数学教学论文：数学学习方法漫谈
浅谈数学学习方法
浅谈数学学习方法数学作为一门基础学科，对于培养人的思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
然而，很多学生对数学学习方法感到困惑，下面我将从以下几个方面浅谈数学学习方法。
首先，培养兴趣是数学学习的基础。
数学是一门晦涩难懂的学科，但只有对数学产生兴趣，才能激发学生主动学习的动力。
教师可以通过引入一些有趣新颖的数学问题和练习，使学生在解题中获得乐趣，从而培养他们的兴趣。
其次，建立扎实的基础知识是数学学习的关键。
数学是建立在前后知识的基础上的，只有掌握了基本的概念和方法，才能够理解和解决更复杂的问题。
学生在学习新知识时，要注意在不断提高的同时，能够巩固和掌握好旧知识，建立扎实的数学基础。
此外，学生在数学学习中还要培养逻辑思维和分析问题的能力。
数学是一门需要运用逻辑思维和分析问题的学科，因此，学生在解题过程中要注意培养自己的逻辑思维能力。
可以通过拆解问题、归纳和推理等方式，培养学生的逻辑思维能力，使其能够熟练的运用逻辑思维去分析和解决问题。
最后，互动和积极参与是数学学习的重要手段。
学生在学习数学的过程中，要注意与人互动，积极参与。
可以通过小组讨论、与同学互相交流等方式，共同解决问题、思考问题，培养学生的合作精神和思维能力。
同时，学生在学习数学的过程中也要积极与教师互动，不断向教师请教，寻求解决问题的方法，才能更好地吸收知识，提高学习效果。
综上所述，数学学习方法是培养学生数学能力的关键。
学生要培养对数学的兴趣，建立扎实的基础知识，注重实践，培养逻辑思维和分析问题的能力，积极参与和互动。
只有通过不断地实践和努力，才能掌握好数学学习方法，提高数学学习效果，为将来的学习和工作打下良好基础。
初中数学学习方法探讨
初中数学学习方法探讨一、初中数学学习方法的重要性初中数学学习方法的重要性不言而喻，它直接关系到学生对数学知识的掌握和学习效果。
在学习数学的过程中，掌握正确的学习方法可以事半功倍，提高学习效率，让学生更快地理解和掌握数学知识。
二、培养数学思维的方法要想在初中阶段学好数学，首先要培养数学思维。
数学思维是指运用逻辑推理和数学方法解决问题的能力。
在学习数学的过程中，学生应该注重培养自己的数学思维能力，多进行思维训练和解题实践，不断提高自己的数学思维水平。
三、合理安排学习时间的方法合理安排学习时间也是学习数学的关键。
学生在学习数学时，应该根据自己的学习情况和特点，合理安排学习时间，科学分配时间，合理安排学习计划，保证每天有足够的时间来学习数学知识，提高学习效率。
四、多做练习的方法在学习数学的过程中，多做练习是非常重要的。
通过不断地练习，可以巩固所学的知识，加深对数学知识的理解，提高解题能力。
因此，学生在学习数学时，应该多做练习，不断巩固和提高自己的数学水平。
五、积极参与课堂讨论的方法课堂讨论是学习数学的重要环节。
在课堂上，学生应该积极参与课堂讨论，与老师和同学们一起探讨问题，交流思想，共同解决问题。
通过课堂讨论，可以拓展思维，加深对数学知识的理解，提高解题能力。
六、总结综上所述，初中数学学习方法的探讨对于学生学好数学至关重要。
通过培养数学思维、合理安排学习时间、多做练习、积极参与课堂讨论等方法，可以帮助学生更好地学习数学，提高学习效果。
希望广大学生能够重视数学学习方法的培养，不断提高自己的数学水平，取得更好的学习成绩。
【高中数学】浅议科学的数学学习方法
【高中数学】浅议科学的数学学习方法1.思考:思考是数学学习方法的核心。
在学这门课中,思考有重大意义。
解数学题时,首先要观察、分析、思考。
思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。
在我们周围,凡是真正学得好的同学,都有勤于思考,经常开动脑筋的习惯,于是脑子就越用越灵,勤于思考变成了善于思考。
2.动手尝试：动手帮助消化所学知识并掌握。
课后，我经常推导老师讲的公式。
不要看书，而是要记住它们。
这样，可以彻底掌握公式，为公式变形计算打下坚实的基础。
3.培养创造精神:所谓创造,就是想出新办法,做出新成绩,建立新理论。
创造,就要不局限于老师、课本讲的方法。
平时,有一些难度高的题目,我在听懂了老师讲的方法后,还要自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界在科学学习方法中，我们还应该注意什么？第一,认真听老师讲课。
这是我取得好成绩的主要原因。
听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。
其次要专心凝听老师讲的每一个字,因为数学是以严谨着称的,一字之差就非同小可,一字之间就隐藏玄机无限。
听讲时还要注意记笔记。
上课还要积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。
②锻炼了自己的口才。
③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。
真是一举三得。
总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，课外练习。
孔子说：“时时刻刻学习。
”。
课后作业也是学习和巩固数学的重要组成部分。
第三,复习、预习。
对数学的复习,预习我定在每天晚上,在完成当天作业后,我将第二天要学的新知识简要地看一看,再回忆一下老师已讲过的内容。
睡觉时躺在床上,脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍,如果有什么疑难,我立即爬起来看书,直到搞懂为止。
每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。
这样对学数学有好处,并掌握得牢固,就不会忘记了。
浅谈初中数学学习方法
浅谈初中数学学习方法初中数学学习方法的浅谈数学是一门智力性较强的学科，对于初中生来说，掌握好数学学习方法是至关重要的。
下面我将就初中数学学习方法进行浅谈。
首先，要有良好的学习习惯。
数学是一门需要练习的学科，只有通过反复练习，才能够牢固掌握各种知识和技巧。
因此，初中生在学习数学时，要形成良好的学习习惯，比如将数学课后的作业及时完成，每天保持一定的学习时间，坚持不懈地进行练习等。
其次，要理解概念、原理。
数学是一门科学，其中的概念、原理都是有逻辑性的。
初中生在学习数学时，要注重概念的理解，尽量通过具体的例子和实际运用来加深对概念的理解。
同时，要理解概念背后的原理，掌握数学问题解决的思路和方法。
只有掌握了概念和原理，才能够更好地应用于解题中。
再次，要注重巩固基础知识。
数学是一门渐进式的学科，后续的知识点往往会建立在前面的基础之上。
因此，初中生在学习数学时，要注重对基础知识的巩固。
可以通过复习、总结，做一些基础题来巩固基础。
只有基础扎实，才能够更好地应对更高难度的问题。
此外，要善于总结归纳。
数学是一门规律性的学科，往往可以通过总结和归纳找到问题的规律。
初中生在学习数学时，要善于总结和归纳问题的解题方法和思路，形成自己的学习笔记，方便回顾和复习。
同时，可以多做一些综合性的题目，培养自己的综合思考和解决问题的能力。
最后，要积极参与数学活动。
数学是一门实践性的学科，只有通过实践才能够更好地理解和应用数学知识。
初中生可以积极参加数学竞赛、数学俱乐部等数学活动，通过与他人的交流和比较，提高自己的学习水平。
总之，初中数学学习方法的重点是加强练习、理解概念、巩固基础、总结归纳和积极参与数学活动。
只有通过不断地努力和实践，才能够在数学学习中取得好的成绩。
七年级数学学习方法漫谈
七年级数学学习方法漫谈邵寨中学杨勇刚刚步入初中的学习和生活，学生会发现与小学有了很大的不同，科目繁多，知识面拓宽。
特别是数学，更是从具体发展到抽象。
学好数学，有一个好老师固然重要，但好的学习方法和良好的学习习惯更为重要。
这里我就谈一谈快速记忆初中数学的六大技巧、学习初中数学应掌握的方法以及如何应对考试。
一、快速记忆初中数学的六大技巧：记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。
因此我们每一位教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法。
许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。
那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢？下面介绍几种方法。
归类记忆法：就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。
比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位；重量单位；时间单位。
这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。
歌诀记忆法：就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。
比如，四则混合运算的计算顺序，就可编出这样几句歌诀：“混合运算咋运算，要把法则记心间，加减乘除样样有，先算乘除后加减，算式如果有括号，先算括号后外边”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’；横撇带口是个you，扩大向you走走走；横撇加工是个zuo，缩小向zuo走走走；十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。
”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。
规律记忆法：即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。
比如，识记单位之间的相互转换。
即高级单位的数值×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值。
掌握了这两条规律，单位之间的相互转换就迎刃而解了。
规律记忆，需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，因而记忆牢固。
初中数学学习方法漫谈论文
初中数学学习方法漫谈同学们进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态。
以上变化要求他们的认知结构要发生根本变化，而部分学生没有形成自觉摄取的能力，致使因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。
这也往往是初中阶段学生明显出现“两极分化”的原因。
因此同学们必须重视学习数学的方法。
这里对学习数学的七个主要环节谈几点看法。
一、转变思维与小学数学相比较而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。
首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成必须于已有的技能技巧。
因此，如果对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时地掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。
初中阶段的数学课程对学生的抽象逻辑思维能力要求有了明显的提高。
他们现在正处于有直观形象思维为主向以抽象逻辑思维能力为主过渡的一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且为个人个体差异比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。
二、做好预习初中数学预习应做到：先粗读，粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌；再细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
数学的预习不用你做太多的工作，主要是看数学课本，这需要我们既要动脑思考，还要动手练习。
数学预习可以有“一划、二批、三试、四分”的预习方法。
下面以“方程和它的解”一节为例来说明这种预习方法。
“一划”就是圈划知识要点，将“已知数”、“未知数”、“方程的解”、“解方程”几个基本概念，以及例1、下面“归纳”提示内容都要圈划出来。
“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的的空白地方，对于y2+2=4y-1和5x+8是否是一元一次方程，为什么？说不出理由，这时我们可以把疑问标在题旁。
数学学习方法论文
数学学习方法论文在我们的学习生涯中，数学一直是让很多人感到头痛和困惑的科目。
然而，掌握好正确的数学学习方法，可以大大提高我们的数学成绩，解决数学难题变得更加简单。
本文将介绍一些有效的数学学习方法，帮助读者更好地掌握数学知识和技巧。
一、建立数学基础要想在数学学习中取得好成绩，首先需要建立扎实的数学基础。
这包括对基础的数学运算和公式的熟练掌握，例如加减乘除和平方根等。
在掌握基本的数学概念和技巧后，我们可以更好地理解和应用高级的数学知识。
二、理解数学原理在数学学习中，掌握概念、原理和定理是至关重要的。
不仅要学会背诵，更要理解其背后的逻辑和推理过程。
通过深入理解数学原理，我们可以更好地应对复杂的数学问题，并提高解决问题的能力。
三、掌握解题技巧解题是数学学习的重点和难点。
为了提高解题效率，我们可以掌握一些解题技巧。
首先，要学会分析和理解问题，找出问题的关键信息。
其次，要善于抽象和建模，将问题转化为可以用数学知识解决的形式。
最后，要掌握不同类型问题的解题方法和策略，例如代数、几何和概率等。
通过不断练习和掌握解题技巧，我们可以提高解决问题的能力和思维逻辑性。
四、多做题并总结经验做题是提高数学水平的重要途径。
通过做大量的数学题目，可以加深对数学知识的理解和记忆，并提高解题能力。
在做题的过程中，我们应该注意总结解题经验和方法，以便在遇到类似问题时能够快速解决。
五、培养数学思维数学学习不仅仅是掌握知识和技巧，更重要的是培养数学思维能力。
数学思维是一种逻辑性、抽象性和创造性思维方式，通过培养数学思维，我们可以更好地解决问题和应对挑战。
培养数学思维的方法包括进行数学推理和证明，解决数学难题，参加数学竞赛等。
总结：通过建立数学基础、理解数学原理、掌握解题技巧、多做题并总结经验以及培养数学思维等方法，我们可以提高自己在数学学习中的表现。
当然，数学学习需要长期坚持和不断努力，同时也要注重良好的学习方法和技巧。
希望本文提供的数学学习方法能够对广大读者有所帮助，让大家在数学学习中取得更好的成绩。
初中数学学习方法漫谈
初中数学学习方法漫谈（一）勤于自勉贵在坚持任何困难在坚持面前都是浮云，这句话或许就是学习的真理。
没有一步登天的传说，学习，就是要按部就班的每天每天的努力，吸取知识，掌握方法。
良好的学习习惯并不是心血来潮时的玩命学习，而是细水长流。
今年朝阳中考状元之一的陈梦雪，在初二上学期的时候，数学一度考过66分。
然而，在寒假，给自己做了一个很简单的学习规划，坚持每天完成老师布置的经典习题3道。
就这样坚持了一个寒假。
不会的题开学问会，不清楚的题刨根问底，这是她一直坚持的事情。
这般，初二下学期的期中考试，第一名，已经属于她。
（二）举一反三触类旁通学习数学，重要的是理解，决不能死记硬背。
学数学那就是要“举一反三”，做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题。
数学不是靠做题做出来的，方法永远比单纯做题更重要。
如果从做题方式来分，平时作业可分为硬作业和软作业两种：硬作业是指每天需要认认真真做的作业，这类作业要按正规的步骤一丝不苟地做，旨在训练自己的笔头功夫和书写能力；软作业是指每日需抽出一定的时间来浏览若干习题，这类题主要是用来锻炼自己的思维能力的，具体做法是无需动笔，眼睛看着习题，大脑中迅速掠过这道题的思路、做法，整个过程有点类似空对空。
所以在平日做题中两种方式要搭配使用，认真做的题和浏览的题要相济并用。
做题要有节奏，难易结合。
做题要讲质量，不能把精力都放在做偏、难、怪的题型上，因为高考中有20%的难题，平时将重心放在难题上，基础知识难免会偏失，所以平时适度地做一些中等难度的题即可，关键是要学好基础知识，循序渐进。
做题要留下体会，留下痕迹，学习分为三个过程：模仿、品味、迁移。
模仿是初始阶段经常作用的一种方式，以老师或教科书为参照，按部就班地做。
经过一次次地模仿，我们自己对这些记忆中的题型在大脑中进一步地加工、体会，形成自己对这类题的成型的理解。
经过前两个阶段的积累，最后达到将原知识体系与现有知识的相互融合，就实现了对新、旧知识的最新体会。
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数学学习方法漫谈
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。
但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。
因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。
一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。
有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀！我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。
数学知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。
相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。
这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。
我常常给学生讲这个故事，但我却启发学生：仙翁的指头固然好，但那毕竟是别人的。
如果我们拿来使用是否灵呢？可见，我们更应该学到仙翁的点金之术。
古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。
数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。
学法是在学习过程中产生和运用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。
只有每天坚持不懈，日久天长，数学学习才可能成为自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权。
所以，数学学习方法并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
古人说：“凡事预则立，不预则废。
”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。
科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。
所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。
要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤：
第一步：抓好课前预习。
在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。
特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。
对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。
之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。
同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。
”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。
预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。
虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。
作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动。
简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。
预习抓的扎实，可以大大提高效率。
第二步：掌握听讲的正确方法。
处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果。
学生必须上好课、听好课，首先作好课前准备、知识上的
准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学的思考问题，注重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四，学生要及时做好各种标记、批语，有选择的记好笔记。
第五，数学课堂练习是一个非常重要的环节，课堂练习本要随时准备，并要保存完好，以便复习使用。
每节课都要针对所学内容，认真练习，并巩固所学知识。
上课是学生在学校学习数学的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
根据数学教学大纲的规定一个学生在中学上数学课的总数大约有五千多节。
把每节课四十五分钟积累起来，这将是多么惊人的数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。
要取得较好的成绩，首先必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
听课时应做到以下四点：1、带着问题听课；2、把握住老师讲课的思路；3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；4、踊跃回答老师提问。
这样就基本上掌握了听课的要求。
第三步：课后复习应及时。
针对数学学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。
课后要复习教科书，抓住复习的基本内容；尝试回忆，独立的把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；另外，针对每天所学内容，多练题，勤巩固。
课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，
在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，把知识真正消化吸收，成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。
在复习过程中既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解问题的基础上得到巩固记忆。
从某种意义上讲，知识掌握的如何，由复习效果决定。
第四步：正确对待作业。
独立思考、认真完成、理解提高是学生对待作业的正确态度。
首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和理解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对数学作业进行自我订正的方法。
托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识。
”无论学那一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的……等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化。
究竟为什么要做作业呢？作业的作用主要有：1、检查学习效果；2、加深对知识的理解和记忆；3、提高思维能力；4、为复习积累资料。
<br>在做作业时，审题是非常重要的。
怎样审题呢？1、要看得（理解）准确。
失之毫厘，差之千里；2、要善于解刨，深刻领会其中含义；3、要把握联系，运用相关知识解之。
第五：课外涉猎要广博。
要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、
深思法；要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大数学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长数学才干。
这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。