高三复习心得体会
高考备考研讨会心得体会(共5篇)【推荐】
高考备考研讨会心得体会（共5篇）高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。
还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。
这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。
此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。
不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。
这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。
2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。
3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。
可采取听写方式抓基础。
4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。
培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。
5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。
高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。
高三心得体会范文7篇
高三心得体会范文7篇写好心得体会有助于我们思想境界的提升，要知道只有富有真情实感的心得体会，才会得到读者的认可，作者今天就为您带来了高三心得体会内容7篇，相信一定会对你有所帮助。
高三心得体会内容篇1学好生物其实并不难，我们如果找到行之有效方法，那就不难了。
在我们的学习中我觉得至少要我们多加注意以下几个方面:1、学会收集处理信息现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。
如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。
这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富生物知识。
让学生课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。
这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。
信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。
2、学会理论联系实际生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。
例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜?肥胖是因为脂肪吃得太多吗?还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。
学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
3、学会思考生物问题学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识，还要善于通过分析综合、对比判断，研究生命现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析生物问题。
如运用综合的观点观察现象、分析联系、找出规律，比如有丝分裂和减数分裂中染色体和dna的变化规律;运用对比的方法分析判断、比较异同、认识本质，如dna和rna的区别、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联系等，形成鲜明而准确的印象。
复习心得体会范文6篇-
复习心得体会范文6篇-具有深度的心得体会是要结合自己内心的真实想法的，写心得体会的时候大家一定要大脑不断推敲，下面是合同范文网小编为您分享的复习心得体会范文6 篇，感谢您的参阅。
复习心得体会范文篇1高考，是多少人心目中与梦想接轨的桥梁，又是多少人的噩梦。
我原本以为高考之后的生活是灿烂的，彩色的，不再像高三时那般疲惫，迷茫。
可是伴随着那清脆的钟声之后，随之而来的是一种煎熬。
那种等待自己分数的心情无疑是最迫切的，像是刑场上被判了死刑的囚犯，期待着枪声给他带来解脱，却又害怕枪声的到来，很痛苦。
于是就抱着这种心情经历了短暂而又漫长的十几天之后，分数出来了。
分数很低，当我看到我自己的分数之后心中那种难受不是因为分数，而是愧对自己父母的那种深深的自责。
我敢于面对这糟糕的分数，就像男子汉那般敢做敢当的去面对它，接受它。
我可以抛去一切痛苦，积极的向前看，不再像以前那样自暴自弃，但是我却不敢面对父母那种失望的神情。
父母的爱是无私的，即使你一事无成，给他们制造了很多的麻烦，没有做过任何一件令他们骄傲的事情，即使你让他们在别人面前抬不起头，他们还是一如既往的付出，为你奔波。
他们不会说累，不会像我们一样抱怨，他们永远把最深沉的幸福留给自己的孩子。
而我却浪费了这一报答他们的黄金时机。
我想让他们微笑，想让他们能够在别人面前骄傲地炫耀自己孩子的成绩，想让他们在工作遇到不顺时想到我能够有一丝欣慰。
终究我还是没成功，当我看着父亲头上与之年龄不相匹配的白发时，我的心很痛。
我的父亲永远没有对我失望过，可是这一次，我对我自己失望了。
高考之后带给我最大的感悟不是我的分数，不是人生与前途，而是我伟大的父母。
狂欢过，兴奋过，失落过，消沉过。
高考不仅是我们开始迈向社会的信号，也是我们已经长大了的标志。
有一句话我始终带在身边，并且也无比坚信它会引导我在人生的道路上勇敢的前进：想要战胜别人，首先你要战胜自己。
虽然我的分数不尽人意，但是消极，沉沦，自暴自弃，颓废不能改变什么，只能使事情越来越糟。
高三学习心得体会【优秀5篇】
高三学习心得体会【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中学生高考学习心得体会10篇
高中学生高考学习心得体会10篇高中学生高考学习心得1一、坚持各种各样的读诵朗读对于我们所学的课文，一是要边听录音边读，让自己有正确的读音;二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵;三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。
背诵好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感，并为写好作文积累素材。
速读也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。
精读也就是慢慢地咀嚼和揣摩，达到对每篇文章准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。
泛读每天尽可能地抽出时间(不低于半小时)，读英语阅读理解一二册，遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。
尤其在读第一遍时不要查字典。
6.阅读内容要有广度，高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。
选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等，原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。
有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。
体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
二、坚持各种各样听力训练1、从最基本的内容入手，听懂每个单词、每句话、每段话和文章，并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。
2、听时，跟读，一方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。
3、在听之时，要关注听力原文。
听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的。
听完之后，再去熟读文章，一直坚持下去，定会收到好效果的。
三、写的练习1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。
2、坚持每周写一至二篇作文。
可以是命题的，也可以是改写。
坚持写日记，把每天所见所闻所想用英语写下来。
高三心得体会800字左右(6篇)
高三心得体会800字左右(6篇)高三心得体会800字左右篇1高三刚开学正是第一轮复习的开始，我们通常会发现，自己在高一、高二学过的许多知识都有点印象模糊了，甚至有些内容好像没学过一样。
这都是正常现象，高中的学习进度快，不断有新的内容覆盖旧的记忆。
忘记了不要紧，只要当初在正式学习时认真掌握理解了，在老师的引导下快速回顾一遍就会重新想起来。
正如我的一位老师说的：“学习就是不断与忘记作斗争。
”高三的复习又不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。
所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。
首先，理科老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上，这与高考动向有关。
所以，在课堂上一定要积极思考，勤动笔，提高课堂效率。
“效率”是复习过程中最重要的两个字。
其次，理科生可以没有特定的笔记本，但一定要有复习提纲，亲自手写最好。
如果是老师发的总结讲义或网上下载的，一定要一丝不苟、逐字逐句地看一遍，一是为了检查纠错，二是为了使杂乱无章的知识变得系统有序。
尤其对于物理和化学，要对各个单元、章节的内容先有整体的认识，再慢慢把细枝末节的知识点填充进去。
再次，除语文之外，最好每个学科准备一本错题本，把每次大考中犯的错记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。
这的确是一件费时费力的工作，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅在查漏补缺上最具有个人针对性，因为那些错误不是低级错误就是题目的精髓，比乏味的题型更有价值。
而且在心理上会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。
建议大家看一下李晓鹏的《从最后一名成为高考状元》他曾经用了6个月的时间从最后一名成为高考状元只要掌握学习方法肯定能提高成绩的，你可以去他博客看看，不仅有学习方法，还可以看看人家是怎么利用短短时间做到高考状元的。
祝大家都学的轻松玩的也快乐!高三心得体会800字左右篇2今天，我们站在一百天冲刺的起跑线上，成功的渴望比任何时候都强烈。
高三学生备战高考复读心得体会精选(7篇)
高三学生备战高考复读心得体会精选（7篇）高三学生备战高考复读心得体会精选篇1每年这个时候，接待一波一波的家长和考生，绝大多数来咨询复读的考生都是不甘于这次高考的失利，斗志昂扬的准备投入新的战斗，但是，在决定复读之后复读学校开始上课之前，我们该做些什么?不少考生并没有太多的去思考，而且往往容易呈现两个极端的表现，要么是马上开始刷题背单词做试卷等具体的学习行动，要么是好好休整，等着学校开学。
为此，我给决定复读的同学一点建议：一句话，谋定而后动，深入反思深刻剖析。
1认清自己。
搞清楚自己作为一个学生，是优秀的，合格的，还是基本合格的，还是不合格的?自己评估一下自己的智力水平如何?是与大家差不多，还是觉得自己智力水平在一般人之上，还是在一般人之下?反思一下，自己作为一个学生，身上的哪些不足与缺点是对自己的学习造成负面影响的?是懒惰还是不会时间管理还是有不良爱好(玩游戏迷恋网络等)还是不善于专注力不够还是不好问还是不善于归纳整理……2认清自己的本次高考。
评估这次高考成绩与自己的平时成绩相比较，是正常还是有明显差距?差距大概有多大?搞清楚这次高考没考好的原因是什么?是真的临场发挥不好吗?在我看来，如果不是出现生病迟到或其他技术性失误等一些明显意外状况的，大概都不能简单的归纳为是临场发挥不好。
有些时候，我们同学会把过分的夸大临场发挥，其实所谓的粗心紧张等等，虽然对考试发挥有影响，但是在我看来这也是一种能力的缺失。
没考好的原因主要还是在于自身基础不好，学的不够扎实不够系统，或者是能力不达标，这种能力当然是多方面的，不单指解题能力运算能力等。
复读第二句话，倒推时间，回顾自我。
自己静静的回忆一下高三这一年的学习，高考前的三轮复习，自己在每个阶段的状态如何，给自己每个阶段的学习打个分，三个阶段的复习自己到底缺失在哪些方面?进而把时间再倒退到整个高中三年，自己又是如何度过的?自己冷静的盘算一下，高中三年，自己到底浪费了多少时间，自己的有效学习时间到底有多少?自己的日常学习当中，又有哪些缺点不足导致了今天的局面。
学生备战高考前备考心得体会(10篇)
学生备战高考前备考心得体会（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三复习心得体会
学科：历史
姓名：栾梅荣
高三工作在紧张匆忙中已经接近尾声了，回顾从进入高考复习以来的点滴，百感交集。
但是更多的是收获。
下面就将这一年的复习心得体会总结如下：（一）依据学生的实际，制定了合理可行的复习计划；
暑假复课，我们就商讨和确定了复习计划，大体安排如下：复习的数量以一轮为主，二轮看时间和需要再做调整；复习的形式则依然按书本的顺序进行，打破教材按通史的形式进行教学。
主要基于二点考虑：一是我们学生的知识水平相对薄弱，二是新课程的试卷几乎没有通史的题目，所以我们就觉得没有必要为难学生。
有了大方向，仅是一小步，更多的在于细节的把握。
下面我就具体谈谈我们一轮复习的做法：
（二）重视教材，注重教材的研读；
历史高考试题对学生的史实记忆要求颇高。
而且今年一直在强调，今年的试卷以稳定为主。
所以我们反复的向学生强调看书的重要性，在此基础上做适当的练习。
纵观今年的历史高考试卷，历史试卷比较简单，我想这与我们一直强调的看书有很大关系。
可是看书说起来容易，做起来却很困难。
学生反应说：“花了很长的时间背了，可考试还是不及格”。
而我觉得如何落实检查这部分的作业也是困难重重。
针对学生的这些问题，我先找学生了解了他们是如何看书的，从中发现了学生看书的一系列问题：一类是没有知识系统，只是为了看书而看书；第二类是背了但没有加以理解，所以使得知识巩固和运用大打折扣。
针对这些问题我做了如下尝试：
首先教会学生读书的方法：先阅读目录。
目录是全书的缩影，它不仅是查考教材内容的索引，而且是教材最简要的线索。
它使学生可以从宏观上加强对教材的驾驭，举一纲而万目张。
因此，读书首先从编章节目读起。
如果把目录比作一根“链条”，编、章、节、目就是“链条”上的重要环节，环环相扣，安排缜密。
编、章、节的标题是“路标”，目就是“路标”指引下的主要内容。
抓住这根“链条”，就能掌握全书的总体结构和基本内容。
其次看章节的标题，确定本章节的主要的内容和时序性，这样就能做到既全面又突出重点。
第三看完全章节后，一定要走一下回头路，检查一下自己掌握的情况，对于掌握不好的知识，做个记号，以便下次看书时做到有的放矢。
第四在课堂上，我往往会对一些重难点设计一些问题，要求学生看书并概括回答。
在这个过程中，既与以了学生看书方法的指导，同时也培养了学生的概括能力。
（三）采用累积考，有效督促学生及时复习。
累积考就是复习到哪里，考到哪里。
以往我们采用的是单元考的形式，结果却发现：学生只复习本单元内容，而以前复习的内容很少复习，往往会造成大考时复习来不及的情况，。
为避免这种情况，我们采用了累积考，以便有效督促学生对已复习的内容做及时的复习巩固。
每次考试后，都是全批全改，并做好考试后的分析，做到精讲精练多总结。
老师讲题必须透彻到位，但最主要的还是指导学生总结知识、思路、方法技巧。
备课组强调要总结答题方法、技巧，选择题多从比较排除角度总结，既不但要知道选出正确选项，也要知道错误选项错在哪里，；材料解析题则是在审题上下功夫，总结反思答案如何做到尽善尽美。
（四）以新的史观的重组知识；
今年的高考,正处于新一轮的课程改革背景之中。
新一轮的课程改革就历史学科来说,是为了"更好地帮助我们学生从历史的角度认识当前的社会,从而
明确个体的责任"(黄牧航《史学观念的转变与高考历史试题的命制》/《中史参》2008.3)。
其次就是史学观的变化，最基本的是对传统史学观的修正与发展,以及新的史学观的建立。
本轮中学历史新课改中,运用了哪些史学观呢?最基本的仍然是唯物史观,但是,较之传统的只讲革命的"革命史观"的唯物史观,是丰富了很多的唯物史观,具体而论就是"现代化史观"的唯物史观、"全球史观"的唯物史观和"文明史观"。
鉴于上述论证,高考复习,特别是在第二轮以某些专题或重点为其复习的基本内容之时,一是应该用某一具体的历史观去编拟相应的历史试题,让学生进行适应性训练;二是应该用上述"核心价值"作为"题魂"去组织专题复习、作为"题眼"去编拟训练试题。
这两大内容属于现代化史观中两大核心的内容：即经济的工业化和政治的民主化；在二轮的复习中，我们也对这部分的内容做了重点梳理，看来是对的。
所以我想应该注重这些新史观相对应的知识点。