幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
2024年幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域绘本《月亮的味道》。
主要围绕教材第3章《月亮的味道》展开，详细内容包括月亮的形状、颜色和味道，以及动物们一起尝月亮的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会关注月亮的形状、颜色和味道，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，学会描述月亮的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、月亮形状的卡片、动物角色扮演道具、画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外月亮的形状和颜色，引导幼儿讨论月亮的味道，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言和表情，讲述《月亮的味道》故事，让幼儿跟随故事中的动物们一起尝月亮。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中都有哪些动物尝到了月亮？它们是怎么尝的？”帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让幼儿用彩笔为月亮涂上颜色，并引导幼儿用故事中的句型描述月亮的形状、颜色和味道。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物角色，用道具扮演故事中的角色，共同尝月亮，培养团队协作意识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅关于月亮的作品，并写上一句话描述月亮的味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于月亮的作品，并描述月亮的味道。
答案示例：月亮是圆圆的，黄色的，像饼干一样脆脆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿在故事理解和表达方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班绘本阅读《月亮的味道》
小班绘本阅读《月亮的味道》设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
纸……吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高，会让幼儿们很感兴趣。
小班幼儿喜欢阅读绘本，还有了一定的语言表达基础。
幼儿阅读时，通过观察、模仿、讲述，感受绘本故事的趣味性。
从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动目标：1.在老师的引导下阅读绘本，能仔细观察画面，感受绘本的趣味性。
学说词“叠”。
2. 鼓励幼儿大胆想象，发表自己的见解。
3.从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。
活动准备：故事绘本，课件，小动物图片。
活动过程：一、谈话，导入。
小朋友，你们都尝过什么味道啊？二、出示课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿能用语言表达自己的想法。
1.看，小海龟抬着头，想吃什么呢？2.小海龟能够着吗？为什么？3．幼儿讨论。
4.说说小动物们会怎么帮助小海龟的。
5.请幼儿从书中寻找答案。
三、师幼共同欣赏故事绘本，引导幼儿理解故事情节发展。
1.出示书，说说故事的名字《月亮的味道》，打开封面——蝴蝶页——扉页——正文。
2.为什么小海龟自己够不着，朋友们叠在一起就够到了呢？（懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐）三：延伸小老鼠终于吃到月亮了，他们觉得是吃过最好的味道，你觉得月亮的味道是怎样的？。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道活动目标：1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。
2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。
活动准备：绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。
那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。
出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。
二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。
（一）第一页1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
小动物们都很着急，都想够到月亮。
（二）第二页有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。
2、是呀，小乌龟的办法真不错。
可是它能摸到月亮吗？（三）第三页1、爬到山顶，月亮近了。
可是，小乌龟还是够不着。
小乌龟怎么办呢？2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。
3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。
”（四）第四页月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园小班语言绘本《月亮的味道》教案
小班语言绘本《月亮的味道》2021活动目标：1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力吃到月亮的团结精神。
活动准备：1. 绘本书《月亮的味道》2.PPT课件3.音频绘本故事活动过程：一、阅读绘本，初步理解故事。
1、谈话导入师：小朋友！中秋节的时候。
你们吃了什么口味的月饼？师：你们都吃过那么多口味的月饼，有没有吃过月亮啊？月亮会是什么味道呢？今天老师带来一个非常有趣的绘本故事，这个绘本的名字是《月亮的味道》2、阅读绘本师：请小朋友带着两个问题去阅读绘本书。
第一个问题：如果我们真的能吃到月亮，月亮会是什么味道呢？第二个问题：他们是怎样吃到月亮的？（1）幼儿听音乐阅读绘本3、欣赏第一张画面师：你们看到了什么？天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）眼睛，有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？谁会第一个去尝月亮的味道请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）二、欣赏、利用想象猜测理解故事内容。
1、画面切到第二张（出现小海龟）师：你们看到了什么海龟想做什么呢？师：你们觉得海龟够得着月亮吗？2、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着? 提问：（1）为什么小海龟够不着？（2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象））（3）学学海龟的动作3、（切换课件图片）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）师;小乌龟是怎样请大象的？幼儿：‘大象你到我背上来，帮我够月亮？说不定我们能够得到呢？（引导幼儿学说此句语速较慢）师：大象够得着了没？大象是怎样够月亮的？（大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着。
）师：月亮是什么表情呢？月亮会想什么呢？（这是在和我玩游戏吧）4、（切换至出现长颈鹿画面）大象叫来了长颈鹿。
师：大象是怎么说的？（大象说：长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）师：长颈鹿是怎样摘月亮的？（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）师：长颈鹿够摸到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？5、切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！（斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？）师：斑马摘到月亮了吗？他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？6、（切换到狮子的画面）师：斑马是怎么说的？斑马说：?狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？师：月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道
幼儿园大班语言绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本教学，主要围绕《月亮的味道》展开。
教学内容包括：绘本阅读、故事情节理解、新词汇学习、情感体验等。
教材章节为《月亮的味道》全篇。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 学习并掌握新词汇，如：月亮、味道、小动物等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念，以及故事背后的情感体验。
教学重点：学习新词汇，掌握故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》、挂图、卡片、磁铁、小动物手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿谈论月亮的形状、颜色和亮度，引出本节课主题。
2. 故事讲述：教师用生动的语言和动作，讲述绘本《月亮的味道》。
3. 新词汇学习：结合故事内容，学习新词汇，如月亮、味道等。
4. 例题讲解：讲解故事中的一个情节，引导幼儿思考月亮的味道是什么。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮味道。
6. 情感体验：讨论故事中小动物们的情感变化，引导幼儿体验合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 新词汇：月亮、味道、小动物等3. 故事情节简图：画出故事中的主要角色和情节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮味道，并分享给家人和朋友。
2. 答案：根据幼儿的想象力和创造力，画出不同味道的月亮，如糖果味、水果味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们对故事情节的理解和掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的自然现象，探索月亮的变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同体验亲子阅读的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中月亮的味道这一抽象概念，以及故事背后的情感体验。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
小班绘本教案月亮的味道
小班绘本教案月亮的味道一、教学内容本节课选自教材《小班绘本阅读》第四章，详细内容为“月亮的味道”。
通过该绘本的阅读，让学生感受月亮的神秘与趣味，学习月亮相关的词汇，理解故事情节，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中出现的月亮相关词汇，如“月亮”、“味道”、“咬一口”等。
2. 培养学生通过观察、想象，理解故事情节的能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用绘本中的词汇进行表达。
教学重点：掌握绘本中的词汇，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《月亮的味道》，月亮形状的饼干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮形状的饼干，引导学生观察并说出饼干的形状，然后提问：“你们知道月亮是什么味道的吗？今天我们一起来读一本有趣的绘本，寻找答案吧！”2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注绘本中的月亮相关词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取绘本中的一个情节，如“小老鼠爬到月亮上，咬了一口月亮”，让学生用绘本中的词汇进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，每组选取一个情节，用绘本中的词汇进行描述，并进行展示。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“为什么小动物们都要去咬月亮呢？”引导学生进行讨论，培养学生的想象力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的味道：甜甜的3. 绘本中的词汇：月亮、味道、咬一口、小老鼠、大象、长颈鹿、小兔子等。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述绘本故事。
2. 答案示例：“今天我们读了一个有趣的故事，叫《月亮的味道》。
故事里的小动物们都很想知道月亮是什么味道的，于是它们一个接一个地去咬月亮。
小老鼠成功咬到了月亮，发现月亮是甜甜的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让学生了解了月亮的趣味，掌握了相关词汇，提高了语言表达能力。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
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幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
中班语言活动月亮的味道教案主要包含了阅读理念，阅读准备，活动目标，活动准备，活动过程等内容，借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园图画书阅读设计月亮的味道教案吧。
幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
作者：马宁宁来源：济南市育贤第一幼儿园阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克•格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。
故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。
月亮可以吃吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢？由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。
阅读准备：电子书、图画书、桔子、糖、薯片等
阅读目标：1．借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
2．在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
阅读过程：一、导入：指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝？桔子是什么味道的？（酸酸的）糖果是什么味道的？（甜甜的）薯片吃起来是什么感觉的？（脆脆的）过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。
它们很好玩、很可爱，充满了好奇心。
它们喜欢吃什么
呢？你猜猜看？（激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆的说）
二、展开： 1.自主阅读，感受乐趣指导语：其实啊，它们想尝一尝月亮的味道。
月亮是什么味道的？你吃过吗？月亮在高高的天上，这群小动物怎样能吃到月亮呢？你们想知道吗？这个秘密就藏在老师带来的这本图画书里，《月亮的味道》，就让我们一起来看看这本书。
提问：你看到了什么？你读到了什么？（引导幼儿讲述故事梗概） 2.细致读图，深入理解图一：黑暗中是什么在窥视着月亮？有几对眼睛？它们是谁？（期待的、好奇的、充满等待的眼睛、发着光亮的眼睛）图二：所有的小动物这样叠罗汉时，它们的表情是怎样的？（所有小动物的眼睛都使劲的向上看着，为什么向上看？它们会想些什么？它们都在期待着上面的小伙伴够到月亮，还是为了那个美好的共同心愿。
）图三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么样的？和先前有什么不同？ 3.完整讲述，升华情感（1）教师有感情的完整讲述故事。
（2）提问：你最喜欢哪个小动物？它们是怎样尝到月亮的味道？它们尝到月亮的味道后心情会怎样？（3）小结：乌龟是第一个有这么大胆想法的小动物，想尝一尝月亮的味道，它有着探索精神。
动物们迎合了它的想法，一起去实现这个美好的愿望。
小老鼠最终勾到了月亮，将月亮又依次传递给了朋友，大家的齐心协力、团结一致，都尝到了月亮的味道，实现了这个美好的愿望。
所有的小动物们都幸福的依偎在一起，享受着幸福，在静静地夜里甜蜜的睡着。
三、结束：（1）指导语：还记得那第九对眼睛吗？它没有参与够月亮的过程中，但它一直在关注着大家，它是谁呢？（2）教师讲述图画书最后一页。
（3）结束语：小鱼是不是也想尝一尝月亮的味道呢？水里的月亮会是什么味道的？它和天上的月亮味道有什么不一样吗？说不定第二天的夜里，小鱼会和更多的小动物一起去尝一尝水里月亮的味道。