大班语言活动《小威向前冲》说课稿
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《小威向前冲》的相关内容。
该绘本为幼儿园大班语言领域教学用书，涉及章节包括：小威的出生、小威的幼儿园生活、小威的冒险之旅。
详细内容涵盖了对家庭、友谊、勇敢、自信等方面的教育。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，感受故事情节的趣味性，激发他们对阅读的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量，使他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在遇到困难时，学会互相帮助、互相鼓励。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿更好地理解绘本中的道理，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团队合作精神以及勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以讲述故事的方式，向幼儿介绍绘本的主人公小威。
（2）引导幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的重点词汇和句子。
（2）针对绘本内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论小威在故事中的表现，以及他们自己在生活中如何向小威学习。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想法，创作一幅关于小威的画作。
（2）鼓励幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）绘本重点词汇和句子（2）小威的故事情节（3）幼儿创作的画作七、作业设计1. 作业题目：小威的冒险之旅请幼儿结合自己的生活经历，编写一个小威的冒险故事，要求用到本节课所学的新词汇和句子。
大班语言绘本《小威向前冲》教案
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书内容。
具体包括：1. 绘本阅读：详细讲解《小威向前冲》的故事情节，引导幼儿理解故事主题。
2. 词汇学习：学习故事中出现的关键词汇，如“勇敢、自信、努力、坚持”等。
3. 句子练习：通过故事中的句子，引导幼儿进行语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小威向前冲》的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事启发幼儿勇敢面对困难，培养幼儿的自信心和坚持精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，运用故事中的句子进行语言表达。
2. 教学重点：掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述故事背景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，讨论如何勇敢面对。
2. 绘本阅读（10分钟）（1）教师逐页讲解绘本内容，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对关键页面，引导幼儿讨论小威是如何克服困难的。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的关键句子，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿模仿句子，进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿挑选自己喜欢的角色，用故事中的句子进行角色扮演。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习中的收获。
（2）鼓励幼儿勇敢面对困难，坚持努力。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容：（1）故事主要角色：小威、妈妈、同学等。
（2）关键词汇：勇敢、自信、努力、坚持等。
（3）重点句子：小威说：“我要努力，我不能放弃！”七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出小威在故事中的成长过程，并用文字描述画面。
幼儿园大班语言优质教案《小威向前冲》
幼儿园大班语言优质教案《小威向前冲》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第四章《有趣成长故事》中《小威向前冲》。
该故事讲述一个勇敢小乌龟小威，在成长过程中，面对困难，勇敢向前冲故事。
详细内容包括：小威出生、学本领、比赛、成长等环节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小威勇敢、自信品质。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高讲述故事能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小威勇敢向前冲精神，并学会运用到生活中。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高讲述故事能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小威玩偶、成长过程图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小威玩偶，设置小威与小朋友们一起成长情景，引导幼儿关注小威成长过程。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述小威向前冲故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小威勇敢、自信品质。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小威学本领为例，引导幼儿学会用语言描述小威学本领过程。
4. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论：让幼儿分组讨论小威在成长过程中遇到困难及解决办法。
2）画图表达：让幼儿用画笔和彩纸，画出小威成长过程中一个场景，并用自己语言描述。
2）引导幼儿学会在日常生活中，勇敢面对困难，自信成长。
六、板书设计1. 故事《小威向前冲》2. 成长过程图卡：小威出生、学本领、比赛、成长3. 重点词汇：勇敢、自信、成长七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话，讲述小威向前冲故事，并画出小威成长过程中一个场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中，勇敢面对困难，自信成长。
家长和教师共同关注幼儿成长过程，引导他们向小威学习，不断进步。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我采用小威玩偶与幼儿互动方式，旨在让幼儿更直观地感受小威成长过程。
小威向前冲教案、说课
《小威向前冲》教学设计活动来源绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
2、讲述自己和父母相像的地方，从而体验亲情，珍惜生命，。
活动重点：感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
活动难点：通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
活动准备1、教具准备：课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
活动过程一、欣赏封面，引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面) 【1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的客人，(孕妇)那咱们用掌声请客人闪亮登场。
这位阿姨的肚子里有什么呀？你们知道小宝宝是怎么来的吗？那接下来听了这个故事你就知道了。
【2、你们看故事的名字叫什么？《小威向前冲》【3、向前冲的小威是一个怎样的小威？幼：（很勇敢、有勇气、很威风、不怕困难）【4、向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；请你学学小威向前冲的样子【5小威向前冲要冲到哪里去呢?我们一起听故事《小威向前冲》二、、结合课件，分段讲故事（一）、点击故事PPT，教师有感情的讲述故事第一段，通过提问引导幼儿认识自己的优缺点。
【小威是个活泼的小家伙，他叫小精子，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。
】【1、小威是个什么样的家伙？【2、你认为小威是一个棒小孩？为什么？【3、你哪方面是高手？【4、还有一些小朋友像小威一样也有不太好的方面？（如不爱交流、数学不好、不爱劳动、不爱学习）【5、你认为自己是棒小孩了吗？是，小威也一样，也是个棒小孩。
小威向前冲说课稿
小威向前冲说课稿一、引言大家好，我是小威。
很高兴今天能够站在这里，与大家分享我的见解和经验。
我将为大家带来一篇关于向前冲的说课稿。
在这篇文档中，我将探讨什么是向前冲，为什么它重要以及我们如何能够在生活中向前冲。
二、什么是向前冲向前冲是一种积极向上的心态和行为。
它意味着不被困境所压倒，而是积极面对挑战，并主动寻求解决方案。
无论碰到什么困难或挫折，我们都不退缩，而是选择坚持和超越自己。
向前冲的核心理念是不断进步和成长。
三、向前冲的重要性1. 克服困难：人生充满了各种各样的困难和挑战，而向前冲的心态可以激发我们战胜困难的勇气和毅力。
只有坚持努力，我们才能够超越当前的困境，取得更大的成就。
2. 实现目标：向前冲的行为可以帮助我们实现自己的目标和梦想。
当我们敢于冒险并追求远大的目标时，生活将会变得更加充实和有意义。
只有向前冲，我们才能取得真正的成功和满足感。
3. 发展能力：向前冲的过程中，我们将面临各种新的挑战和机遇。
这些挑战将促使我们不断学习和发展新的技能，提高自己的能力和素质。
只有不断进步和成长，我们才能够在竞争激烈的社会中立足。
四、向前冲的实践方法1. 培养积极心态：积极的心态是向前冲的首要条件。
我们应该学会从困难中找到积极的一面，相信自己的能力，并对未来充满信心。
无论遇到什么挫折，我们都应该用积极的态度去面对和解决。
2. 设定合理目标：我们应该明确自己的目标，并制定可行的计划去实现它们。
设定目标可以给我们一个明确的方向，激发我们的动力和努力。
目标可以小到每天的任务，大到人生的追求，只要我们朝着目标前进，就是在向前冲。
3. 克服恐惧和挑战自己：向前冲需要我们克服内心的恐惧和挑战自己的舒适区。
我们应该敢于尝试新的事物，接受新的挑战，不因失败而气馁，而是从失败中学习，并再接再厉。
4. 寻求支持和帮助：向前冲不是一个人的事情，我们应该学会寻求他人的支持和帮助。
和其他积极向上的人交流，寻找榜样和学习的机会，可以给我们更多的力量和支持，帮助我们在向前冲的路上不断前进。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案一、教学目标1.帮助幼儿了解绘本《小威向前冲》的内容。
2.培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3.培养幼儿的阅读和听说能力，提高他们的表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5.培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
二、教学内容本教案以绘本《小威向前冲》为主要教学内容，包括绘本的背景介绍、绘本的故事情节解读以及与绘本相关的活动。
三、教学准备1.绘本《小威向前冲》若干本。
2.彩色卡纸、彩笔、剪刀等材料。
3.相关活动道具（如小草、小石头等）。
4.教学课件。
四、教学步骤第一步：绘本背景介绍（5分钟）1.教师向幼儿简单介绍绘本《小威向前冲》的背景信息，如主要人物、故事背景等。
2.引导幼儿观察绘本封面和插图，提出一些相关问题，引起幼儿的兴趣。
第二步：故事情节解读（15分钟）1.请教师根据绘本的内容，用简单明了的语言给幼儿讲解故事情节。
2.以问题引导的方式，让幼儿参与故事情节的分析和讨论，鼓励幼儿发表自己的想法。
第三步：教师读绘本（15分钟）1.教师用流畅生动的语言读绘本，注意语调和节奏的掌握，吸引幼儿的注意力。
2.在适当的地方停顿，引导幼儿思考和讨论故事情节的发展。
第四步：小组讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
2.让每个小组选择一个角色，讨论该角色在故事中的特点和表现。
第五步：角色扮演（20分钟）1.按照小组选择的角色，让幼儿进行角色扮演，模仿绘本中的情节和对话。
2.鼓励幼儿发挥想象力，尽量还原故事情节的细节。
第六步：绘本创作（20分钟）1.准备彩色卡纸、彩笔和剪刀等材料。
2.让幼儿根据绘本的内容，自由绘制绘本中的场景或角色，激发幼儿的创造力。
第七步：活动延伸（20分钟）1.让幼儿围绕绘本的主题展开的活动，如游戏、手工制作等。
2.引导幼儿思考问题，解决问题，培养其思考和解决问题的能力。
五、教学评价1.教师观察幼儿对绘本内容的理解和表达能力，并做记录。
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案
幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《小威向前冲》说课稿
一、说教材：
《纲要》中指出“教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感
兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野,,结合幼儿成长需要与认知、学习规律，精心选择幼儿感兴趣、又对其发展具有意义和价值的内容。
”幼儿到了一定的年龄会对
自己从哪里来感到好奇，很多家长都会遇到困惑，孩子会问自己是怎么来的，父母总是含糊其辞，给孩子的答案不具科学性。
有的家长就会跑来找老师请老师帮忙想办法怎样告诉孩子
这个问题。
我觉得这个问题问得很好，有关于正确的生理健康方面的知识还是要让孩子知道
的，年龄不是问题，所以选了这节课，以故事贯穿始终，让孩子们初步了解自己是从哪里来的，感受生命的奇妙。
《小威向前冲》是一本适合于大班孩子阅读的性教育绘本。
这个故事
幽默、清楚的讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，让孩子了解人是怎么来的，读这本
书能帮助大人解决一个最难以启齿的问题，当孩子大一些再读这本书时，不仅可以清楚地认识到生命孕育的过程，还会给孩子更多的收获。
二、说活动目标；
《纲要》中指出，语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水
平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中，因此，我写了以下几个目标。
1、情感：感受生命奇妙，寻找自己与父母相像的地方，体验亲子间的亲情，激发幼儿热爱
生命，健康自信的情感。
2、知识：通过阅读，让幼儿初步了解到宝宝是由精子和卵子结合发育而形成，知道自己是
从哪里来的。
3、技能：能用完整的语言回答老师的问题，培养孩子的口语表达能力。
三、说活动准备：
1、教具准备：课件故事PPT，宝宝出生时的音乐，图片。
2、经验准备：事先要孩子回家找找和父母想象的地方。
四、说活动重难点：
1、活动重点：感受生命的奇妙，寻找自己和父母相像的地方，体验亲子间的亲情。
2、活动难点：通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
五、说方法
1、说教法
针对教材内容和分析我主要运用了视、听、讲结合法和谈话法两种教学方法。
视、听、讲结
合法。
主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。
就是引导幼儿去看、去观察。
在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了逼真的PPT绘本。
这些都充分地刺激了幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师用自己的声音，丰富的情感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感官。
讲就是指幼儿的讲述。
幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见和看法，想说，敢说。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。
视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中
谈话法。
整个活动中谈话的影子无处不在。
教师根据活动需要，采用开放式与封闭式相结合
的提问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。
特别是在引导幼儿观察图片时，教师就是用问题来联结幼儿的思维，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还培养了幼儿的思维的发
散性。
2、说学法。
我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，过去是“要我学”，现在是“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，我运用了谈话法、观察法和游戏法。
谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展
智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
观察法：通过观察课件，图片，理解故事内容。
游戏法：幼儿在游戏中边游戏边练习故事中的语句，正体现了《纲要》中提出的“语
言能力是在运用过程中发展起来的”。
六、说活动过程：
（一）、引出故事《小威向前冲》，PPT展示。
小朋友你们看看，这是什么？向前冲的小威是个怎样的小家伙？
（第一环节直接引入故事，通过对图片、文字的观察与表达，提问又为下一环节故事的加深
打下伏笔。
）
1、播放课件，教师有感情的讲故事。
提问：他和谁住在一起？他住在哪里？他是个什么高手？那小威是不是个棒小孩呢？为什
么？小威数学不好，但是小威是个游泳高手。
小结：我们只要有优秀的地方，我们就是棒小孩。
你什么地方很好，你是什么高手？孩子们，你觉得你除了有很棒的地方之外，有没有像小威一样有不太好的地方？那你们认为自己是棒小孩吗？现在你还认为小威不是个棒小孩吗？
尽管数学不太好，但他是个游泳高手，
小结：尽管我们有弱点，可是我们有自己强的地方，只要有强的地方，就是个棒小孩。
小威
就是个棒小孩。
（通过提问，结合幼儿自身的评价，从而拉近了孩子和小威的距离。
）。