好习惯自我管理手册低年级

小学生良好习惯养成
自我管理手册
（一至三年级学生使用）
班级
姓名
支持者
无锡市双河新村小学
我最拿手的本领：
我最向往的活动：
我最幸福的时刻：
我好朋友（有几个就写几个）：
我最大的优点：
世界著名的教育家苏霍姆林斯基从多年的教育实践中得出一个结论：“只有能够激发孩子去进行自我教育，才是真正的教育。

”如何激发孩子进行自我教育，苏霍姆林斯基认为：一般而言，儿童的自我教育是从阅读好书开始的。

因为阅读好书能够吸引他们的理智和心灵，激起他们对世界和对自己的深思，迫使他们认识自己和思考未来。

尤其是名人传记、伟人故事更能激发儿童进行自我教育。

他们在阅读这些书籍时，必然会被伟人的道德美所吸引、震撼、赞赏和摹仿；必然会用伟人的眼光来看待自己，用高尚言行的尺度来衡量自己；必然会自己对自己谈话，为自己的不足而感到悔恨，并进而要求完善自己，改进自己——这就是自我教育。

教育专家也指出：“孩子会不会阅读，决定着他的智力发展，喜爱阅读的孩子潜力更大。

”
由此可见，阅读对孩子的影响是不言而喻，不可估量的。

如果能在小时候养成良好的课外阅读习惯，对他们品德的形成，习作能力的提高，知识的积累，个性习惯的培养等都有着巨大的作用。

可以说，孩子一旦养成了良好的课外阅读习惯，必将终身受益。

儿童时期是进行习惯培养的最佳时期。

因为这个阶段的孩子可塑性最强，孔子说：“少成若天性，习惯如自然”，意思是说：儿童时期养成的良好品质与习惯，犹如天生的一样自然，不容易改变。

因此，小学时期，尤其是低年级阶段，无论是老师，还是父母，都应把习惯培养放在最重要的位置。

其中，培养课外阅读的习惯起步越早越好。

一、二年级正是培养课外阅读习惯的最好时期，一旦错过，以后再要培养，往往会由于孩子课业负担加重等原因而加大难度。

因此，从今天开始，我们学校正式启动了低年级学生课外阅读习惯培养的活动，建议孩子天天坚持阅读半小时左右(一年级孩子可减少一些时间,建议15分钟左右)。

专家研究，一般而言，一个好习惯的初步养成需要21天，而培养一个稳定的习惯则需要90天。

对于低年级的孩子来说，需要坚持更长的时间。

所以，如果孩子能天天坚持，就更容易养成良好习惯，相反，“三天打鱼两天晒网”，则不容易养成良好习惯。

当然，由于孩子年龄小，自控能力相对弱，他们往往只能坚持较短的时间，所以若想让孩子学会“坚持”，首先需要您的坚持。

另外，为了培养孩子对书籍的喜爱，请您为孩子准备一个书柜（用储物柜、鞋柜代替也可以），让他们有一个专门用来放书的地方。

您还需要经常为孩子买一些图文并茂的书籍。

在孩子出现阅读倦怠的情绪时，请
您及时参与进去，与孩子一起阅读，可以与孩子分角色朗读，也可以每人读一个小节，读的时候请您尽量做到声情并茂。

这种“亲子阅读”的方式更能激发孩子的阅读兴趣。

良好的开端是成功的一半。

培养良好习惯也是如此，第一个星期是关键期，而决定成败在于第一个月。

如果在第一个月里，您的孩子没有坚持按照要求去做，那么养成这个好习惯的计划很有可能会落空。

这一定不是您愿意看到的。

为此，请您一定要引导孩子不折不扣地按照要求去做。

双休日、节假日、寒暑假是最容易让孩子产生懈怠心理的时候，对此您要有心理准备，并合理安排好您的工作，鼓励孩子继续坚持每天读书，万万不可放弃约定。

坚持一段时间的训练以后，也许在将来的某一天，您在不经意中会忽然发现您的孩子对书籍产生了强烈渴望，无需您的提醒，他（她）自己就能安安静静地捧着一本书读得津津有味。

也许，在他洗脚、上厕所的时候，您都会发现他的手上居然还捧着一本书。

这时候，您一定会觉得特别欣慰，因为孩子的身上多了一个良好习惯，而这个习惯必将让其受益终身。

为了帮助孩子养成课外阅读的良好习惯，我们特地编写了这本手册。

从今天起，请您天天提醒孩子认真阅读，并记载其每天阅读的书目及时间，用“☆☆☆”、“☆☆”、“☆”记录每天的阅读表现。

孩子的语文老师会定期检查阅读情况及手册的记录情况。

另外，为了培养孩子一边读书，一边思考和积累的意识，我们在“天天阅读记载表”中，设置了一栏，由孩子自己去记录阅读时的发现、感悟，或者积累的好词佳句，每周一次。

本手册的使用时间将一直持续到暑假结束，下个学期开学后，我们才会发新的手册。

为了防止破损，请您拿到这本手册后，用包书纸包上封面，并教育您的孩子妥善保管。

期待在我们的共同努力下，孩子能尽快养成课外阅读的良好习惯！
低年级学生课外阅读推荐书目
二年级
友情提醒 现在市面上流行的卡通画虽然受到孩子的喜欢，但我们并不主张让孩子看这类书。

因为这类
书上画面多而夸张，场面惊险刺激，文字少，思维含量低。

孩子看这类书基本不用动脑筋，这不
利于孩子增长知识，积累语言，发展思维，所以建议家长不要买这类卡通书，确保孩子课外书的
质量。

一、二年级
《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《一只孤独的乌鸦》、《犟龟》、《我
和小姐姐克拉拉》、《小猪唏哩呼噜》、《跑猪噜噜》、《木偶奇遇记》、《安
徒生童话选》、《格林童话选》……
三年级
《电话里的童话》、《为什么动物会有尾巴》、《名家绘本世界童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《兔子坡》、 《一
年级大个子二年级小个子》、《彩乌鸦
系列》、《比得兔的世界》、《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《科
学家的故事》、《小布头奇遇记》、《我是一个可大可小的人》、《小企鹅心灵成长故事》及小学生看图写话等
天天阅读记载表
小朋友，从现在起，你就要开始每天阅读课外书的行动计划啦！良好的开头是成功的一半。

请把你每天的阅读书名、阅读页码记下来，还要记下你每天的阅读表现哦！如果你不用爸爸妈妈提醒，就能
天天阅读记载表(连续4张)
小朋友，我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。

告诉你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其实很简单，记住“我每天都要读书”，不用妈妈爸爸提醒，每天自觉读书；就算有时忘记了，他们一提醒就认真去做了。

这样，你就能天天得到“☆☆☆”了。

如果你是一年级的小朋友，最好
说说心里话
小朋友，自从开展“天天阅读”活动以来已经有一个月的时间了，你对自己的表现满意吗？请选择一种表情在（）里打“√”：
（）（）（）
下面，让我们再来听听爸爸妈妈和老师的心里话吧！
天天阅读记载表(连续13张,至学期结束)小朋友，我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。

告诉你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其实很简单，记住“我每天都要读书”，不用妈妈爸爸提醒，每天自觉读书；就算有时忘记了，他们一提醒就认真去做了。

这样，你就能天天得到“☆☆☆”了。

如果你是一年级的小朋友，最好
好习惯成就大未来
自我管理学校“有志学生”自主申报表
我的申请书
自我管理学校：
我是 班的 （姓名）。

本学期，我给自己确定了要养成 的好习惯。

我知道要养成好习惯最重要的在于天天坚持自我管理，所以我努力克服困难，取得了较大的进步。

自认为已经符合“有志学生”的条件，特此申请。

今后，我将继续努力，争取每天进步一点点，直到养成良好习惯。

申请人： 年 月 日
奖 状
同学，经过一个学期的自我管理训练，学习了养
请写清“同意”还是“不同意”，并说明您的理由。

签 名：
父母的意见
签名（盖章）：
老师的意见
成良好阅读习惯、自我评价、学写阅读感悟等课程，你已经成为了一名自我管理学校的有志学生。

特向你表示祝贺，并希望继续坚持，争取成为本学期自我管理学校的“优秀学生”！
自我管理学校
年月日
天天阅读记载表(连续8张，至暑假结束)
小朋友，我知道你一定希望自己每天都能得到“☆☆☆”。

告诉你，只要自己努力，你就能得到！怎么努力？其实很简单，记住“我每天都要读书”，不用妈妈爸爸提醒，每天自觉读书；就算有时忘记了，他们一提醒就认真去做了。

这样，你就能天天得到“☆☆☆”了。

如果你是一年级的小朋友，最好
日期星期阅读
时间
阅读书名
起止
页码
自我
评价
家长
评价
家长
签名
教师
评价
暑假表现总评
好习惯成就大未来
自我管理学校“优秀学生”自主申报表
我的申请书
自我管理学校：
我是 班的 （姓名）。

本学期，我给自己确定了要养成 的好习惯。

我知道要养成好习惯最重要的在于天天坚持自我管理，所以我努力克服困难，取得了较大的进步。

自认为已经符合“优秀学生”的条件，特此申请。

今后，我将继续努力，争取养成更多的好习惯。

申请人： 年 月 日
奖 状
同学，经过一个暑假的自我管理训练，学习了这个暑假，你有没有严格要求自
己每天坚持读书？你对自己的暑假读书表现满意吗？请你写一写自己的表现。

请写清“同意”还是“不同意”，并说明您的理由。

签 名：
父母的意见
签名（盖章）： 老
师
的意见
养成良好阅读习惯、自我评价、学写阅读感悟等课程，你已经成为了一名自我管理学校的优秀学生。

自我管理学校
年月日。