省、市级等第奖。
5.论文发表、获奖。
注意搜集教育信息,研究教改动态,在优化课堂结构、指导学法、减轻学生课业负担方面取得一定成绩。
有在市级以上教育教学专业报刊上发表与任教专业相关的高质量的论文,或者有在教育主管部门组织的论文评比中获得省一、二、三等奖或市一、二等奖的论文。
发表和获奖的论文总数不少于3篇。
6.辅导学生获奖,或者培养青年教师得奖。
辅导学生参加兴趣小组成绩显著,参加经省教育主管部门批准的学科竞赛中,所辅导的学生成绩优秀,本人获市级以上指导奖。
或者在“师徒结对”活动中,青年教师取得县级以上优课奖或基本功竞赛奖。
二、教学能手、教坛新秀评选条件1.年龄、对象:“教坛新秀”年龄在30周岁以下、教龄2年以上的中小学(幼儿园)在职专任教师及从事教学研究的教科研人员;“教学能手”年龄在45周岁以下的中小学(幼儿园)在职专任教师及从事教学研究的教科研人员。
音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人评选方案
绥芬河市2010-2012年体育、音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人评选方案为进一步推进课程改革提高有效课堂教学质量，全面提高教师的综合素质，培养和壮大骨干教师队伍，激励教师投身教育教学实践，促进体育、音乐、美术学科教师队伍和谐发展。
市教育局决定评选2010-2012年体育、音乐、美术学科教学新秀、教学能手、学科带头人。
一、评选条件（一）教学新秀评选条件1 ．年龄在 30 周岁以下（含 30 周岁），学历大专以上，连续2 年以上从事同一学科教学。
2 ．热爱教育事业，有良好的职业道德修养和较强的法律法规意识。
热爱学生，教书育人，为人师表，有较强的事业心和责任感，是所在学校的青年骨干教师。
3 ．熟练地掌握学科课程标准、教材，注重学生能力的培养，具有创新精神和实践能力，教学效果好。
4 ．积极参加教科研活动，具有一定的教学研究能力，参与校级以上的课题研究或小主题研究。
5. 2010 年以来，申报者出过市级以上公开课、教师基本功比赛获市级以上二等奖或科研成果在市级以上专业活动中获二等以上奖励。
（二）教学能手评选条件1 ．忠诚教育事业，敬业爱岗，教书育人，为人师表，模范遵守教师职业道德、教育法律法规。
2 ．大专以上学历，连续 4 年以上从事同一学科教学，按规定参加继续教育学习并考核优良的教师。
曾获得市级教学新秀称号。
3 ．认真学习现代教育理论和学科专业知识，掌握先进的教育教学方法，准确地理解和把握学科课程标准，熟练掌握教材，初步形成了自己的教学风格。
教学实践能力强，教学质量高，是本市教研活动的骨干分子， 2008年以来承担过市以上课堂教学公开课并获奖。
4 ．具有较强科研能力，参加一项市级以上（含市级）课题研究，在课题研究中起骨干作用，形成有一定价值的阶段性成果，并用于指导教学实践。
2008 年以来，科研成果在市级以上学术活动中交流或在有关刊物上发表或教师基本功比赛获市级以上二等奖。
（三）学科带头人评选条件1 ．曾获得市级以上（含市级）教学能手称号，本科学历或本科在读,具备中小学中、高级教师职务资格,按规定参加继续教育学习，成绩优秀的教师。
教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选方案
为落实“以人为本，以质量和特色立校”的办学理念，进一步加强教师队伍建设，通过“树名师，育名生”来“促质量，显特色”，积极引导教师与时俱进，乐于奉献，努力提高教学效率和教学质量，经学校研究决定每年评选一次市实验中学年度学科带头人、教学能手、教坛新秀和教研标兵。
现将有关事项通知如下：一、评选范围及对象市实验中学教学能手、教坛新秀和教研标兵的评选对象为我校在职一线上课教师。
二、评选条件（一）教学能手评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，改革创新意识强，爱岗敬业，师德高尚，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．教龄3年以上。
4．专业功底和教学基本功突出。
5．近三年，担任过高三教学，教学成绩优秀。
6．课堂教学深受学生欢迎，学生评教满意率在85%以上或所任教班的满意率排前三名。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
8．能结合教育教学实际进行独立教学研究，同时达到以下条件中的三条：（1）近三年来，主持或参加了市级以上课题。
（2）近三年来，在市级以上正规刊物上发表过论文。
（3）近三年来，优质课竞赛获得市级以上奖。
（4）本年度，指导学生参加教育系统组织的学科竞赛，奥赛学科获得过市级以上奖，非奥赛学科3人次以上获得市级以上奖。
（5）近三年，获得过市级以上学科带头人、骨干教师或优秀教师称号。
（6）近三年来，参加过市级以上考试命题工作或作过市级以上学科专题讲座或经验介绍。
（二）教坛新秀评选条件1．全面贯彻党的教育方针，具有现代教育教学素养，有较强的改革创新意识，爱岗敬业，认真负责，勤奋好学，未发生任何教学事故。
2．具有本科以上学历和高中教师资格。
3．年龄30岁以下，教龄1年以上。
4．有一定的专业功底和教学基本功。
5．课堂教学受学生欢迎，学生评教满意率在80%以上或所任教班的满意率排前三名。
6．教学成绩良好。
7．教学常规工作符合要求，教案、作业、辅导等各项工作在同学科教师中得到普遍好评。
2024年中学骨干教师评选方案
2024年中学骨干教师评选方案
如下：
一、赛事宗旨
本次评选旨在表彰中学优秀骨干教师，激励广大教师不断进步，提高教育教学质量，推动中学教育事业持续发展。
二、评选对象
所有在中学从事教育教学工作的教师均可参加评选，包括专任教师、集体备课组长、学科骨干教师等。
三、评选标准
1. 教学水平：具有扎实的专业知识和教学技能，能够激发学生学习兴趣，提升学生成绩。
2. 教学贡献：在教学中富有创新精神，积极探索教学方法，取得显著成绩。
3. 教育教学管理：有较高的教学管理水平，能有效组织和指导学生学习，促进学生全面发展。
4. 师德师风：言行举止端正，为人师表，得到学生和家长的一致好评。
四、评选程序
1. 推荐阶段：学校领导、教师团队可提名候选人，需提供推荐信及教学成果材料。
2. 评审阶段：评审委员会将对提名人员进行综合评审，确定最终入选名单。
3. 颁奖仪式：对入选的中学骨干教师进行表彰和奖励，并为其颁发荣誉证书及奖金。
五、奖励政策
1. 入选骨干教师将获得荣誉证书及奖金奖励。
2. 获奖人员可参加相关学术研讨会、教育培训等，提升教学水平。
3. 学校可对获奖教师进行岗位晋升或其他激励措施。
六、评选宣传
评选结果将在学校网站、校园宣传栏、教师微信群等媒体发布，并通过各种形式进行宣传推广，展现优秀教师风采，营造良好的教育氛围。
七、总结展望
通过此次评选活动，不仅可以激励中学骨干教师更加努力工作，也能够促进教师之间的交流互助，推动学校教育事业的繁荣发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，中学教育事业必将迎来更加美好的明天！。
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案(讨论稿)
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选方案（讨论稿）一、学科带头人（一）基本条件1.具备中小学一级教师或中等职业学校讲师职称并受聘5年以上，具有经考核认定的市教学能手称号或县级学科带头人称号，近5年年度考核至少1次为“优秀”等次。
2、模范遵守新时代教师职业行为十项准则，具有合作意识和奉献精神，在学生品格塑造方面有丰富经验，帮扶改变学困生有成效。
班主任、辅导员工作、学校管理工作或学生社团指导工作(教科研训人员学科育人指导工作)取得优良成绩，受到县级教育行政部门或市级有关行政部门及以上奖励，3.积极投身新课程改革，积极参加学生社团组织与指导工作，校本课程开发与实施成效明显。
胜任申报学科循环教学，工作量足(教科研训人员每年听课不少于100节)。
课堂教学水平高，在教学方式变革方面起带头作用，曾在县级及以上优质课评选或教学基本功竟赛中获奖;学生测评满意度和同行测评满意度均不低于90%，指导学生参加学科竞赛获奖有一定数量且层次较高。
4、教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，研究成果对学科教学实践有指导价值，近5年来，独立(或作为第一作者)在省级以上教育教学刊物上公开发表本学科学术论文，或在省级以上教育主管部门组织的论文比赛中获二等奖以上，总量不少于2篇(教科研训人员不少于3篇)，其中必须有1篇论文发表(教科研训人员2篇)。
以核心成员参与市级以上或主持县(市、区)级以上教科研课题并结题，所提供论文中需有1篇为课题研究成果。
5.在推动本地区或本校课堂教学改革、学科建设方面发挥示范带头作用，取得显著成效。
所在备课组或教研组在全县(市、区)同学科中有一定影响，本人在其中发挥重要作用。
参与县级教育行政部门文件起草、学科教学标准制定修订等工作，参与组织县级学科教研活动，做出实质性贡献。
近5年来，开设县级以上较高水平的公开课、示范课，或应邀开设县级以上专题讲座或作学术报告并获得较高评价，平均每年至少1次(教科研训人员2次)。
教学能手评选细则
为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。
经学校领导组研究决定启动校级教学能手·学科带头人·名师评选工程并拟定本评选细则如下：一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条，名师、新秀评选条件为1-12条）1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。
2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。
3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。
4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。
5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。
6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。
7、政治、业务学习。
注重政治、业务学习，年内“二本”记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。
并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、写读后感3篇以上。
8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。
9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。
11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。
12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。
二：评选办法及名额1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。
2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。
每次评选任期两年，两年一届，任期内不再参与评选。
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学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 91 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
符合下列三项中的两项：（1）近3年来，主持或参与市级及以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近3年来，作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过1篇以上本学科的有较高学术水平的研究论文；（3）近3年来，独立出版或参与编著教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）1部，参与编著的不少于3万字；在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。
5.示范指导要求。
乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。
符合下列三项中的两项：（1）近5年来，有2次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过2次以上区级及以上业务培训的主讲教师；（2）近5年来，指导2名以上青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节或被指导教师在市级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（3）近5年来，城区教师具有1年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。
符合下列三项中的两项：（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训50学时以上，其中校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按15学时计入；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历要求。
具有小学教师专业技术职务相应任职资格。
（二）教学骨干应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，严格遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在本市、区同行中有一定的影响。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满4年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满6年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满8年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级及以上“模范班主任”、“优秀辅导员”、“学科竞赛优秀指导教师”等称号。
3.教学实绩要求。
刻苦钻研教学业务，有较系统的本学科基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学中起骨干带头作用，教学效果好，教学实绩突出。
承担过1轮循环教学（小学可为小循环）或在毕业班任教3年以上。
符合下列三项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校前列；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛成绩优异；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
符合下列三项中的两项：（1）近5年来，主持区级科研课题或参与市级及以上科研课题的研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近5年来，作为第一作者在市级及以上学术刊物公开发表本学科有较高学术水平的研究论文，或在教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获市级一等或省级二等以上奖不少于2篇；（3）近3年来，参与正式出版的教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）编写，不少于1万字；或参与市级及以上教育行政部门组织的教学辅导用书编写，不少于2万字；主持或参与校本课程建设，撰写成果不少于3万字；在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。
5.示范指导要求。
乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。
符合下列三项中的两项：（1）近5年来，2次以上承担区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过2次区级及以上业务培训的主讲教师，或每年开设2次以上校级公开课、示范课、学术讲座；（2）近5年来，参与指导2名青年教师或独立指导1名青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节或被指导教师在县级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（3）近5年来，城区教师具有一年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。
符合下列三项中的两项：（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训60学时以上，（校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按20学时计入）；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历及年龄要求。
具有小学一级以上教师职务，年龄一般在45周岁以下。
（三）教学能手应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，认真履行教师的职责，具有较好的师德修养，自觉遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，谦虚好学，主动承担并圆满完成各项工作任务，能与同事团结协作，在学校师生中有一定的影响。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任或团队工作满2年，在学生思想政治教育和班主任工作方面得到师生的认可；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、大队辅导员、教研组长等）累计满3年，得到学校领导和教师的认可；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满4年，并取得一定成绩；（4）获得过区级级及以上“模范班主任”、“优秀辅导员”等称号。
3.教学实绩要求。
刻苦钻研教学业务，有较系统的本学科基础理论知识，熟练运用现代教育技术，任教学科教学效果好，教学实绩突出。
符合下列两项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本校同类班级领先水平；（2）教师本人参加区级及以上教育行政部门组织的教学竞赛或指导学生参加教育行政部门批准的市级及以上学科竞赛获奖。
4.教研科研要求。
主动参与教育教学科研工作，符合下列三项中的一项：（1）参与区级及以上科研课题研究，有一定的研究成果；（2）近5年来，在县级及以上刊物发表过教育教学论文，或在市级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获二等以上奖；（3）参与市级及以上教育主管部门委托编写且已正式出版的教育教学参考资料；在教育教学改革中实绩特别优秀者，科研课题研究和论文发表、获奖可适当放宽要求。
5.示范教学要求。
积极发挥示范辐射作用，符合下列两项中的一项：（1）近5年来，开设过1次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过1次区级及以上业务培训的主讲教师，或每年开设1次以上校级公开课、示范课、学术讲座；（2）近5年来，城区教师具有一年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求，符合下列三项中的两项：（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训70学时以上，（校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按20学时计入）；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历及年龄要求。
具有二级以上教师职务，年龄一般在35周岁以下。
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