当代大学生国防观念的现状与对策
当代大学生国防意识与国防素质的现状及提高策略
标题：当代大学生国防意识与国防素质的现状及提高策略摘要：国防教育是当前大学生必须掌握的重要知识之一，也是国家安全的重要保障。
本文通过对当代大学生对国防教育的感想进行调查研究，分析了大学生对国防教育的认识、态度和行为现状，并提出了相应的建议和措施，以期提高大学生的国防意识和国防素质。
关键词：当代大学生，国防教育，感想，认识，态度，行为，提高策略正文：一、引言国防教育是一项重要的教育内容，也是国家安全的重要保障。
随着国家的快速发展和不断变化的国际形势，加强国防教育已经成为当前的必然趋势。
在大学生阶段，国防教育是必须掌握的知识之一。
本文通过对当代大学生对国防教育的感想进行调查研究，旨在了解大学生对国防教育的认识、态度和行为现状，并提出相应的建议和措施，以期提高大学生的国防意识和国防素质。
二、当代大学生对国防教育的认识1. 大学生对国防教育的了解程度在调查中，大学生对国防教育的了解程度不一。
有的学生对国防教育只是有一些模糊的概念，对国防教育的具体内容和意义并不清楚。
而有的学生对国防教育却有一定的了解，并认为国防教育是一项重要的教育内容。
2. 大学生对国防教育的态度大学生对国防教育的态度也存在一定的差异。
有的学生认为国防教育是必须要学习的，但并不是很感兴趣；有的学生则认为国防教育是重要的教育内容，应该认真对待。
3. 大学生对国防教育的认识缺陷在调查中，也发现了一些大学生对国防教育的认识缺陷。
有的学生认为国防教育只是军事技能的学习，忽略了国防意识的培养；有的学生则认为国防教育只是为了军事目的而存在，忽略了国家安全的重要性。
三、当代大学生国防素质的现状1. 大学生国防意识普遍较低在调查中，发现大学生国防意识普遍较低。
有的学生对国家安全并没有足够的认识，对国家安全问题缺乏敏感性；有的学生对国防教育缺乏积极的态度，缺乏对国防教育的重视。
2. 大学生国防素质存在不足在调查中，也发现大学生国防素质存在不足。
有的学生身体素质较差，缺乏体育锻炼和运动习惯；有的学生缺乏军事技能的学习，无法应对可能发生的紧急情况；有的学生缺乏应对突发事件的能力，缺乏应急情况下的应对方案。
当代大学生国防观念的现状与对策
当代大学生国防观念的现状与对策摘要：改革开放以来，为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念，普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中，虽然取得了一定的经验，但效果却并不十分明显，大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任感淡薄等等，这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了不利的影响。
本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况，并对如何加强大学生国防观念提出了一定的对策，以供参考。
关键词：大学生；国防观念；现状；对策随着改革开放的不断深入，普通高校国防教育工作日益规范，军事训练和军事教育同时并举，并取得了一定的成就。
然而令人感到担忧的是，大学生的国防观念仍然十分淡薄，不够重视国防知识的学习，没有形成一定的国家安全意识和国家责任感，还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。
本文结合实际调查结果，分析了当代大学生国防观念的现实情况，并就如何加强大学生的国防观念提出相关建议。
一、当代大学生国防观念的现状（一）国防知识缺乏国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分，了解我国国防政策、国防法规及必要的国防历史，对大学生从更深层次和更高角度分析国防问题，理解国家政策，培养大学生的国防学习兴趣具有十分重要的作用。
然而当代大学生对国防知识知之甚少，如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我国的国防战略是什么；没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等；不熟悉我国建国后发生的战争历史，不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。
（二）对军事课程认知态度较差高校开展军事课程，一方面是对大学生进行国防教育，使他们掌握一些必要的军事理论和技能，一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义，不断强化大学生的爱国主义精神和集体主义观念，加强大学生的组织纪律性，以提高大学生的综合素质。
然而经过调查，不少学生认为开展这门课程没有必要，对军训和国防教育没有特别的兴趣，认为军训累，国防知识乏味，无聊。
浅析大学生国防意识现状及措施
浅析大学生国防意识现状及措施背景中国是一个拥有14亿人口的大国，国家安全和国土安全是国家的根本利益，也是国家发展的重要前提。
因此，增强国民的国防意识对于国家的安全事业具有至关重要的意义。
而在当今世界，信息化和全球化已经成为我们时代的主要特征之一，人类面临各种全球性挑战，因此强化国防意识也有助于培养大学生的国际视野和洞察力，为我们的未来做好充分的准备。
本文旨在浅析大学生国防意识的现状以及加强大学生国防意识的措施。
现状方面一：了解国家安全形势的能力还有待提高国家安全形势就是指一切影响和威胁国家安全的因素，一般包括国家的政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等各方面因素。
然而，大学生对于国家安全形势的了解还有很大的提高空间。
通过对一些大学生进行的问卷调查可以发现，大学生对于国家安全形势的了解和掌握程度还不够，没有清晰的认识到当前的局势，对于影响国家安全的因素缺乏了解。
这种现象显然不利于国家的安全事业。
方面二：拥有国防素质的大学生比例较低国防素质是指全民族身心健康、热爱祖国、具有基本军事知识、技能和爱国主义精神等一系列素质，是国民发展综合素质的必要组成部分。
因为人民是国家安全的坚实基础，所以对于大学生来说，拥有适当的国防素质也是非常重要的。
但是根据一些调查数据可以发现，目前拥有国防素质的大学生比例不高，同时，还有相当一部分大学生在心理上不愿意去服务军队，这也导致了这样的现状。
措施方面一：大力开展国防教育宣传作为全社会国家安全意识的主要受众，大学生需要接受和了解国防教育的宣传。
我们可以通过各种形式进行国防教育宣传，例如通过举办各类安全教育主题讲座、对国防知识进行讲解、向学生普及应急自救知识等，可以提高大学生对于国防的认识和了解，增强国防意识。
方面二：逐步提高普通大学生实施兵役的比例如果大学生能够在自己完成学业的期间参加军事训练，既可以提高他们的国防素质，同时也可以通过这样的方式来起到国防教育的作用。
因此，逐步提高普通大学生实施兵役的比例也是一种可以采纳的措施。
提高大学生国防意识的对策和措施
提高大学生国防意识的对策和措施随着国家的发展和壮大，国防意识在现代社会中越来越受到重视。
大学生是国家未来的主人，提高大学生的国防意识显得尤为重要。
只有具备强烈的国防意识，才能更好的维护国家安全，在国家需要的时候能够挺身而出，为国家做出应有的贡献。
本文将针对如何提高大学生国防意识，提出对策和措施。
一、策划国防教育活动大学生的学习时间比较充裕，在空闲时间里，学校可以组织一些国防教育活动，例如宣讲会、军事演习等等。
通过形式多样的教育活动，增加大学生对国防的关注度和兴趣度，提高大学生的国防意识，同时激发大学生参军入伍的热情。
二、开设国防课程在大学的教学体系中，加入国防相关的课程，例如国防理论、国防政策、军事战略等等，强化大学生的国防意识。
另外，学校也可以安排相关实践课程，例如军训、野外生存等等。
三、引导学生参军入伍大学生是国家未来的中坚力量，在国家需要的时候，他们应该自觉地为国服务。
因此，学校应引导学生积极参军入伍，例如推荐毕业生参加军队招聘考试、开展军队文化宣传活动等等。
四、宣传国防知识在校园中定期举办国防知识普及活动，例如国防科普展览、国防知识竞赛等等。
为大学生提供一个国防知识学习的平台，让大学生进一步了解国防，增强其国防意识。
五、传承爱国主义精神推进爱国主义教育，从中学期传承爱国主义精神。
学校可以引导学生关注国家大事、国际形势等并热情支持民族复兴和祖国统一工作，增强大学生对祖国的热爱。
综上所述，提高大学生国防意识是国家安全对于今后的发展至关重要的问题。
学校、教育机构应该采取有效的对策和措施，从多角度深入地引导大学生加强国防意识，培养他们具有担当民族复兴大任的高度使命感和责任感，并为国家走向繁荣、实现强大做出积极的贡献。
提高大学生国防意识的对策和措施研究
04
提高大学生国防意识的措施
创新国防教育方式方法
引入互动式教学方法
01
利用案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，提高学生学习兴
趣和参与度。
结合实践开展教学
02
组织学生参加军事夏令营、军训等活动，增强学生对国防知识
的实际体验。
多样化教学手段
03
利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容和形式，提高教学效
果。
加强与军事院校、部队等的合 作，建立国防教育实践基地， 为学生提供更多的实践机会和 资源。
加强国防教育师资队伍建设
培养专业的国防教育 师资队伍，提高教师 的专业素养和教学能 力。
鼓励教师开展国防教 育研究，推动国防教 育的理论创新和实践 发展。
加强教师培训和学术 交流，促进教师之间 的合作和共同进步。
大学生国防参与意愿
参与意愿较低
由于缺乏兴趣、时间和精力，许多大学生不愿意参与国防相关活动。
参与意愿受国防教育影响
经过国防教育的大学生更愿意参与国防活动，认为这是为国家做贡献的机会。
03
提高大学生国防意识的对策
强化国防教育课程体系
国防教育课程是提高大学生国防意识的重要途径，应加强课程设置和教学内容的针 对性和实效性，注重理论与实践相结合。
促进人才培养
强化大学生的国防意识有助于培养具 有国际视野和战略思维的高素质人才 ，为国家的安全和发展提供有力的人 才保障。
推动国防教育改革
研究提高大学生国防意识的对策和措 施，可以为国防教育的改革和发展提 供有益的参考和借鉴，促进国防教育 的科学化和规范化。
02
大学生国防意识现状
大学生国防知识水平
研究展望
针对不同地区、不同类型的高校进行深入研究 ，了解其国防意识的差异性和特点，为制定更
大学生国防意识的现状与教育路径构建
大学生国防意识的现状与教育路径构建当前，国家安全形势严峻，国防建设事关国家长治久安，需要全社会共同参与。
大学生作为国家的未来和希望，应当树立起国防意识，积极参与国防建设。
现实中很多大学生缺乏国防意识，对国家安全问题缺乏认识。
有必要就大学生国防意识的现状进行分析，并探讨构建大学生国防意识的教育路径。
一、大学生国防意识的现状1. 缺乏国防意识在当前社会，部分大学生缺乏国防意识的现象比较普遍。
他们更多地关注自身的学业和生活，对国家安全问题缺乏认识。
他们认为国家安全是政府的事情，与自己无关。
这种认知在一定程度上影响了大学生对国防问题的关注和参与。
2. 社会环境的影响一些大学生在成长过程中所接触到的信息和环境，也会对其国防意识产生一定的影响。
当前社会，大学生更多地接触到的是时尚、娱乐等内容，较少接触到国防方面的信息。
这种信息的不对称，也导致了大学生国防意识的较低水平。
3. 缺乏相关教育当前大学教育体系中，对国防意识的教育比较薄弱。
教育体系更多地注重专业知识的传授，较少关注国防问题的宣传和教育。
这也使得大学生在校期间较少接触到国防意识相关的内容，从而难以形成正确的国防意识。
学校应当加强对大学生的国防意识教育。
可以通过开设相关的课程、举办讲座和座谈会等方式，引导大学生关注国防问题，增强对国家安全的认识。
同时可以利用校园广播、校刊等媒体，宣传国防知识，使得大学生在校园生活中更多地接触到国防意识相关内容。
2. 开展国防意识教育活动学校可以组织学生参观军营、军事基地，了解国防事业的发展现状，增强对军队的认知和认同。
可以组织国防知识竞赛、国防主题的演讲比赛等活动，激发大学生对国防的兴趣和关注，使其在活动中更加深入地了解国防问题。
3. 利用网络平台开展国防宣传学校可以组织国防主题的文艺演出、主题展览等活动，带动整个校园对国防问题的关注和关心。
可以邀请军事专家、国防政策相关人士来学校进行讲座，为学生提供更加深入的国防知识。
大学生国防意识培养的现状与策略
大学生国防意识培养的现状与策略一、国防教育的现状加强国防教育，提高学生的国防意识，是学校德育内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。
它关系到国家安全和民族前途，关系到学生能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。
对学生进行国防教育的内容十分广泛，其主要包括四个方面：（1）国防观念教育：使学生认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。
（2）国防精神教育：使学生树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义。
（3）国防知识教育：使学生了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。
（4）进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。
世界和平、国家发展、社会进步、经济繁荣、生活提高，这是各国人民的普遍要求。
中国人民在党的领导下，一切工作都围绕着经济建设这个中心而展开。
人们也普遍认识到经济发展是综合国力增长的基础，是中华民族屹立于强国之林的保证。
但在教育下一代的过程中，忽略了国防教育的重要性。
而使生活在幸福、安定环境中的新一代。
在国防意识方面，产生了许多误区，其主要表现在以下几个方面：（一）、部分学生认为国防教育对他们来说还为之尚早在一些学生眼中，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的，他们不明白“国家兴亡，匹夫有责”的真正含义，不明白国防意识应从现在开始培养。
试问，一个不为国家安危着想的学生，能否为社会，为人民而努力学习？（二）、没有全面认识到当今世界的形势当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。
学生对于这些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，而不是全面完整的，他们并没有意识到世界各种矛盾在深入发展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我们的生存、发展。
（三）、没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平发展问题的主要障碍搞霸权主义和强权政治的国家，企图把自己的政治制度，意识形势、价值观念和经济模式强加于人，奉行“以大欺小，以强凌弱，以富压贫。
大学生国防意识的现状与教育路径构建
大学生国防意识的现状与教育路径构建近年来，随着我国国防建设的不断加强和国际形势的日益复杂化，大学生国防意识的重要性日益凸显。
大学生是祖国的未来和希望，他们的国防意识的培养和提高对于国家安全和发展具有重要的意义。
目前我国大学生国防意识的现状并不乐观，大部分大学生缺乏国防知识，对国家安全和国防建设缺乏了解和关注。
本文将对大学生国防意识的现状进行分析，并提出相应的教育路径构建，以期能够提高大学生国防意识，增强他们的国防素质，为国家安全和发展做出贡献。
一、大学生国防意识的现状（一）国防知识缺乏目前，我国大学生国防意识普遍较低，缺乏关于国防的基本知识。
大部分大学生对国防政策、军事规划、国际安全形势等缺乏了解，对于国家安全和国防建设的重要性认识不足。
这在一定程度上影响了大学生的思想觉悟和责任意识，也制约了他们对国家安全和发展的关注和支持。
（二）国防意识淡化随着和平年代的到来，大部分大学生很少接触军事信息和军事活动，国防意识逐渐淡化。
在校园里，谈论国防话题的人很少，关于国防的知识也很难引起大家的兴趣。
社会上的消极因素对大学生国防意识的影响也不容忽视，一些人对国防冷漠甚至有所抵触，这也给大学生国防教育带来了一定的挑战。
（三）培养机制不健全由于历史原因，我国的国防教育体系相对薄弱，大学生国防意识的培养机制不健全。
大学生在校期间很少接触到相关的国防教育内容，对于国防知识的学习和了解往往只是靠自己的主动学习，这在一定程度上限制了大学生国防意识的提高。
二、教育路径构建（一）校园国防教育大学是国防意识的重要培养场所，校园国防教育应当成为大学生国防意识提高的重要途径。
学校可以通过课程设置、学术讲座、主题教育活动等形式，引导学生了解国防政策、军事技术、国际安全形势等相关知识，激发他们的国防兴趣和责任意识。
学校还可以开展国防教育实践活动，如参观军营、进行军事训练等，让学生深入了解国防建设的重要性，感受国防事业的崇高和辛勤。
（二）阵地建设国防教育需要有一个宣传阵地，只有这样，才能更好地传播国防理念，唤起大家对国防的认识和重视。
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当代大学生国防观念的现状与对策
摘要：改革开放以来，为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念，普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中，虽然取得了一定的经验，但效果却并不十分明显，大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任感淡薄等等，这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了不利的影响。
本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况，并对如何加强大学生国防观念提出了一定的对策，以供参考。
关键词：大学生；国防观念；现状；对策
随着改革开放的不断深入，普通高校国防教育工作日益规范，军事训练和军事教育同时并举，并取得了一定的成就。
然而令人感到担忧的是，大学生的国防观念仍然十分淡薄，不够重视国防知识的学习，没有形成一定的国家安全意识和国家责任感，还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。
本文结合实际调查结果，分析了当代大学生国防观念的现实情况，并就如何加强大学生的国防观念提出相关建议。
一、当代大学生国防观念的现状
（一）国防知识缺乏
国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分，了解我国国防政策、国防法规及必要的国防历史，对大学生从更深层次和更高角度分析国防问题，理解国家政策，培养大学生的国防学
习兴趣具有十分重要的作用。
然而当代大学生对国防知识知之甚少，如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我国的国防战略是什么；没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》等；不熟悉我国建国后发生的战争历史，不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。
（二）对军事课程认知态度较差
高校开展军事课程，一方面是对大学生进行国防教育，使他们掌握一些必要的军事理论和技能，一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义，不断强化大学生的爱国主义精神和集体主义观念，加强大学生的组织纪律性，以提高大学生的综合素质。
然而经过调查，不少学生认为开展这门课程没有必要，对军训和国防教育没有特别的兴趣，认为军训累，国防知识乏味，无聊。
（三）国防安全和责任意识薄弱
不少大学生还没有充分认识到国防安全的重要性，没有形成良好的国防安全意识，虽然对最近国家国际上发生的一些大事有一定的了解，但很多人都认为那是国家领导人要考虑的问题，与个人没多大关系。
虽然也有不少的大学生愿意参军以报效祖国，维护国家安全和稳定，然而还是有部分大学生认为把当兵当做一件有“钱”途的工作，参军动机不纯粹。
二、如何加强大学生的国防观念
如何培养并加强当代大学生国防观念是普通高校必须重视的一
个重要问题。
针对以上大学生国防观念的现实情况，笔者提出以下几点建议，以供参考。
（一）统一思想，加强国防观念
国防观念属于精神力量，是公民爱国主义思想、民族责任心和革命英雄主义精神的集中体现。
国防观念会通过一定的形式进行传播、普及，最后渗透到广大人民群众的思想中，化为巨大的战斗力和生产力。
当代大学生是祖国社会主义现代化建设的接班人，是祖国未来的希望，因此必须统一思想，加强大学生对国防观念的认识，对大学生进行国防教育，培养大学生的国家安全意识、民族忧患意识，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，不断学习军事知识，增强国防观念，培养大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命乐观主义精神，加强大学生的组织纪律性，为大学生的全面发展打下坚实的基础。
（二）认真落实，开设军事课程
在原有的军事课程基础上，进一步将军事课纳入到高校的教学计划中，以军训和军事理论课为主，认真落实教学时间、学分设置、教师安排、考试、考评检查等教学活动过程，不断完善军事课程的教学管理模式。
由于军事课程与普通公共课程在教学方式、教学时间、教学地点等方面存在着很大的不同，如果一律按照公共课程的管理制度，则会引起高校教学计划的混乱。
因此高校应当加强对军事课程的制度建设，围绕《普通高等学校军事课教学大纲》的有关
规定，从高校的实际发展情况出发，不断完善教学内容、保障教学时间、培养军事教师、健全军事考核制度，以提高大学生的国防观念，实现高校国防教育的规范化。
（三）因地制宜，采取多种途径
要想加强大学生的国防观念，不能仅限于通过军训和军事理论课的学习，还应当因地制宜，结合高校自身的发展状况，采取多种途径，开展大学生国防观念的教育工作。
如可设置国防教育必修课和选修课两种类型，大学生可以自由选择自己喜欢的国防教育课程，在具有一定军事氛围的教学环境中，学习军事知识，培养自身的爱国主义精神、集体主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质，提高自身的组织纪律性。
又如充分挖掘其他专业课程中的军事国防知识，寻找其他专业课与国防军事课程之间的结合点，潜移默化地将国防观念渗透在大学生的思想中。
又如可开办各种形式的讲座、报告会、军事社团等活动，充分引起大学生对国防军事知识的兴趣，满足不同大学生的需要；或者可组织大学生参观国防教育基地、革命纪念馆、红色旅游景点等，鼓励大学生参与到普及国防观念教育的活动中去。
三、结束语
总而言之，和平和发展是当今时代的主题，目前国际关系和谐，国内安定团结，然而在看似和平的背景下却隐藏着许多不为人知的危机。
我国高校积极开展国防观念教育活动，不仅能够增加大学生
的国防知识，增强他们的民族危机感，而且能够培养他们的国家安全意识和国家责任感，为国家甚至世界的和平发展贡献自己的一份力量。
【参考文献】
[1]糜振玉等.《新编大学军事教程》[m].军事科学出版社.2003.
[2]贾小沛，杨玉伦，马志刚．《新形势下强化学生国防观念的几点思考》[j]．吉林工学院学报.1999，20：（4）．
[3]卞卡．《当代大学生国防观念调查及对策》[j]．大学时代（下半月）.2006，（10）．。