围棋教学指导计划
围棋工作计划
围棋工作计划围棋工作计划（通用10篇）时间稍纵即逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是本店铺收集整理的围棋工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
围棋工作计划 1一、教学目标认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。
智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。
二、教学内容及安排第三周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
第四周围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）第五周复习对抗赛第六周围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。
学会这三种吃子方法。
第八周复习对抗赛第九周重点讲解逃子。
吃子着法的总复习。
（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第十周围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断第十周复习对抗赛第十二周活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。
第十三周明白什么是金角银边草肚皮。
介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：拆边挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场分投打入第十四周复习对抗赛第十五周把进攻意识体现在每一步棋上知道在什么情况下要防守。
第十六周学会整体布局第十七周复习对抗赛第十八周围棋擂台赛围棋工作计划 2经过两年的学习，围棋兴趣已在教师队伍中逐步形成了一种常态的学习和培训，并在幼儿教学当中取得了一定的成绩。
但这只是初期目标，我们还将继续走之前的模式，在此基础上加强学习、探索、讨论、思考、汇总最后集合大家的教学经验和学习经验来实现我们的教学目标。
接下来是本学期的目标：总目标：1、有一批教师达到初段、2段水平。
2、总结一套大、中、小班的围棋教学大纲和教案。
幼儿园围棋教学方法及计划
幼儿园围棋教学方法及计划介绍本文档旨在提供一种幼儿园围棋教学的简单策略和计划。
幼儿园围棋教学的目标是培养幼儿的观察力、思考能力和集中注意力的能力。
本文将介绍教学方法和计划，以便教师能够有效地在幼儿园中进行围棋教学。
教学方法1. 游戏化教学在幼儿园围棋教学中，采用游戏化教学方法能够增加幼儿的兴趣和参与度。
通过将围棋教学与游戏相结合，可以激发幼儿的研究动力，并提高他们的研究效果。
2. 视觉教学幼儿对于视觉刺激有很高的敏感度，因此视觉教学在幼儿园围棋教学中非常重要。
可以使用图示、动画和实物等视觉材料，帮助幼儿理解围棋的规则和基本技巧。
3. 分组教学将幼儿分成小组进行围棋教学可以增加互动和合作的机会。
每个小组可以由一名教师带领，进行简单的围棋对局和讨论。
通过小组活动，可以培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学计划第一阶段：基础知识教学在第一阶段，重点教授围棋的基本规则和棋盘布局。
通过视觉教学和游戏化教学，引导幼儿了解围棋的基本概念和操作方法。
第二阶段：基本技巧培养在第二阶段，重点培养幼儿的观察力和思考能力。
通过简单的围棋对局和问题讨论，引导幼儿学会观察对手的棋局并制定应对策略。
第三阶段：策略训练在第三阶段，重点训练幼儿的策略思维和决策能力。
通过引导幼儿进行更复杂的围棋对局和思考问题，培养幼儿的围棋策略和决策能力。
第四阶段：比赛和表演在第四阶段，组织幼儿之间的小规模比赛和围棋表演活动，以展示他们所学的围棋技巧和能力。
通过比赛和表演，激发幼儿的竞争意识和自信心。
结论幼儿园围棋教学是一项重要的教育活动，可以培养幼儿的思维能力和集中注意力的能力。
通过游戏化教学、视觉教学和分组教学等方法，可以有效地进行围棋教学。
本教学计划分为四个阶段，依次培养幼儿的基础知识、基本技巧、策略思维和竞争能力。
通过实施该计划，可以帮助幼儿在围棋中取得进步，并享受到研究围棋的乐趣。
学生围棋教学计划（通用5篇）
•••••••••••••••••学生围棋教学计划学生围棋教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的学生围棋教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生围棋教学计划1一、通过围棋儿歌、形象化口诀引起学生对围棋好奇和兴趣，掌握棋子的基本下法，建立对棋子气的认识，懂得打吃。
二、认识棋盘，懂得如何数气;掌握打吃与被打吃的概念，练习打吃与提子。
三、学习掌握围棋的提子规则，掌握禁入点、虎口、打劫、打二还一、打多还一的概念、形状、规定。
四、分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃、关门吃、抱吃，征吃、重点加强对征子的练习。
五、围棋吃子技巧之：枷吃、扑与倒扑、接不归，做好七种吃子技巧的练习，提高吃子的能力。
六、边上与中央吃子的方向，如何逃子。
七、了解掌握切断和连接概念和下法，对断点有清楚的认识，掌握围棋的块的概念和形状，懂得分断的目的。
对棋形有基本的认识。
八、学习认识围棋的死活，懂得辨别真眼和与假眼，以及做眼和破眼的方法。
九、学习棋与棋互相包围后杀气和紧气方法步骤。
十、初步学习围棋布局的基本原理和方法，建立围地的思维。
学生围棋教学计划2一、教学计划：3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。
二、教学内容：参见课本及教学讲义。
三、教学设置：(一)备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
(1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
围棋教学计划
围棋教学计划一、教学目标围棋是一种古老而富有智慧的游戏，通过学习围棋可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和决策能力。
本教学计划旨在帮助学生建立扎实的围棋基础，掌握基本规则和技巧，提高棋艺水平，为参加围棋比赛和提升智力水平打下良好基础。
二、教学内容1. 围棋基础知识- 棋盘与棋子：讲解围棋的棋盘格局、黑白子的摆放规则。
- 棋规：介绍围棋的基本规则，包括禁手规则、眼的形成等。
2. 基本技巧训练- 走法练习：训练学生基本的走法和走棋技巧。
- 活眼死眼：讲解如何形成活眼，避免形成死眼。
3. 实战演练- 对弈练习：组织学生之间进行实战对弈，提高棋艺水平。
- 分析对局：引导学生分析对局，总结经验教训，提高棋局分析能力。
4. 战术策略- 基本布局：讲解开局布局、中盘调整和收官阶段的战术策略。
- 局部战术：介绍一些基本的围棋战术，如围饼、官子等。
5. 课外拓展- 观摩大师对局：邀请围棋大师进行表演赛，并让学生观摩学习。
- 阅读围棋书籍：推荐一些经典围棋著作，帮助学生深入了解围棋。
三、教学方法1. 讲授结合实战：通过理论讲解结合实际对局，让学生更好地理解和应用。
2. 学生互动：鼓励学生之间互相对弈、交流经验，促进学习。
3. 老师示范：由资深围棋老师进行示范对局，引导学生学习其棋艺。
4. 个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，进行个性化的辅导和指导。
四、教学安排1. 时间安排：每周安排固定的围棋课时，保证学生有规律地学习。
2. 教学周期：根据学生的实际情况，制定不同的教学周期，灵活调整。
五、教学评估1. 考核方式：通过平时对局表现、期末考试等形式进行考核。
2. 评价标准：根据学生在规定时间内的棋力提升情况、对局表现和理论水平等进行评价。
六、教学效果通过本围棋教学计划的实施，学生将在围棋领域中得到全面提升，不仅棋艺水平得到提高，同时也培养了学生的思维能力和判断能力，为其未来的学习和生活打下坚实基础。
幼儿园围棋教育方案
幼儿园围棋教育方案目标本教育方案的目标是在幼儿园阶段培养幼儿的围棋兴趣和基本技能，以促进其智力发展和思维能力的提升。
教学内容1. 规则和基本知识：通过简单易懂的方式向幼儿介绍围棋的基本规则和知识，包括棋盘、棋子、行棋规则等内容。
2. 基本技能训练：通过多种互动活动和游戏，培养幼儿的观察力、集中注意力、空间思维以及棋局判断能力。
3. 团队合作：引导幼儿进行团队对弈，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 竞赛和表演：定期组织幼儿围棋比赛，鼓励幼儿展示自己的围棋技能，并通过表演等形式提高他们的自信心和表达能力。
教学方法1. 互动教学：采用互动性强的教学方法，通过故事、游戏和实际操作等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 示范引导：教师通过示范和引导，帮助幼儿掌握围棋的基本技巧和策略。
3. 个性化教学：根据幼儿的兴趣和能力水平，提供个性化的教学计划和指导，让每个幼儿都能够有所收获。
4. 循序渐进：从简单到复杂，由浅入深地进行教学，逐步提高幼儿的学习难度和挑战。
教学评估1. 观察记录：教师通过观察幼儿在围棋活动中的表现和进步，记录幼儿的学习情况。
2. 学习反馈：定期与家长进行沟通，反馈幼儿的学习情况和建议，以促进家校合作。
教学资源1. 围棋教具：提供适合幼儿使用的围棋棋盘、棋子等教具，以及趣味的围棋教具和游戏道具。
2. 教材和参考资料：选择适合幼儿学习的围棋教材和参考资料，结合幼儿的实际情况进行教学。
家庭参与鼓励家长积极参与幼儿围棋教育活动，提供围棋教材和游戏等资源，与教师保持沟通，共同关注幼儿的学习情况和进步。
结束语通过幼儿园围棋教育方案的实施，我们希望能够培养幼儿的围棋兴趣，提高他们的思维能力和智力发展，为他们的未来学习打下良好的基础。
同时，我们也希望通过围棋教育促进幼儿的个性发展和团队合作意识的培养，让他们在围棋活动中获得快乐和成长。
幼儿园围棋教学方法及计划
幼儿园围棋教学方法及计划引言围棋是一种古老而富有智慧的棋类游戏，对幼儿的智力和思维发展有很大的促进作用。
本文旨在探讨幼儿园围棋教学的方法和计划，以帮助教师有效地引导幼儿学习围棋。
教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
4. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学方法1. 游戏化教学：将围棋教学融入游戏中，通过趣味性的活动吸引幼儿的兴趣，如棋盘拼图、棋子配对等。
2. 视频教学：利用动画视频或教学视频向幼儿展示基本的围棋规则和技巧，帮助幼儿理解和记忆。
3. 分组对战：将幼儿分组进行对战，促进幼儿之间的交流和合作，提高他们的竞争意识和团队意识。
4. 模拟对局：通过模拟对局的方式，让幼儿亲身体验围棋的策略和决策过程，培养他们的思考能力和判断力。
5. 反思总结：每次教学结束后，与幼儿进行反思总结，让他们自己发现问题和改进方法，提高他们的自主学习能力。
教学计划1. 第一阶段：基础规则和棋盘认识- 学习围棋的基本规则，如落子、提子、劫争等。
- 认识围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式。
- 进行简单的棋盘拼图活动，培养幼儿的观察力和空间认知能力。
2. 第二阶段：基本技巧和战略思考- 学习基本的围棋技巧，如活棋、死棋、眼位等。
- 引导幼儿进行模拟对局，让他们体验围棋的策略和思考过程。
- 进行棋子配对活动，锻炼幼儿的记忆力和注意力。
3. 第三阶段：团队对战和比赛- 将幼儿分组进行团队对战，培养他们的合作精神和竞争意识。
- 组织小型围棋比赛，让幼儿展示他们的学习成果。
- 鼓励幼儿自主学习和探索更高级的围棋技巧。
结论通过以上简单而有效的围棋教学方法和计划，幼儿园教师可以帮助幼儿在学习围棋中培养多方面的能力。
同时，教师应根据幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学策略，提高教学效果。
围棋教学不仅可以培养幼儿的智力，还能促进他们的社交和合作能力的发展。
围棋教学计划
围棋教学计划
标题：围棋教学计划
引言概述：
围棋是一种古老而精深的策略游戏，对于培养思维能力和专注力具有重要意义。
因此，制定一套科学有效的围棋教学计划对于学习者的围棋水平提升至关重要。
本文将从多个方面探讨围棋教学计划的制定。
一、教学目标的设定
1.1 确定学生的围棋水平和学习需求
1.2 设定长期和短期的学习目标
1.3 制定具体可衡量的教学目标
二、教学内容的安排
2.1 分阶段设置教学内容，由浅入深
2.2 设计多样化的教学内容，包括开局、布局、攻防等
2.3 结合实战演练和理论学习，提高学生的实战能力和理论水平
三、教学方法的选择
3.1 采用个性化教学方法，根据学生不同的学习风格和特点进行教学
3.2 结合线上线下教学方式，提供更多的学习途径
3.3 注重团队合作和交流，促进学生之间的学习互动和交流
四、教学资源的整合
4.1 利用围棋教学平台和资源，提供更多的学习资料和教学视频
4.2 鼓励学生参加围棋比赛和活动，提高实战能力
4.3 吸引专业围棋教练参预教学，提供更专业的指导和辅导
五、教学评估的方式
5.1 设立定期考核和评估机制，及时了解学生的学习情况
5.2 结合学生自评和教师评价，全面评估学生的围棋水平
5.3 根据评估结果调整教学计划，不断完善教学内容和方法
结论：
围棋教学计划的制定需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评估等多个方面。
惟独科学合理地制定教学计划，才干有效提高学生的围棋水平，培养他们的思维能力和专注力。
希翼本文的内容能够对围棋教学工作者提供一定的参考和匡助。
2023年围棋活动计划
2023年围棋活动计划2023年围棋活动计划1一、指导思想丰富学生的课余生活，发展学生的思维，培养他们良好的创新意识。
以下一届校棋类比赛为目标，培养有潜力的学生，力争在比赛上创造佳绩。
二、教学目标：1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
2、本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。
三、具体措施1、利用兴趣小组活动和课余时间挖掘一批有潜力的选手，并通过不断地竞争，使一批最优秀的棋手脱颖而出。
2、开展丰富多彩的活动，如名局讲解，残局精华等，以便更好地吸引学生，使他们觉得学中有乐。
3、不定期地在队内及校内举行一系列的比赛，加强队内竞争意识，激发队员的兴趣，在校内形成良好的艺术氛围。
4、为有潜力的棋手创造良好的发展机会，联系一些高水平的棋手为他们进行指点，有条件的输送到高级别的教练地方进行训练。
5、加强与他们班主任、家长联系，保证他们学习、训练两不误，为他们的学棋提供后备保障，解除家长的后顾之忧。
6、不断提高自我素质，学习和了解最新的棋坛动态及发展趋势，以便更好地为学生服务。
五、活动地点：三楼棋类活动室六、社员名单及兼职情况六（1）班：沈廷奇六（2）班：单紫阳吴哲翰张颖单树城五（1）班：戈畅沈程桦张林峰五（3）班：李亦锴四2班：周亦栋三（3）班：陆翔飞三（2）班：沈佳怡陈乐怡沈明杰吴君科七、活动要求1、做到持之以恒准时练习，坚持每天30分钟，不能半途而废。
2、社员之间互相学习，互相帮助，取长补短。
3、讲究活动室和个人卫生，保持室内安静和整洁。
2023年围棋活动计划2一．指导思想围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目.她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝.学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友。
特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。
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精心整理引言围棋作为一种古老的艺术，源远流长，至今已有近五千年历史。
很久以来，围棋作为“琴、棋、书、画”四大传统艺术之一，已成为个人修养的综合课程，陶冶着一代又一代人。
目前围棋正逐步走出国门，走向世界。
因其很强的竞争性，围棋已被国家体委正式纳入体育竞技项目，又因其能增强人类包括智力、心理、道德三个方面的综合素质，受到教育界及广大家长的欢迎，围棋进入幼儿园、小学、中学及大学已是大势所趋。
国家教委会同体育总局于2001年2月23日联合下发《关于在学校开展“围棋、国际象棋、中国象棋”三项棋类活动的通知》提倡“围棋”进学校，作为素质可消减力；一.每一章都有一个小故事，提高学生的上课兴趣每一章都有为同学编的顺口溜，帮助同学的记忆力二.加强学生与学生的沟通学生与老师之间的互动每节课都安排了下棋，组于组的对抗.打擂，加强集体意识，学生和老师下棋便于纠正学生的错误加强沟通。
三.教学准备充分每章都备有大量的基本棋形，让学生练习，加深学生的记忆力。
教学目的：弘扬中华传统文化，培养后备新人。
教学目标【课程目标】通过教学及各种生动的围棋实践活动：1.学生将掌握和应用基本的围棋知识和技能。
2.培养良好的大局观。
3.培养围棋活动的兴趣和爱好。
4.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
【知识技能目标】1.培养参与围棋活动的态度和行为。
2.获得围棋基础知识。
3.学习和应用围棋基本技能。
【文化历史知识目标】1.了解围棋的起源。
2.3.1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.1.2.能在实战中熟练的运用所学的知识。
教学进度表围棋入门班教学计划重点：难点：1（1（22（1（2（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。
三、练习1、看看谁的眼睛最亮2、找一找看棋子是不是放在交叉点上3、分组比，每组上来一个同学。
四、棋子的气1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。
（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。
这个我们叫着提子）三、练习数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。
总结：今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第二课简单的围棋规则、围棋礼仪教学目标：重点：围棋规则难点：课堂纪律三、复习12四、新课七、总结.第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子重点让同学们知道为什么要发明围棋破突方法以讲故事的形式让同学了解难点克服不拿死子的习惯破突方法反复练习让同学注意观察教学准备准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。
教学过程组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
一、复习提问1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。
二、新课1、围棋的起源讲一个尧造围棋以教丹朱的故事提问：1谁发明了围棋。
2、为什么要发明围棋？3、丹朱学了围棋后怎么样？4、我们的同学应该怎么做？2.围棋的提子练习1.重点难点1.2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？3.怎样打吃对方？分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第五课长气教学目标让学生知道只剩下一口气时是危险的。
必须要想办法使自己气变多叫长气。
重点：记住只剩下一口气时必须长气。
突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。
难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数.看一看自己是否只有一口气的地方）教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
复习提问1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？2.注意自己或对方只有两口气的棋子。
新课1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。
的确吃子是很有意思的。
今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。
叫长气。
长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。
难点：一.1.2.3.二.新课1.2.3.练习数气总结：想要吃棋就要切断对方，想要不被吃就要连接。
分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第七课比赛（测试学生所学的知识情况）第八课认识老虎口教学目标1.认识老虎口重点：老虎口里面是很危险的，不能放进去。
突破法：讲老虎是森林之王，是很危险的动物，老虎口很大，掉进去就会被吃掉。
难点：看不到老虎口。
突破法：比喻形象法。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问1.连接与切断。
2.找断点。
3.把危险的棋连接。
二.新课1.什么是老虎口？（三子三面围拢的形状就是虎形，如果放进去就会被吃掉。
）2.1.2.重点：一.1.2.虎口。
二.新课1.禁入点2.练习考试，观察学生所学的知识情况。
第十一课打劫和打二还一教学目标1.打劫（围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，被提的一方不能马上回提，要在别处下一步棋，使对方跟着下一步棋。
然后才能回提，叫打劫。
）2.打二还一（当对方吃掉两子时我方可以吃回来叫打二还一）重点：打劫突破法：讲故事难点：区分打劫和打二还一。
突破法：编顺口溜。
打二还一真奇妙，要到别处走一步。
打一还一不可以，隔开一次才可以。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问1.禁入点二.新课（打劫.打二还一）1.讲故事.两个小和尚下棋，由于不懂规则，结果从早下到晚提来提去还没下完。
2.打二还一（区别打二还一与打劫）三.练习（分组练习）分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
1.2.重点：难点：一.打劫.二.新课1.2.三.练习纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十四课棋子能否逃脱教学目标棋子能否逃脱1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
重点：分不清能否逃脱突破法：让同学们数气想下一步，走一步后看气是否变多了，如果没有那就不能逃。
难点：对方逃不掉的棋子急于去吃，分不清缓急。
讲故事：讲解放军是优待俘虏。
教学过程一.复习1.打吃方向，逃跑方向。
二.新课棋子能否逃脱帮助同学分析这个棋子有几口气？有几条逃跑路线？1.逃不了的棋不要逃。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
分清大小。
三.练习提高同学合作意识。
抱吃重点：难点：教学过程一.练习下棋二.新课抱吃1.2.纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十六课门吃教学内容：关门吃教学目标：一、教同学一种新的吃方法（关门吃）二、培养学生的观察和形象理解能力三、过程与方法1、从关门2个字的形象法，从而使同学们知道，是把门关住了，而对方跑不出。
2、怎样关门，有2个点让同学观察，走这2个点会出现什么情况。
从而得到出正确的答案。
3、找会对会只有两吃的棋子重点：找到关健的一点突破方法，从两个下棋的落子点，计算出对方的走法，而下出正确的棋。
难点：不认真思考，盲目的落子，不想对方的应着后所出现的情况。
突破方法：要站在对方的角度思考。
教学过程一复习抱吃二新课关门吃，讲一个小山羊智抓大灰狼的故事，1、关门吃，对方只有两口气，我们下一步棋后，让对方即使再走也只有一口气，叫关门吃234三.提问四.教学目标1.2.3.重点：难点：教学过程一.1.关门吃2.练习二.新课1.找断点，找两口气的棋子。
2.切断3.对方跑一边时千万不要追，吃一边。
三.练习分组打擂台总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十八课征吃（扭羊头）教学内容：征吃（扭羊头）教学目标1.教会同学一种新的吃棋方法。
（扭羊头）2.培养学生初步观察能力和计算能力。
重点：注意打吃的方向。
突破法：从两个方向打吃，然后得出最后的结果。
哪个正确？难点：没连续性突破法：要左右连续叫吃。
教学准备：编顺口溜（小山羊过马路，一左一右赶不停，一直赶到马路边。
）教学过程一.复习提问1.双打吃2.二.1.2.3.4.5.。