追梦艺术少儿口才教学计划表(基础班)
少儿口才课的教学计划
少儿口才课的教学计划课程目标：1. 帮助孩子培养自信心和表达能力。
2. 提升孩子的口头表达和演讲技巧。
3. 培养孩子的逻辑思维和组织能力。
4. 培养孩子的团队合作和沟通能力。
课程安排：第一课：自我介绍- 学习如何进行简洁而有趣的自我介绍。
- 引导孩子了解自己的优点和特长，并能自信地展示出来。
第二课：声音控制与发音训练- 学习正确的发音和呼吸技巧。
- 练习调节音量、语速和音调，使讲话更加生动有力。
第三课：情感表达- 学习如何在讲述故事或演讲时表达情感。
- 通过角色扮演和情感练习，让孩子深入体会情感的表达方式。
第四课：演讲技巧- 学习如何准备和组织演讲稿。
- 练习使用肢体语言和眼神交流来增强演讲的效果。
第五课：辩论技巧- 学习基本的辩论结构和技巧。
- 练习在辩论中提出观点并进行反驳，培养孩子的逻辑思维能力。
第六课：团队合作与演绎- 分组进行小剧场表演或说唱等活动。
- 培养孩子的团队合作和协作能力，通过集体创作展示自己的才艺。
第七课：实践演讲- 让孩子准备一个主题演讲，并在班级或家长会上进行演讲展示。
- 提供反馈和指导，帮助孩子不断提高演讲能力。
第八课：总结与回顾- 回顾学习过程中的进步和收获。
- 鼓励孩子分享他们在口才课中的成长经验和感受。
教学方法：1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等方式激发孩子的积极参与和思考能力。
2. 实践性教学：注重实际应用，通过模拟演讲、辩论和表演等活动提高孩子的实际操作能力。
3. 个性化辅导：根据孩子的个体差异，针对不同能力和需求给予个别指导和辅导。
评估方式：1. 口头表达评估：通过课堂演讲、小组讨论和角色扮演等活动，评估孩子的口头表达能力和语言流畅度。
2. 演讲稿评估：对孩子准备的演讲稿进行评估，包括内容的连贯性、语言的规范性和逻辑的严谨性等。
3. 组织协作评估：评估孩子在团队合作和协作中的表现，包括沟通能力、分工合作和解决问题的能力。
少儿口才培训学期工作计划
一、指导思想本学期少儿口才培训工作计划以培养学生良好的语言表达能力、增强自信心、提升综合素质为目标，通过科学的教学方法和丰富的实践活动，激发学生的兴趣，提高他们的口语沟通能力和舞台表现力。
二、工作目标1. 提升学生的语音、语调、语速等基本口语表达能力。
2. 培养学生的舞台表演能力和自信心。
3. 增强学生的团队协作和沟通能力。
4. 拓展学生的知识面，丰富课外生活。
三、具体工作安排（一）第一月：基础训练阶段1. 开展语音训练，纠正学生的发音错误，提高语音标准度。
2. 进行基本的口语表达训练，如自我介绍、日常对话等。
3. 组织小组讨论，锻炼学生的团队协作能力。
（二）第二月：技巧提升阶段1. 引入诗歌朗诵、故事讲述等技巧训练，提高学生的语言表现力。
2. 开展模拟主持、辩论赛等活动，锻炼学生的舞台表现力和逻辑思维能力。
3. 定期进行口语表达能力测试，了解学生的学习进度。
（三）第三月：实践应用阶段1. 组织学生参加校内外的口语表演活动，如朗诵比赛、演讲比赛等。
2. 邀请专业人士进行点评和指导，帮助学生提高表演水平。
3. 开展家长开放日，邀请家长观摩学生的表演，增进家校沟通。
（四）第四月：综合提升阶段1. 结合时事热点，开展主题演讲、辩论赛等活动，拓宽学生的知识面。
2. 邀请专业人士进行职业素养培训，帮助学生树立正确的价值观。
3. 组织学生参加社会实践，如参观博物馆、企业等，提升学生的综合素质。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设，定期组织教师进行专业培训。
2. 优化课程设置，结合学生的兴趣和需求，调整教学内容。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期举办家长会，分享学生的学习成果和进步。
五、预期效果通过本学期的培训，预期学生能够在以下方面取得显著进步：1. 口语表达能力得到明显提升。
2. 自信心和舞台表现力增强。
3. 团队协作和沟通能力得到锻炼。
4. 知识面和综合素质得到拓展。
六、总结本学期少儿口才培训工作计划将围绕以上目标展开，通过科学的教学方法和丰富的实践活动，助力学生全面发展。
儿童口才课程设置方案模板
一、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强儿童自信心，激发其表达欲望。
3. 锻炼儿童思维敏捷性，提高逻辑思维能力。
4. 培养儿童审美情趣，丰富情感体验。
5. 塑造儿童积极向上的品格，培养团队协作精神。
二、课程内容1. 口语表达基础训练- 发音标准、清晰、准确- 词汇积累、句子组织- 语音语调、语速节奏2. 口才艺术基本功训练- 演讲技巧、即兴表演- 表情、动作、声音的运用- 朗诵、辩论、主持等技能3. 文学素养提升- 古诗、儿歌、散文、故事等文学作品欣赏- 诗词朗诵、作文写作- 儿童戏剧表演4. 团队协作与沟通能力- 小组讨论、角色扮演- 情景模拟、辩论赛- 团队游戏、户外拓展5. 社交礼仪与情商培养- 礼仪规范、文明用语- 情绪管理、人际交往- 领导力、团队协作三、课程实施1. 教学方法- 游戏化教学：通过趣味游戏激发儿童兴趣，提高学习效果。
- 案例分析：结合实际案例，引导儿童思考，提高实践能力。
- 小组合作：培养儿童团队协作精神，提高沟通能力。
- 互动式教学：鼓励儿童积极参与课堂，提高课堂氛围。
2. 教学进度- 课程分为四个阶段，每个阶段为两个学期。
- 每个学期设置四个主题，上学期侧重基础知识，下学期侧重实践应用。
3. 教学评价- 定期进行口语表达、表演、写作等能力测试。
- 家长参与评价，了解儿童学习进度。
- 教师定期对儿童进行个性化指导，关注个体差异。
四、课程资源1. 教材：编写适合儿童口才学习的教材，包括口语表达、表演、写作等内容。
2. 教具：制作多媒体课件、教学卡片、道具等辅助教学。
3. 课外活动：组织儿童参加朗诵比赛、演讲比赛、戏剧表演等活动，提高儿童综合素质。
五、师资配备1. 主讲教师：具备丰富的教学经验，熟悉儿童心理特点，热爱教育事业。
2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学，关注儿童个体差异，提供个性化指导。
3. 家长：积极参与课程活动，与教师共同关注儿童成长。
口才少儿班教案模板及范文
课时：2课时年级：3-6年级教学目标：1. 培养学生的表达能力，提高他们的自信心。
2. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如坐姿、站姿、发音、气息控制等。
3. 培养学生的观察力、想象力、思维敏捷性和应变能力。
教学内容：一、课堂问候1. 学生自我介绍，提高学生的自信心。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、基本口才技巧训练1. 坐姿、站姿训练- 强调正确的坐姿、站姿对表达能力的重要性。
- 通过示范和纠正，让学生掌握正确的姿势。
2. 发音练习- 讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。
- 通过绕口令、儿歌等形式，让学生练习发音。
3. 气息控制练习- 讲解气息在口才表演中的重要性。
- 通过“数枣”等游戏，让学生感受气息的控制。
三、实战演练1. 分组练习- 将学生分成小组，进行角色扮演、即兴演讲等练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的不足。
2. 个人展示- 学生进行个人展示，如朗诵、讲故事等。
- 教师给予点评和鼓励，提高学生的积极性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，提高课堂参与度。
教案范文：第一课时一、课堂问候1. 学生自我介绍，让学生熟悉彼此。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、基本口才技巧训练1. 坐姿、站姿训练- 教师示范正确的坐姿、站姿，让学生跟随练习。
- 强调正确的姿势对表达能力的重要性。
2. 发音练习- 教师讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。
- 学生跟读，教师纠正发音错误。
3. 气息控制练习- 教师讲解气息在口才表演中的重要性。
- 学生进行“数枣”游戏，感受气息的控制。
三、实战演练1. 分组练习- 学生分成小组，进行角色扮演、即兴演讲等练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，提高课堂参与度。
第二课时一、课堂问候1. 学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容。
少儿口才课程教案设计方案模板
课程名称：少儿口才与表演适用对象： 4-14岁儿童课程目标：1. 提升学生的语言表达能力，增强自信心。
2. 培养学生的舞台表现力和感染力。
3. 锻炼学生的思维能力，提高逻辑组织能力。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
课程时长： 45分钟/节教学资源：1. 教材：《少儿口才与表演》2. 辅助道具：大褂、扇子、快板、绕口令卡片等3. 多媒体设备：电脑、投影仪等教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生对口才表演的兴趣和了解。
2. 简要介绍课程内容和目标。
二、基本训练（20分钟）1. 站姿训练：- 指导学生保持良好的站姿，强调身体各部位的正确位置。
- 通过游戏或模仿等方式，让学生体验正确的站姿。
2. 发音训练：- 通过“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等游戏，锻炼学生的唇部力量和灵活性。
- 进行“小舌头藏猫猫”、“棒棒糖”等舌部训练，提高舌头活动的准确性。
3. 气息训练：- 学习正确的呼吸方法，进行“深呼吸”、“丹田呼吸”等练习。
- 通过“小马跑快”等游戏，让学生体验气息的控制和运用。
三、绕口令练习（10分钟）1. 选取适合学生年龄段的绕口令，如《布娃娃》。
2. 指导学生正确发音，强调吐字清晰、字正腔圆。
3. 鼓励学生大胆练习，逐步提高速度和准确性。
四、相声表演（10分钟）1. 介绍相声的基本知识，如相声的结构、特点等。
2. 通过《买爸爸》等相声作品，让学生了解相声表演的基本技巧。
3. 分组练习，让学生尝试表演相声片段。
五、总结与反馈（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结学生的表现。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口才表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的语言表达能力。
2. 收集学生课后练习的反馈，了解学生的进步情况。
3. 定期举办口才表演比赛，检验学生的学习成果。
备注：1. 教师应根据学生的年龄和兴趣，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自信心和团队协作精神，营造轻松愉快的课堂氛围。
少儿口才培训班计划
少儿口才培训班计划第一章：培训班概述1.1 班级名称：少儿口才培训班1.2 目标学员：3-12岁的少儿群体1.3 培训目标：培养学员的口才表达能力，提升其沟通和表达能力，增强自信心和领导力。
第二章：课程设置2.1 第一阶段：基础口才训练2.1.1 课程内容：基础口才训练包括发音、口齿训练、舌头训练等；2.1.2 学习方法：通过游戏、歌曲等形式进行练习，让学员在轻松愉快的氛围中掌握基础口才技巧。
2.2 第二阶段：表达技巧训练2.2.1 课程内容：学员将学习如何进行主题演讲、怎样在公共场合自信表达、如何进行情绪管理等内容；2.2.2 学习方法：通过角色扮演、小组讨论等形式帮助学员提升表达能力，让他们在实践中学习并体会到表达的重要性。
2.3 第三阶段：实践演练2.3.1 课程内容：学员将进行一些真实的演讲、表演等活动，以检验和提升他们的口才水平；2.3.2 学习方法：通过集体评审、个别辅导等方式对学员进行指导和鼓励，让他们在实践中不断完善口才能力。
第三章：授课方式3.1 课堂教学3.1.1 口才培训班将以小班授课为主，每班不超过15人，保证每位学员能够得到充分的个性化指导和关注。
3.1.2 富有趣味性的课堂氛围将激发学员的学习兴趣，从而更好地吸收口才技巧和知识。
3.2 实践指导3.2.1 口才培训班将安排定期的实践演练活动，让学员有机会在真实的场景中应用所学的口才技巧。
3.2.2 每位学员都将得到来自老师和同学的指导和鼓励，让他们在实践中不断提升自己。
第四章：师资力量4.1 口才培训班将拥有一支具有丰富口才培训经验的专业教师团队，他们将具备扎实的口才基本功和丰富的教学经验。
4.2 口才培训班还将邀请一些行业专家和成功人士来做特训，让学员在实践中学习和感受成功的经验和智慧。
第五章：学员管理5.1 学员招生5.1.1 口才培训班将通过宣传册、网络宣传等方式招募学员。
5.1.2 每位学员将接受一次口才水平测试和个性化咨询，帮助他们更好地选择适合自己的课程。
口才班的教学计划
口才班的教学计划教学目标：本教学计划旨在帮助学生在口才方面得到全面提升，培养学生的演讲和表达能力，增强他们的自信心，并提供实践机会来锻炼他们的沟通技巧。
一、教学内容1. 基础口才训练a) 发音练习：学生将学习正确的发音和口腔肌肉的运用，以清晰地表达各种语言音素。
b) 朗读技巧：学生将学习如何运用正确的语调、节奏和情感表达来提高朗读的效果。
c) 口语表达：学生将通过练习和模仿来提高自己的口语能力，包括掌握日常对话和演讲中常用的词汇和句型。
2. 演讲技巧a) 演讲准备：学生将学习如何选择适合自己的演讲主题，进行资料收集和整理，并制定合理的演讲大纲。
b) 情感表达：学生将学习如何利用肢体语言、面部表情和声音变化来增强演讲的表达力。
c) 团队合作：学生将参与小组讨论和团体项目，以培养合作意识和团队精神。
3. 辩论技巧a) 辩论技巧训练：学生将学习并实践辩论的基本技巧，如立论、驳论、引用证据以及有效反驳对方观点等。
b) 论证能力培养：学生将通过分析问题和撰写辩论稿来培养逻辑思维和辩证能力。
c) 辩论实践：组织学生参与模拟辩论赛，培养他们在实际辩论中应对复杂环境的能力。
4. 演讲应用a) 主题演讲：学生将根据自己的兴趣选择一个主题进行深入研究，并进行演讲展示。
b) 社会实践：学生将参与社区活动、学校演讲比赛等实践机会，提升演讲技巧和自信心。
二、教学计划本教学计划将持续为期两个学期，共计36周。
每周上课3小时，总计108小时。
第一学期：- 前6周：基础口才训练。
学生将进行发音练习、英语口语表达和朗读技巧训练。
- 接下来的6周：演讲技巧。
学生将学习演讲准备的基本步骤和情感表达技巧。
- 剩余的4周：辩论技巧。
学生将通过基本的辩论技巧训练来提升逻辑思维和论证能力。
第二学期：- 前6周：辩论技巧。
学生将继续进行高级辩论技巧的训练和实践。
- 接下来的6周：演讲应用。
学生将选择并准备一个主题演讲，并进行展示。
- 剩余的4周：社会实践。
少儿口才培训机构上课计划
少儿口才培训机构上课计划第一节课：自我介绍时间：60分钟内容：1. 规范的自我介绍技巧2. 练习发音和语气3. 实战演绎描述：第一节课是为了让孩子们熟悉口才培训课程的内容和形式，同时也能够让孩子们放下紧张的心情，开始适应在小组中表达自己的能力。
学员将会学会如何进行自我介绍以及在自我介绍时如何使用正确的发音和语气。
在课堂上，老师将向学员介绍规范的自我介绍技巧，例如眼神交流、仪态自如、表情自然等等。
接下来，学员将有机会在课堂上进行自我介绍的练习，通过实战演绎，在老师的指导下不断完善自己的自我介绍技能。
第二节课：表达与沟通时间：60分钟内容：1. 学习掌握表达的技巧2. 练习在沟通中运用肢体语言3. 分组实践描述：在第二节课中，孩子们将学会如何在沟通中更加自信地表达自己。
老师将向学员介绍掌握表达的技巧，例如如何使用肢体语言配合语言表达来更好地传达自己的信息。
此外，学员还将接受分组实践的训练，让他们有机会在小组中进行交流和展示自己的表达能力。
这对于孩子们来说是一个很好的锻炼机会，可以帮助他们在实践中不断提高自己的表达和沟通能力。
第三节课：演讲技能时间：60分钟内容：1. 学习如何准备演讲2. 练习演讲的基本技巧3. 实战演练描述：在第三节课中，学员将学习如何进行演讲准备和演讲的基本技巧。
老师将向学员介绍如何进行演讲准备，包括主题选择、提纲制作、素材搜集等等。
在演讲的基本技巧方面，学员将学会如何站姿、手势、声音、眼神等多方面配合，提高演讲的表现力。
在课堂上，学员将有机会进行实战演练，在老师的指导下不断完善自己的演讲技能。
第四节课：情景模拟时间：60分钟内容：1. 分角色进行情景模拟2. 学习如何应对各种情境3. 实战演练描述：在第四节课中，学员将进行情景模拟的练习，通过分角色进行情景模拟，学员将有机会在模拟的情境中学会如何应对不同的情境。
在情景模拟中，孩子们将有机会扮演各种角色，学会在不同情况下如何应对。
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每节课穿插安排课程大纲中的多项内容进行讲解练习及表演，帮助学生快速适应舞台气氛，通过口才与表演，不仅可以主持节目，还可以作为单个或集体，为观众献上完整的文艺节目。
追梦艺术少儿口才基础班教学计划
课次
授课内容
主要内容提要
练习目的
1
看谁2
看谁说得快又好1
训练唇口舌灵活性/《绕口令》
痛痒等感受练习/小品练习
懂得外部感觉，逐步明白假戏真做。
13
感受力、想象力2
无实物表演（1）/哑剧
14
感受力、想象力3
无实物表演（2）/哑剧
15
动物模拟1
动物模拟/兽言兽语
克服自尊心、腼腆、羞怯，恢复本能，培养学生自由、勇敢、坚决和天真。通过动物模仿练习进行形体表现力、想象力与信念的训练，培养细致的观察力、逼真的模仿力、丰富的想象力、形体的表现力、心理的神似力和幽默感。
16
动物模拟2
17
动物模拟3
动物模拟加寓言练习
18
人物观察1
人物模仿练习
通过摹仿身边熟悉的人，逐步过渡到模仿名人、伟人、领袖人物等，培养外部表现力和捕捉性格特征的能力。
19
人物观察2
20
综合展示
综合复习
锻炼口部、使咬字吐字清晰
3
看谁说得快又好2
绕口令——综合表演
把绕口令融进舞台表演，锻炼表现力。
4
做个神气的主持人1
a.抬头挺胸，笑对观众；
b.口齿清晰，自信从容。
知道主持的基本要求。
5
做个神气的主持人2
走秀/模拟主持
掌握主持的基本要求。
6
音量与速度
语言音量与速度的变化/练习
知道语音的大小、语速的快慢
7
语气练习1
表情与感情的统一/朗诵和小品练习
了解外部表情是内心的体现
8
语气练习2
基本掌握语气、表情的运用
9
绘声绘色当配音
配音——综合表演
综合运用
10
舞台想象与信念1
1.喜怒哀乐疯练习/小品练习
开掘和发展学生的潜能；知道舞台想象和信念，忘我投入。
11
舞台想象与信念2
2.放大缩小练习/小品练习
12
感受力、想象力1