冀教版-数学-六年级上册-《学会理财》授课课件
六年级上册数学教案-5.6学会理财--冀教版
六年级上册数学教案-5.6 学会理财–冀教版教学目标1.能够了解理财的概念。
2.能够掌握基本的理财方法。
3.了解银行储蓄和证券投资的区别和风险。
4.能够制定个人的理财计划。
教学重难点1.理解理财的概念。
2.掌握基本的理财方法。
3.了解银行储蓄和证券投资的区别和风险。
教学准备1.教科书:《冀教版》六年级上册数学。
2.课件: 课件ppt、视频等。
3.实物准备: 储蓄罐、证券公司的宣传手册。
教学过程1. 导入新课老师简单将“理财”这个概念和它的重要性引入，“理财”涵盖此生的财富管理和财富增值的所有基本策略和决策。
2. 理财的概念通过对理财概念的解释，让学生了解理财是一个广阔的范围，其中指的是数据、收支、预算、债务、财富管理和财富增值的所有策略和决策。
3. 理财方法1.储蓄方法：谈谈如何储蓄以及储蓄的意义。
–老师将储蓄罐带到课堂，简单地介绍储蓄罐的样式、储蓄的意义和效果。
–让学生思考平时他们是如何储蓄的，提醒他们通过如储蓄卡等其他方式进行储蓄。
–强调储蓄的好处和意义。
2.投资方法：介绍证券公司和投资的概念。
–展示证券公司的宣传手册或通过简单的视频展示，让学生了解股票市场的基本情况。
–老师讲解证券投资的风险、预测、赚取收益、亏损和数据基础知识等。
–让学生了解基本的风险参考值，在决定是否进行投资时需要先考虑自己的经济状况。
–强调学生不要轻易进行股票等投资，而要根据自身情况进行合理的投资。
4. 银行储蓄与证券投资的区别和风险在学生学习了上述知识之后，我们将会讨论银行储蓄与证券投资的区别和风险，并简单地展示一些数据。
老师可以给学生一些材料，如银行储蓄和证券公司的财务报表，并让他们找出其中的差异和相似之处。
5. 制定个人的理财计划根据自己的经济状况，编写一份个人的理财计划。
老师可以给出一些例子，鼓励学生自己加以补充。
学生可以认真地制定自己的理财计划，并考虑到自己所面临的经济风险情况，比如想好需要储蓄的比例，也注意到不要过于陷入股票等投资中。
六年级上册数学说课稿-5.6学会理财--冀教版
六年级上册数学说课稿-5.6学会理财–冀教版一、教学背景此次教学针对的是六年级学生，教材为冀教版数学六年级上册，本次教学的主要内容是“5.6 学会理财”。
通过这一节课的讲解，学生可以了解到理财的重要性以及初步的理财知识。
二、教学目标1.让学生认识到理财的重要性；2.让学生理解收入与支出的关系，并掌握一些基本的理财知识；3.引导学生掌握理财的方法，合理地运用自己的财务资源；4.养成良好的理财习惯，提高自我管理的能力。
三、教学重难点重点：1.了解理财的概念；2.知晓理财的重要性以及掌握简单的理财技巧。
难点：1.培养学生的理财意识；2.培养学生的自我管理能力。
四、教学过程1. 预习导入提前向学生介绍买一件物品的过程，并引导学生思考其中的收入和支出。
通过这个引入话题，让学生明白未来可能会面临收入与支出的问题。
2. 理论学习2.1 认识理财老师通过举例介绍理财的概念，告诉学生理财并不是说要赚很多钱，而是要让自己的钱从更长远的角度出发，更合理地进行管理和使用。
2.2 理财重要性老师从让学生认识理财的重要性入手，介绍生活中很多人由于自身的不理财而遭受到各种经济危机的悲怆教训。
2.3 理财技能在此环节，老师将会详细讲解理财的基本技能，如：存钱、规划支出、规避风险等。
并在讲解时举一些现实生活中的例子，让学生更好的理解每个技能的作用。
2.4 理财方案通过以上的学习，让学生整理归纳出自己适合的理财方案和目标。
3. 互动探究老师根据学生的理财目标和状况，提供针对性的建议并和学生进行交流。
4. 练习巩固让学生在课堂上运用所学知识，合理地预算自己的生活费用，并在小组互评中提供改进的建议。
5. 课堂反馈老师收集学生们在课堂中的问题，针对问题进行讲解，以达到巩固练习的目的。
五、教学手段1.电子PPT通过电子PPT的方式展示学习内容，方便学生们更直观地了解每一个知识点。
2.课堂练习将理论知识和实际应用相结合，让学生在课堂上进行流程模拟练习，以加深记忆。
小学的数学冀教新版六年级的上册5.9学会理财
小学数学冀教新版六年级上册5.9 学会理财活动目标：1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。
2、联合实质情境，体验发现和提出问题、剖析和解决问题的过程。
3、在给定目标下，感觉针对详细问题提出设计思路、拟订简单的方案解决问题的过程。
4、经过应用和反省，进一步理解所用的知识和方法，认识所学知识之间的联系，获取数学活动经验。
二、教课内容 :冀教版小学数学六年级上册69—70 页。
三、教课目的 :（一）知识技术 :学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解说。
（二）数学思虑 :怎样对自己设计的理财方案作出合理的解说。
（三）问题解决 :能够经过比较、思虑、沟通的方法，经历计算对自己的理财方案作出解说。
（四）感情态度 :感觉理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培育科学、合理的理财观点。
四、教课要点、难点 :1、教课要点 :学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解说。
2、教课难点 :对自己设计的理财方案作出合理的解说。
五、教课流程 :（一）导入 :老师近来看了一套《贝贝熊系列》丛书，是对于培育孩子理财能力方面的书籍，读了此后感觉得益匪浅，在动物界，贝贝熊经过学习能做到对自己的财产裕计划、合理支配，我想我们经过这一单元前方的学习，也能够对我们的财产进行支配，你们赞同吗？那好，希望经过这节课，我们也能合理支配自己的财产，即掌握《学会理财》的能力。
( 二) 新课：出示例题：议论：1.一个月一共收入多少元？2.一个月一共支出多少元？3.一个月一共结余多少元？学生疏组独立达成，教师巡视，个别指导，集体校正。
收入： 4180+2160=6340（元）支出： 2500+800+300+220+160=3980（元）结余： 6340-3980=2340（元）每个月存多少钱适合呢 ?学生疏组报告后，分组议论，教师总结。
例题： 2设计方案，解决问题聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖赏他 8000 元的奖金。
冀教版六年级数学上册全册PPT课件
0002页 0026页 0058页 0108页 0120页 0181页
一 圆和扇形 测量旗杆高度 四 圆的周长和面积 学会理财 七 扇形统计图 八 探索乐园
一 圆和扇形
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
二 比和比例
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
测量旗杆高度
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
三 百分数
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
四 圆的周长和面积
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
五 百分数的应用
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
学会理财
冀教版六年级数学上册全册PPT课 件
六课 件
小学数学冀教新版六年级上册5.9学会理财
小学数学冀教新版六年级上册5.9学会理财活动目标：1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。
2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。
3、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。
4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。
二、教学内容:冀教版小学数学六年级上册69—70页。
三、教学目标:（一）知识技能:学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
（二）数学思考:如何对自己设计的理财方案作出合理的解释。
（三）问题解决:可以通过比较、思考、交流的方法，经历计算对自己的理财方案作出解释。
（四）情感态度:感受理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培养科学、合理的理财观念。
四、教学重点、难点:1、教学重点:学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解释。
2、教学难点:对自己设计的理财方案作出合理的解释。
五、教学流程:（一）导入:老师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有计划、合理支配，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财富进行支配，你们同意吗？那好，希望通过这节课，我们也能合理支配自己的财富，即掌握《学会理财》的能力。
(二)新课：出示例题：讨论：1.一个月一共收入多少元？2.一个月一共支出多少元？3.一个月一共结余多少元？学生分组独立完成，教师巡视，个别辅导，集体订正。
收入：4180+2160=6340（元）支出：2500+800+300+220+160=3980（元）结余：6340-3980=2340（元）每个月存多少钱合适呢?学生分组汇报后，分组讨论，教师总结。
例题：2设计方案，解决问题聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖励他8000元的奖金。
再过6年聪聪就要上大学了，爸爸决定把这笔钱存入银行，留给聪聪上大学用。
小学六年级数学课件：学会理财
小学六年级数学课件：学会理财小学六年级数学课件：《学会理财》【导语】课件设计和运用，肯定要结合教学内容等多方面的客观条件，详细问题详细看待。
做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，那末会事与愿违，如假设干燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而细心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活泼其思维，增添其学习兴趣，从而大大提高学生的主动性。
小学六年级数学课件篇一：《学会理财》教材分析：本课学问强调百分数在现实生活中的应用价值，交流数学学问和现实生活中数知识题间的联系，使学生自主建构数学关系，发展应用意识。
学情分析：这局部内容是在学生学习了百分数的认识和解决容易问题的根抵上支配的，学生可利用已有的学问和阅历，通过学问间的联系，在逐步解决新问题的过程中形成理财方案和办法。
设计理念：利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，去体味数学在现实生活中的应用价值教学目标：学问与能力：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
过程与办法：结合详细事例，经受综合运用所学学问解决理财问题的过程。
情感看法价值观：感触理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。
教学重点：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
教学难点：能对自己设计的理财方案作出合理的解释。
教学豫备：课件教学过程：一、创设情境，引入课题创设情境，引入课题师：同学们在家里面，爸爸妈妈是怎样理财的?你有没有帮你们的爸爸妈妈理财?师：那今日我们就来帮忙聪聪理财吧!让我们也学会理财，回家也能帮忙爸爸妈妈。
出示课题：学会理财二、新授(一)存钱打算1.出示情境图，让学生读图和文字，了解有关的信息和要解决的问题。
2.提出帮聪聪计算每月收入是多少元的要求，让学生自己计算沟通计算的结果。
3.让学生读支出工程表，了解聪聪家每月支出的工程和大约钱数，提出帮聪聪家做存钱打算的要求，启示学生从实际出发，合理提出存钱倡议，并算一算到期能回收多少钱。
冀教版六年级数学上册第五单元5.8 学会理财
提升点 2 已知本金、利率和利息求存期
5.
解：设爸爸将这些钱存了x年。 16000×2.75%×x＝1320
x＝3 答：爸爸将这些钱存了3年。
6．某厂向银行申请甲、乙两种贷款共40万元，每年需付 利息5万元。甲种贷款年利率为14%，乙种贷款年利率 为12%，该厂申请甲种贷款多少万元？
解：设该厂申请甲种贷款x万元，则乙种贷款(40－x)万元。 14%x＋(40－x)×12%＝5 x＝10 答：该厂申请甲种贷款10万元。
冀教版 数学 六年级 上册
5 百分数的应用
学会理财
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情景导入
今晚月光真 不错啊！
能比这个月 光吗？
你如何看待当前“月 光族”“负翁”现象？
小朋友们关注一下我 们的经济状况！
活动探究
聪聪一家三口，妈妈每月工资是2160元，爸爸 每月工资是4180元。
我每月还要拿出 300元ห้องสมุดไป่ตู้助学生。
帮聪聪整理一下吧。
聪聪家每月支出项目和大约费用如下：
项目 衣食 费用 2500
娱乐健身 资助学生 水电
800
300
220
书报 160
请你给聪聪家一个存钱 的建议并说明理由。
项目 衣食
娱乐健身 资助学生 水电
书报
费用 2500
800
300
220
160
2160+4180-2500-800-300-220-160=2360（元） 爸爸和妈妈的工资加起来，再减去每个月的 费用，还剩2300多元。
一个
聪聪的爸爸设计的一个工程方案中标了，获得奖金8000元。
爸爸真棒啊！ 这钱怎么存呢？
冀教版六年级数学上册第五单元 百分数的应用5.8 学会理财
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学会理财
拓展延伸
生活中可以怎样理财？
零花钱、压岁钱 都可以存起来
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学会理财
课外活动 为自己制定一个理财计划。
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伴你成长
学会理财
计算每种存钱方案可获得的利息
（1）第一种方案： 8000元一次性存六年 8000×4.75%×6=2280 （元）
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学会理财
计算每种存钱方案可获得的利息
（2）第二种方案：8000元存 两个三年（整存整取） 8000×4.25%×3=1020（元） 8000+1020=9020（元） 9000×4.25%×3=1147.5（元） 1020+1147.5=2167.5（元）
冀教版 数学 六年级 上册
5 百分数的应用
学会理财
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
学会理财
情景导入
今晚月光真 不错啊！
能比这个月 光吗？
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学会理财
你如何看待当前“月 光族”“负翁”现象？
小朋友们关注一下我 们的经济状况！
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学会理财
活动探究
聪聪一家三口,妈妈每月工资是2160元,爸爸每 月工资是4180元。
我每月还要拿出 300元资助学生。
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学会理财
帮聪聪整理一下吧。
聪聪家每月支出项目和大约费用如下：
项目 衣食 费用 2500
娱乐健身 资助学生 水电
800
300
2学会理财
请你给聪聪家一个存钱 的建议并说明理由。
项目 衣食
娱乐健身 资助学生 水电
书报
费用 2500
800
300
220
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（2）计算每种存钱方案可获得的利息。 ① 方案一:8000×4.75%×6＝2280(元） ② 方案二:8000× 4.25%× 3 ＝ 1020(元）
(8000＋1020)×3.25%×l ＝293.15(元） (8000＋1020＋293.15)×3.25%×l≈302.68(元） (8000＋1020+293.15 +302.68)×3.25%×l≈312.51(元） 1020+293.15 +302.68 +312.51 ＝1928.34(元)
20000×3.25%×3＝1950(元) 答：他捐给希望工程1950元。
4．爷爷有10万元人民币，想存入银行三年。下面介绍两种理
财方式：①购买银行一年期理财产品，年利率为4.8%，每
年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品；②一次性
购买3年期国债，年利率为5.0%，请你通过计算后比较，爷
爷以哪种方式理财收益更大？
(8000＋1020)×4.25%×3 ＝ 1150.05(元） 1020＋1150.05 ＝ 2170.05 (元) ③ 方案三:8000×4.75%×5 ＝ 1900(元） (8000＋1900)×3.00%×l ＝297(元） 1900+297 ＝2197 (元）
你认为哪种存钱方案最好？为什么?
①100000×4.8%×1＝4800(元) (100000＋4800)×4.8%×1＝5030.4(元) (104800＋5030.4)×4.8%×1≈5271.86(元) 104800＋5030.4＋5271.86＝115102.26(元) ②100000×5.0%×3＝15000(元) 100000＋15000＝115000(元) 115102.26＞115000 答：爷爷以第一种方式理财收益更大。
（2）计算每种存钱方案可获得的利息。 ③ 方案三:8000× 4.25%×3 ＝ 1020(元）
(8000＋1020)×4.25%×3 ＝ 1150.05(元） 1020 +1150.05 ＝ 2170.05 (元）
你认为哪种存钱方案最好？为什么? 方法二：
教育储蓄存款 方案一 方案二 方案三
存期 6年 3年+ 1年+ 1年+ 1年 3年+3年
店采取“买四送一”的优惠活动，( 甲 )店的售价更
优惠。 (3)在本金与存期相同的情况下，一般来说，定期存款所得
的Hale Waihona Puke 息比活期存款所得的利息( 多 )(填“多”或“少”)。
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)某物品打六折出售，说明现价比原价便宜60%。
(× )
(2)利息＝本金×利率×存期。
方法一：
定期储蓄存款 方案一 方案二 方案三
存期 3年+2年+ 1年
3年+3年 5年+ 1年
利息 1987.4 元 2170.05 元 2197 元
方法二:按教育储蓄设计存期六年的三种存钱方案。 （以2012年12月1日教育储蓄利率表 为依据）
方案一:存六年期。 方案二:先存三年期;取出本息再一起存一年期3次。 方案三:先存三年期;取出本息再一起存三年期。
学会理财
1 活动内容
（1）存钱建议 （2）存钱方案
2 活动目的
1. 结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问 题的过程。
2. 学会理财，能根据实际需要设计理财方案并能给出 合理的解释。
3. 感受理财的重要性，培养科学、合理的理财观念。
存钱建议
聪聪一家三口，妈妈每月工资是2160元，爸爸 每月工资是 4180 元。
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
利息 2280 元 1928.34 元 2170.05 元
综合比较两种方法中各自的最好方案,发现按教育储 蓄设计中的方案一存6年，到期后的收益最大，因此， 这种存钱方案最好。
1．填一填。
(1)一件商品，打七五折销售，是按原价的( 75 )%出售， 比原价便宜了( 25 )%。
(2)一种商品甲、乙两店原价相同，现甲店打六折出售，乙
聪聪家每月支出项目和大约费用如下:
聪聪的爸爸设计的一个工程方案中标了，获得 奖金8000元。
存钱方案
（1）小组合作，做出三个存钱方案。
方法一:按定期储蓄存款设计存期六年的三种存钱方 案。（以2012年7月6日人民币储蓄利 率表为依据） 方案一:先存三年定期;取出本息再一起存二年定期; 取出本息再一起存一年定期。 方案二:先存三年定期;取出本息再一起存三年定期。 方案三:先存五年定期;取出本息再一起存一年定期。
（2）计算每种存钱方案可获得的利息。 ① 方案一:8000×4.25%×3 ＝1020(元）
(8000+1020)×3.75%×2 ＝676.5(元） (8000+1020＋676.5)×3.00%×l≈290.90(元） 1020＋676.5＋290.90 ＝ 1987.4 (元）
（2）计算每种存钱方案可获得的利息。 ② 方案二:8000× 4.25%× 3 ＝ 1020(元）
( √)
(3)某企业的总产值比去年增加了15，也就是说比去
年增加了二成。
(√)
(4)一种书包，原价50元，十一国庆期间降价10元出
售，相当于打八折出售。
(√)
3．2016年10月1日，贝贝的爸爸将2万元钱存入银行， 定期3年，年利率为3.25%。到期后他准备将利息 全部捐给希望工程。到期后，他捐给希望工程多 少钱？