税率和利率教学设计 教案
六年级数学下册教学设计：2 百分数(二)税率和利率》(人教版)
六年级数学下册教学设计：2 百分数（二）税率和利率》（人教版）一. 教材分析人教版六年级数学下册“百分数（二）税率和利率”这一章节，是在学生已经掌握了百分数的概念、读写方法、应用等知识的基础上进行的教学。
本章主要介绍税率的概念和计算方法，以及利率的概念和计算方法。
通过本章的学习，使学生能够理解税率、利率的概念，掌握其计算方法，并能够应用于实际生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数已经有了一定的了解。
但是，对于税率、利率的概念和计算方法，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中的例子出发，理解税率、利率的概念，并通过大量的练习，掌握其计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解税率、利率的概念，知道其计算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：税率、利率的概念，计算方法。
2.难点：税率、利率在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作学习法等多种教学方法，引导学生从实际生活中的例子出发，理解税率、利率的概念，通过大量的练习，掌握其计算方法。
六. 教学准备1.课件：税率、利率的定义，计算方法，实际应用案例。
2.练习题：分层次的练习题，用于巩固所学知识。
3.小组合作学习分组：提前将学生分组，每组选一个组长。
七. 教学过程导入（5分钟）上课之初，通过一个实际案例，引入税率、利率的概念。
例如，通过一个商品打折的例子，让学生了解税率的概念。
然后，通过一个存款利息的例子，让学生了解利率的概念。
呈现（15分钟）在学生已经了解了税率、利率的概念后，通过课件，详细讲解其计算方法。
税率是指税收占商品价格或收入的比例，计算公式为：税率 = 税额 / 计税依据。
利率是指利息占本金的比例，计算公式为：利率 = 利息 / 本金。
操练（15分钟）在呈现了税率、利率的计算方法后，让学生进行大量的练习。
新人教版六年级数学下名师教案《税率与利率》教学设计优秀教案
新人教版六年级数学下名师教案《税率与利率》教学设计优秀教案一、教学目标1.让学生理解税率、利率的含义，掌握计算税率、利率的方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
二、教学重难点重点：理解税率、利率的含义，掌握计算方法。
难点：运用税率、利率解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件2.教学素材四、教学过程（一）导入新课1.利用生活中的例子，让学生初步感知税率、利率。
2.引导学生思考：什么是税率？什么是利率？（二）探究税率2.教师展示税率的相关概念，引导学生理解税率的计算方法。
3.学生练习计算税率，巩固知识点。
（三）探究利率2.教师展示利率的相关概念，引导学生理解利率的计算方法。
3.学生练习计算利率，巩固知识点。
（四）应用拓展1.学生分组讨论，运用税率、利率知识解决实际问题。
2.教师挑选典型案例，引导学生分析、计算。
3.学生展示解题过程，交流心得体会。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，互相鼓励。
五、作业设计1.请学生结合所学知识，出一道关于税率、利率的题目，并解答。
2.家长协助学生了解家庭生活中的税率、利率现象，记录下来，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过生活实例引入税率、利率的概念，让学生在实际情境中感受数学的应用价值。
2.学生在分组讨论、自主探究的过程中，充分发挥主观能动性，提高了合作交流能力。
3.教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。
4.在教学过程中，注意培养学生的思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5.课后作业设计具有针对性，既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。
重难点补充：（一）教学重点1.理解税率：税率是征税额度与计税依据的比例，通常用百分比表示。
比如，一件商品的价格是100元，如果税率是10%，那么应纳税款就是10元。
对话设计：师：同学们，如果你们买了一个玩具，价格是100元，商家说需要支付10%的税，你们知道要交多少钱吗？生：10元！因为100元的10%就是10元。
新六年级下册数学第二单元《税率、利率》教学设计人教版
《税率、利率》教学设计学习内容：人教版小学数学教材六年级下册第10～11页。
学习目标：1．了解纳税和储蓄等专有名词的含义。
2．能应用百分数、分数的知识灵活解决有关纳税和利息的实际问题。
3. 在学习的过程中知道依法纳税和储蓄的意义，树立正确的纳税观和理财观。
学习重点：理解纳税和利息的含义。
学习难点：掌握求应纳税额和利息的方法。
学习准备：课件等。
学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、复习导入1、商场春节打折促销，冰箱一律八五折，如果顾客购买一台原价3500元的冰箱，可节省多少钱？2、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。
去年秋粮产量是多少万吨？学生积极思考、回答问题。
温故上节课所学有关折扣和成数的相关知识及计算方法。
二、新知讲授（一）纳税1．出示P10页主题图，提问：“你知道哪些纳税项目？”在解决问题前，先给出纳税的含义、用途、种类，让学生对纳税有一定的了解。
2．给出一个例子，在例子找出“应纳税额”、“利率”等专有名词，便于学生理解掌握，将名词的解释具体化、生动化。
3.P10例3，让学生根据自己的思路来说一说，并进行小组讨论、解答问题。
4.P10“做一做”学生回答，老师批改。
（二）利息1.由“做一做”中的人物关系顺延学生讨论交流并回答问题。
学生通过观察、思考、讨论、合作、解决问题等一系列学习过程，逐步培养自己的合作探索精神，更加善于在生活中进行学习。
合作讨论的过程中，学生会逐渐融入到知识形成的到储蓄及利息的讲解中来。
并直接普及“本金”、“利息”、“利率”等名词的含义，以及利息的计算公式。
2.给出一道例题，让学生亲身体会一下利息的计算方法并讨论解题思路，然后小组作答，说出自己的想法。
3.P11例4，让学生根据自己的思路来说一说，并进行小组讨论、解答问题。
4.P11“做一做”学生回答，老师批改。
整个过程当中去，培养学生解决实际问题的能力，了解数学与生活的密切关系。
三、巩固应用1、李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。
六年级下册数学教案《第三讲 百分数(税率和利率)》人教版
六年级下册数学教案《第三讲百分数（税率和利率）》人教版一. 教材分析《人教版六年级下册数学》第三讲主要讲述了百分数在实际生活中的应用，特别是税率和利率。
本讲内容是学生在掌握了百分数的基本概念和计算方法的基础上，进一步了解税率、利率的概念和计算方法，以及它们在实际生活中的应用。
通过本讲的学习，学生能够更好地理解和运用百分数，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和计算方法，对于税率、利率的概念和计算方法有一定的了解，但可能不够深入。
学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用所学的知识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实际问题理解和掌握税率、利率的概念和计算方法，提高学生解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.理解税率、利率的概念，掌握计算方法。
2.能够运用税率、利率解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：税率、利率的概念，计算方法以及实际应用。
2.教学难点：理解和运用税率、利率解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定实际情境，让学生理解和运用税率、利率的概念和计算方法。
2.案例分析法：分析实际生活中的案例，引导学生运用所学的知识解决实际问题。
3.小组合作学习：分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教案、课件和教学素材。
2.计算器、纸张等学习用品。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾百分数的基本概念和计算方法。
例如：“同学们，我们已经学习了百分数，那么什么是百分数？如何计算百分数呢？”接下来，教师引入本讲的主题：“今天，我们将学习百分数在实际生活中的另一种应用——税率和利率。
”呈现（10分钟）教师通过课件和讲解，向学生介绍税率、利率的概念和计算方法。
同时，结合实际案例，让学生理解税率、利率在实际生活中的应用。
例如，通过讲解个人所得税的计算方法，让学生了解税率在实际生活中的运用。
《税率与利率》的教学设计(教案)
五、教学反思
在今天的《税率与利率》课程中，我发现学生们对于税收和金融知识表现出很大的兴趣，但也存在一些理解上的难点。首先，税率的概念和计算方法对于他们来说是新颖的，尤其是个人所得税的累进税率，需要学生们理解不同收入档次的税额计算。在讲授过程中，我尝试通过具体案例和图示来解释，但从学生的反应来看，这部分内容可能还需要更多实际例子的巩固。
4.培养学生团队协作和问题解决能力，通过小组讨论与合作，共同探讨并解决生活中的税率与利率问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握税率与利率的概念及其在实际生活中的应用；
-学会个人所得税和增值税的计算方法；
-掌握单利与复利的计算公式，并能够运用到实际存款利息的计算中。
举例说明：
a)通过具体案例，让学生明白税率是如何根据收入水平进行计算的，例如，个人所得税的不同税率档次；
b)通过实际商品交易案例，解释增值税的征收方式和计算方法，如商品增值部分的税率应用；
c)通过银行存款利息的计算，让学生掌握单利和复利的计算公式，并能够根据不同的存款方式计算出利息。
2.教学难点
-税率与实际收入的对应关系，以及不同税率档次的划分；
-增值税的计算过程中涉及的商品原价、增值额等概念的理解；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解税率和利率的基本概念。税率是政府针对个人收入和商品交易征收的比例费用，它反映了税收政策对社会经济的影响。利率则是金融机构对存款和贷款收取的利息比例，它影响着我们的储蓄和投资决策。
小学数学六年级下册第二单元《税率与利率》教案
第2课时：税率与利率一、教学目标（一）知识与技能1．了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
2．了解一些有关利率的初步知识，知道本金、利息和利率的公式，会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。
（二）过程与方法通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
（三）情感态度和价值观1．通过对纳税及储蓄的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用，理解储蓄的意义。
2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息；教学课件。
四、教学过程（一）创设情境，引入新课1．（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。
（二）结合情境，学习新知1．理解“税率”的含义。
（1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。
（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
纳税是根据国家税法规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此，每个公民都有依法纳税的义务。
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
六年级数学教案《税率与利率》
六年级数学教案《税率与利率》一、教学目标1.理解税率与利率的概念，掌握其计算方法。
2.能够运用税率与利率解决实际问题。
3.培养学生的数据分析能力，提高数学应用意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：税率与利率的概念及计算方法。
2.教学难点：运用税率与利率解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件2.教学素材3.学生练习题四、教学过程（一）导入1.通过生活中的实例，引导学生了解税率与利率在日常生活中的应用。
2.学生分享自己对税率与利率的了解。
（二）新课讲解1.讲解税率的概念a.税率的定义：税率是应纳税额与计税依据的比率。
b.举例说明：如购物时支付的增值税、个人所得税等。
c.税率计算方法：税率=应纳税额/计税依据×100%2.讲解利率的概念a.利率的定义：利率是利息与本金的比率。
b.举例说明：如储蓄存款、贷款等。
c.利率计算方法：利率=利息/本金×100%3.对比税率与利率a.相同点：都是比率，都是百分比。
b.不同点：税率是税收的比率，利率是利息的比率。
（三）案例分析1.案例一：购物时支付的增值税a.学生分组讨论：如何计算增值税？b.教师引导学生运用税率计算方法求解。
c.学生展示解题过程，教师点评。
2.案例二：储蓄存款利率a.学生分组讨论：如何计算储蓄存款的利息？b.教师引导学生运用利率计算方法求解。
c.学生展示解题过程，教师点评。
（四）巩固练习1.学生独立完成练习题，巩固税率与利率的计算方法。
（五）拓展延伸1.学生讨论：税率与利率在生活中有哪些应用？2.教师引导学生思考：如何运用税率与利率解决实际问题？（六）课堂小结2.教师强调税率与利率在实际生活中的重要性。
五、课后作业1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2.家长签字确认，加强家校沟通。
六、教学反思本节课通过讲解税率与利率的概念、计算方法，以及案例分析，使学生掌握了税率与利率的应用。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养其分析问题和解决问题的能力。
人教版六年级数学下册《税率和利率》教学方案
第二单元百分数（二）
第2课时税率和利率
教学内容分析：
“税率”和“利率”是百分数的特殊应用，是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。
税率和利率产生于纳税和储蓄中，虽然与人们的生活亲密接洽，但由于纳税、储蓄这部分知识专业性比较强，学生涉及这部分知识相对是
比较陌生，因此建议课前安排学生了解有关纳税和储蓄的知识。
通过这些与生活实际密切相关知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。
教学目标：
1.了解纳税、储蓄的意义，理解“税率”及“利率”的含义，知道它们在生活中的应用，并能正确计算应纳税额和利用利息的计算公式进行一些简单的计算。
2.在解决实际问题的过程中，提升百分数解决问题的理解。
3.通过对纳税及储蓄的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用，理解储蓄的意义。
教学重点：
理解“税率”“利率”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：
将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
教学过程：
1.存单上的问题
下面是张叔叔2015提11月1日至银行存款时填写的存款凭证，到期时张叔叔可以取回多少钱？
2.解决实际问题
李阳的爸爸将一笔款存入某银行整存整取三年，年利率是
4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？
3.解决实际问题
李阿姨的月工资为5000，扣除3500元的个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。
她应缴纳个人所得税多少元？
你有什么收获？。
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教学准备
1. 教学目标
1.1知识与技能：
（1）让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的意义。
（2）从生活实际出发，加深对“税率”“利率”的理解。
（3）初步认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。
（4）学会运用百分数相关知识来解答有关求税款和税前利息、税后利息等实际问题。
1.2过程与方法：
在思考活动的过程中，培养学生分析、比较、总结的能力，提高解决实际问题的能力。
1.3情感、态度与价值观：
通过学生对生活中税率和利率的认识与思考，体会税率和利率在生活中的广泛应用2. 教学重点/难点
2.1 教学重点：
理解纳税和税率的含义。
2.2 教学难点：
理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。
3. 教学用具
课件
4. 标签
教学过程
一、引入
课件出示图片。
建设的资金从哪里来？
引出课题——税率、利率
二、探究新知
（一）税率
1.纳税的意义：
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2.税收的用途：
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此，每个公民都有依法纳税的义务。
（取之于民，用之于民。
）
3、税收的种类：
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
4、应纳税额与税率
缴纳的税款叫做应纳税额，
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
5.填空:
（1）今天我学习了纳税。
我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的（比率）把（集体）或（个人）收入的一部分，缴纳给国家。
（2）税率是（应纳税额）与（各种收入）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。
6.一家饭店10月份的营业额是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
30×5%=1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
总结:
收入×税率=应纳税额
应纳税额÷收入=税率
应纳税额÷税率,=收入
7.一家大型饭店的营业额是3000万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳营业税多少万元？
提示:求3000的5%是多少。
3000×5%＝150（万元）
答：这家饭店七月份应缴纳营业税款150万元。
8.一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
260000=26万
26× 3%=0.78（万元）
答：10月份应缴纳营业税0.78万元。
（二）利率
1.储蓄的意义：把钱存入银行就是储蓄。
2.储蓄的好处
（1）不仅可以支援国家建设,
（2）也使得个人用钱更加安全和有计划,
（3）还可以增加一些收入.
3.储蓄的方式
活期、整存整取、零存整取等。
4.在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。
存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。
5.存款方式:活期和定期.
定期:包括零存整取和整存整取.
6.填空:
（1）今天我学习了利息的有关知识。
我知道存入银行的钱叫做（本金），取款时银行多支付的钱叫做（利息）。
（2）（利息）与（本金）的比值叫做利率。
（3）)利息的计算公式是（利息＝本金×利率×时间）。
7.小强2001年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。
到2002年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元, 还可以得到银行多付给的1.8元，共101.8元。
100元——存入银行的钱叫做本金。
1.8元——取款时银行多付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
8.我把1000元存入银行，银行年利率：2.43%，存期３年。
我可得税后利息多少元？
1000×2.43%×3
=24.3 ×3
=72.9（元）
答：可得税后利息72.9元。
9．妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可获税后利息一共多少元？
2000×2.89%
=57.8（元）
答：到期她可获税后利息一共57.8元。
10.2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。
到期后可以取回多少钱？
到期后，王奶奶能拿到的钱包括哪几部分？
（本金加上利息）
利息＝本金×利率×存期
5000×3.75%×2=375（元）
5000＋375＝5375（元）
答：到期后，王奶奶一共能取回5375元钱。
三、学以致用
1.判断：
（1）税率是永远不变的。
（ ×）
（2）各种收入与应纳税额的比率叫税率。
（ ×）
（3）纳税只有我国才有,其它国家没有。
（ ×）
94)营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。
（√）
2.李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。
她应缴个人所得税多少元？
(5000－3500)×3%＝45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
3．李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。
为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？
300×3%=9（元）
答：她应缴纳个人所得税9元
4．小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。
其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。
这笔劳务费用一共要缴税多少元？
（3000－800）×20%=440（元）
答：这笔劳务费用一共要缴税440元。
5.2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为5年，年利率为
4.75%。
到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？
方法一：8000×4.75%×5＝1900（元）8000+1900=9900（元）
方法二：8000×（1＋4.75%×5）＝9900(元)
答：张爷爷一共能取回9900元钱。
6．下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时填写的存款凭证。
到期时张叔叔可以
取回多少钱？
3000×2.8%×0.5=42（元）
3000+42=3042（元）
答：到期时张叔叔可以取回3042元钱。
课堂小结
1.税率的意义
利率
利息=本金×利率×时间
2.问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收
规定。
3.了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。
板书
税率与利率
纳税缴纳的税款叫做应纳税额。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
应纳税额=总收入×税率
本金：存入银行的钱
利息：取款时银行多支付的钱
计算公式：利息=本金×利率×存钱时间税率：利息与本金的比值。