中等职业学校机械基础教学大纲教案资料

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S2-2 平罗职业教育中心《机电》专业优质核心课《机械基础》课程标准 一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

二、参考课时：80课时

三．课程学分：4学分

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、五教学实施建议（一）教学设计思路

(1)，总体目标

晶体结构本课程是设备和暖通专业必修课。课程目的是使学生金属的性能、以及铁碳合金，从而掌握常用工程材料的分类、特性、用途以及牌号；掌握手工；掌握常用机构电弧焊焊接工艺原理、焊接设备以及常见金属材料的焊接特性

, 齿轮传动的工作原理等。特性以及用途，掌握带传动、链传动、的分类、组成、具体能力目标(2),．了解工程材料、焊接工艺以及机械工程的发展趋势，熟悉它们的特性、用途1 以及原理等；从而掌握常用工程材料的用途、熟悉金属的特性、．晶体结构以及热处理方式、2 分类以及牌号，初步学会选择常见零件的材料；．熟悉手工电弧焊的焊接原理、焊接设备、焊接方法、初步具备简单构件的焊3 接能力；．初步具备常用机械传动的安装、维护、调试能力。 4

，知识目标3）（ 1.掌握掌握常用工程材料的分类、特性、用途以及牌号掌握金属的特性、晶体结构类型、常见的热处理方式2. 3.掌握手工电弧焊焊接工艺原理、焊接设备以及常见金属材料的焊接特性掌握常用机构的分类、组成、特性以及用途4.更多精品文档．

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5.掌握带传动、链传动、齿轮传动的工作原理

（4），素质目标

1.培养学生具有认真负责的工作态度；

2.严谨细致和理论联系实际的工作作风；

3.具备主动学习新知识的意识；

4.培养学生的创新意识；

5.具备良好的职业素质。

（二）教学方法建议

1. 重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。

2. 可以结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。

3. 阶段性实习训练和综合实践模块是本课程的重要组成部分，是对学生进行机械基础综合能力训练的重要环节。教学中可结合专业背景，选择合适的课题，制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养。

（三）评价方法建议

对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。

1、采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。

2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、施工进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。

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(一) 对学生的评价

以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和答辩成绩相结合的形式。

(二)对教师的评价

按照学校相关规定进行。

(三)对课程体系的评价

按照《课程建设工作条例》评价。

四、教学设备与学习场景

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续表

[阶段性实习训练]用气压与液压元件搭建简单常用回路传动回路的搭建

五、教学实施

（一）教学设计思路

模块教学单元建议学时数

4绪论

4～８杆件的静力分析

８～直杆的基本变形18

６～10工程材料

６～8连接基础模块10机构～12

18机械传动～24

6支承零部件～8

2～4机械的节能环保与安全防护

基础模块小计～64 96

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续表

28～选学模块小计32

64～128合计学时，1～2周

实施学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。

（二）教学方法建议

1. 重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。

2. 可以结合教学进程，组织学生开展常用工程材料、标准机械零部件的市场销售情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。

3. 阶段性实习训练和综合实践模块是本课程的重要组成部分，是对学生进行机械基础综合能力训练的重要环节。教学中可结合专业背景，选择合适的课题，制作综合实践任务书，要求学生完成综合实践报告，强化综合能力培养。

（三）教材编写建议

教材编写应以本教学大纲为基本依据。

1. 应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求。

2. 应采用国家最新颁布的机械基础相关技术标准，力求反映机械基础技术的现