妙事多音乐的好处
课程的好处
潜能开发课程：
通过专业课程和教具，在还在玩乐的过程中开发宝宝五大能力的提升和发展。
培养宝宝自信，力量，坚韧，智慧健全人格的优秀宝宝。
妙事多音乐花园：
通过孩子的感觉器官学习自然音乐，开发孩子的音乐潜能和表现力。
培养孩子积极乐观人际的交往潜能。
自婴幼儿脑神经成长最快速时期起，给予音乐训练。
感觉统合课程：
通过积累训练，在吧大运动功能调整的基础上，增强孩子双侧协调，大脑整合发展来达到学习能力和专注力的提升。
分享阅读：
让孩子感受语言与想象力碰撞在一起的奥秘，探索语言带来的乐趣从而积累丰富的语言词汇量，提升孩子的语言表达能力。
让孩子喜欢，敢于表达。
形体舞蹈课程：
通过舞蹈律动，模仿，创编课程的安排，培养孩子的兴趣爱好，提升孩子的整体气质。
声音疗愈：音乐与身心健康
声音疗愈：音乐与身心健康
音乐是一种独特的语言，它有着无与伦比的力量，可以深刻地影响我们的身心健康。
在现代快节奏的生活中，越来越多的人开始意识到声音的疗愈作用，并将音乐作为一种有效的身心健康工具。
首先，音乐对心理健康有着积极的影响。
许多研究表明，听音乐可以促进大脑释放多巴胺，这是一种与快乐感相关的神经递质。
因此，当我们感到压力或焦虑时，通过欣赏自己喜爱的音乐，可以有效地缓解压力，提升情绪状态。
此外，音乐还可以帮助我们放松身心，进入一种冥想状态，有助于调整情绪，提升专注力和自我意识。
其次，音乐也对身体健康有着积极的影响。
研究发现，听音乐可以降低血压、减轻疼痛感，并有助于改善睡眠质量。
这是因为音乐能够调节自主神经系统，使人处于一种放松状态，从而改善身体各个系统的功能。
特别是对于患有心血管疾病或慢性疼痛的人群，定期听音乐可能会带来意想不到的健康益处。
此外，音乐还可以促进社交互动和情感表达。
通过音乐，人们可以找到共鸣，建立情感连接，增进彼此之间的理解和沟通。
这对于缓解孤独感、增强社交支持网络非常重要。
因此，音乐治疗也被广泛运用于心理健康治疗和康复中，取得了显著的成效。
综上所述，音乐作为一种疗愈工具，对身心健康有着深远的影响。
通过欣赏音乐，我们可以改善情绪状态，促进身体健康，增进社交互动，实现身心平衡。
因此，让我们在忙碌的生活中，多给自己一些时间，倾听美妙的音乐，感受身心的愈合与宁静。
坚持做音乐欣赏放松身心
坚持做音乐欣赏放松身心音乐是人类创造的一种艺术形式，它具有独特的魅力，可以带给我们无尽的愉悦和放松。
不管是在繁忙的工作中，还是在生活的各个方面，我们都应该坚持做音乐欣赏来放松身心。
本文将从音乐的益处、音乐欣赏的方式以及坚持音乐欣赏的方法三个方面进行探讨。
首先，音乐欣赏对身心健康有着积极的影响。
研究表明，音乐可以帮助我们放松身心，缓解压力，提高情绪和心理状态。
当我们聆听悦耳的音乐时，大脑会释放出多巴胺等快乐激素，使我们感到愉悦和放松。
此外，音乐还可以调节心率和血压，帮助我们恢复精力和集中注意力。
因此，坚持做音乐欣赏有助于改善睡眠质量，减轻焦虑和抑郁，增强身心健康。
其次，音乐欣赏可以带来愉悦和享受。
音乐是一种抒发情感、表达内心的媒介。
当我们聆听音乐时，可以沉浸其中，感受到音乐所传达的情感和美妙。
音乐有着丰富的种类和风格，我们可以根据自己的喜好选择适合自己的音乐进行欣赏。
无论是古典音乐、流行音乐还是民族音乐，每一种都有着独特的魅力，能够带给我们愉悦和享受。
通过欣赏音乐，我们可以释放压力，放松情绪，感受到内心的平静和愉悦。
最后，要坚持做音乐欣赏，我们可以选择合适的方式和时机。
音乐欣赏可以在任何时间和地点进行，只要我们愿意花费一些时间和精力。
在工作中，我们可以选择轻松和舒缓的音乐来缓解压力和焦虑；在休闲时光，我们可以选择动感和欢快的音乐来增添活力和快乐。
此外，我们还可以参加音乐会、音乐节或者学习一种乐器来丰富音乐欣赏的方式。
通过多种方式和时机进行音乐欣赏，我们可以持续地享受到音乐带来的愉悦和放松。
综上所述，音乐欣赏是一种放松身心、提升生活品质的方法。
无论是在工作还是生活中，我们都应该坚持做音乐欣赏。
通过欣赏音乐，我们可以改善身心健康，感受到音乐所带来的愉悦和享受。
为了坚持做音乐欣赏，我们可以选择合适的方式和时机，让音乐成为我们生活的一部分，带给我们更多的乐趣和放松。
让我们一起享受音乐的魅力，放松身心，追求更美好的生活。
妙事多音乐花园
妙事多音乐花园简介妙事多音乐花园（MusikGarten）是幼儿感官学习的自然音乐教学法，也是蒙式教育的全人教学法。
妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程，世界先进的音乐教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。
音乐花园是幼儿感官学习的自然音乐教学法，也是蒙式教育的全人教学法。
妙事多音乐花园是自美国引进的开发小朋友音乐能力的课程，世界先进的音乐教学法，自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。
妙事多音乐花园幼儿集简介《妙事多音乐花园幼儿集》是一美国音乐幼教公司（Music Matters）于1994年，以刚出生婴幼儿至九岁儿童为服务对象所设计的《音乐与律动》系列教材的一部分。
该系列包括280种适合15个月至三岁半小朋友的游戏活动。
这些游戏活动是根据每个课程功能的差异而分别安排在各个章节里。
每一项活动，都提供了唱歌的旋律与歌词、坚毅的表现方式，以及有关调性、音域或录音的资料，也包括课程进行的其他形式。
《妙事多音乐花园幼儿集》是优幼佳全日制婴儿学校教材之一。
妙事多创始人罗娜·海格博士(Dr. Lorna Heyge)妙事多音乐花园创办人。
海伦博士有30多年教学及著作经验，并曾著作柯德音乐教材及德文幼儿音乐教材。
海伦博士毕业于美国依特曼音乐学院、西北大学及德国科隆大学。
其在幼儿音乐教育界及专业知识方面迄今无人能比。
奥黛莉·希利克女士(Audrey Sillick)为蒙特梭利幼教耆宿。
希利克女士为加拿大多伦多蒙特梭利教师训练学校的创始人。
中文版说明妙事多音乐花园中文版课程教材与教案，是由中国音乐学院作曲系副教授杨丽梅翻译并重新填词。
妙事多亲子幼儿班（四期），一周45分钟，15周一期，十五个月到三岁半针对训练幼儿感官学习而设计的幼儿班，藉由幼儿感官能力的训练来培养歌唱、律动、节奏、感官统合等音乐和律动及各种成长期需要的各项发展能力，包括听力、大小肌肉运动、认知、人际团体关系的重要全人化训练。
妙事多音乐--张老师 -(课堂PPT)
2、弹跳歌曲：
是小朋友最喜欢的一种游戏，面对面，小 手和
大手，大家跟着节奏一起动，弹跃就变成 小朋
友和大人之间一种共同分享的互动。借着 弹跃
活动，大人可以让小朋友的全身体验到一 种稳定的节拍感。
如：歌曲（小小马儿）
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妙事多教育的目标
• 3、游走动作： • 游走动作必须同时取得平衡与控制身体的
能力，以及对空间的适应力。 • 例（唐僧骑马咚咚咚）
• 例（五只小青蛙）
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妙事多教育的目标
• 6、歌唱游戏与舞曲：
• 人类的重要特点之一是其社会性，小朋友 们喜爱集体活动，和大家一起做活动，互 相邀请，或被吸引，而成为音乐活动团体 的一部分，在歌唱游戏里，节奏、旋律和 音乐的结构也都可以直接体会得到。
• 例：歌曲《国王大兵》 • 例：舞曲《波兰舞曲》
• 对婴儿与学步的小朋友来说，认识身体和探索 身体的每一个部位的活动方式尤其重要，因为 他们正处于开始意识到身体功能的时期。
• 例（洗洗小手）——按照歌词的意思做动作
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妙事多教育的目标
• 10、玩奏乐器：
• 小朋友喜欢“玩”简单的乐器，并且乐于尝 试各种不同的玩法，幼小的儿童天生喜欢触 摸、摆弄和操作任何他们碰触到的每一件东 西。
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妙事多教育的目标
• 7、摇摆歌曲：
• 舒缓他们的心情让他们平静下来，所以对小 朋友有安抚的作用。摆动身体会刺激深入在 人耳内部的内耳前庭〈平衡〉系统，当他们 的头与身体在动的时候。内耳前庭系统的液 体会刺激感官的毛细胞，而这些毛细胞会将 我们在空间的身体姿势与所做的动作记录下 来。摇摆是将动的身体、正在听的耳朵、正 在思考的大脑连接起来的活动。
妙事多音乐培训交流
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案背景随着人们文化生活水平的提高，音乐教育成为学校教学中的一份子，培养学生音乐素养逐渐成为教育工作者的共识。
为了更好地开展音乐教学，不断推进音乐教育工作的质量，不断提高学生的音乐素养，妙事多音乐教案应运而生。
妙事多音乐教案的优势妙事多音乐教案是一套针对小学生的音乐教育教案，不仅贴近学生的兴趣，更突出了音乐教育的趣味性、实用性和系统性。
丰富的课程设置妙事多音乐教案注重培养学生多方面的音乐能力，几乎涵盖了一年级至六年级的所有音乐教育内容，包括音乐基础知识、声乐、器乐、合唱、音乐欣赏等方面。
合理的教学举措妙事多音乐教案的教学内容设计合理，教学举措得当。
根据小学生的身心特点，教案中融入了游戏、歌曲、乐器演奏、节奏训练等大量互动性强的活动，不仅能让学生在欢快的氛围中愉悦地学习音乐，也能促进孩子们的感性认识，从而提高其学习音乐的兴趣和积极性。
个性化教学教学过程中，妙事多音乐教案更注重给学生创造个性化的学习环境，让学生自主探究和实践，激发自己的想象和创造力，不断提高音乐感觉和表现能力，培养学生独特的音乐特长。
妙事多音乐教案的实际运用由于妙事多音乐教案的贴近学生，实用性强，受到了广大教育工作者的推崇。
在很多小学的音乐教学中，妙事多音乐教案成为了必备的参考资料和课程设计方案。
据统计，已有许多学校的教师在妙事多音乐教案的基础上改编，并根据实际情况开展了音乐课程的组织和推进工作。
同时，学校还会定时组织音乐比赛、音乐晚会、合唱比赛等活动，让学生们有机会展示自己的特长，激发学生学习音乐的热情。
结语随着音乐教育的不断发展，妙事多音乐教案的存在及应用给学生音乐教育带来了新的面貌。
相信，随着教育生态的不断完善和音乐技术的不断进步，妙事多音乐教案能够更好地适应教育的需求和学生的实际，凝聚更多的教师、家庭以及社会的力量，推动音乐教育不断提高和蓬勃发展。
音乐课程介绍
妙事多奥尔夫音乐课程介绍妙事多奥尔夫音乐课程是幼儿感官学习的自然音乐教学法，课程中融入了美国经典妙事多音乐花园和奥尔夫音乐课程的音乐元素，将音乐教学法以游戏的方式贯穿活动的始终。
另外，课程当中的特色还在于为幼儿创设了音乐体能运动游戏环节、幼儿社会性大融合创作游戏以及社会性音乐互动情境等。
课程主要模块介绍：问候歌和名字歌——小朋友的名字是他的身份的代表。
以称呼的名字的方式跟一个小朋友打招呼，不只是一种让他格外高兴的亲切的招呼方式，也是肯定小朋友个体的一种方式。
将每个小朋友的名字用歌唱的方式唱出来，不但能够辨认那一个小朋友，并且也引起别人对他的注意，同时也肯定了他在音乐妙境中的存在。
小朋友们不但会引起期盼在歌唱中听到自己的名字，也想听到其它他们成为“我的朋友”的小朋友们受到欢迎的招呼。
每次的音乐课都会以唱出每个朋友的名字来开始，每个小朋友在音乐环境中稳定下来以后，都需要这种能用歌声做出自己反应的机会，因为这对于他们的嗓音的发展非常重要。
弹跃歌曲一一弹跃是小朋友最喜欢的一种活动。
面对面，小手拉大手，大家跟着节奏一起动，弹跳就变成了小朋友和大人之间的一种共同分享的互动，非常好玩。
弹跃活动让小朋友觉得快活、有趣，好玩过后他们的表情会变得更加活跃、生动。
借着弹跃活动，大人可以让小朋友的全身体验到一种稳定的节拍感。
在生活中，成人与小朋友会有很多时间静静地坐着不动，而这种充满节奏的动感体验对儿童特别重要。
当小朋友坐在父母的双腿上，随着韵律节奏，上下弹跃做动作，他们的全身都会感到惊人的震撼。
这种动作同时也可强化内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能。
当学步的小朋友可以拉着爸妈的手，尽情地体会身体肌肉对不同的动作所产生的反应时，他们就会觉得充满自信。
运动神经系统分布在我们的身体肌肉、关节和肌腱里，当动作发生时，它自然会传达信息、动作使人产生感觉。
跳起来悬在空中的那一瞬间，小朋友会觉得身阵突然变得轻飘飘的，那是会刺激脑能量的发展的。
音乐的好处
音乐的好处音乐的好处1.引言音乐是人类创作与表达情感的一种艺术形式，它在人们的日常生活中起着重要的作用。
本文将详细介绍音乐给我们带来的好处。
2.提升情绪音乐能够直接影响我们的情绪，它可以使我们感到快乐、悲伤、兴奋或平静。
对于情绪低落或焦虑的人来说，听一些轻松愉快的音乐可以帮助他们放松，改善心情。
对于沮丧的人来说，听一些富含正能量的音乐可以提升他们的情绪。
3.改善记忆与专注力研究表明，音乐可以改善记忆力和专注力。
学习时伴随着背景音乐可以帮助我们更好地集中注意力，记忆和理解知识。
此外，通过学习乐器，我们可以提高大脑的协调能力和记忆力。
4.缓解压力和焦虑在忙碌的现代生活中，人们经常面临各种压力和焦虑。
音乐被证明是一种有效的压力缓解方法。
听音乐能够减少压力激素的释放，放松身心。
律动舒缓的音乐还可以帮助平衡呼吸和心跳，缓解焦虑情绪。
5.增强创造力音乐激发了人们的创造力和想象力。
它可以激发我们的灵感，帮助我们在艺术、文学、写作和其他创意领域中找到新的创意和想法。
音乐也经常被用作背景音乐来增强电影、广告和其他艺术作品的情感表达。
6.促进社交互动音乐具有凝聚力，可以促进社交互动。
合唱团、乐队和音乐会等音乐活动为人们提供了交流与合作的机会。
此外，参加音乐表演或学习乐器也可以帮助人们建立新的社交圈子和友谊。
附件：本文档附带以下附件：- 音乐与情绪的关系研究报告- 音乐对记忆和专注力的影响的科学论文法律名词及注释：1.版权：指创作作品的个人或团体对其作品所享有的权利。
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九岁之前是幼儿音乐能力发展的关键时期，妙事多为这个时期儿童音乐能力的发展提供了丰富的学习内容和教学方法，特别是对于三岁前幼儿的课程，填补了我国幼儿教育的空白，具有重要的意义，值得深入学习与研究。
----妙事多中文主编，柯达伊协会会长，北师大教授：杨立梅
妙事多音乐花园在儿童审美能力发展与良好个性社会性发展以及刨造力发展教育之间建立了很好的联系。
---南师大教授：许卓娅
发挥潜能，追随儿童，妙事多音乐将儿童带入发展的绝佳境地。
----北师大蒙氏教育专家：梁志燊
妙事多幼儿音乐花园介绍
妙事多幼儿音乐课程是一套针对幼儿发展课程，此课程训练幼儿音乐、语言能力、情绪管理、人际关系、认知发展，以「全人」教育的理念及「适龄教学」教法让所有学龄前各年龄层的孩子获得阶段式的进步。
运用蒙台梭利全面发展教学法，并以自然感官能力学习音乐教学法，从婴幼儿即开始的音乐及发展能力训练的全人发展课程及教材。
此教学法的特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力，即听、说、动能力等来学习音乐。
上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。
从游戏中引导全人的音乐及语言的训练
1、使孩童辨识调性、音感、节奏等音乐元素，经由感官训练其音乐与语言能力；
2、以节奏训练促进其对空间数理逻辑的能力。
律动中兼具肌肉训练及肢体开发
1、从歌唱旋律中启发孩子的律动感，藉不同风格的编曲及舞蹈游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作；
2、以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚，促进家长与子女间的互动关系。
诗歌，读白、手指歌曲等的语言刺激
1、藉手指小肌肉的游戏与朗朗上口的念白使孩子发展其语言正音结构；
2、不同课程的念白及认知引导，让孩子充分接受学习刺激。
关于妙事多幼儿音乐课程的问与答
1、妙事多是学些什么内容？
答：妙事多是学龄前婴幼儿音乐及发展期能力训练的课程。
为利用幼儿感官能力学习音乐的自然音乐教学法。
上课内容以歌唱、节奏训练、律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力，如音准、节拍、速度及心唱能力等。
2、妙事多的教法与传统音乐教法有什么不同?
答：婴幼儿学音乐和学语言是一样的方式，先听、唱、再慢慢体会学习的内涵，这是人类自然发展、自然学习的过程。
妙事多的教法是由人的感官本能去学习音乐，而不是用认知去学音乐。
也就是以学母语的方式来学音乐。
传统的方法是用背的，死记音的位置在哪里，传统的方法学音乐不是宝宝的本能，是在脑子里背下来的，只能靠模仿去学习。
3、上妙事多以后有什么好处?
答：妙事多教法的成果：音乐是宝宝的本能，音乐语言、节奏都可以训练为身体感官的一部份。
这种母语化的音乐教学法让宝宝从年幼开始培养音准、节拍感，也训练他们音乐的听力。
这样的学习过程可以训练宝宝建构音乐思想，将音乐由身体感官自然表现出来。
这种音乐的基本能力不但为未来音乐学习奠下基础，也是他一辈子音乐欣赏能力的培养。
4、我的小孩太小了不适合上课?
答：音乐母语化在三岁以前开始。
根据近年来许多幼儿及音乐教育的研究观察中，幼儿越小越适合接受这些成长型教育，这就好像父母在教宝宝说话一样，他们在宝宝出生后就用简短的字汇，不断地重复给宝宝听，宝宝在长时间吸收后，才能丫丫学语。
学音乐也是一样的感官学习过程，越小的小孩吸收能力也越强。
另外，宝宝在这么小的年龄，他们对外在的刺激会吸收进去，自己储存整理一段时后才会反映出来，所以他们的学习反应和速度是不能以成人或大小孩的学习来判断。
妙事多是一套根据发展年龄设计的音乐课，小朋友在经由感官自然学习许多年后，才能训练出合音及节奏的能力，所需的时间如同学语言及音乐，是一段长期的过程，而这也是妙事多发展了许多年龄层教材的原因。
而越小的小孩上课越好，年龄大了的小孩反而就会慢了点。
5、如何帮助您的宝宝建立良好的学习习惯？
答：父母亲是幼儿最佳的模范，也是最重要的老师，要建立小朋友良好的学习习惯，以为将来学校学习打下良好基础，请父母亲于幼儿上课时，做以下配合，以帮助他们学习的效果。
家长请勿抓住宝宝的手来模仿老师的动作。
这种强迫式的操纵对宝宝无益，而甚至有害，应让宝宝自己尝试找出他们的音调及节拍，才能逐渐修正。
请勿携带食物及玩具进入课室，以使您的宝宝能专心上课，如需喂食，请于吃完后再进教室，并且养成小朋友上课不吃东西的习惯。
请家人勿于课程中进出课室，造成宝宝的焦虑，也避免让他分心。
请在门口观看的家长不要让宝宝看到，会造成他上课分心，影响学习效果。
请准时上课，建立小朋友守时的习惯。
您是宝宝的学习模范，所以请勿在上课时说话，不管是与周围的家长或是对您的宝宝，以帮助宝宝专心及注意力，以及建立您的宝宝正确学习态度。
另外也请勿苛责您的宝宝，而请带领帮助他们学习。
请尽量避免重复老师的话给宝宝，帮助宝宝专心听老师的声音和模仿老师的动作。
请家长配合老师唱歌以及做所有的动作，以为小朋友模仿的榜样。
如非有特殊状况请勿缺席，以帮助小朋友养成定时定日上课的习惯。
请于下课回家后与宝宝复习课堂中所学的歌唱及游戏，以向宝宝表示您对他学习的关心，对您的宝宝学习上会产生鼓励的作用。
老师将需要家长一起维持上课秩序，可是若小朋友上课行为足以扰乱上课秩序，为顾及其它同学上课的效果，老师将请家长将小朋友带出教室，若安静后，可再回教室继续上课。
老师将于课后与家长讨论帮助小朋友专心的方法。