人教版-历史-八年级下册-第13课 海峡两岸的交往 预习和训练
第13课海峡两岸的交往
1、（2015年江苏泰州）2015年5月，某旅游公司设计了多条“走进台湾”系列产品线路，包括美食之旅——“吃”遍宝岛；花博之旅——“花”现宝岛；婚纱蜜月之旅——钟爱一生宝岛演艺等。
对此理解不准确的是（）
A．它为两岸交流提供了新的渠道
B．海峡两岸长期隔绝的状态开始被打破
C．海峡两岸的经济联系日益密切
D．合作共赢符合两岸人民的共同利益
2、由潘维疆作词、潘本立作曲的《海峡两岸统一歌》，表达了海峡两岸人民企盼祖国统一的强烈愿望。
目前我国解决两岸关系的基本方针是( )
A.武力解决
B.一国两制
C.国共和谈
D.两岸三通
3、1992年，海协会与海基会达成共识，双方均坚持（）
A．一中一台 B．一个中国 C．一国两制 D．国共合作
4、祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，实现祖国和平统一的基础和前提是 ( )
A.坚持社会主义道路的原则
B.坚持一个中国的原则
C.坚持不动用武力的原则
D.坚持反对外国干涉的原则
5、据统计，1979年海峡两岸贸易额仅为0.77亿美元，到2007年已达到1245亿美元，增长超过1616倍。
这组数据( )
A. 反映两岸经贸往来越来越频繁
B. 说明两岸已遏制住“台独”势力
C. 表明两岸尚未通航、通邮
D. 体现“一国两制”的构想已实现
6、被火烧为两截的元朝名画《富春山居图》，分藏于浙江和台湾。
2011年6月1日，“山水合璧——黄公望与《富春山居图》特展”在台北拉开序幕，这是该画自分开后首次完整的展现在世人面前。
这幅名画的历史性合璧说明( )
A．海峡两岸的文化交流日益频繁B．海峡两岸科技交流比较活跃
C．祖国统一大业已经完成D．“一国两制”构想的实现
7、阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 1951年，西藏地方政府派出……代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。
材料二 1988年，全国已先后成立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区和30个自治州、120个自治县（旗）。
材料三
材料四
（1）材料一中西藏获得和平解放具有什么重大意义？（2分）
（2）材料二反映出新中国成立后，党和政府为解决民族问题采取了什么政治制度？（2分）
（3）材料三体现的是哪一构想的成功运用？（2分）它们曾经分别被哪两国占领？（2分）
（4）材料四中你能获取什么信息？（2分）体现了中国共产党对台湾问题的基本方针是什么？（1分）
（5）从材料一二三分析，其共同的历史意义是什么？
第13课海峡两岸的交往
1B 2B 3B 4B 5A 6A
7（1）祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结（2分）
（2）民族区域自治制度（2分）
（3）一国两制（2分）；英国；葡萄牙（2分）
（4）海峡两岸的政治、经济、文化交流（2分）；和平统一，一国两制（2分）（5）实现民族独立和国家统一，维护各族人民共同利益。
人教版八下历史第13课海峡两岸的交往
（２）１９９５年邓小平针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，
其中不属于八项主张内容的是（ ）
Ａ、坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提 Ｂ、海峡两岸和平统一谈判可以分步骤举行
Ｃ、针对“台独”分子的活动，使用武力解决台湾问题是最佳方案 Ｄ、双方领导人以适当身份互访
台湾当局，
（8）我国《反分裂国家法》第五条：“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利 背道而驰，
（３）在台湾问题上，我们“不承诺放弃使用武力”，原因在于（ ）
a 外国反华势力还在进一步利用台湾问题牵制中国
“和平统一，
b 台湾当局利用国际形势的变化，逐步背弃一个中国的原则，不断鼓吹“两个中国”，蓄意制造分裂
一国两制。”
c“两个中国”“一中一台”的分裂活动，使海峡两岸关系良好发展的势头遭到破坏
海峡两岸，
d 分裂势力搞“台独”之心不死 （４）下列对目前海峡两岸交流情况的描述，错误的是（ ）
三通”开始。 海基海协”，
A.两岸同胞往来日益频繁 B.两岸已经实现了直接通邮、通航与通商
成立组织。
C.两岸在经济上形成了相互促进、互补互利的局面 D.两岸在文化领域的交流蓬勃发展
汪、辜会谈，
（5）“一国两制”构想最初是为解决什么问题而提出来的?
1、你知道吗：
（1） 中共第一代领导人的对台方针是怎样的呢？
（2）中共第二代领导人的对台方针是怎样的？党和政府采取了哪些措施，缓和了海峡两岸关系？
2、改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往，推进了祖国的统一？ （1）1987 年：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。海 峡两岸同胞近三十八年的隔绝状态终于被打破。两岸关系发生了历史性的变化。 （2）1990 年台湾成立了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，1991 年祖国大陆成立了＿＿＿＿＿＿。两岸授权这两个 民间团体进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）1992 年，两会就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿达成共识。即“九二共识”。 （4）1993 年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即“汪辜会谈”。
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2．说出“一国两制”的含义，并用史实说明其重大意义。。
3、找出什么是“汪辜会谈”，会谈有什么意义。
4、思考为什么要实行“一国两制”？
பைடு நூலகம்
【课堂小结】 简述你本节课学过的知识
【当堂检测】
1．台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的
海峡，我在这头，大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的
”的对台
基本方针，并采取了一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一
大业。
二、日益密切的交往
1． 20 多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，海峡
两岸在
以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两
岸经济上
、互补互利的局面初步形成。
【合作探究】（C 级）
1、找出党和政府在不同时期的对台政策：
3．海峡两岸同胞近 38 年的隔绝状态终于被打破，是在
A．台湾当局被迫调整“三不”政策后
B．“九二共识”后
C．“汪辜会谈”后
D．江泽民提出八项主
张后
4．当前阻碍祖国和平统一进程的是
A．民间交往 对台湾的支持 【学习反思】
B．两岸“三通” C．台湾分裂势力
D．日本
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——教学资料参考参考范本——
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______年______月______日 ____________________部门
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【课标要求】了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的状况。
【学习目标】
1、 简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九
二共识”的内容。
2、 理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。
人教初中历史八下《13 海峡两岸的交往》word教案 (11)
【教学反思】
本节课的内容学生在电视等媒体中可以经常接触，因此有些内容讲起来比较容易理解及记忆，但对解决台湾问题的政策理解却不是很理性，他们觉
得直接派军队统一是最好的手段。所以在讲解时应该给他们一些和平主义的启示。
课堂小结：本节课主要讲述了祖国大陆和台湾的关系问题，我们应该掌握新中国历届政府的对台政策，以及九二共识的基本准则，还有统一台湾的基本思想就是和平统一，大家要特别注意历届政府的对台政策。
【作业设计】
请同学们进行激情创作──设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。
【板书设计】
推进祖国统一大业
情感态度与价值观：
（1）通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满信心。
（2）通过对两岸交往信息的交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。
【学习方法】自主合作，共同探究
【教具准备】
多媒体
【教学过程】
导入新课：
2005年4月29日，中国国民党主席连战及夫人与中共中央台湾办公室主任陈云林等在北京大学未名湖
2005年5月12日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见亲民党主席宋楚瑜率领的亲民党大陆访问团全体成员。这是胡锦涛同宋楚瑜亲切握手。
【重点难点】
重点：
党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。这一内容可以通过学生的自主学习与合作学习相结合来化难为易。首先，教师设置情境提出问题；其次，引导学生从教科书和课外资料中多渠道获取信息，作为思考和探究的素材；然后再组织学生讨论，归纳得出党和政府对台湾的政策方针，并与教师精当的讲解相结合。
历史八年级下人教新课标第13课海峡两岸的交往学案
公主岭市第四中学八年级历史下教学学案学科历史设计教师教授内容第十三课海峡两岸的交往时间预设1课时问题预设：1、海峡两岸统一的有利因素（对我国统一台湾的看法）（必然性）①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；②海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿；③海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益；④《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据；⑤香港、澳门的回归和持续繁荣为统一台湾提供了范例。
2、阻碍两岸统一的因素：①台独势力的分裂活动；②国际反华势力的破坏干涉。
3、为海峡两岸的统一应作的努力：①（我国政府）继续推动两岸之间的交流与合作；②（台湾当局）顺应历史潮流，彻底放弃“台独”主张；③（青少年）自觉履行维护国家统一的义务，坚决同分裂祖国的行为作斗争，努力学习，为祖国的强大作贡献。
4、设计台湾回归宣传语：炎黄子孙不忘本，两岸人民一家亲；同一个民族，同一个家！学习目标1、简述党和政府在不同时期的对台政策，了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。
2、理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。
3、运用史实说明台湾自古就是中国的领土，对祖国统一充满信心，增强维护祖国统一的使命感。
【学习重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针【学习难点】一国两制知识结构：展示内容：一、推进祖国统一大业（一）阅读第一自然段，以时间为顺序学习总结党在推进祖国统一大业的道路中做出过那些决策1新中国成立后，党和政府明确提出__________________________.2.20世纪50年代中期,又确立了争取用________________的方式解放台湾的思想。
3.改革开放以后，党和政府又确立了_____________________的大政方针。
4.不久,在邓小平提出“_____________”的科学构想的基础上，形成了“_______________,_______________”的对台基本方针。
第13课 海峡两岸的交往
第13课海峡两岸的交往（课前预习案）【学习目标】1.掌握“和平统一，一国两制”的对台方针，“汪辜会谈”，江泽民提出的八项主张，海峡两岸交往概况等史实，提升归纳分析问题能力。
2. 通过自主学习，小组合作探究两岸发展概况，培养客观评价历史现象的能力。
3. 认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。
【重点难点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。
【自主学习，夯实基础】一、追根溯源，同属中华台湾与祖国大陆同根同源，动手搜集有关史实证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
1、三国时期孙权派卫温到达。
2、元朝设立管辖台湾和澎湖地区。
3、清朝时期民族英雄从荷兰殖民者手中收回台湾，1684年设台湾府，1885年成立台湾省。
4、1895年日本通过条约占领了台湾。
5、1945年战争胜利，台湾回归祖国。
二、现状初探，两岸分离台湾和大陆的分离状态是如何造成的？1949年蒋介石内战失败，退居台湾，1950年国海军进入台湾海峡，干涉中国内政，从此造成海峡两岸长期隔离，至今未统一。
三、与时俱进，寻求解决根据提示，完成海峡两岸为推进祖国统一大业而做出的努力。
四、血脉相连，交往频繁20世纪80年代以来，海峡两岸交流日益频繁，搜集这些交往的史实，以备课上交流。
1、 2、3、 4、（课堂探究案）【合作探究，智慧碰撞】合作探究一：两岸之由 ----我们血脉相连/为何骨肉分离1、海峡两岸同根同源，你能从用史实说明台湾自古以来就是中华大家庭的一员吗？2、既然台湾是中华大家庭的一员，那今天的台湾和大陆的分离又是怎样造成的呢？合作探究二：两岸之策-----是谁不懈努力/打破两岸僵局1、结合上节课所学知识，从性质来看台湾问题与香港、澳门问题有何不同？2、鉴于此“一国两制”方针在对台湾和香港、澳门的具体政策中有何不同？合作探究三：两岸之路-----骨肉依存, /来往密切两岸之盼-----盼归期/我们共同期许1、两岸统一的道路是曲折的，前途是光明的，根据你的了解在海峡两岸实现统一的道路上有哪些有利因素？2、根据你的了解在两岸统一的道路上又有哪些障碍呢？我们又应该怎样应对？【体系构建，学有所思】【当堂检测】1.（南京市2009年中考）2009年5月26日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席吴伯雄，并同他举行会谈。
历史初二下人教新资料第13课海峡两岸的交往学案
历史初二下人教新资料第13课海峡两岸的交往学案【双向细目表】1、海峡两岸的交往日益密切〔识记〕〔1〕前提：在“和平统【一】一国两制”基本方针的指引下〔2〕20多年来，两岸在人员往来以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。
海峡两岸经济上互相促进、互补互利的局面初步形成。
【配套习题】1、20多年来，海峡两岸在以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。
海峡两岸经济上、互补互利的局面初步形成。
2、目前我国解决台湾问题的基本方针是：和平统【一】。
3、我国《反分裂国家法》第五条规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。
国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。
”实现祖国和平统一的前提和基础是〔〕A.海峡两岸直接实现通航B.坚持一个中国原那么C.坚持社会主义道路原那么D.坚持互利互补原那么4、台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是〔〕A、战争解决B、“和平统一，一国两制”C、民族区域自治D、“三不政策”5、邓小平说：“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但仍是一个统一的中国。
”这一观点说明〔〕A、“一国两制”只适用于台湾B、统一是历史发展的趋势C、反对美国插手中国内政D、解决台湾问题的前提是一个中国原那么6、统一台湾，可以采取独特的模式，社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，外国资本不动，台湾可以拥有自己的武装力量。
它作为中华人民共和国一个省、一个区，还保持它原有的制度、生活方式……材料中提到的“独特的模式”指的是〔〕A、承认台湾独立B、和平统一，一国两制C、授权两个民间团体进行政治对话D、放弃使用武力【答案】1、人员往来互相促进2、一国两制3、B4、B5、D6、B。
初中历史八年级下册-13[预习导学]香港和澳门回归祖国
第13课香港和澳门回归祖国
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程以及回归后的发展；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
2．理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
课前学习任务
学唱歌曲《七子之歌·澳门》，并预习教材，了解我国的“一国两制”构想。
课堂学习任务
【学习任务一】我国解决香港问题、澳门问题和台湾问题的构想是什么？这一构想是谁提出的？
【学习任务二】“一国两制”构想的内涵是什么？
【学习任务三】分析“一国两制”构想的重大意义。
【学习任务四】简述香港、澳门回归祖国的历程。
【学习任务五】回顾中国近现代历史，想一想：为什么香港能够顺利回归祖国？
【学习任务六】香港、澳门回归祖国有什么意义？
【学习任务七】香港、澳门回归后，中央政府是如何支持香港、澳门经济社会发展的？
【学习任务八】进入新时代，中央政府是如何推动香港进入由乱到治走向由治及兴新阶段，以及保持香港、澳门长期繁荣稳定的？
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。
课后任务
1．阅读本课《知识拓展》，认识香港特别行政区和澳门特别行政区的区旗、区徽。
2．访问长辈，把他们在香港回归祖国那一激动人心时刻的感受记录下来，整理成文。
人教部编版历史八年级下册课后习题答案.
人教部编版历史八年级下册课后习题答案第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立(1) 中国人民政治协商会议为新中国成立做了哪些准备？制定了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生中央人民政府主委员会，确定了代国歌、国旗、首都、纪年法、决定建立人民英雄纪念碑。
(2) 谈谈你对中华人民共和国成立让“中国人从此站立起来了”的理解。
中国共产党领导中国人民英勇奋斗，终于摆脱了被压迫被奴役的命运，实现了民族独立，人民当家作主，可以按照自己的意志去建设国家，中国历史从此开辟了一个新的时代。
第2课抗美援朝(1) 思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性，朝鲜战争爆发后，美国出兵干涉，越过了“三八线”，迅速向中朝边境推进，美国派第七舰队侵入了台湾海峡，派飞机轰炸我国东北边境城市，严重威胁了中国的安全，在这种情况下中国政府做出了抗美援朝，保家卫国的决策，。
(2) A(3) 分析抗美援朝战争胜利的伟大历史意义抗美援朝战争的胜利，为我国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位.(4) 思考中国人民志愿军为什么被称为最可爱的人中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义，革命英雄主义和国际主义精神，不怕牺牲，顽强拼搏，赢得了这场反侵略战争的胜利，因此被誉为“最可爱的人”。
第3课土地改革(1) 思考为什么要废除地主阶级剥削的土地所有制？中华人民共和国成立后，新解放区地区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人，同时这也是国家建设的需要。
(2) 下列各项中哪些属于土地改革的意义，请在右侧的方框中画对勾，废除了中国2000多年的封建土地制度√解放了农村生产力，使农业生产迅速发展√建立了土地的公有制农民翻身成为土地的主人√(3) 想一想土地改革给农民带来了什么变化？农民分到了土地成为土地的主人，生产积极性大大提高了，粮食产量增加了，农民收入也大大提高了。
八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往教案 新人教版(2)
2、歌谣朗读，归纳台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
3、观看图片，阅读材料，从中提炼信息，党和政府不同时期的对台政策；两岸人民如何打破僵局？讨论归纳：目前统一台湾的障碍是什么?
4、观看视频和图片，说出两岸人民在哪些方面进行了交流
5、观看视频，设计活动激情创作，得出祖国统一是历史发展的必然趋势。
三、拓展升华：“母亲，我要回家”
活动四:请同学们进行激情创作──设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。
设计抢答活Байду номын сангаас，检查自学情况
歌谣朗读，归纳台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
能够从材料和图片中提炼相关信息
提出自学要求，检查学生自学情况
出示图片和材料
观看视频和图片
欣赏《乡愁》
（2）1987年，台湾当局被迫调整了“______”政策，海峡两岸同胞近38年的隔绝状态被打破。两岸关系发生了历史性的变化。
（3）1990年台湾成立了__________会（简称），1991年祖国大陆成立了_______会（简称）。1992年，两会就“_________________”达成共识，即“九二共识”。
海峡两岸的交往
课题
海峡两岸的交往
课时
1
课型
新授课
学习目标的表述：
1、通过歌谣朗读，知道台湾自古以来就是中国的领土。
2、通过合作探究，会说出推进祖国统一大业的方针政策以及两岸密切交往的史实,认识到两岸人民血浓于水，分裂不得民心。
3、通过诗歌欣赏，激情创作活动，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。
设置的依据：
探究:
（1）请你说一说：党和政府不同时期的对台政策。
八年级历史下册 第13课 海峡两岸的交往素材 新人教版
第13课海峡两岸的交往1、简述中国政府对台湾政策的发展变化①新中国成立后，明确提出解放台湾。
②20世纪50年代中期，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
③改革开放后党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。
④在邓小平一国两制的构想基础上，形成了和平统一、一国两制的对台基本方针。
⑤1995年初，江泽民提出发展两岸关系的八项主张，成为新时期推进祖国和平统一的指导思想。
2、1987年台湾当局调整三不政策海峡两岸同胞近三十八年的隔绝状态终于被打破。
两岸关系发生了历史性变化。
3、海峡两岸的民间团体为进一步促进海峡两岸的经济文化交流做了哪些努力？结果怎样？（1）努力：①1990年台湾成立了海峡交流基金会，1991年大陆成立了海峡两岸关系协会。
两岸授权这两个民间团体开始进行经济性、事务性商谈和政治对话。
②1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。
③1993年，海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈，将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。
（2）结果：海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。
3、海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。
4、为什么说台湾自古以来就是中国的领土。
（1）三国时，吴国船队到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。
（2）元朝时，加强了对琉球的管辖。
（3）1662年，郑成功收复台湾。
（4）1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。
（5）1895年，中日《马关条约》签订后，台湾沦为日本殖民地。
（6）1945年，抗战胜利，台湾回到祖国怀抱。
（7）1949年，国民党退台湾。
（8）1950年，美军第七航队进入台湾海峡，阻止解放台湾。